教師愛崗敬業(yè)演講稿

1、教師愛崗敬業(yè)演講稿優(yōu)選教師愛崗敬業(yè)演講稿優(yōu)選5/5教師愛崗敬業(yè)演講稿優(yōu)選教師愛崗敬業(yè)演講稿優(yōu)選從青年教師間的初次競(jìng)賽開始，我便發(fā)現(xiàn)我校老師每次都在積極地去準(zhǔn)備，我想這即是今天我要演講的話題愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)!愛崗敬業(yè)說得詳盡就是要盡崗位職責(zé)，把詳盡事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。我深深地知道：我能夠平凡但不能夠夠平凡。陶行知先生說，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。授課使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，也深知要做一個(gè)合格的人民教師必定不停地給自己充電、加油。多少個(gè)深夜，我一個(gè)人在臺(tái)燈下咬文嚼字，

2、研究新教材，學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的授課方法,迎接日異月新的授課改革;重要的是千萬不能誤人子弟;何況自己的授課功底還淺，更須加倍地努力。和朋友們聚會(huì)時(shí)，他們經(jīng)常敬羨我：“還是你好，一年有兩個(gè)假期，工作穩(wěn)穩(wěn)固當(dāng)?！睂?duì)此，我總是報(bào)之一笑，也不愿講解，說多了，他們會(huì)以為我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能領(lǐng)悟獲取。寒來暑往，片晌間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了第一個(gè)春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師，但回首這四百多個(gè)日日夜夜，離合悲歡各顯此間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，的確領(lǐng)悟到了教師平凡而煩雜的生活，領(lǐng)悟到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的朋友也曾問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。

3、我知道，學(xué)校的厚愛是我的好運(yùn)，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧，在這個(gè)大環(huán)境中，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓谑谡n工作上;老教師如老黃牛一般專心苦干而不知疲備.他們用自己的行動(dòng)激勵(lì)著我們這些此后代,我的力量來自于對(duì)教師職業(yè)的熱愛，來自于一中，來自于我們協(xié)作互幫的年級(jí)組，來自于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。教師的生活也許是單調(diào)的、無聊的，但我們是幸福的而驕傲的。當(dāng)我聽到學(xué)生誠(chéng)摯地關(guān)心和家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝的時(shí)候，當(dāng)教師節(jié)一條條傳達(dá)祝福的短信、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時(shí)，讓我的心綴滿了驕傲與驕傲。我在心底里靜靜起誓，不為其余就為這些學(xué)生，我也要把工作干好，不求浩浩蕩蕩，但求踏扎實(shí)實(shí)。青年教師，既是創(chuàng)立者，又是學(xué)

4、習(xí)者;既是教育者，又是研究者;既改變舊的教育模式，也改變自己。愛崗敬業(yè)，誓詞無聲。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰八袨榱藢W(xué)生，為了所有學(xué)生，為了學(xué)生的所有”的廣博無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)出名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師授課生涯的最好寫照。盡責(zé)盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完滿”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我驕傲，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!師

5、愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，一生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能夠稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能夠完好等同于父親母親的愛：我們不能夠孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們傾注著所有的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康;生病時(shí)噓寒問暖，迷惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)激勵(lì)激勵(lì)，誘惑時(shí)指點(diǎn)方向我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會(huì)學(xué)生去愛父親母親，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì);我們要用我們的言行感動(dòng)學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的表現(xiàn)，我們

6、也就可以無悔自己的選擇了。責(zé)任，是教師之本職?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，要擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必定牢牢地成立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。但是，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，可是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼裕處煈?yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任性感。傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙期望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了教授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng)，千錘百煉教育方式和授課方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程

7、授課的需要。若是沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不但會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。作為教師，為人師表的特色決定了我們必定要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，不勝其煩”。愛與責(zé)任，相輔相成?！皭邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂?！皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的一致。“愛”是責(zé)任的表現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身?！皭叟c責(zé)任”將是一個(gè)永遠(yuǎn)的話題，它需要全體教師不停用自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo)、激勵(lì)、贊美、欣賞和支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過愛的激勵(lì)和欣慰，讓他們除去心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中

8、的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。我相信，我的選擇沒有錯(cuò)，我無悔選擇做一名教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國(guó)的花朵。幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是教育的起點(diǎn)。永遠(yuǎn)地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛，是教育的起點(diǎn)!讓愛與責(zé)任成為一個(gè)無聲的誓詞。教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神表現(xiàn)，是一種深邃的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛與責(zé)任!愿“愛教育，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根。讓我們以優(yōu)異的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的

9、太陽!尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好!朱自清先生在趕忙中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！笔前?，歲月趕忙，人生趕忙。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過十幾年的歲月浸禮、工作歷練，此刻已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師，并擔(dān)當(dāng)了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù)。但是近來幾年來越來越感覺自己憂如在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平彷徨不前，授課中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)疲備期了?還是遇到自己發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢?是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自己，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢?我想要打破這屏障，我想要掙脫這困境。迷惑與誘惑需要一種新的力量來除掉，我

10、需要新的源泉與夢(mèng)想，需要一次鳳凰涅磐。在擬定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，我埋首于國(guó)家中長(zhǎng)遠(yuǎn)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱領(lǐng)，孜孜于鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱領(lǐng)推行建議，我的眼前即刻一亮。綱領(lǐng)和建議為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展宏圖，其中提到的“推行人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，為教師的成長(zhǎng)供應(yīng)了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我只有以所有歸零的心態(tài)，從更高的層面重新審查自己，堅(jiān)定職業(yè)的理想，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我?！靶坳P(guān)漫道真如鐵此刻邁步重新越”，“重新越”就要卸偷換袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情況，烈日炎炎

11、下，一個(gè)老農(nóng)汗出如漿在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那處時(shí)又撿起土塊連續(xù)往前一扔，這樣這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子終于割完了，看似遙不能及的任務(wù)最后完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功成功之日。這是一種意志，也是一種智慧。我一遍遍追問自己：我的人生追求是什么呢?下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么?做一個(gè)理想的教師其實(shí)不簡(jiǎn)單，只有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更詳盡的目標(biāo)，才能成為希望中的理想的教師。在“十二五”時(shí)期，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師，職稱評(píng)

12、定為中學(xué)高級(jí)教師，同時(shí)攜手一名年輕教師，和她共同成長(zhǎng)。目前，我已經(jīng)是特級(jí)教師曹慧工作室的成員，我向來堅(jiān)信不停地追求和創(chuàng)新成就教師的生命，而追求和創(chuàng)新必定成立在永不暫停的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)，我堅(jiān)信：這將是我教育授課生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的腦筋：堅(jiān)持每天最少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天在自己的博客上寫下授課點(diǎn)滴，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期很多于兩篇教育授課論文的撰寫參評(píng)。學(xué)習(xí)是無聊的，數(shù)字是無聊的，但我的信念是堅(jiān)定的。2011-2011學(xué)年度，我在自己的博客上寫下了92篇授課日記，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng)，在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班授課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外，我還要找到一條適合自己的發(fā)展之路，形成自己的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會(huì)遇到好多困難和挫折，也許要面對(duì)好多孤單與孤單，但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)相同，一個(gè)一個(gè)去完成。畢竟有目標(biāo)