小班科學(xué)活動(dòng)教案《紅紅的小東西》含反思

1、Word - 5 -小班科學(xué)活動(dòng)教案紅紅的小東西含反思 幼兒園的一切活動(dòng)都是為了增強(qiáng)幼兒的生活閱歷，提升幼兒的認(rèn)知為基本前提的。幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要指出：幼兒的科學(xué)教導(dǎo)是科學(xué)啟蒙教導(dǎo)，重在激活幼兒的熟悉愛好和探索欲望，要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探索活動(dòng)，使他們感覺科學(xué)探索的過程和辦法，體悟發(fā)覺愛好。所以說，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者，在科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)中激活幼兒的探索欲望，要考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和邏輯，使各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性、操作性，寓教導(dǎo)于生活、嬉戲之中。為了了讓小班的科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)與日常生活做到良好的連接，讓幼兒能夠在輕松開心的心理體悟中學(xué)習(xí)數(shù)

2、字，理解數(shù)字的意義，結(jié)合小班的認(rèn)知水平和已有學(xué)問閱歷，貫徹綱要精神，將幼兒學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域互相滲透，將語言和科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，用幼兒感愛好的情境貫通始終，協(xié)助學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，正確理解數(shù)的意義，感知物體的特征，體悟數(shù)學(xué)的好玩，有利于幼兒歡樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并提升幼兒的動(dòng)手操作能力。引領(lǐng)幼兒感觸協(xié)助他人歡樂以及體悟比較過程的樂趣。培養(yǎng)幼兒觀看比較的能力及按物點(diǎn)數(shù)的能力。引領(lǐng)幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。(重點(diǎn))在溝通活動(dòng)中能注重聆聽并敬重伙伴的講話。利用實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。難點(diǎn)：幼兒能夠認(rèn)真觀看、比較以及分辨事物。老師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)

3、一、導(dǎo)入。1、情境導(dǎo)入，激活幼兒的愛好。(1)展示第一張圖片，讓幼兒縱情想象。師：今日教師給大家?guī)砹艘晃缓冒閭H，請小伴侶們看看這個(gè)紅紅的小東西它是誰?(幼兒自由想象)，大家說的都有道理，聽，誰在哭?本來是這個(gè)紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好伴侶，你們情愿幫她找一找和小同伴嗎?好，咱們大家一起去找找看吧!二、活動(dòng)綻開。1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)分。(1)展示老鼠吃櫻桃的圖片。師：我們來到了誰的身邊?小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))(幼兒利用觀看找到櫻桃和紅紅的小東西相像)這里有幾顆小櫻桃呢?(老師帶領(lǐng)幼兒按物點(diǎn)數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們

4、一起來問一問(播放紅紅的小東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢?(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。老師讓幼兒觀看比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。老師小結(jié)：本來櫻桃有瘦長條的小尾巴，紅紅的小東西沒有，所以紅紅的小東西沒有找到他的小同伴們，別灰心，咱們繼續(xù)幫他找。2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)分。(1)展示絨毛兔的圖片。師：咦?我們來到了誰的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相像呢?那你們覺得紅紅的小東西應(yīng)當(dāng)叫紅眼睛嗎?(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。引領(lǐng)幼兒利用觀看比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。老師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼

5、球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)分。(1)展示小熊與紅燈籠的圖片。師：別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有些小伴侶沒有猜他的名字呢?哦!本來是你們的火眼金睛發(fā)覺了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!(2)請幼兒說一說兩者的區(qū)分老師小結(jié)：本來紅燈籠上面有好看的花紋裝點(diǎn)，紅紅的小燈籠身上沒有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。4、展示小貓的圖片，讓幼兒比較觀看。師：喵喵喵，誰來了?咦!小貓咪為什么這么著急呢?誰來說一說?(教案出自：快思教案網(wǎng))哦，本來小貓咪是來找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少

6、紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起大聲說，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來笑聲音樂)本來它的名字就叫什么呢?(小紐扣)三、活動(dòng)結(jié)束。小貓咪走失的紐扣找回來了，紅紅的小東西也找到了它的好同伴，你們心里開不愉快呀?本來協(xié)助別人可以使自己變得越發(fā)歡樂，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦!我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!四、活動(dòng)延長可以開展幼兒比火眼金睛的嬉戲，看誰先最快、最正確找到兩樣相像的東西?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，我按照我們小班孩子的已有特點(diǎn)和學(xué)問閱歷，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜愛的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。其次個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀看、比較能力，請小伴侶找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激活孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在開心和好玩的情境中形成對對紅紅的小東西的初步感知，最后利用學(xué)問閱歷堆積指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素實(shí)在太多了。老師應(yīng)做到教導(dǎo)機(jī)靈，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，巧妙地將生活中的閱歷穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過于容易，幼兒不簡單察覺并比較，在以后