岳麓版必修2第9課改變世界的工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)

1、岳麓版必修2第9課改變世界的工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)信宜市第三中學(xué) 何萍【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】以歷史新課標(biāo)的精神為出發(fā)點(diǎn)，全面準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的核心思想，采用新穎、恰當(dāng)、易于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問題的能力?！窘滩姆治觥?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求: “了解兩次工業(yè)革命的根本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)開展的影響。本課內(nèi)容以兩次工業(yè)革命的進(jìn)程以及影響為切入點(diǎn)，探討兩次工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)形成所起的關(guān)鍵作用，理解工業(yè)革命是人類社會(huì)開展史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一，造成人類社會(huì)的大轉(zhuǎn)型，改變了整個(gè)世界。本課教材四個(gè)字目?jī)?nèi)容主要分為兩局部：第一局部主要介紹兩次工業(yè)革命的

2、進(jìn)程，包括“蒸汽時(shí)代的到來和進(jìn)入電氣時(shí)代兩目；第二局部主要分析工業(yè)革命對(duì)世界的影響，包括“工業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織和“世界市場(chǎng)的最終形成本課以改變世界的工業(yè)革命為題，重在強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命對(duì)世界的影響，通過認(rèn)識(shí)兩次工業(yè)革命推動(dòng)人類社會(huì)的巨大進(jìn)步，初步理解兩次工業(yè)革命推動(dòng)資本主義迅速開展是導(dǎo)致資本主義世界市場(chǎng)最終形成的最主要因素，并逐步形成人類社會(huì)開展和歷史進(jìn)步的必然性及文明演進(jìn)與付出代價(jià)共存的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)?！緦W(xué)生分析】本課教學(xué)位于第二模塊經(jīng)濟(jì)成長歷程第二單元，與第7、8課在教學(xué)內(nèi)容上互為整體，上下聯(lián)系。而在初中的歷史教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過相關(guān)知識(shí)。所以對(duì)本課的根本知識(shí)第一、二子目的教學(xué)內(nèi)容并不陌生，教學(xué)時(shí)

3、可以考慮根底知識(shí)以學(xué)生自學(xué)的方式比擬簡(jiǎn)短地帶過，主要探究課文知識(shí)中較深層的問題，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究歷史的積極性，拓寬視野，活化思維，以到達(dá)能力的提高。但本課后面的子目由于涉及較多經(jīng)濟(jì)方面的現(xiàn)象與理論，知識(shí)相對(duì)枯燥深?yuàn)W，從高一學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣取向出發(fā)，到達(dá)課標(biāo)要求確有難度。教師應(yīng)力求采用化繁為簡(jiǎn)，化難為易，靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)地參與歷史教學(xué)，探求歷史知識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】根本知識(shí)了解工業(yè)革命的歷史條件，兩次工業(yè)革命的進(jìn)程，掌握工業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織；世界市場(chǎng)形成的主要途徑、過程和影響能力與方法了解工業(yè)革命發(fā)生的原因，過程和影響，比擬兩次工工業(yè)革命的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生比擬歷史問題的能力。通

4、過學(xué)習(xí)工業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織，認(rèn)識(shí)工業(yè)革命給人類社會(huì)帶來的深刻影響和變化。4、了解世界市場(chǎng)最終形成的原因和過程三、.情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、教學(xué)中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，科技是第一生產(chǎn)力，社會(huì)生產(chǎn)的開展需要技術(shù)革命，經(jīng)濟(jì)要開展，科技要先行的思想。2、通過探究、討論兩次工業(yè)革命的進(jìn)程與社會(huì)影響，以及世界市場(chǎng)最終形成的概括，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界市場(chǎng)的形成對(duì)人類文明進(jìn)步的影響以及其中的罪惡活動(dòng)給人類帶來的災(zāi)難，形成正確的世界觀，尊重經(jīng)濟(jì)文化開展的多樣性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：兩次工業(yè)革命的進(jìn)程以及工業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織。難點(diǎn)：工業(yè)革命是如何改變世界的，即它帶來的影響【教學(xué)方法】 1、用設(shè)置情境，設(shè)疑引思，自主學(xué)習(xí)、合作

5、探究的模式，由淺入深，逐層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)、形成完整的知識(shí)體系，提高能力，升華情感。 2、采用多媒體軟件教學(xué)，直觀形象地展示兩次工業(yè)革命成果、過程，創(chuàng)設(shè)情境，時(shí)空結(jié)合讓學(xué)生感受工業(yè)革命成果對(duì)社會(huì)及人們生活帶來的沖擊。豐富課堂內(nèi)容呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)過程體驗(yàn)，幫助學(xué)生完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。3、采用模仿性學(xué)習(xí)方式，教師講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師講解第一次工業(yè)革命、工廠制度確實(shí)立，學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命及大企業(yè)時(shí)代到來等局部?jī)?nèi)容。 4、在網(wǎng)上下載有關(guān)工業(yè)革命的視頻短片，結(jié)合課本上的圖片、文字資料，以及課前搜集的工業(yè)革命的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生合作探究，比照分析，

6、從而認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命帶來的生產(chǎn)力的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的開展和世界聯(lián)系的加強(qiáng)，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握史論結(jié)合、論從史出等根本的歷史思維方法。5、通過課堂分組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及合作探究解決問題的能力。 【教學(xué)用具】采用制作Powerpoint課件的方式輔助教學(xué)【教學(xué)過程】一、課前探究根據(jù)實(shí)際情況，有選者性地安排以下課前學(xué)習(xí)活動(dòng)：組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)下載有關(guān)歷史圖片，了解火車、輪船、汽車、飛機(jī)的開展歷史及與我們社會(huì)的聯(lián)系，初步體驗(yàn)這些創(chuàng)造帶給我們的重大變化，感受“科技是第一生產(chǎn)力的理論精神。指導(dǎo)和組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和圖書館查閱資料，了解信宜市以及整個(gè)茂名地區(qū)工

7、業(yè)開展情況。按照課后“自我測(cè)評(píng)的問題，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。二、導(dǎo)入設(shè)計(jì)1、用圖片、視頻剪輯等形式，展現(xiàn)和播放汽車、輪船的汽笛聲，工廠的機(jī)器轟鳴聲，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極探究、學(xué)習(xí)的激情，并讓學(xué)生區(qū)分并思考這些機(jī)器是什么時(shí)候創(chuàng)造的？由此引入工業(yè)革命，探討它對(duì)人類社會(huì)的巨大影響。2、教學(xué)導(dǎo)語：假設(shè)你是生活在工業(yè)革命時(shí)期的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活有那些變化？要了解你當(dāng)時(shí)豐富多彩的生活，那么我們就來共同探索第二單元第九課：“改變世界的工業(yè)革命。我們將用2個(gè)課時(shí)來學(xué)習(xí)這一課，通過學(xué)習(xí)，我們將會(huì)了解到兩次工業(yè)革命的進(jìn)程，以及給整個(gè)世界帶來哪些重大的影響？設(shè)計(jì)意圖本課以出示圖片視頻和設(shè)問方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣力求到達(dá)如

8、下幾個(gè)目的：第一，以工業(yè)革命相關(guān)的重大創(chuàng)造為開頭，到達(dá)凝神、起興的效果，后面再通過巧妙設(shè)問將話題轉(zhuǎn)化到本課課題上來。第二，用創(chuàng)設(shè)情境的方式作為轉(zhuǎn)化話題的過渡環(huán)節(jié)，既激發(fā)了學(xué)生探究的自主意識(shí)，又簡(jiǎn)介本課相關(guān)內(nèi)容，起到“點(diǎn)題的作用。第三、讓學(xué)生以第一人的身份去思考問題，解決問題，能起到“啟發(fā)探究的效果。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)一、蒸汽時(shí)代的到來第一次工業(yè)革命二、進(jìn)入電氣時(shí)代第二次工業(yè)革命三、工業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織和世界市場(chǎng)的最終形成 工業(yè)革命的深遠(yuǎn)影響四、師生互動(dòng)教師要求學(xué)生以小組討論的形式，合作探究本課的重要知識(shí)，然后派出一名代表上講臺(tái)講解。1、蒸汽時(shí)代的到來-第一次工業(yè)革命?！疽龑?dǎo)探究】關(guān)于工業(yè)革命的內(nèi)容，教

9、師可設(shè)計(jì)四個(gè)問題組織學(xué)生探究。1什么是工業(yè)革命？工業(yè)革命開始于什么時(shí)候？學(xué)生思考后答復(fù)工業(yè)革命是促使工場(chǎng)手工業(yè)開展到大機(jī)器生產(chǎn)的一次革命，是資本主義開展史上的重要階段。這場(chǎng)革命開始于18世紀(jì)60年代的英國，19世紀(jì)擴(kuò)展到歐洲大陸、北美和日本。2工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題；假設(shè)大家要辦一個(gè)工廠，那么需要什么條件呢？ 學(xué)生答復(fù)積極：資金、技術(shù)、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、原料。與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切，學(xué)生較熟悉，氣氛開始活潑，積極答復(fù)教師最后補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容：課件展示工業(yè)革命最早發(fā)生在英國的原因 政治前提資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國確實(shí)立，掃除了英國資本主義開展的障礙，英國具備了工業(yè)革命的前提雄厚的資本英

10、國資產(chǎn)階級(jí)通過對(duì)本國勞動(dòng)人民的剝削、殖民掠奪和販賣黑奴，賺取大量的錢財(cái)，有了充足的資本。充足的勞動(dòng)力 圈地運(yùn)動(dòng)迫使大批失去土地的農(nóng)民涌入城市，提供了充足的廉價(jià)勞動(dòng)力。 豐富的資源及原料 英國外鄉(xiāng)煤鐵資源豐富，運(yùn)輸也很便利；英國海外殖民地很多，原料來源十分充足。 海外市場(chǎng)的需求 英國殖民地普及世界各大洲，市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，商品需求增加。3第一次工業(yè)革命中哪些成果對(duì)人類社會(huì)的開展最具影響力？其表現(xiàn)在哪里？談?wù)劗?dāng)時(shí)不同階層的人們對(duì)諸多新事物出現(xiàn)后的反響。4中國農(nóng)耕文明時(shí)期興旺的手工業(yè)為何始終停留在手工層面，沒有像英國等西方國家那樣跨入工業(yè)文明的門坎的原因?qū)W生閱讀，思考，討論，交流。教師評(píng)析。5共同探究“

11、假設(shè)你是生活在第一次工業(yè)革命時(shí)期的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活有那些變化？讓學(xué)生分析第一次工業(yè)革命的影響。過渡在經(jīng)歷了近百年蒸汽時(shí)代的洗禮，主要資本主義國家又以一種蓬勃向上的姿態(tài)邁進(jìn)了另一個(gè)嶄新的時(shí)代電氣時(shí)代，即第二次工業(yè)革命關(guān)于第二次工業(yè)革命的根本知識(shí)，如開始的標(biāo)志、最突出的的成果，幾大領(lǐng)域中的重大創(chuàng)造者及其成果等，學(xué)生已在預(yù)習(xí)過程中進(jìn)行了梳理，在此我們要共同探討的是本目中較深層的問題2、進(jìn)入電氣時(shí)代第二次工業(yè)革命1為何把第二次工業(yè)革命稱作電氣時(shí)代？用生動(dòng)的故事形式來表現(xiàn)電的創(chuàng)造和廣泛應(yīng)用與整個(gè)工業(yè)生產(chǎn)面貌及人類生活方式巨變的關(guān)系。比擬兩次工業(yè)革命有何不同點(diǎn)？要求學(xué)生理出可比項(xiàng)3結(jié)合信宜市、茂名市的

12、實(shí)際思考問題。信宜、茂名市工業(yè)化開展進(jìn)程有何特點(diǎn)，要保持魅力城市的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)從兩次工業(yè)革命中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？請(qǐng)給市政府提幾點(diǎn)建議?？蓮墓I(yè)革命推動(dòng)人類生活方式、社會(huì)的變革的影響得出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步強(qiáng)動(dòng)力。但它的某些后果也對(duì)人們提出了深刻的啟示，比方環(huán)境污染、人口激增、城市化進(jìn)程速度過快的問題出現(xiàn)延伸探究閱讀以下材料，概括兩次工業(yè)革命的影響1、 工業(yè)革命使社會(huì)生產(chǎn)力有驚人開展，以英國為例生鐵產(chǎn)量1720年為25000噸1840年增至139640噸。煤產(chǎn)量1770年為260萬噸，1840年增至3000萬噸、“新生的工業(yè)把中等階級(jí)的勞動(dòng)分子變成工人無產(chǎn)者，把大商人變成廠主

13、，排擠了小資產(chǎn)階級(jí)，把民間的一切差異化為工人和資本家之間的對(duì)立。、資產(chǎn)階級(jí)，由于一切工具的改良，交通運(yùn)輸?shù)谋憷?，把一切民族甚至最野蠻的民族都融進(jìn)文明中來它迫使一切民族如果他們不想滅亡的話-采用資產(chǎn)階級(jí)的生活方式它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界。、1851年英國城市人口占全國人口的52%，1890年更上升到90%英國城市化規(guī)模以空前速度開展請(qǐng)答復(fù)：依據(jù)以上材料以及所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開展產(chǎn)生的影響？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀資料，并自主地、合作地學(xué)習(xí)，尋找問題答案?！緦W(xué)生討論作答，教師作總結(jié)】1 、社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高2 、改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)3 、使近代城市興起和開展4

14、 、人們的生活更加豐富多彩設(shè)計(jì)意圖：對(duì)第二次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)采用自學(xué)互論法，學(xué)生模仿第一局部?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)、合作互助，強(qiáng)化對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的開掘整理與記憶。通過材料引出兩次工業(yè)革命的比擬，學(xué)生在比照探究第二次工業(yè)革命特點(diǎn)，強(qiáng)化比照、分析材料的能力訓(xùn)練。用多媒體展示材料設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生分析兩次工業(yè)革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生史從論出、史論結(jié)合的根本思維能力；教師引導(dǎo)中落腳于工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)力的開展，進(jìn)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)組織形式發(fā)生變化、世界市場(chǎng)的最終形成等，為下一標(biāo)題講解作鋪墊。第二課時(shí)講授新課：三、工業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織設(shè)計(jì)思路：用多媒體課件展示圖片和播放電影短片?摩登時(shí)代?，導(dǎo)入工業(yè)時(shí)代

15、經(jīng)濟(jì)組織的變化，工廠制度出現(xiàn)及其特征，讓學(xué)生總結(jié)理解工業(yè)時(shí)代早期的特點(diǎn)。用課件出示圖片資料石油大王-洛克菲勒，引入第二個(gè)問題學(xué)習(xí)，大企業(yè)時(shí)代的到來。通過設(shè)問層層深入讓學(xué)生探究大企業(yè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)組織的特點(diǎn)，并在此根底上對(duì)其作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。課堂設(shè)問：1、觀察上圖思考工業(yè)革命后經(jīng)濟(jì)組織形式發(fā)生了什么變化？在工業(yè)時(shí)代，工廠成為了最普遍的生產(chǎn)組織形式，它將生產(chǎn)資料和工人集中在一起，通過使用機(jī)器進(jìn)行大規(guī)模的生產(chǎn)。2、請(qǐng)大家觀看下面一斷影片，結(jié)合課本P44童工的契約和課本知識(shí)分析歸納工業(yè)時(shí)代早期經(jīng)濟(jì)組織的特點(diǎn) 資本家為了獲取利潤，無情地剝削工人，尤其是對(duì)于童工和女工的殘酷壓榨，成為工廠出現(xiàn)初期的普遍現(xiàn)象， 工廠比

16、手工工廠進(jìn)行更加細(xì)的分工，同時(shí)還有嚴(yán)格紀(jì)律的約束。使工人成為了機(jī)器的附屬品。教師總結(jié)歸納：結(jié)合課本知識(shí)分析歸納工業(yè)時(shí)代早期經(jīng)濟(jì)組織的特點(diǎn) 1工廠制確立 2中小企業(yè)占多數(shù) 3企業(yè)主既是資本所有者又是企業(yè)的管理者 導(dǎo)入下一標(biāo)題 閱讀材料：石油大王：洛克菲勒 洛克菲勒1839-1937，美國石油大王，洛克菲勒財(cái)團(tuán)的創(chuàng)始人。1863年，洛克菲勒建立第一個(gè)煉油廠，1870年與人合辦俄亥俄美孚石油公司。到1880年，洛克菲勒幾乎壟斷了美國整個(gè)石油業(yè)，并形成了美國第一個(gè)大托拉斯壟斷組織。1892年，美孚石油一度控制了美國煉油業(yè)90%的生產(chǎn)量，在100多個(gè)國家設(shè)有分公司，年利潤達(dá)幾十億美元。1985年，美國評(píng)

17、選對(duì)美國社會(huì)影響最大的10位企業(yè)家，洛克菲勒名列第二。請(qǐng)答復(fù)：分析上述材料，第二次工業(yè)革命后，經(jīng)濟(jì)組織出現(xiàn)了哪些新的變化？2、第二次工業(yè)革命-大企業(yè)時(shí)代到來學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本總結(jié)歸納：大企業(yè)出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)，歸納大企業(yè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)組織的特點(diǎn)原因：資本主義經(jīng)濟(jì)的開展、自由競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝劣汰，使生產(chǎn)和資本出現(xiàn)了集中，企業(yè)規(guī)模越來越大；同時(shí)一些新的產(chǎn)業(yè)要求巨額資金，也是導(dǎo)致資本集中的一個(gè)原因。表現(xiàn)：財(cái)團(tuán)、家族財(cái)閥的出現(xiàn)，控制商品的生產(chǎn)和銷售，從中牟取超額利潤。特點(diǎn)：1控制一個(gè)或幾個(gè)部門的生產(chǎn)或經(jīng)營。 2所有權(quán)和管理權(quán)別離，提高了勞動(dòng)效率。 4大企業(yè)日趨國際化，出現(xiàn)國際聯(lián)合企業(yè)、跨國公司。本目的設(shè)計(jì)意圖：對(duì)工

18、業(yè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)組織的變化、工廠制度出現(xiàn)及其特征、第二次工業(yè)革命后經(jīng)濟(jì)組織形式的變化等內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)總結(jié)出工業(yè)時(shí)代早期的特點(diǎn)以及第二次工業(yè)革命后出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)組織的新特點(diǎn)。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生概括、比擬、分析問題的能力。通過圖片資料、電影短片及設(shè)問，層層深入，讓學(xué)生探究總結(jié)大企業(yè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)組織的特征，并在此根底上對(duì)大企業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，表達(dá)出學(xué)生整體分析把握歷史知識(shí)的能力要求。導(dǎo)入下一標(biāo)題情境營造請(qǐng)看：皮特先生的一天住在美國東部的皮特先生一天的生活。早晨，他是被索尼鬧鐘叫醒的。電視機(jī)播放的是英軍在俄國克里木戰(zhàn)場(chǎng)大獲全勝的新聞報(bào)道。他考慮這是否會(huì)引起汽油漲價(jià)，是應(yīng)該買輛德國的小汽車呢，還是買輛日本的。進(jìn)入浴室時(shí)，他有些猶豫：是用荷蘭的電須刀，還是用英國的。太太建議他需要將房子擴(kuò)展但是木材在漲價(jià)，因?yàn)檎仁辜幽么筇岣叱隹诘矫绹静牡膬r(jià)格。