大班歌唱活動(dòng)：勇敢的鄂倫春-許心喬老師

1、Word - 3 -大班歌唱活動(dòng)：勇敢的鄂倫春-許心喬老師 一、設(shè)計(jì)思路來源：這首歌曲旋律活潑歡快，音域保持在六度以內(nèi)。歌詞也寥寥數(shù)語，朗朗上口，易于學(xué)唱。雖然容易，但內(nèi)涵豐盛，傳神和全面地描寫出鄂倫春民族的居住地區(qū)、習(xí)慣風(fēng)俗等。值得細(xì)細(xì)品嘗和解讀，適合同時(shí)也值得帶給大班孩子學(xué)習(xí)和觀賞，促進(jìn)孩子對(duì)我國少數(shù)民族文化的了解和認(rèn)同。但因?yàn)槭且皇咨贁?shù)民族歌曲，遠(yuǎn)離幼兒的生活及閱歷。那么，如何引領(lǐng)孩子理解和感觸鄂倫春人的民族文化和習(xí)慣，理解并表述出歌曲中傳達(dá)出來的鄂倫春人的勇敢和驕傲感是本次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的內(nèi)容。那么，如何引領(lǐng)孩子感觸這首歌曲的內(nèi)在意蘊(yùn)和情感并能夠較好的表述呢？我認(rèn)為僅僅是歌詞的教唱是不

2、夠的，我要從民族的音樂特色、生活習(xí)慣、風(fēng)土民情的角度來綜合考慮舉行挖掘、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。引領(lǐng)孩子了解鄂倫春民族特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)鄂倫春民族的觀賞、愛慕和憧憬之情，從而能夠豐盛有感情的唱歌和表述。本次活動(dòng)我將從猜民族談民族學(xué)歌曲玩嬉戲這幾個(gè)環(huán)節(jié)層層推動(dòng)，引領(lǐng)孩子歌唱曲，玩歌曲，表現(xiàn)對(duì)唱曲的理解。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸和理解鄂倫春族音樂的特點(diǎn)，能夠歡快、驕傲、富有感情地演歌唱曲。2、容易了解鄂倫春族生活習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)鄂倫春族的愛慕之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用唱歌了解、理解和感觸鄂倫春人的民族文化和習(xí)慣；難點(diǎn)：理解并表述出歌曲中傳達(dá)出來的鄂倫春人的勇敢和驕傲感。三、教學(xué)預(yù)備：1、剪輯的音樂（伴奏加上鄂倫春民族音

3、樂中常見的馬蹄和呼喊聲）；2、小木棒和小搓衣板人手一份；3、小椅子圍坐成半圓形；4、音樂播放器四、活動(dòng)過程：（一）以提問啟發(fā)孩子思量導(dǎo)入課題。1、聽一聽引子部分，猜一猜是什么民族的音樂？（馬蹄聲和吶喊聲會(huì)引起孩子聯(lián)想和猜想，從而引起孩子聆聽的愛好）2、提問：為什么是xx族？3、仿照馬蹄聲和呼喊聲并請孩子談一談為什么要呼喊。（啟發(fā)孩子對(duì)騎馬奔騰喧鬧景象的想象，激活內(nèi)心的熱烈和唱歌的愿望。）（二） 學(xué)習(xí)歌曲1、 仿照馬蹄聲和呼喊聲并請孩子談一談為什么要呼喊。（啟發(fā)孩子對(duì)騎馬奔騰喧鬧景象的想象，激活內(nèi)心的熱烈和唱歌的愿望。）2、師清歌唱詞，引領(lǐng)幼兒理解歌詞中描寫的鄂倫春族的生活習(xí)俗。（1）歌曲中聽到

4、的是你們猜想的民族嗎？那是什么民族？（鄂倫春）（2）請孩子敘述歌曲的內(nèi)容，老師展示相應(yīng)的圖片，引領(lǐng)孩子了解相關(guān)民族特點(diǎn)并且唱一唱。3、完整演歌唱曲，引領(lǐng)孩子大膽表現(xiàn)鄂倫春人的英勇、豪放和驕傲的情感。（三） 嬉戲英勇的鄂倫春（用道具來參加）1、老師用當(dāng)一名鄂倫春人去體悟騎馬配槍巡山的情境來啟發(fā)幼兒嬉戲的愿望。2、老師示范第一種嬉戲玩法，請孩子觀看玩法并且談一談對(duì)玩法的發(fā)覺；（玩法說明：引子處左手拿搓衣板當(dāng)馬頭，右手拿柜子當(dāng)馬鞭和槍隨節(jié)奏敲擊和刮奏搓衣板，刮奏的同時(shí)呼喊。唱歌的時(shí)候隨樂敲擊，唱到一呀一匹馬一呀一桿槍的時(shí)候，把木棍當(dāng)馬鞭和槍。）1、 孩子們共同嬉戲。4、老師引領(lǐng)孩子共同思量其次種玩法“