中學(xué)教師期中教學(xué)工作總結(jié)

1、 中學(xué)教師期中教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)教師期中教學(xué)工作總結(jié)1 時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間就到了學(xué)期末，回首自己的工作，我學(xué)到了許多，也有明顯的缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、了解學(xué)校和學(xué)生。 滿懷學(xué)習(xí)和欣喜的心情來(lái)到了漂亮嶄新的六中北校，感受到了不一樣的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，信任這兒，我會(huì)有新的轉(zhuǎn)變和提高。首先，為了更快地適應(yīng)學(xué)校的工作，主動(dòng)與校長(zhǎng)溝通溝通，虛心請(qǐng)教同事教師，深入了解學(xué)校的教育理念，教學(xué)常規(guī)和考勤等。還好，我很快就踏上了六中工作的快車道，盡力地追逐吧。其次，細(xì)致討論學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象和主體，本學(xué)期，我實(shí)現(xiàn)了由七年級(jí)新生到八年級(jí)學(xué)生的轉(zhuǎn)換，感覺(jué)力不從心，伴隨著困惑和苦惱。平常，抓住課上課下的間隙多和學(xué)生談天談話，

2、了解他們內(nèi)心的需求和對(duì)思品的意見(jiàn)建議，拉近與學(xué)生距離，融洽師生關(guān)系，改良教學(xué)，吸引學(xué)生。漸漸地，好了很多。 二、打磨備課和高效上課。 過(guò)去備課標(biāo)準(zhǔn)低，較粗糙，現(xiàn)在為了上一節(jié)效率高，學(xué)生喜愛(ài)的課，需下功夫找最新的適合教學(xué)內(nèi)容的符合學(xué)生實(shí)際的課程資源包括時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容、典型案例和相關(guān)視頻等，而且要重新加工成課堂能用的課件。有時(shí)候，需反復(fù)修改更換內(nèi)容圖片或視頻資料，力爭(zhēng)出實(shí)效，避開(kāi)外表喧鬧，學(xué)生收獲甚微。上課應(yīng)有新意，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生參加體驗(yàn)，感悟?qū)W問(wèn)，形成高尚品德，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固訓(xùn)練，學(xué)以致用，提升力量。改良教法，激發(fā)學(xué)生自信，培育學(xué)生自學(xué)力量，獨(dú)立思索習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)力量。 三、改良完善自我。 針對(duì)教

3、學(xué)工作的缺乏，今后努力學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和教師的教導(dǎo)，花力氣從細(xì)節(jié)完善自我，百尺竿頭，更進(jìn)一步。 中學(xué)教師期中教學(xué)工作總結(jié)2 時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬已過(guò)期中，看著還不很熟識(shí)的學(xué)生，與他們的不景氣的成績(jī)，我陷入了深深地反思。自己上課很專心哪，自覺(jué)講解透徹，與學(xué)生協(xié)作默契，學(xué)生臉上不時(shí)溢滿的笑意告知我，他們很喜愛(ài)聽(tīng)我的語(yǔ)文課，也很喜愛(ài)我哪，可為何成績(jī)還那樣不景氣呢？我任教八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)多年，像今年這樣與同仁成績(jī)平均分相差近6分的狀況還是首次消失。再說(shuō)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，成績(jī)相差這么多，也很不正常。那究竟什么緣由？ 為了搞清緣由，我不得不靜下心來(lái)仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。 首先確定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上

4、心，對(duì)學(xué)生也很慈愛(ài)，對(duì)課文中重難點(diǎn)，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步，可以說(shuō)，做到了重點(diǎn)突出，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，與學(xué)生一起探究學(xué)問(wèn)產(chǎn)生的緣由、理解的角度以及理解的方法等，但凡消失的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我都能特殊強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來(lái)，有時(shí)還告知他們這是考點(diǎn)，大家應(yīng)當(dāng)特殊留意?？恐叶嗄甑慕听g，靠著自己對(duì)教材內(nèi)容的那份生疏，在學(xué)問(wèn)講解與落實(shí)上，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。 其次，自己本學(xué)期對(duì)教材的理解又加深了，有很多地方，我都能夠幫忙學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從生活中找出形象或例子，幫忙學(xué)生進(jìn)展體會(huì)。比方自己在講到阿長(zhǎng)與山海經(jīng)一課時(shí)，學(xué)習(xí)至阿長(zhǎng)的“切切察察”，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的溝通方式，以及帶給別人的感受，領(lǐng)悟到阿長(zhǎng)性格中

5、好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時(shí)，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當(dāng)年迅哥兒對(duì)她的無(wú)奈和厭煩，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒，每每有所領(lǐng)悟，臉上都洋溢著會(huì)心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來(lái)表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的啟發(fā)，更能會(huì)意如此寫(xiě)人的好處等。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓學(xué)問(wèn)與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感，這不就是新教育要求的境地嗎？歡樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之旅，沒(méi)能讓大家都喜愛(ài)上語(yǔ)文，由于成績(jī)的不抱負(fù)，而使學(xué)生自己不滿足，家長(zhǎng)確定也不滿足，班主任們更不滿足，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受語(yǔ)言文字的奇妙，體驗(yàn)語(yǔ)文

6、與生活的密不行分，然后那倍受大家關(guān)注的成績(jī)卻告知我，如此做不行，會(huì)引起公憤的。 我于是只好靜心思索本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)有些許閃失的地方。 一接這級(jí)學(xué)生，就感覺(jué)他們玩耍的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上的他們好像從來(lái)不嚴(yán)厲，當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，更簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)無(wú)意留意功能，說(shuō)不定成績(jī)能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明：我就是白日做夢(mèng)。沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。 其次我的慈愛(ài)與遷就，可能是本學(xué)期成績(jī)不抱負(fù)的其次大要素。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì)，八年級(jí)學(xué)生是漸有思想的階段，也有區(qū)分是非的力量，我自信，憑我的口才，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度，學(xué)生肯定會(huì)聽(tīng)從我的安

7、排，仔細(xì)學(xué)習(xí)的。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測(cè)已略顯劣勢(shì)，學(xué)生的不按要求做事，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反，學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè)，更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度。由于我本學(xué)期事情特殊多，急著參與心理詢問(wèn)師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)，沒(méi)顧上治理他們，致使他們肆無(wú)忌憚地放松對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，以致消失了分差加大的現(xiàn)象。 再次，教學(xué)中我注意了方法教學(xué)，而無(wú)視了學(xué)問(wèn)落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jī)落后的第三個(gè)緣由?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我始終關(guān)注的點(diǎn)。我認(rèn)定，學(xué)生應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)有課程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，而非僅書(shū)本中的學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用書(shū)本中的學(xué)問(wèn)去解決各種問(wèn)題，而非背誦下學(xué)問(wèn)，像搬運(yùn)工一般將

8、其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒(méi)錯(cuò)，可沒(méi)有了扎實(shí)的學(xué)問(wèn)作，方法就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，盡管局部好學(xué)生答題時(shí)用了心，也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因?qū)W問(wèn)把握差而丟了分，加之本次考試課本中的死學(xué)問(wèn)多，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無(wú)用武之地，也是造成失分的重要緣由。 最終，教學(xué)中未注意學(xué)問(wèn)與方法落實(shí)，學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)不嫻熟，一做題固然就會(huì)消失大量錯(cuò)誤，這也是導(dǎo)致失分的重要緣由。凡常?？荚嚨娜硕贾?，把握學(xué)問(wèn)并非背誦一下即可，而是非得到達(dá)嫻熟程度才好，不嫻熟就會(huì)消失失誤，不嫻熟就會(huì)張冠李戴，如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時(shí)，我沒(méi)要求學(xué)生有針對(duì)性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，而是全部復(fù)習(xí)，而同仁卻有針對(duì)性地只復(fù)

9、習(xí)那課考試內(nèi)容，也是造成我的學(xué)生成績(jī)差的重要緣由。 總之，自己要求松懈，過(guò)分慈愛(ài)，又不能準(zhǔn)時(shí)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，還沒(méi)能幫忙學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等，這一切緣由都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)峻，很大一局部同學(xué)不及格，讓大家絕望，讓班主任們焦急絕望，讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂。期末考試馬上降臨，我肯定在總結(jié)教訓(xùn)的根底上，努力改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度，幫忙學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步，以期挽救大家對(duì)我的信念，讓家長(zhǎng)們放心，讓學(xué)生們不再絕望。 中學(xué)教師期中教學(xué)工作總結(jié)3 一學(xué)期工作接近尾聲，盤點(diǎn)起來(lái)，有太多可圈可點(diǎn)的地方，詳細(xì)總結(jié)如下： 一、迎檢工作 本學(xué)期太多的工作都是圍圍著義務(wù)教育均衡檢查綻開(kāi)的，它涉及到全校每一位教師和學(xué)生，每個(gè)人

10、都有大量的任務(wù)要完成。 1、本學(xué)期重中之重的任務(wù)就是迎接義務(wù)教育均衡檢查。開(kāi)學(xué)伊始，各部門加班加點(diǎn)積極預(yù)備迎檢材料，截止到五月初，共整理裝訂材料164盒。 2、在全校各班主任及各班級(jí)的積極協(xié)作下，完成了學(xué)校刊物的收集和展現(xiàn)工作，到達(dá)了均衡檢查的標(biāo)準(zhǔn)，在這里給各班主任和班級(jí)點(diǎn)贊。 3、在將*教師辛苦付出和努力下，完善了各專用教室的墻面的文字布置，同時(shí)完善了教學(xué)樓走廊、方廳的文化建立。 4、在郭*教師的積極努力下，完善了圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)整理、上架和貼標(biāo)簽工作，并準(zhǔn)時(shí)借閱給各班的學(xué)生。 5、一學(xué)期來(lái)，各專用教室負(fù)責(zé)人積極協(xié)作學(xué)校，迎接一次又一次檢查，他們積極挖潛，布置墻面，完善各項(xiàng)制度，使教室達(dá)標(biāo)，

11、在這里道一聲辛苦了！ 6、在各部門的努力下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的反復(fù)修改，完成了伊春區(qū)八一學(xué)校治理制度匯編，并裝訂成冊(cè)，為均衡檢查做了鋪墊。 二、教學(xué)工作 一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處在張*教師的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新的開(kāi)展工作，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，使教學(xué)上的各項(xiàng)工順當(dāng)完成。 1、緊緊抓住常規(guī)工作不放松。一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處定期檢查教案，聽(tīng)課筆記，各項(xiàng)評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)有效，常常巡課，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)展。 2、積極開(kāi)展推門課活動(dòng)，各位教師積極參加，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，使課堂教學(xué)的駕馭力量得到提高，課堂教學(xué)模式進(jìn)一步明晰。 3、仔細(xì)組織了初三的三次模擬考試，初一、初二的期中、期末考試及質(zhì)量分析會(huì)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與學(xué)科教師和班主

12、任溝通解決。 4、根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的要求，我們完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教案設(shè)計(jì)，課件制作及錄像課的上傳工作。 5、根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的要求，完成了理、化、生試驗(yàn)課說(shuō)課活動(dòng)的說(shuō)課稿及課件的上傳工作。張志萍教師還制作了錄像課并刻成光碟。 6、本學(xué)期時(shí)刻對(duì)教師進(jìn)展校本培訓(xùn)，要求教師每月寫(xiě)教學(xué)反思一篇，每月都有培訓(xùn)內(nèi)容并寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。各教研組根據(jù)區(qū)里的要求進(jìn)展集體備課，遠(yuǎn)程聽(tīng)課，聽(tīng)講座的學(xué)習(xí) 7、在語(yǔ)文組安*積極努力下，完成了伊春區(qū)六一專場(chǎng)演出的快板書(shū)的撰稿工作。感謝安教師！ 8、在初一班主任張*教師的周密籌劃下，在郝*教師及語(yǔ)文組的協(xié)作下，勝利的組織了中學(xué)部的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)生們的到了熏陶和熬煉。 9、

13、6月末，初一學(xué)年勝利的參與了伊春區(qū)讀書(shū)成果展現(xiàn)活動(dòng)，我校初一年級(jí)的閱讀經(jīng)典，歡樂(lè)人生表現(xiàn)精彩，受到好評(píng)。感謝張*、毛*、安*、郝*教師。 10、7月初我校初二學(xué)生代表學(xué)校參與了伊春區(qū)的詩(shī)詞大賽活動(dòng)，初二年級(jí)的語(yǔ)文教師楊*、周*教師積極輔導(dǎo)學(xué)生做了充分的預(yù)備工作，感謝兩位教師！ 三、治理工作 學(xué)校的年級(jí)治理到班級(jí)治理的模式打算學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，中學(xué)部三個(gè)年級(jí)的治理各有特色，精彩紛呈。 1、初一年級(jí)在張*教師的帶著下，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了大量的教學(xué)活動(dòng)任務(wù)，每次活動(dòng)都是細(xì)心預(yù)備，完成精彩。每天兩位班主任6點(diǎn)半來(lái)到學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生上自習(xí)，感謝兩位班主任！ 2、初二學(xué)年在李科教師的帶著下，工作干勁十足。為了取

14、得學(xué)科結(jié)業(yè)考試的抱負(fù)成績(jī)，班主任教師起大早貪大晚指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，苗*和張*兩位教師積極協(xié)作，特別感謝五位教師的付出！ 3、初三年級(jí)在張*教師的帶著下，從開(kāi)學(xué)起就起早貪晚復(fù)習(xí)備考，全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，向課堂要質(zhì)量，三次模擬考試，學(xué)生的狀態(tài)一次比一次好，這都是班主任和教師協(xié)作的結(jié)果，三個(gè)班級(jí)特別穩(wěn)定，這和三位班主任的付出是分不開(kāi)的，感謝三位班主任！ 一學(xué)期下來(lái)，感慨于教師們的辛勤付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)，收獲的是太多的感動(dòng)，這將是我們前行的動(dòng)力。 中學(xué)教師期中教學(xué)工作總結(jié)4 馬上與下學(xué)期的工作說(shuō)再見(jiàn)了。在本學(xué)期，主要擔(dān)當(dāng)著七年級(jí)和九年級(jí)的教學(xué)工作，忙勞碌碌的工作，充實(shí)著生活，體會(huì)著歡樂(lè)。這一學(xué)期，是加速成長(zhǎng)的

15、階段，亦是愈發(fā)英勇的階段?，F(xiàn)依據(jù)本學(xué)期的實(shí)際，將工作總結(jié)如下： 一、備課。 備課是常規(guī)工作。在本學(xué)期，仍舊秉成認(rèn)真?zhèn)浜谜n的宗旨，提前搜集相關(guān)資源，充分備課。在九年級(jí)的教學(xué)中，以教材和講義為依托，幫助時(shí)政，做到課前精備、細(xì)備、重點(diǎn)備。七年級(jí)的教學(xué)較為敏捷，在備課時(shí)，大量穿插小品表演、音樂(lè)觀賞、視頻感悟，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其在課堂中感受歡樂(lè)。 二、上課 七年級(jí)的課堂和九年級(jí)的課堂完全是兩種風(fēng)格。在仔細(xì)備課，充分預(yù)備的根底上，讓兩個(gè)年級(jí)的每一堂課都精彩紛呈。借助著多媒體，利用預(yù)備好的課程資源，賜予學(xué)生最大的進(jìn)展空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找尋樂(lè)趣，在樂(lè)趣中潛移默化地提升自己。 三學(xué)習(xí)反思 本學(xué)期參與

16、了講課競(jìng)賽，這是從教以來(lái)第一次參與的競(jìng)賽。通過(guò)一段時(shí)間的備課、上課、磨課，發(fā)覺(jué)了自己諸多的缺乏。所以，在教育教學(xué)中，更加注意反思自己，尤其對(duì)于課堂中的實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)反復(fù)推敲，最終選擇最有利于學(xué)生成長(zhǎng)的資源再利用。同時(shí)，積極參加其他教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中更好的反思、提升自己。 這一個(gè)學(xué)期，送走了九年級(jí)，七年級(jí)也將告一段落。暑假后的新學(xué)期，將會(huì)是一個(gè)嶄新的開(kāi)頭。我將連續(xù)帶著飽滿的熱忱，努力奮進(jìn)，迎接每一個(gè)絢爛的明天。 中學(xué)教師期中教學(xué)工作總結(jié)5 明天馬上進(jìn)展期末考試，因成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，所以不敢對(duì)自己的教育成果進(jìn)展評(píng)論。很擔(dān)憂，又很期盼！擔(dān)憂成績(jī)不抱負(fù)，無(wú)法向領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生、還有自己交代

17、；期盼一學(xué)期的努力總要憑借這個(gè)成績(jī)加以說(shuō)明。但無(wú)論結(jié)果如何，我想我都應(yīng)坦然面對(duì)。由于我已經(jīng)盡力而為了?；貞浺粚W(xué)期來(lái)自己的努力如下： 盡職盡責(zé)，全力以赴。每天的早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)已是六中班主任的常態(tài)，遲到、早退、請(qǐng)假也幾乎與六中班主任無(wú)關(guān)。身為其中一員，我在踐行著！ 一天幾乎要十二小時(shí)都在學(xué)校，可依舊感覺(jué)真正用在教學(xué)教研上的時(shí)間不是很充分?？偢杏X(jué)有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完善！ 教學(xué)中，我努力做到不僅關(guān)注自己教法，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無(wú)用功或者不做功。首先夯實(shí)根底，不會(huì)僅僅為了趕進(jìn)度而不顧學(xué)生把握的狀況，而是依據(jù)學(xué)生根底及把握的狀況放慢教學(xué)進(jìn)度。讓每一位學(xué)生都能獲得不同程度的提高和進(jìn)步，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人是我一貫的做法。為此我深入班級(jí)，深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性；同時(shí)，在平常的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)答題標(biāo)準(zhǔn)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。 其次，小組合作學(xué)習(xí)可以說(shuō)是我們六中的一大特色，小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人勝利，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)，把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組間