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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：黃**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時間：2022-10-13 格式：DOC 頁數(shù)：24 大小：25.99KB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

1、 大班幼小銜接金爺爺?shù)囊环昼娊贪?、大班幼小連接金爺爺?shù)囊环昼娊贪?設(shè)計意圖： 上海市幼兒園幼小連接指南中都提出大班要以幼小連接為根底，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活力量(自我效勞力量、自我愛護(hù)力量等)，以及建立初步的規(guī)章意識、任務(wù)意識。 上海市學(xué)前訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出，5-6歲的兒童對四周世界有著樂觀的求知探究態(tài)度，開頭對自然現(xiàn)象的起源和機(jī)械運動的原理等產(chǎn)生興趣，喜愛了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念;會進(jìn)展比擬、推理等智力活動。對各種探究、操作、試驗，對事物變化進(jìn)展的過程感興趣，樂觀嘗試用簡潔的認(rèn)知方法發(fā)覺問題、解決問題。

2、 熟悉時鐘是小學(xué)生活中一項非常重要的內(nèi)容。對已馬上踏入小學(xué)的孩子更加顯得重要。但是，現(xiàn)在的孩子時間觀念比擬淡薄，做事拖拉的狀況比擬普遍。如何增加孩子的時間觀念，轉(zhuǎn)變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定根底呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做許多事情，并逐步懂得參加各項活動都必需抓緊時間.珍惜時間。因此教師在進(jìn)展幼小連接訓(xùn)練時有意設(shè)計了這一教學(xué)活動。 活動目標(biāo)： 1、 懂得要珍惜每一分鐘。 2、 感知時間的永不停頓，初步了解時間的珍貴。 3、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

3、重點：在觀看比擬中發(fā)覺喪失的一分鐘。 難點：能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：了解孩子對鐘的認(rèn)知度，增加孩子對時間感知和體驗環(huán)境預(yù)備： PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料 桌子前面留一空場地空場地材料預(yù)備：故事PPT 一分鐘體驗材料(皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐)活動過程： 一、 導(dǎo)入故事-調(diào)動幼兒的生活閱歷，溝通時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，由于他家里沒有鐘。 重點提問： 1、沒有鐘，有什么苦惱呢? 2、幫助遞進(jìn)的提問：為什么我們需要知道時間

4、呢?(由于不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了)小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他打算去買鐘。 二、 第一次講故事-了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘(一)爭論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。 2、重點觀看： (1)樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。 重點提問： 1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢? 2、少掉一分鐘行不行?為什么? 小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做許多事情。 3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花;轉(zhuǎn)熱一杯牛奶;削好一個蘋果。 小結(jié)：原來

5、金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?(二)體驗一分鐘的任務(wù)1)一分鐘的感受(孩子在座位上悄悄的坐上一分鐘，感受一下一分鐘畢竟有多長)重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺?(過的很慢，過得很快)小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。 2)第一次體驗活動在教師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜愛的操作材料進(jìn)展活動。 要求：可以做個有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會來告知大家：你做了什么事情，完成了多少? 重點提問： 你在一分鐘里做了什么事情?做了多少? 3)其次次體驗重點提問： (1) 還是一分鐘，和剛剛的一分鐘相比，你多做了(少做)多少事情?為什么會這樣? (2)怎么樣

6、才能在短短的一分鐘里做更多的事情? 小結(jié)：只要我們做好預(yù)備，加快速度，合理安排，就能在一分鐘里做更多的事情。 4)進(jìn)一步感知觀看ppt：火箭放射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情)小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀! 三、 其次次講故事-感受時間的永不停頓(一)爭論金爺爺“失蹤“的一分鐘1、觀看ppt: 一樓的鐘-八點二樓的鐘-八點零一三樓的鐘-八點零二(其中穿插金爺爺走樓梯畫面)2、重點提問：(1)、怎么回事?為什么鐘時間都不一樣呢? (2)為什么總是差一分鐘?是鐘不準(zhǔn)?還是什么緣由呢? (幼兒自由爭論，查找緣由)小結(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是時間不會停頓，爺爺

7、在一樓看好時間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當(dāng)他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。 (二)聯(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。 1、教師聯(lián)系實際敘述生活經(jīng)受：感知時間不等人重點提問： 2、大班音樂活動教案：冬爺爺?shù)亩Y物教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.學(xué)會歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點，能合拍地唱歌。 2.體驗歌曲歡快喜悅的心情，熟悉冬季的特征。 3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。 4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。 5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的

8、樂趣。 活動預(yù)備： 1.冬爺爺?shù)亩Y物PPT。 2.幼兒已有了解冬天的特征的閱歷。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。 師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了，你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt) 二、學(xué)習(xí)歌曲冬爺爺?shù)亩Y物 1.看圖片記憶歌詞 先讓幼兒看圖片說一說，然后教師依據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。 師：對了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧! 師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來，教師還能唱出來呢?請你聽一聽哦! 2.教師范唱歌曲。 提問：你喜愛哪一句? 3.讓幼兒說一說，并依據(jù)幼兒說出來的帶著幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲23遍

9、。 師：這首歌叫冬爺爺?shù)亩Y物剛剛我們唱的只是歌曲的一局部，現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告知教師除了剛剛我們唱的你還聽到了什么? 4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。 師：你們發(fā)覺教師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏) 師：對了，我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏，請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏) 師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧! 5.多種形式唱。 1)幼兒唱第一、其次段歌詞中一樣的局部，教師唱不同的局部，再交換。 2)第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。 3)表演唱。 三、嬉戲冬爺爺?shù)亩Y物。 師：小朋

10、友，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。) 活動延長： 請小朋友們到音樂區(qū)把冬爺爺?shù)亩Y物其次段唱一唱。 活動反思： 該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲，穩(wěn)定的、冗長的節(jié)奏，相像的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很簡單引起幼兒審美疲憊，因此，活動前我熟識了教案后，打算：巧用策略，提高幼兒唱歌活動的興趣。 一、 利用圖譜，解決理解、記憶歌詞難。 只有讓幼兒新舊閱歷搭起支架，幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最相宜狀態(tài)”。唱歌活動中，歌詞的理解記憶常會稱為唱歌的絆腳石，而用圖譜是突出重點，化解難點的有效策略之一。因此，活動前我細(xì)心制作了6張圖譜卡，在擺放時還動了些腦筋，兩段歌詞中頭尾兩

11、句共用一對圖卡，學(xué)習(xí)時讓幼兒來擺放，“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞，而它們頭尾兩句是一樣的?”經(jīng)過幾次實踐活動，幼兒才達(dá)成共識，雖然這是個小細(xì)節(jié)，但培育了幼兒仔細(xì)思索的力量。 二、 營造開心的傾聽氣氛。 唱歌教學(xué)也是藝術(shù)活動的一種。而藝術(shù)活動中讓幼兒感受美是首要的，所以我把享受唱歌的歡樂作為首要目標(biāo)?；顒又?，我樂觀創(chuàng)設(shè)唱歌教學(xué)的情境，引導(dǎo)幼兒觀看漂亮的雪景圖片，引導(dǎo)幼兒感受冬天的美，下雪天玩雪的歡樂。慢慢得孩子們回憶起去年玩雪的歡樂，笑容浮現(xiàn)臉夾。我趁熱打鐵，布滿感情地范唱。邊唱邊觀看孩子們，我發(fā)覺幼兒的眼神也在微笑，他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷，活動室里特別寧靜，大家都相視一笑

12、，我知道小朋友都體驗到了歌曲的美妙?？梢哉f，活動的重難點已經(jīng)化解，帶著感情，帶著歡樂，我?guī)е⒆觽儗W(xué)唱，我又利用強弱符號比照，引導(dǎo)幼兒找出它們的不同：劇烈和輕聲或者延長和休止，一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松，幼兒很投入，效果也特別的好。 3、大班數(shù)學(xué)活動教案：一分鐘教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 本班的個別小朋友最近不太遵守時間，做事情不樂觀主動鋪張時間。為了催促他們改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣因此設(shè)計了此次活動。 活動目標(biāo) 1、體驗1分鐘的長短。 2、懂得參加各項活動都要珍惜時間抓緊時間。 3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)

13、興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。 重點難點 教學(xué)重點是知道1 分鐘的長短，抓緊時間。教學(xué)難點是讓學(xué)生珍惜時間抓緊時間。 活動預(yù)備 多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。 活動過程 1、播放課件引出1分鐘的重要性。 2、 體驗1分鐘的長短。 (1) 我們平常怎樣計算時間呀? (2) 熟悉時針、分針、秒針。 (3) 各種方式體會1分鐘的長短。唱歌、靜坐、做嬉戲。分別請小朋友談一談哪個一分鐘長那個一分鐘短。 (4) 穿珠子感受1分鐘。 先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時間穿一次登記多少。為什么數(shù)量不一樣?爭論一下。 3、總結(jié)一下抓緊時間就會做更多的事。 4、 回家后讓父母幫助記算時間做各種不同的1分鐘嬉戲體

14、驗珍惜時間的重要性。 教學(xué)反思 整體來看孩子們比擬喜愛參與這一教學(xué)活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時間抓緊時間?？墒菑闹幸灿锌隙ǖ膯栴}，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個嬉戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)遇到其他的小朋友了，是由于人與人之間的距離太近了這是教師沒有要求到位以后的工作中要留意。 4、大班數(shù)學(xué)活動教案：挑戰(zhàn)一分鐘教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不行塑性。 2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。 3、懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作預(yù)備。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

15、 活動預(yù)備： 1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，(PPT)課前讓幼兒熟悉整點和半點。 2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份 活動過程： 一、出示鬧鐘引題，溝通：一分鐘有多長 1、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固熟悉時鐘 師：小朋友這是什么?熟悉嗎?(鐘)你們真的都熟悉?我要來考考你們。 師：這根粗粗的、最短的針叫什么?比時針略微細(xì)一點長一點的叫什么?那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢? 師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。 2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。 3、感受秒針無論從哪來開頭走，只要走一圈又回到開頭的位置都表示一分鐘。 假如有的鐘只有兩根針，沒有秒

16、針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀看秒針走一圈分針有什么變化。 4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。 5、感受一分鐘。 師：你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧? 6、教師總結(jié)：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩嬉戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣悄悄地坐著等也覺得它蠻長的。 二、體驗：一分鐘能干什么 1、一分鐘能做些什么? 在條件允許的狀況下請幼兒動手試試? (1)觀賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(PPT) (2)教師總結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個挑戰(zhàn)一分鐘的嬉戲。 2、嬉戲一：山上有個木頭人

17、 3、嬉戲二：一分鐘內(nèi)不刺眼 4、嬉戲二：夾彈珠 (1)請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。 (2)請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授閱歷。 (3)幼兒再次操作，共享勝利。 (4)同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢? 結(jié)論：在一樣的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。抓緊時間了你完成的任務(wù)就多了。 三、爭論：如何珍惜時間 1、剛剛我們用了許多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎? 2、教師總結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白鋪張。 活動延長： 請小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。 活動

18、反思： 本次活動我依據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的預(yù)備分為學(xué)問預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，教師能充分為幼兒預(yù)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的學(xué)問預(yù)備，開展活動前幼兒已熟悉時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在開心的活動中感受時間的重要。但是在嬉戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比擬緊急，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探究發(fā)覺，同時我也要把握幼兒的興趣點、年齡特征、學(xué)

19、問生活閱歷，在活動中充分調(diào)動幼兒的樂觀性，使幼兒在探究中樂觀主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)展師幼互動，從而才能到達(dá)教學(xué)的有效性。 5、大班音樂活動教案：給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 尊老愛幼是我們中華名族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，在家被長輩們寵愛，所以他們對此習(xí)已為常，司空見慣了。根本不理解父母長輩哺育他們的辛苦，缺少對父母長輩的主動關(guān)懷，不會自然的表達(dá)對家人的關(guān)愛之情。因此開展了此次情感活動給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿訓(xùn)練幼兒敬重老人,通過歌曲表達(dá)對爺爺奶奶的感情。使孩子們對家人有更深一步的了解，更愛自己的家人。讓孩子們真正體驗、感悟關(guān)愛家人的情感。 活動目標(biāo)

20、： 1、觀賞歌曲，理解歌詞，愿意和同伴唱歌。 2、體驗合作表演唱的歡樂。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動重點難點： 活動重點： 能夠理解歌詞，初步會唱歌曲。 活動難點： 能夠唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。 活動預(yù)備： 鋼琴。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲：爸爸本事大，要求唱歌時小屁股坐小椅子的一半，嘴巴圓圓的，嘴巴微微笑。重點練習(xí)說唱局部。 二、新授歌曲、感受歌曲內(nèi)容 (一)觀賞歌曲 (1)初步觀賞 “家里除了爸爸媽媽、還有爺爺奶奶，爺爺奶奶為我們做了許多。 我們能為爺爺奶奶

21、做些什么?引出歌曲的名稱。 觀賞歌曲第一段： 歌曲里唱的小寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷奶奶、愛奶奶呢?(幼兒答復(fù)后，教師用歌曲樂句加以總結(jié)。) 教師小結(jié)：爺爺親呦，奶奶親呦，我是你的好寶寶呦，寶寶不撒嬌呦，寶寶不胡鬧呦，我是你的好寶寶呦。 觀賞歌曲其次段： 關(guān)鍵提問：小寶寶都為奶奶做了些什么呢?(幼兒答復(fù)后，教師用歌曲樂句加以總結(jié)。) 教師小結(jié)：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，兩只小手忙的歡呦，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿呦，兩只小手忙的歡呦。 (2)再次觀賞，理解歌詞 找找有多少寶寶在關(guān)懷奶奶呢?(探究歌曲旋律節(jié)奏，有一個音拍一個音。) (二)模唱歌曲 要求：小錄音機(jī)預(yù)備好，嘴巴圓圓的，小屁股坐椅子的一半。(引導(dǎo)幼兒唱

22、準(zhǔn)休止符) (三)幼兒分角色表演唱 1、兩位幼兒表演 “奶奶”說：我年紀(jì)大了，玩了一會兒就覺得有些累了。“孫子”說：奶奶，您走累了，我給您敲敲背，捶捶腿吧。(放音樂) 2、“孫子”聽著歌曲旋律給“奶奶”敲背捶腿。 3、我們要做一個懂事的孩子，給爺奶敲敲背捶捶腿吧。 三、邊唱邊表演。 幼兒一半做“孫子”邊聽旋律按節(jié)拍為另一半扮演“爺爺”“奶奶”的幼兒敲背捶腿(教師在旁指導(dǎo))鼓舞幼兒做不一樣的動作，如：我是你的好寶寶還可以怎么做呢? 延長活動： 回家給爺爺奶奶做一些力所能及的事情(如：幫爺爺奶奶洗洗腳，敲敲背捶捶腿) 活動反思： 通過本次活動，幼兒能夠大膽表達(dá)出自己對爺爺奶奶的愛，也能感受爺爺奶奶

23、對自己的愛。本次活動環(huán)節(jié)還是比擬清晰，活動氣氛活潑，幼兒對此興趣很濃。提問中幼兒樂觀主動大膽開口表達(dá)自己觀點的，能夠通過動作詳細(xì)感知如何為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，幼兒之間也有肯定的互動?？偟膩碚f本次活動的效果還是不錯的。 孩子們的現(xiàn)實生活中到處透露著訓(xùn)練的氣息，在他們的生活四周，那些現(xiàn)實中的生活情感訓(xùn)練對于孩子們而言就是最直觀、最深刻的體驗。 6、大班社會活動教案：爺爺肯定有方法教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運用已有的生活閱歷，依據(jù)畫面大膽的推想故事發(fā)生的情節(jié)，并能清晰的表達(dá)出自己的想法。 2、引導(dǎo)幼兒明白繪本閱讀中要細(xì)心觀看、綻開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。 3、體會爺爺在縫制毯子、

24、外套、背心時密密地縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦郏w會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)預(yù)備： 繪本PPT 教學(xué)重點與難點： 重點：能依據(jù)畫面大膽的推想故事發(fā)生的情節(jié)，并能清晰的表達(dá)出自己的想法。 難點：能依據(jù)情節(jié)體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。 教學(xué)方法與手段： 談話法、觀看法、敘述法、爭論法、操作法。 教學(xué)過程： 一.開頭局部 興趣導(dǎo)入 小朋友們，今日教師給你們帶來了一個很好聽的故事，你們想不想聽?這個故事的題目叫爺爺肯定有方法。 1、幼兒看圖進(jìn)展敘述。 2、記住故事名稱。 以談話法導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。 二.根本

25、局部 分段觀賞故事， 1、毯子變外套。 小朋友們看看，這奇異的毯子是怎么樣子的? 爺爺?shù)男那樵趺礃?你怎么知道的? 2、外套變背心。 讓幼兒猜猜爺爺會把外套變成什么。 3、背心變領(lǐng)帶。 (1)讓幼兒大膽想像背心可以做什么。 (2)簡潔講評幼兒的作業(yè)。 幼兒觀賞故事內(nèi)容。 幼兒依據(jù)教師的提問爭論溝通。 了解故事內(nèi)容，感受作品美麗的語言，培育幼兒留意傾聽的好習(xí)慣。 三.完畢局部 爺爺每次為約瑟做的東西，他都不舍得丟掉，由于這里面密密地縫著爺爺對他的愛，雖然形式不一樣。就像我們的家人，我們的爸爸媽媽不像約瑟的爺爺一樣是裁縫，會縫衣服，但是，他們給我們買衣服的時候，同樣是花好多了好多心思，我們的衣服里

26、同樣有家里人的一份愛，一份關(guān)懷!你還從哪里感受到家里人對你的疼愛?你能為他們做什么事情呢? 幼兒觀看故事內(nèi)容圖片，并學(xué)著敘述故事內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒用不同的語氣表達(dá)自己的感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的憐憫心。 教學(xué)反思： 在本次的活動中，我利用“猜”故事，“說”故事，“講”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。在觀看封面熟悉故事仆人公猜故事時，孩子興趣深厚。接著，我點擊電子書籍，通過提問引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)。孩子們學(xué)得很投入，小手都學(xué)著我的樣子做成剪刀狀“喀吱喀吱”地剪著，學(xué)說著描寫爺爺有方法的句子。特殊是第一次問他們，你們猜爺爺會給約瑟做什么呀?孩子們答復(fù)范圍比擬窄，后來漸漸進(jìn)入情景，綻開想象，象“褲子、帽

27、子”的答案都很不錯。再次預(yù)設(shè)問題，激起幼兒獨立閱讀的欲望。通過獨立閱讀，后面的故事進(jìn)展情節(jié)，幼兒能快速地理解把握并講一講。最終在問題“為什么爺爺每次都有方法”?體會爺爺對約瑟的愛時孩子們說得特別好。存在的問題是幼兒在閱讀時只關(guān)注到故事情節(jié)的進(jìn)展，由于PPT的限制，幼兒不能細(xì)致地去觀看媽媽、約瑟表情、動作的變化，需教師準(zhǔn)時地啟發(fā)引導(dǎo)，如有幼兒用書為最正確。最終再增加爺爺與約瑟間的角色互動，就更加能生動地體會爺爺對約瑟深切地愛。 7、大班幼小連接金爺爺?shù)囊环昼娊贪?設(shè)計意圖： 上海市幼兒園幼小連接指南中都提出大班要以幼小連接為根底，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活力量(自我效勞

28、力量、自我愛護(hù)力量等)，以及建立初步的規(guī)章意識、任務(wù)意識。 上海市學(xué)前訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出，5-6歲的兒童對四周世界有著樂觀的求知探究態(tài)度，開頭對自然現(xiàn)象的起源和機(jī)械運動的原理等產(chǎn)生興趣，喜愛了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念;會進(jìn)展比擬、推理等智力活動。對各種探究、操作、試驗，對事物變化進(jìn)展的過程感興趣，樂觀嘗試用簡潔的認(rèn)知方法發(fā)覺問題、解決問題。 熟悉時鐘是小學(xué)生活中一項非常重要的內(nèi)容。對已馬上踏入小學(xué)的孩子更加顯得重要。但是，現(xiàn)在的孩子時間觀念比擬淡薄，做事拖拉的狀況比擬普遍。如何增加孩子的時間觀念，轉(zhuǎn)變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為

29、他們?nèi)胄W(xué)奠定根底呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做許多事情，并逐步懂得參加各項活動都必需抓緊時間.珍惜時間。因此教師在進(jìn)展幼小連接訓(xùn)練時有意設(shè)計了這一教學(xué)活動。 活動目標(biāo)： 1、 懂得要珍惜每一分鐘。 2、 感知時間的永不停頓，初步了解時間的珍貴。 3、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 重點：在觀看比擬中發(fā)覺喪失的一分鐘。 難點：能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：了解孩子對鐘的認(rèn)知度，增加孩子對時間感知和體驗環(huán)境預(yù)備： PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料 桌子前面留一空場地空場地材料預(yù)備：故事PPT 一分鐘體驗材料(皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐)活動過程： 一、 導(dǎo)入故事-調(diào)動幼兒的生活閱歷，溝通時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，由于他家里沒有鐘。 重點提問： 1、沒有鐘，有什么苦惱呢? 2、幫助遞進(jìn)的提問：為什么我們需要知道時間呢?(由于不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了)小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他打算去買鐘。