2022年下半年 教師資格考試 《綜合素質(zhì)》(小學(xué))試題和答案分析

1、2022年下半年教師資格考試綜合素質(zhì)（小學(xué)）試題注意事項(xiàng)：120150分。分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。思考并通過小組討論加以解決。從教師觀的角度，正確的是（）。AB張老師是學(xué)生成長的研究者CD張老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者）。A藝術(shù)美科學(xué)美 B社會美科學(xué)美C藝術(shù)美社會美 D社會美自然美3下列選項(xiàng)屬于正確學(xué)生觀的是（ ）。學(xué)生是發(fā)展的人人是未完成的存在物學(xué)生是自我發(fā)展的本體學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)具有個(gè)性化教師是學(xué)生發(fā)展的幫助者而不是決定者教師要不斷自我完善才能樹立正確的學(xué)生觀A C 拼”“故事續(xù)寫”等一系動

2、特點(diǎn)的是（ ）。A長期性 B示范性C主體性 D創(chuàng)造性社會青年孫某闖入一農(nóng)村小學(xué)尋釁滋事，擾亂學(xué)校秩序。依據(jù)中華人民共和國教育法，對孫某應(yīng)由（ ）。A教育行政部門進(jìn)行強(qiáng)制教育 B公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰C受害學(xué)校給予罰款 D鄉(xiāng)級人民ZF實(shí)施管制小學(xué)教師李某由于在外兼職，經(jīng)常曠工，嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)工作。依據(jù)中華人民共和國教師法，學(xué)校應(yīng)對李某給予（ ）。A解聘 B警告C罰款 D訓(xùn)誡華人民共和國義務(wù)教育法，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民ZF或者縣級人民ZF教育行政部門給予梁某（）。A行政處分，責(zé)令限期改正 B說服勸導(dǎo)，責(zé)令限期改正C強(qiáng)制措施，責(zé)令限期改正 D批評教育，責(zé)令限期改正依據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)F，縣

3、級以上人民ZF當(dāng)建立的未成年人保護(hù)工作機(jī)制是（）。A合作機(jī)制 B監(jiān)督機(jī)制C協(xié)調(diào)機(jī)制 D考核機(jī)制六（1）老師首先應(yīng)當(dāng)（）。A對張某心理輔導(dǎo) B通知張某家長C嚴(yán)肅批評張某 D立即制止張某師法，受理教師申訴的應(yīng)該是（）。A同級人民ZF ZF C教師所在學(xué)校 D同級人民未成年人丹丹的父母因外出打工，一定期限內(nèi)不能完全履行對丹丹的監(jiān)護(hù)職責(zé)。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)F的父母應(yīng)該履行的義務(wù)不包括（）。A委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)B及時(shí)將委托照護(hù)情況書面告知丹丹所在學(xué)校C與丹丹所在學(xué)校至少每周聯(lián)系和交流一次D出具丹丹學(xué)校生活料理書對于宋某，學(xué)?？梢裕ǎ?。A予以處分 B訓(xùn)誡C開除學(xué)籍 D

4、責(zé)令參加社會服務(wù)活動錯(cuò)誤在于其（）。A忽視了學(xué)生交往的廣泛性 B忽視了學(xué)生交往的適切性C忽視了學(xué)生交往的類聚性 D忽視了學(xué)生交往的獲得性14.家長向?qū)W校投訴覃老師讓遲到的小輝站在教室外面聽課。學(xué)校的下列做法正確的是（ ）。將小輝調(diào)到其他班級將覃老師換到其他班級任課D12個(gè)月現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符合的是（ ）。A“言必信，行必果”B“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也” C“君子之交喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”D“君子知之學(xué)之難易，而知其美惡。然后能博喻，能博喻然后能為師”充滿困惑，不斷地問自己，問題出在哪呢？彭老師忽視的是（）。A班主任工作的技巧性 B班主任工作的復(fù)雜性C班主任

5、工作的反思性 D班主任工作的經(jīng)驗(yàn)性花露水有一定的消毒殺菌作用，對蚊叮蟲咬之處有止癢消腫分的是（）。A甲烷 B乙烯C甲苯 D乙醇2021429日，空間站核心艙的名稱是（ ）。A天宮 B天問C天和 D天舟20歐洲列強(qiáng)在非洲占有殖民地面積最大的國家是（）。A法國 B德國C西班牙 D小說荒原狼被譽(yù)為德國的尤利西斯，主人公身上有（ 。A赫爾曼黑塞 B阿爾貝加繆C威廉?？思{ D辛克萊路易斯成語“終南捷徑”，出自新唐書盧藏用想入朝做官，走了較近便的門路，最終達(dá)到了目的。盧藏用被人譏為“終南捷徑”的門路是（）。A隱居 B占卜C經(jīng)商 D出家愚公移ft創(chuàng)作于1940年，以其宏大的氣勢、鎮(zhèn)人心魄的（ 。A劉海粟 B

6、徐悲鴻C(jī)蔣兆和 D吳冠中長征組歌謳歌了中國工農(nóng)紅軍歷盡艱險(xiǎn)、英勇作戰(zhàn)、無軍。這位將軍是（）。A譚政 B陳賡C鄧華 D蕭華許多以現(xiàn)實(shí)生活為題材創(chuàng)作的美術(shù)作品，富有感人的藝術(shù)魅觀主義精神的真實(shí)寫照，其名稱是（）。A天倫之樂 B艱苦歲月C暢想未來 D音樂之魂中位數(shù)又稱中值，是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值。在一次考試后，甲組11位同學(xué)的成績分別為98、100、96、94、106、102104112、108120110，則甲組此次考試成績的中位數(shù)是（）。A100B102C104D106ExcelC3入了數(shù)字“6789單元格顯示的內(nèi)容是（）。A2018年10月4日B6789C另一個(gè)日期D#DIV/0!在Wo

7、rd這一功能的操作是（）。A首行縮進(jìn) B懸掛縮進(jìn)C左縮進(jìn) D右縮進(jìn)下列選項(xiàng)中，與“取件寄件”的邏輯關(guān)系相同的是（ ）。A“跑步”和“健身” B“出席”和“缺席”C“投籃”和“灌籃” D“打針”和“輸液”找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“8、10、20、32、（）、88數(shù)字，正確的是（）。A50 B52C54 D56 30.材料：教育契機(jī)可能就潛藏其中！我把小文叫到跟前，微笑著問道“你知道我為什么找你來嗎？” “知道因?yàn)槲疑险n看課外書?！彼悬c(diǎn)兒吞吞吐吐，還沒等說道：“小文，老師其實(shí)是要表揚(yáng)你的?！彼宦?，滿臉疑惑，瞪大了眼睛看著我?！暗谝唬銦釔坶喿x

8、，說明你是個(gè)好學(xué)的孩子； 第二，老師走到跟前你都沒察覺，說明你有專注的品質(zhì)；第三，你不但能意識到自己的錯(cuò)誤，而且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好，更難得的是，你是為了按時(shí)還書才這樣做的，說明你信守承諾?！甭犕赀@些，小文臉上微微泛紅，有些不好意思：“老師，對不起，我以后一定注意、上課不看課外書?！眴栴}：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。（ 14分）張老師小時(shí)候非常內(nèi)向寡言，后來遇到了擅長教隸書的李老師， 在李老師的啟發(fā)下，她走進(jìn)書法這道門，人也變得開朗起來。隸書也成為張老師最喜歡的一種書體。成為教師后，為了教育學(xué)生，她不斷嘗試各種書體的臨摹，并依據(jù)班上學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開展“因生習(xí)書”，“以書育人”等

9、系列書法練習(xí)活動。謹(jǐn)中一撇一捺地揣摩領(lǐng)悟，進(jìn)而學(xué)會自我調(diào)控。中體悟氣勢。針對性格內(nèi)向的學(xué)生，她則教以隸書，和他們分享自己兒時(shí)的經(jīng)歷，并現(xiàn)場展示隸書的書寫，勉勵他們嘗試練習(xí)，讓他們在“蠶頭燕尾”“一波三折”的隸書練習(xí)中，感受舒展與快樂。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。（14分）材料：11年又頒布法令規(guī)定舊歷新年為“春節(jié)”。公歷新年以“元旦”之名在F律上確定下來，本意是日歷年的局面。1930性與習(xí)慣式活動分布在“元旦態(tài)。年禮儀的一個(gè)內(nèi)在階段，而不再是過年之外的一個(gè)官方紀(jì)念日。可能更加富有意義。（摘編自高丙中元旦與春節(jié)：作為過渡禮儀的兩個(gè)慶典）問題：概括。（4分）公共文

10、化建設(shè)問題有哪些啟示。請根據(jù)文章，簡要分析。分）閱讀下列材料，按要求寫作文。一位少年，酷愛小提琴，卻為不能成名而苦惱。老琴師把少年帶到自家的花園里說：“世上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，它們在陽光下開放，沒有目的，只為快樂，快樂本身就是成功啊！”少年深受觸動，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。這位少年叫愛因斯坦。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，題目自擬；不少于800字。2022年下半年教師資格考試綜合素質(zhì)（小學(xué)）參考答案一、單項(xiàng)選擇題學(xué)生是教育教學(xué)的研究者，而不是選項(xiàng)所說的學(xué)生成長的研究者，排除。D從教

11、師觀角度看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，主要包括兩個(gè)1而且重在檢查學(xué)生對知識的掌握程度。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者，各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者。（2）教師是導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前心理和健康品德形成的促標(biāo)前進(jìn)。題干中，張老師力，是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，屬于上述的引導(dǎo)者和促進(jìn)者的第一種表現(xiàn)。故選D。C學(xué)美。其具體內(nèi)容為：藝術(shù)美（音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)、繪畫、影視、雜技表演等）、自然美（以大自然為審美對象所感受和體驗(yàn)到的美）、社會美（人和事為對象而感受和體驗(yàn)到的美（美）。題干中，“傳統(tǒng)禮C。A1.學(xué)生是發(fā)展的人：學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；（2）學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?；?）學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人；

12、（4）學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展。2.學(xué)生是獨(dú)特的人：（1）學(xué)生是完整的人；3.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的發(fā)展的主體：（1）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；（2）學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，獨(dú)立于教師之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移；（3）學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。由此可知說法正確。人是未完成的存在物， 屬于哲學(xué)范疇，不是學(xué)生觀內(nèi)容，排除。都是從教師角度表述， 屬于教師觀內(nèi)容，不是關(guān)于學(xué)生觀的內(nèi)容，排除。故選A。D。此外，教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）教學(xué)方法的不斷更新；（3）教育機(jī)智。A長期性是指人才培養(yǎng)的周B示范性指教師言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

13、C主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。B【解析】教育法第七十二條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋B的情AF項(xiàng)CDF規(guī)定的一種量刑種類，管制是對罪犯不予關(guān)押，但限制其一B【解析】教師法第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之（一（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）B37條可以選擇。但本題中錯(cuò)誤嚴(yán)重，更適合解聘這種方式。選項(xiàng)CDA【解析】義務(wù)教育法第五十八條規(guī)定：“適齡兒童、少 年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本F少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民ZFZFABCFDF級以上人民ZF選C【解析FD?！窘馕觥拷處煼ǖ谌艞l規(guī)定：“教師認(rèn)為

14、當(dāng)?shù)厝嗣馴F有關(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本F規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民ZF或者上一級人民ZF有關(guān)部門提出申訴，同級人民ZF或者上一級人民ZF有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理?！惫式處熆梢韵蛲锨饭べY的有關(guān)部門的同級人民ZF提出申訴。故選A。【解析】依據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法第二十八條：“本法（一）吸煙、飲酒；（二）多次曠課、逃學(xué)；（三）（四（五與社會上具有不良習(xí)性的人交往，六進(jìn)入F律規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的場所；（七）邪教等活動；（八）九）其他不利求參加特定的專題教育；（四）五）要求接受社會工作者或者六）BDC對于小學(xué)A?！窘馕觥咳俗鳛橐粋€(gè)社會成員，具有強(qiáng)烈的合群需要。通過何人，任何事物。人生的許多經(jīng)驗(yàn)就是在人

15、際A。【解析】覃老師的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，屬于違法同時(shí)違反師德的行為。應(yīng)該按照中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）第三條規(guī)定：“本辦法所級或撤職、開除。警告期限為6個(gè)月，記過期限為12個(gè)月，降低崗位等級或撤職期限為24 個(gè)月。是中共黨員的，同時(shí)給予黨紀(jì)處分。其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評，以及申報(bào)人才計(jì)劃等方面的資格。取消相關(guān)資格的處理執(zhí)行期限不得少于24個(gè)月。”選項(xiàng)CD 都在第三條范圍內(nèi)，但選項(xiàng)D的期限是12個(gè)月，處理辦法中要求取消相關(guān)資格的處理執(zhí)行期限不少于24個(gè)月，D說法錯(cuò)誤。故選C。B“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”意思是知道自

16、己不足，然后能自我反省；知道自己困惑的地方，然后能自我勉勵。這句話正是教學(xué)相長的體現(xiàn)，與題干的意思一致。故選B。A。彭老師不斷問自己的問題C說法錯(cuò)誤。班主任工作是復(fù)雜且艱辛的工作，表現(xiàn)在：（1）班主任的工作任務(wù)上。班主任工作涵蓋教育學(xué)生、溝通其他教師、協(xié)助學(xué)校工作、聯(lián)系家長與社會教育機(jī)構(gòu)等各方面。（2）班主充滿著不確定性。（3）在班級管理中，班主任常常會面臨一些突發(fā)B。【解析】花露水以乙醇、香精、蒸餾水為主體，輔以少量螯露水中酒精含量一般為70%75%，香精含量一般在2%5%之間。酒D。C【解析】2021年4月29日11時(shí)23分，搭載空間站天和核心艙BC命名為“問天”，實(shí)驗(yàn)艙命名為“夢天”，貨

17、運(yùn)飛船命名為“天舟”。A【解析】20世紀(jì)初，法國所占殖民地面積為10,795,520公里，占非洲總面積的35.6%，居第一位。故選A。思考方法：四個(gè)選項(xiàng)中，首先排除德國。因?yàn)榈聡呛笃饑?，奪殖民地“生存空間”。1516洲去占領(lǐng)殖民地，到占20然不是它們兩個(gè)。由此排除法，最后選法國?！窘馕觥炕脑鞘堑聡ㄈ鹗考┳骷液諣柭谌@得1946A。阿爾貝加繆是法國作家、哲學(xué)家，存在主義文學(xué)、“荒誕哲學(xué)”的代表人物，作品局外1957威廉國作家，意識流文學(xué)的代1949表性的作品是喧嘩與騷年諾貝爾文學(xué)獎。氣，卻一直得不到重用，為都非常崇拜，認(rèn)為他們都ft設(shè)法散布消息，好讓大家A。ft1940畫。此幅愚公

18、移ft圖極具現(xiàn)實(shí)意義。它作于1940年，正值中國人民抗日的危急時(shí)刻， 畫家意在以形象生動的藝術(shù)語言表達(dá)抗日民眾的決心和毅力，鼓舞人民大眾去爭取最后的勝利。故選B。A劉海粟代表作有黃ft云海奇觀披狐皮的女孩九溪十八澗等。C蔣兆和代表作有流民圖曹操蘇東坡文天祥李清照杜甫行吟圖等。D吳冠中油畫代表作有長江三峽北國風(fēng)光小鳥天堂黃ft松魯迅的故鄉(xiāng)等。DD。1957的雕塑艱苦歲月，其原型是在海南島母瑞ft士身邊，托著腮，入神地一個(gè)年輕的革命戰(zhàn)士對于美好未來的向往。故選B。的數(shù)，且只有一個(gè)。找中位數(shù)時(shí)，首先將數(shù)據(jù)按照由大到小或者由小到大的順序排序，再找出中間位數(shù)。若一組數(shù)個(gè)。（2）n為偶數(shù)時(shí)，中位數(shù)為第n/

19、2個(gè)數(shù)與第n/2+1個(gè)數(shù)的平均數(shù)。將題目中數(shù)據(jù)排序（由小到大）得到：94、969810010210410610811011211個(gè)數(shù)， 為奇數(shù)，中間數(shù)的位數(shù)為（11+1）/2=6，所以第六個(gè)數(shù)為中位數(shù)，即104。故選C?！窘馕觥坑捎趩卧裨O(shè)置為日期格式，輸進(jìn)去的內(nèi)容都會變成日期。Excel的日期實(shí)際是以序列數(shù)據(jù)存儲的， 1900年1月1日為67891900年1月16789天就是1918年8月2日。（6789天折合為年：6789/365=18.6，也就是18年多，所以日期應(yīng)為1918年，可排除A）。故選C。以外的文本縮進(jìn)一定的距離。故選B。B【解析】題干取件寄件是矛盾關(guān)系，BB。C220+32+

20、2=54C。二、材料分析題【參考答案】 求。學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋W(xué)生發(fā)展具有不都是可以積極成長的，是有前途的。處于發(fā)展過程學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，教師要因?qū)W生是具有獨(dú)立意義的主體，具有主觀能動性。學(xué)生是學(xué)【參考答案】張老師的行為是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。愛崗敬業(yè)。這要求教師勤懇敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，不引導(dǎo)他們健康成長，可以看出張老師對學(xué)生的關(guān)愛。教書育人。這要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循教以不同的書法，進(jìn)行針對性教育，做到了因材施教。之，教師應(yīng)嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德的要求，促進(jìn)學(xué)生健康

21、成長?！敬鸢敢c(diǎn)】“把元旦和春節(jié)合并看待”主要原因有兩個(gè)：從理論上上看，一個(gè)人通常不在一年里產(chǎn)生兩個(gè)過年的體驗(yàn)。旦小年大年元宵節(jié)”的時(shí)間過程中?！鞍言┖痛汗?jié)合并”的思維方式，對于我們看待和處理公共文化建設(shè)問題的啟示是： 三、寫作題【審題】立意1.關(guān)鍵詞角度：快樂本身就是成功立意2.學(xué)生角度：享受過程立意3.老師角度：循循善誘引路人【盧姨范文1】快樂本身就是成功老琴師用兩種花朵為例，講明了應(yīng)當(dāng)追尋的是快樂而不是狹隘的成名?？釔坌√崆俚纳倌?，在他的啟發(fā)下，豁然開朗。每個(gè)人都希望自己能夠“成名”，但成功的意義不能只局限在狹隘的成名，一個(gè)人只要是快樂的，那么他就是成功的?？釔坌√崆俚纳倌?，為不能成名而苦惱。老琴師讓少年觀察花園里的花，說：“世上有兩種花。一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗。它們在陽光下開放，沒有目的，只為快樂，快樂本身就是成功?。　鄙倌晟钍苡|動。他仍然常拉小提