小班吹泡泡公開課教案

1、小班吹泡泡公開課教案小班吹泡泡公開課教案 作為一名教學(xué)工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是為大家整理的小班吹泡泡公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 小班吹泡泡公開課教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過嘗試用吸管吹泡泡的方法作畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人配有1份分別用紅、黃、藍(lán)水彩顏料著

2、色的洗潔精，1根吸管。 2、幼兒人手一份熊貓“吹泡泡”畫面及吹泡泡玩具一份。 活動(dòng)過程： 1、情境導(dǎo)入 小熊貓的.生日到了，熊貓媽媽問小熊需要什么禮物，小熊貓說：“媽媽，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那該多好呀！”媽媽答應(yīng)了小熊貓的要求，真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊貓可高興啦！它一邊念著兒歌，一邊吹起了泡泡。 2、教師邊念兒歌，邊吹泡泡。 3、幼兒練習(xí)吹泡泡，比一比誰吹的泡泡又圓又大。 4、小熊貓吹了好多的泡泡，可是現(xiàn)在有點(diǎn)不開心，因?yàn)榕菖荻硷w走了，能不能把泡泡留在家里呢？ 教師示范：“小吸管，手中拿，放放平，輕輕吹，呼，找個(gè)空位子坐一會(huì)。”教師邊念兒歌，邊將吸管一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕

3、輕地吹出泡泡，并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。 5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡，鼓勵(lì)幼兒把空白紙吹滿。 6、帶領(lǐng)幼兒到外面去做吹泡泡的游戲，看看在太陽(yáng)底下吹出來的泡泡是什么顏色的。 活動(dòng)反思： 玩中求樂，玩中長(zhǎng)知識(shí)，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩，對(duì)世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?；顒?dòng)開始教師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動(dòng)中，教師適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身

4、邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對(duì)收集到的各種信息，運(yùn)用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。 小班吹泡泡公開課教案2 游戲目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。 3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。 4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。 游戲準(zhǔn)備：幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。 游戲玩法： 一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳

5、。 附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。 吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。 泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：老師我拍的好不好。真好，你真棒。 在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對(duì)我說：老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。哲宇跑過來說：老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。每位幼兒都說出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追