專題06 鑒賞古代詩歌的表達技巧（課件）-2023年新高考一輪復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞

1、鑒賞古代詩歌的表達技巧表達技巧是作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既包括各種表達方式，修辭手法的使用，也包括各類表現(xiàn)手法的巧妙使用以及結(jié)構(gòu)謀篇布局技巧。鑒賞古代詩歌的表達技巧是詩歌鑒賞題中的一個考查重點，更是一個考查熱點。表達方式常見提問方式(1)本詩(詞)用了什么描寫方法；請加以賞析。(2)從“情”與“景”的角度賞析，本詩(詞)是怎樣表達作者情感的。(3)詩的第聯(lián)或詞的上(下)片用了什么方法來寫景？表達方式?？键c：1描寫(1)描寫講究角度：遠景與近景，俯瞰與仰視。(2)描寫講究方式：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺。(3)描寫講究技巧：正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合

2、、虛實結(jié)合、聲色結(jié)合、點面結(jié)合、白描工筆、細節(jié)描寫、襯托(正襯和反襯)。2抒情抒情分為直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情。間接抒情包括：(1)借景或借物抒情；(2)融情于景，情景交融；(3)托物抒情；(4)用典抒情；(5)借古諷今。表達方式表達方式角度舉例分析點面結(jié)合“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?柳宗元江雪)“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳遠近結(jié)合“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?杜牧山行)頭兩句描繪遠景，后兩句描繪近景表達方式角度舉例分析感官結(jié)合“已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋！?白居

3、易夜雪)從體感、視覺、聽覺等多種感官角度側(cè)面寫雪動靜結(jié)合“明月松間照，清泉石上流。”(王維山居秋暝)前一句是靜景，是所見；后一句是動景，是所聞。動靜融為一體，構(gòu)成一幅清幽怡人的風(fēng)景畫聲色結(jié)合“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！倍鸥^句四首(其三)兩句中既有“黃”“翠”“白”“青”四種鮮明的顏色，還有黃鸝的鳴叫，傳達出歡快的情緒表達方式角度舉例分析正側(cè)結(jié)合“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”(白居易楊柳枝詞)第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。第三、四句則以環(huán)境的荒涼偏僻側(cè)面烘托白描“父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉?！?聶夷中田

4、家)本詩運用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒出父子辛勤耕耘勞作，官家筑倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題表達方式角度舉例分析細節(jié)描寫“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”(張籍秋思)細節(jié)描寫是詩人的精心設(shè)置和安排。一首詩歌，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用?！芭R發(fā)又開封”這一行動細節(jié)表達了詩人對家鄉(xiāng)、對親人的深切思念表達方式直接抒情(直抒胸臆)“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?！?蘇軾江城子)作者直抒胸臆，直接表達了對亡妻的懷念之情借助景樂景寫哀情“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空

5、好音。”(杜甫蜀相)以碧草春色、黃鸝好音的樂景抒發(fā)哀悼之情樂景寫樂情“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！?孟郊登科后)情與景會，意到筆到，將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的得意情景描繪得生動鮮明表達方式借助景哀景寫哀情“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見？憂思獨傷心?！比罴亼寻耸?其一)以孤鴻、翔鳥寫憂思傷心哀景寫樂情“月照城頭烏半飛，霜凄萬木風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃?！?李頎琴歌)以室外凄清的秋景來反襯華堂上爐火融融、紅燭高燒的溫暖歡樂表達方式借助物托物言志“垂 飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)?！?虞世南蟬)詩歌借蟬聲遠傳的獨

6、特感受，道出了品格高潔的人，不需要憑借某種外在因素，自能聲名遠播的道理借助事借古諷今“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！?李商隱賈生)才調(diào)無倫的賈生喻指李商隱，誠問鬼神的文帝影射晚唐昏君表達方式借助事用典“隨意春芳歇，王孫自可留?！?王維山居秋暝)尾聯(lián)反用楚辭招隱士“王孫兮歸來，山中兮不可久留”，表明歸隱之情敘事抒情“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”(張籍秋思)羈旅之人對家鄉(xiāng)、對親人那種無限牽掛的微妙心理，正是通過看似平常的生活細節(jié)表現(xiàn)出來的例1（2022新高考卷） 送別 李白尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中

7、自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。云帆望遠不相見，日暮長江空自流。 16本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）表達方式【答案】 通過寫秋天蕭瑟的蘆花，渲染悲涼氣氛，強化離別的愁緒；末尾寫孤帆遠去，江水悠悠，正是詩人綿綿思緒的形象表現(xiàn)。評分參考：每答出一點給 3 分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 答題步驟 (1)準確指出詩歌在表達上運用了何種方式； (2)結(jié)合詩句闡釋此種表達方式是怎么運用的； (3)簡析此種表達方式對塑造形象、表情達意的作用。表達方式 答題模板=表達手法+具體分析+表達效果。 使用了手法，寫出了（結(jié)合詩句具體分析），有什么好處/作

8、用,抒發(fā)了作者情感。（2022全國乙卷） 白下驛餞唐少府 王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。15. 本詩與送杜少府之任蜀州都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。表達方式【答案】送杜少府之任蜀州通過直抒胸臆的方法來排遣離愁?！昂?nèi)”兩句直接表現(xiàn)了詩人廣闊的襟懷，而“無為在歧路”的“無為”既是對朋友的叮嚀，也表現(xiàn)出詩人志向高遠，樂觀豁達的特點。本詩通過借景抒情，虛實結(jié)合的方法來排遣離愁。頸聯(lián)的“浦樓”兩句實寫?zhàn)T別時凄清的場景，夕陽西下，余暉照水邊酒樓，一路風(fēng)煙；尾聯(lián)的“去去”兩句虛寫友人要去的地方在日

9、邊，表達了對友人的勸勉之情。1常考點：比興寄托、虛實相生、襯托(動靜相襯、以樂景襯哀情、以哀景襯樂情)、對比、象征、借古諷今等。需要注意的是：在實際做題中，當(dāng)題目問及表現(xiàn)手法時，往往把表達方式中具體的抒情方式、描寫方式及修辭手法也納入其中。2常見提問方式(1)試分析本詩的表現(xiàn)手法。(2)試分析“，”詩句運用的表現(xiàn)手法。(3)請你從表現(xiàn)手法的角度對“，”詩句進行賞析。(4)這首詩(詞)采用了的藝術(shù)表現(xiàn)手法？請簡要分析。(5)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析烘托本是一種國畫技法，用水墨或淡彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著

10、意描寫，作為陪襯使被烘托的事物更加突出、形象“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”(李白贈汪倫)三、四句形象鮮明地烘托出了汪倫對詩人的真摯純潔的深厚感情表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析點染所謂“點”，指的是點明情感的內(nèi)涵；所謂“染”，指的是用景物來渲染烘托點明的情感運用點染法，會收到情景相生的藝術(shù)效果“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”(柳永雨霖鈴)“多情自古傷離別”是點，點明離別；“更那堪，冷落清秋節(jié)”是染，渲染了離別之悲、冷落之苦表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析渲染本是一種國畫技法，一般是在畫國畫時用水墨或淡色涂抹畫面以加強藝術(shù)效果。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描

11、寫創(chuàng)造氣氛，突出形象，增強藝術(shù)效果“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！?漢樂府民歌江南)詩中“魚戲蓮葉東”四句的渲染描寫，使得全詩生動活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來塑造一個典型創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?賀知章詠柳)詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用比喻，塑造出別具浪漫色彩的新穎形象表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析想象在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上

12、，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程賦予抽象的事物以形體，使平凡的事物顯得奇特“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?劉禹錫望洞庭)選擇月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析襯托襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物的性格更加突出，形象更加鮮明?？荚嚦？嫉氖欠匆r，如用樂景反襯哀情，用動反襯靜，用虛反襯實等使被陪襯的事物顯得更加突出，形象更加鮮明“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”杜甫絕句二首(其二)詩人用碧綠的江水、青蔥的山巒、火紅的花和潔白的鳥勾勒出一幅色彩絢麗，

13、意境優(yōu)美的圖畫。以樂景襯哀情，抒發(fā)詩人漂泊在外的孤獨之感和強烈的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析起興興是先言他物以引起所詠之辭托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風(fēng)格“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！?詩經(jīng)桃夭)這是一首賀婚詩。詩中以嫩紅的桃花，比興美滿的婚姻，表達對女子出嫁的純真美好的祝愿表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析虛實結(jié)合現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起，表達同樣的情感虛實相映，激發(fā)聯(lián)想與想象，豐富內(nèi)容，拓展意境，鮮明突出，富于變化“候館梅殘，溪橋柳細。草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，

14、行人更在春山外?！?歐陽修踏莎行)上闋寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闋寫虛，通過“行人”幻想妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致（2021浙江卷） 意難忘山家 清吳偉業(yè) 村塢云遮。有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。 衰翁健飯堪夸。把癭尊茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯。 【注】癭尊，即癭樽 用癭瘤狀木根所制的酒杯。 20.分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。（6分）表現(xiàn)手法 【答案】

15、寫景藝術(shù)：由遠及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。意象豐富，色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。以動寫靜，動靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。 敘事藝術(shù)：對比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。鋪陳寫實。如“高話”以下，一一僅敘寫山家生活。以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。答題步驟：第一步，明確詩歌所運用的表現(xiàn)手法，即用一兩個詞準確地指出詩歌用了何種表現(xiàn)手法。第二步，闡述詩歌中表現(xiàn)手法的應(yīng)用，即結(jié)合相關(guān)語句闡釋作者是怎樣運用這種表現(xiàn)手法的。第三步，分析詩歌中表現(xiàn)手法的表達效果，即分析表現(xiàn)手法表達了作者怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨。有時，可以把第二步和第三步糅

16、合在一起。表現(xiàn)手法(2013課標全國)次韻雪后書事二首(其一) 朱 熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。 這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。表現(xiàn)手法【答案】運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(2013天津卷)鷓鴣天 送廓之秋試 (宋)辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準桃花浪，月殿先收桂子香。 鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ?秋試：科舉時代秋季舉行的考試。白苧

17、(zh)：用白色苧麻織成的布。禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。題目：請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。表現(xiàn)手法【答案】示例：“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應(yīng)考者的良好祝愿。古人十分注意修辭手法的運用，采用比喻、擬人、象征、起興等手法使描寫的事物更為形象生動；采用夸張、襯托、對比、婉曲、設(shè)問、反問等手法來突出詩的主旨；采用通感、借代、雙關(guān)、疊字、對偶、反復(fù)等手法使詩中字句更為精巧。?？键c：比喻、擬人、對比、借代、夸張、對偶。常見提問方式： (1)本詩第聯(lián)(本詞上片

18、或下片)主要運用了什么表現(xiàn)手法？ (2)本詩(詞)運用了修辭手法，請結(jié)合詩句分析其表達作用。 (3)請從修辭手法的角度，賞析詩歌句。修辭手法修辭手法分類概念效果賞析要點比喻明喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?李煜虞美人)以水喻愁，將愁思寫得生動形象，含蓄地顯示出愁思長流不斷、無窮無盡的特點化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯賞析時，應(yīng)抓住本體與喻體之間的關(guān)聯(lián)，扣住相似處分析，可用“將比作”的句式暗喻借喻修辭手法分類概念效果賞析要點比擬擬人把物當(dāng)作人來描寫?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”(賀知章詠柳)運用擬人手法，讓楊柳化身為美人“碧玉

19、”出現(xiàn)，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿使被描寫的對象更加鮮活，意蘊更加豐富回答比擬手法時，可以不分擬人、擬物，直接答“比擬”，但我們習(xí)慣上是要分的，如是“擬人”，就答成“擬人”擬物把人當(dāng)作物或把此物當(dāng)作彼物來寫?！按饲闊o計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！?李清照一剪梅)運用擬物手法，把無形的愁苦形象化使被描寫對象給人以形象感、新奇感修辭手法分類概念效果賞析要點借代代人借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物?！皡菍m花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?！?李白登金陵鳳凰臺)“衣冠”代指晉代士族，即名門望族，因為他們戴高高的帽子、穿寬大的衣服招搖過市而顯耀自己的身份使形象突出、特點鮮明，強化事物的某一方面的特征，

20、引發(fā)讀者的聯(lián)想賞析時，可以采用“用代指”的句式代物代地代事修辭手法分類概念效果賞析要點夸張夸大夸張是指運用豐富的想象，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果。也叫夸飾或鋪張突出、強化某種事物或感情，烘托氣氛賞析時，應(yīng)點明被作者使用夸張手法描寫的事物本來的面目與修辭后的狀態(tài)的差別，可用“作者夸大/縮小了的景象/情感，帶來了的效果”的句式縮小修辭手法分類概念效果賞析要點雙關(guān)諧音雙關(guān)李商隱無題：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄八肌迸c“絲”諧音，“思方盡”表現(xiàn)思念之深、之極可以使語言含蓄、風(fēng)趣賞析時，應(yīng)指出其兩層意思，可用“一指，另指”的句式語義雙關(guān)于謙石灰吟：“粉

21、骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@里的“清白”不僅指石灰的顏色，也暗指清白的品德修辭手法分類概念效果賞析要點對偶用兩個結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達相反、相似或相關(guān)的意思。它在古詩中較為常見，尤其是律詩，中間兩聯(lián)必須對仗(對偶)從形式上看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容上看，意義集中，含蓄賞析時，應(yīng)注意律詩中間兩聯(lián)一般不宜判斷為對偶，其余場合只要是對偶，就可以答成對偶；應(yīng)具體指出對偶的雙方是什么，并說明其在表達作用上的好處修辭手法分類概念效果賞析要點互文互文也叫互辭，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。如

22、“煙籠寒水月籠沙”(杜牧泊秦淮)，我們應(yīng)理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙，月光籠罩著沙也籠罩著寒水使語句經(jīng)濟、簡練、含蓄賞析時，應(yīng)注意點明互文的兩個主體各是什么，并指出其應(yīng)表明的語義疊字重復(fù)使用同一個字。如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”(李清照聲聲慢)增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用賞析時，應(yīng)注意點明疊音詞產(chǎn)生的表達效果(2013安徽卷)閱讀下面兩首詩，完成后面題目?！咀ⅰ?韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。題目：請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。修辭手法秋齋獨宿 (唐)韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州秋齋獨宿 (金)趙秉文

23、冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。【答案】韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。答題步驟第一步，指出詩中使用了什么修辭格。第二步，結(jié)合詩句闡釋此種修辭格在詩中是如何運用的。第三步，指出運用此種修辭格在表達主旨和情感方面所起的作用。修辭手法（2019江蘇卷）學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海 韓 愈鳥有償冤者，終年抱寸誠。口銜山石細，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。 9. 本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)

24、形象的？請簡要分析。修辭手法【答案】“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲。 古代詩歌，尤其是近體的律詩和絕句，篇幅雖然短小，但十分講究結(jié)構(gòu)技巧。懂得古代詩歌的結(jié)構(gòu)技巧，也是鑒賞詩歌的必要條件。?？键c：鋪墊、伏筆、過渡、抑揚、線索、倒裝、曲筆入題、以景結(jié)情、首尾照應(yīng)、卒章顯志等。常見提問方式：(1)分析詩歌在結(jié)構(gòu)中的技巧。(2)這首詩以什么為線索來寫的？(3)這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？請簡要分析。(4)這首詩結(jié)尾運用什么技巧？請簡要分析。結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧概念說明示例賞析開門見山詩歌開頭就進入正題，揭示主題或全篇的主要內(nèi)容“少小

25、離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！?賀知章回鄉(xiāng)偶書)首句概括寫出數(shù)十年客居他鄉(xiāng)的事實，有自傷“老大”之情，下聯(lián)兒童的淡淡一問就在情理之中了結(jié)構(gòu)技巧概念說明示例賞析以景結(jié)情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。”(王勃山中)最后兩句寫山上所望實景，映襯一、二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄飛來襯托自己的悲苦卒章顯志詩人在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”(李白夢游天姥吟留別)強烈地表達了詩人追求自由、蔑視權(quán)貴的心態(tài)結(jié)構(gòu)

26、技巧概念說明示例賞析鋪墊為主要人物的出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！?王建十五夜望月寄杜郎中)詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思做鋪墊結(jié)構(gòu)技巧概念說明示例賞析首尾照應(yīng)指詩中對前面所寫的內(nèi)容做必要的回答，使結(jié)構(gòu)顯得緊湊嚴謹“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。”(杜甫月夜憶舍弟)全詩層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴謹。“未休兵”則“斷人行”，望月則“憶舍弟”，“無家”則

27、“寄書長不達”，人“分散”則“死生”不明，一句一轉(zhuǎn)，一氣呵成結(jié)構(gòu)技巧概念說明示例賞析欲揚先抑(或；欲抑先揚)指不從正面平鋪直陳，先從反面著筆加以貶抑(或：褒揚)，而后透露自己褒揚(或：貶抑)的真實意圖“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”(王昌齡閨怨)這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題（2016全國卷）丹青引贈曹將軍霸（節(jié)選） 杜甫先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下，迥立閭闔生長風(fēng)。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出

28、，一洗萬古凡馬空。注曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。玉花驄：唐玄宗御馬名。赤墀：宮殿前的紅色臺階。閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。斯須：一會兒。9為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。（6分）【答案】詩人先說眾畫工對唐玄宗的御馬玉花驄都都描摹過，但各各不同，無一肖似逼真；又用“生長風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊；再用來烘托畫師的“真龍”，著意描摹曹霸畫馬的神妙，可謂層層鋪墊。結(jié)構(gòu)技巧 1鑒賞古代詩歌結(jié)構(gòu)技巧類題目的答題方法古人非常講究構(gòu)思，往往由一個詞或一句話構(gòu)成全詩的線索。全詩的感情基調(diào)、思想，抓住了線索往往就可以以小見大，把握全詩。還要把握內(nèi)容的轉(zhuǎn)換

29、，梳理內(nèi)容的層次，理清思路，進而體味詩詞的構(gòu)思之妙。借助線索從整體上把握全詩的內(nèi)容，然后從情感、內(nèi)容、表達方式的角度概括出每一句或每一聯(lián)詩句的內(nèi)容特征，并思考其在全詩表情達意上的作用，最后前后勾連，自然領(lǐng)會出作品的構(gòu)思之妙。2答題步驟第一步，指明行文構(gòu)思的技巧。第二步，闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，景情的關(guān)聯(lián)。第三步，概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果，在表情達意上的作用。結(jié)構(gòu)技巧（2022梅州二模） 黃河夜泊 李流芳明月黃河夜，寒沙似戰(zhàn)場。奔流聒地響，平野到天荒。吳會書難達，燕臺路正長。男兒少為客，不辨是他鄉(xiāng)。 【注】明熹宗天啟二年（1622），詩人北上京師應(yīng)試，當(dāng)時明王朝已處在風(fēng)雨飄搖、內(nèi)外交困的境地。吳會：吳地的會稽，即作者故鄉(xiāng)。燕臺：指燕京，明朝的京城。16.請分析詩歌第三、四句在結(jié)構(gòu)安排方面的作用。（6分）結(jié)構(gòu)技巧【答案】有承上啟下（或過渡，或