《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、折扣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析教材分析及學(xué)情分析：教學(xué)內(nèi)容是：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第97頁的“折扣”內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生解決日常生活和社會(huì)生活的一些問題，很有實(shí)用價(jià)值。打折應(yīng)用于很多商品經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域.可以說,學(xué)生對(duì)這個(gè)概念并不陌生, 根據(jù)課前的進(jìn)行的調(diào)查顯示，95以上的同學(xué)或多或少都知道“打折”的意思，其中80的學(xué)生在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下經(jīng)歷過“打折”的購(gòu)物體驗(yàn)，但學(xué)生的這些體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)還只是停留于感性認(rèn)識(shí),學(xué)生都知道“打折”是便宜了,比原價(jià)少了,但真正能夠解釋清楚的并不多,對(duì)折扣的知識(shí)并未真正理解。因此,在上課中，本人大膽打破框框，突出“折扣”的應(yīng)用性。從學(xué)生熟悉的日常購(gòu)物行為引入新

2、課, 通過實(shí)際的例子,在師生的互動(dòng)與討論中,幫助學(xué)生逐步修正對(duì)“折扣”的認(rèn)識(shí),溝通折扣與百分?jǐn)?shù)（求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少）等知識(shí)之間的聯(lián)系。從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在理解“折扣”含義的基礎(chǔ)上,體會(huì)以及折扣和分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)的關(guān)系,加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解. 能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題.2.能從生活中獲取信息，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。三、教學(xué)方法：談話法、講授法、討論法等四、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)： 在理解折扣意義的基礎(chǔ)上,會(huì)進(jìn)行折扣與百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確計(jì)算.五、教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)：能應(yīng)用折扣這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題,培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì)到數(shù)學(xué)的

3、應(yīng)用價(jià)值. 六、教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集有關(guān)數(shù)據(jù),并制作課件.七、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,你們留意過沒有，每當(dāng)換季時(shí)，服裝店的門口會(huì)張貼出：某某衣服打八折出售。誰能告訴我是什么意思？生：打八折就是十分之八，也就是80的意思。師：還在報(bào)紙上或電視上看到了，某某股票上漲了4個(gè)百分點(diǎn)，又是什么意思呢？生：“就是說，這則股票上漲了4.”師：真棒！下面我們?cè)龠M(jìn)一步研究與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題打折，也就是折扣。（師板書課題：折扣）（二）探索新知折扣 1. 認(rèn)識(shí)“折扣”.師：看到折扣這個(gè)詞,你想到了什么 生：價(jià)錢便宜了。師：“折扣”的含義是什么？通稱什么？生：商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折扣銷售,

4、通稱打折.2.教學(xué)例4.(1)課件出示：小雨和他爸爸逛商場(chǎng)的情境.讓學(xué)生觀察畫面,從中得到什么數(shù)學(xué)信息。定價(jià)在廣告橫幅上:店慶五周年,電器九折,其他商品八五折.師：九折是什么意思？ 八五折又表示什么意思？生：九折表示十分之九或百分之九十。八五折表示十分之八點(diǎn)五或百分之八十五（師板書:九折= EQ F(9,10) 90% 八五折 EQ F(8.5,10) =85%）師：該怎么解答？請(qǐng)大家看看課本是怎樣解答的。（學(xué)生看書）師：小雨的自行車打八五折后，現(xiàn)價(jià)是多少？便宜了多少？生：現(xiàn)價(jià)153元，便宜了27元。（師叫學(xué)生口頭說出算式）師：爸爸的隨身聽比原價(jià)便宜了多少？（師叫不同層次的三位學(xué)生到黑板板演并

5、說出他們的解題思路）師：現(xiàn)價(jià),原價(jià),折數(shù)之間有什么關(guān)系？便宜的錢又如何求？生:現(xiàn)價(jià)等于原價(jià)乘折數(shù)，便宜的價(jià)錢就是原價(jià)與現(xiàn)價(jià)的差。3.認(rèn)識(shí)：五折 四折 三五折 八八折 半折 七八折 (學(xué)生同桌或小組間互相說,一個(gè)說一個(gè)聽,相互檢查)4. 師生小結(jié):解答這類應(yīng)用題時(shí),關(guān)鍵是理解打折的含義,把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù),再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答（三）鞏固練習(xí)1.完成課本第97頁做一做。2.師：除老師的信息及課本例題外，你們有沒有類似的信息？生：某商店的玩具，有優(yōu)惠卡的可打八折。生：我看過一條橫幅：“開業(yè)志喜，九折酬賓”。生：一臺(tái)立式電風(fēng)扇要比一臺(tái)臺(tái)式電風(fēng)扇貴20。師：你們能把這些信息改編成數(shù)學(xué)題嗎？要求自己提

6、出問題列式解答，如果有困難可以同桌討論完成。3.課堂小結(jié)后要求學(xué)生討論：“某紅星小隊(duì)”共18人，假日時(shí)參觀某博物館。見售票處寫著“每位票價(jià)10元，20張以上八折優(yōu)惠”。請(qǐng)你們給他們出個(gè)金點(diǎn)子，怎么買票合算？小組間討論討論。生：按20人買合算，因?yàn)?02080160（元），而1018180（元）師：有不同意見嗎？是不是都這樣賣票合算？生1：不是。如果只有15人，還是每人一票。只要150（元）生2：有一個(gè)范圍，16人以下按每人一票買合算，16人以上按20人買。生3：我還有補(bǔ)充，16人的話，兩種買法都一樣。師：這說明，在我們身邊就有許多的數(shù)學(xué)問題，有待于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考，我們要經(jīng)常用數(shù)學(xué)的眼光去觀察這些實(shí)際問題。（四）課堂總結(jié). 同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么感想？今天你們的表現(xiàn)都很棒.其實(shí)生活中還有許多問題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn),去思考,去探索,希望大家能做個(gè)有心人!（五） 板書設(shè)計(jì)：折扣(打折)幾折表示十分幾或百分之幾十。九折= EQ F(9,10) =90% 八五折 EQ F(8.5,10) =85%例4：(1)1808