齊齊哈爾市2020年中考語(yǔ)文試卷(解析版)

1、 齊齊哈爾市2020 年中考語(yǔ)文試卷含答案考生注意：1. 考試時(shí)間120 分鐘2. 全卷共四道大題，總分120 分3. 使用答題卡的考生，請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡的指定位置題號(hào)一二三四總分核分人得分一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1 一 8 題，共 28 分）下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分）懲戒（ch ng）推崇（ch ng）取締（ t ） 銳 不可當(dāng)（d ng）哀悼（do）歸?。╯h ng）兩棲（q）深?lèi)和醇玻ǎ┬撬蓿?xi ） 鐫刻（ ju n） 掙脫（zh ng）前 仆后繼（p）D.頃刻（q ng）汲?。▁）倔強(qiáng)（ ju ） 拈輕怕重（ zh n）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分

2、）A. 端祥搖曳語(yǔ)無(wú)倫次眼花瞭亂B. 翩然喧器與日俱增心曠神怡C. 感概斑斕振耳欲聾人情世故D.天嬌制裁大相徑廷坦蕩如砥下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）在草原上，一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已。在李白的詩(shī)中，這種看似妙手偶得的佳句比比皆是。春天的勞動(dòng)湖草長(zhǎng)鶯飛，漫步在勞動(dòng)湖畔，你一定會(huì)被這美麗的景色深深吸引。D.演講大賽上，參賽者們栩栩如生地演講，贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） （ 2 分）良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”政策，政府不但要給予貧困戶經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要給予方法上的指導(dǎo)。通過(guò)流

3、浪地球的熱映，使中國(guó)科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。D.在學(xué)習(xí)中，我們要善于分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)紙雜志、打掃教室這三個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型各不相同。漢語(yǔ)中有不少帶有或褒或貶感情色彩的詞語(yǔ)，如“偉大” “溫暖”“奮不顧身”等，稱為褒義詞； “愚蠢” “丑陋” “見(jiàn)利忘義”等，稱為貶義詞?！罢Z(yǔ)音識(shí)別技術(shù)主要解決 30 厘米到 5 米范圍內(nèi)的語(yǔ)音交互問(wèn)題?！边@個(gè)句子的主語(yǔ)是“語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)”。D.“應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式，還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?這值得我們認(rèn)真思考。 ”這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分

4、）A. 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。大學(xué) 中庸 論語(yǔ) 孟子合稱為“四書(shū)”。太學(xué)是我國(guó)古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。元、明、清時(shí)期不設(shè)太學(xué)，設(shè)國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)。D.假如生活欺騙了你作者普希金，法國(guó)詩(shī)人。代表作有 自由頌等。古詩(shī)文默寫(xiě)。（ 10 分） TOC o 1-5 h z （ 1）銅雀春深鎖二喬，。 （杜牧赤壁）（ 2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。 （李白行路難其一）（ 3）陶淵明在飲酒（其五）中寫(xiě)出無(wú)意得之、悠然忘我心境的句子是：，。 （陶淵明飲酒其五） 過(guò) 零 丁 洋 中 表 現(xiàn) 詩(shī) 人 舍 生 取 義 精 神 的 句 子是 :，。 （文天祥過(guò)零丁洋）（5 ） 岳 陽(yáng) 樓 記 中

5、 表 現(xiàn) 作 者 曠 達(dá) 胸 襟 的 句 子是:，。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（ 6）自然的風(fēng)景往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩(shī)人聽(tīng)出無(wú)限的詩(shī)意。 請(qǐng) 寫(xiě)出 連 續(xù)兩 句古 詩(shī) 詞， 其 中一 句 含有 “雨”名著閱讀。（ 6 分）（ 1）下列對(duì)名著表述不正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A.艾青詩(shī)選中收錄了著名詩(shī)人艾青的大量詩(shī)作，這些詩(shī)作的特點(diǎn)是力量雄渾，語(yǔ)言直截了當(dāng)，意象強(qiáng)烈鮮明。B.海底兩萬(wàn)里是凡爾納的“海洋三部曲”之一，它講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇 “諾第留斯號(hào)” ，在大海中自由航行。C.水滸傳中宋江的綽號(hào)“及時(shí)雨”、吳用的綽號(hào)“智多星”、林沖

6、的綽號(hào)“行者”。D.鋼鐵是怎樣煉成的是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 主人公保爾身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)?！八募医倘绱酥畤?yán)， 望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的，沒(méi)有 幾 個(gè) 人 能 成 功 ， 然 而 他 成 功 了 ?！边@ 段 話 中 的 “他 ”指 的是，他與兒子的來(lái)往書(shū)信被他的家人輯錄為， 他 在 書(shū) 信 中 分 別從、等方面對(duì)兒子進(jìn)行了指導(dǎo)。（ 4分）二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第9-11 題，共 7 分）今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊(duì)圓滿完成任務(wù)，勝利歸來(lái)。他

7、們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛(ài)、勇敢與奉獻(xiàn)，集結(jié)成萬(wàn)里神州抗擊疫情的硬核力量。疫情之下，他們的選擇令我們感動(dòng)。面對(duì)這些勝利歸來(lái)的 “逆行者”，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?（3 分）你們班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)。（ 2 分）在“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)中，如果你是策劃者，請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。 （ 2 分）示例：講英雄故事三、閱讀理解及分析（第12一 28題，共 35分）（一）閱讀下列文言文，回答第12-16 題。 （共 10 分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道

8、，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自小石潭記）【乙】從山門(mén)右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰： “此瀑聲也。 ”疾趨，度石下罅，瀑見(jiàn)。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨

9、瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自觀第五泄記）【注釋】第五泄：第五級(jí)瀑布。今浙江境內(nèi)。罅 : 縫隙，裂隙。掉：搖動(dòng)。怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。掣折：轉(zhuǎn)折。欹：斜靠。請(qǐng)解釋句中加點(diǎn)的字。（ 2 分）（ 1）悄愴幽邃邃：（ 2）而猶不忍去去：翻譯下列句子。（ 2 分）1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。請(qǐng)劃分下面語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。（ 2 分）游人坐欹巖下望甲、乙兩文寫(xiě)水，突出了水的不同特點(diǎn)，其中甲文突出了水的， 乙文突出了水的（分別用文中的一個(gè)字回答）。兩文在寫(xiě)作手法上都運(yùn)用了。 （ 2 分）請(qǐng)比較甲、乙兩文表達(dá)的思想感情有什么不同?（

10、 2 分）（二）閱讀華為領(lǐng)跑5G時(shí)代一文，回答第17-20 題。 （共 7分）跨國(guó)電信運(yùn)營(yíng)商沃達(dá)豐前不久在西班牙開(kāi)通該國(guó)首個(gè)5G 商用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，華為成為核心供應(yīng)商。至此，華為成為5G時(shí)代的領(lǐng)跑者。在西班牙開(kāi)通首個(gè)5G商用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)后，記者在馬德里市中心走訪時(shí)，在太陽(yáng)門(mén)廣場(chǎng)的一家沃達(dá)豐門(mén)店了解到，5G 業(yè)務(wù)已經(jīng)可以在門(mén)店辦理，顧客可以簽約，網(wǎng)頁(yè)上顯示價(jià)格為每月49.99 歐元起，不限流量。5G 網(wǎng)絡(luò)基站目前多數(shù)位于城市商業(yè)中心，隨后網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍將不斷擴(kuò)大。西班牙沃達(dá)豐的5G網(wǎng)絡(luò)由華為和瑞典電信企業(yè)愛(ài)立信提供技術(shù)支持。先期開(kāi)通 5G網(wǎng)絡(luò)的15個(gè)西班牙城市中，有12個(gè)安裝的是華為的基站。5G具有高速、

11、高可靠性和低時(shí)延的特點(diǎn)。為能實(shí)地體驗(yàn)5G的網(wǎng)速，華為的工作人員用5G手機(jī)進(jìn)行測(cè)試，網(wǎng)絡(luò)測(cè)速軟件顯示，下載速度最快高達(dá)800 多兆每秒，上傳速度高達(dá)70 兆每秒左右。而在 4G環(huán)境下，同樣條件的終端上傳和下載速度只有十幾兆每秒。同時(shí)，5G 網(wǎng)絡(luò)的時(shí)延測(cè)試結(jié)果僅為幾毫秒，4G網(wǎng)絡(luò)則是幾十毫秒。對(duì)于沃達(dá)豐與華為的合作，西班牙薩拉戈薩大學(xué)副校長(zhǎng)特里卡斯認(rèn)為，很少有網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商能像華為那樣做到“前衛(wèi)”。除了西班牙，此前，英國(guó)和瑞士在一些城市開(kāi)通了5G網(wǎng)絡(luò)，也都使用了華為技術(shù)。包括西班牙在內(nèi)的歐洲5G市場(chǎng)擁抱華為，市場(chǎng)最終還是作出了理性選擇。目前，華為在5G技術(shù)上處于領(lǐng)先地位，性價(jià)比高，可靠性強(qiáng)，且與各個(gè)運(yùn)

12、營(yíng)商建立了良好的信任關(guān)系。西班牙 世界報(bào)近日刊文說(shuō)，比起其他競(jìng)爭(zhēng)者，華為的5G領(lǐng)先兩三年。毋庸置疑，5G時(shí)代華為成為領(lǐng)跑者。請(qǐng)分析文章第段的作用。（ 2 分）文章第段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?（ 2 分）文中第段加點(diǎn)詞“目前”能否刪去?為什么?（ 2 分）下列選項(xiàng)表述符合文意的一項(xiàng)是（） （ 1 分）A. 在西班牙，5G業(yè)務(wù)已經(jīng)可以在門(mén)店辦理，價(jià)格為每月49.99 歐元起，限流量。B.5G網(wǎng)絡(luò)基站都位于城市商業(yè)中心。C.5G具有高速、高可靠性和高時(shí)延的特點(diǎn)。D.薩拉戈薩大學(xué)副校長(zhǎng)特里卡斯認(rèn)為，很少有網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商能像華為那樣做到“前衛(wèi)”。（三）閱讀一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)一文，回答

13、第21一 24 題。 （共 9 分）那個(gè)早晨，看見(jiàn)家門(mén)口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲。那些嫩芽剛探出頭，似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來(lái)的?我是被誰(shuí)推了一把嗎?它們?cè)谥l上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒(méi)有動(dòng)靜。而這個(gè)時(shí)候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧?一個(gè)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒(méi)有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重。往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會(huì)長(zhǎng)成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以

14、一片葉子從一開(kāi)始就不會(huì)出錯(cuò)，它只要盡情生長(zhǎng)，就一定會(huì)迎來(lái)生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬(wàn)物才重新生長(zhǎng)。再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了：剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不需要經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)風(fēng)，就會(huì)又往上長(zhǎng)一點(diǎn)了。如同一個(gè)走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但是還沒(méi)有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過(guò)去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來(lái)，我們需要做的不過(guò)是盡情綻放。一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)。春天就這樣來(lái)了，一點(diǎn)一滴漫不經(jīng)心的樣子，油萊花也零零星星地開(kāi)了，不用擔(dān)心，它們會(huì)越開(kāi)越多，沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開(kāi)個(gè)甜暢是不會(huì)丟

15、休的。當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對(duì)它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見(jiàn)它開(kāi)得那么妖燒，還可以接連不斷地開(kāi)，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野蓄薇花開(kāi)得亂七八糟，沒(méi)有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒(méi)有騙我，因?yàn)樗桓因_春天。所以春天一來(lái)，它似乎就叫了起來(lái)：我在，我也會(huì)開(kāi)花！今年，我又買(mǎi)了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來(lái)。我覺(jué)得這對(duì)我對(duì)它們都同等重要。如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙，而且這個(gè)春天我還將多一份期待。（有刪改）請(qǐng)分析文章以“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)”為題目的作用。 （ 2 分）結(jié)合語(yǔ)境，理解文中第段中

16、加點(diǎn)詞語(yǔ)“兇猛”的含義。 （ 2 分）結(jié)合文章內(nèi)容，從描寫(xiě)方法或修辭方法的角度，賞析文中第段畫(huà)線的句子。（ 3 分）文章結(jié)尾作者寫(xiě)到 “這個(gè)春天我還將多一份期待”， 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者的期待是什么?現(xiàn)在的你對(duì)未來(lái)也一定充滿了期待，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)與大家分享。（ 2 分）（四）閱讀讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道一文，回答第25-28 題。 （共9 分）書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有

17、時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀 論語(yǔ) 萊根潭小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人” “責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心怒人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩(shī)經(jīng)

18、，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰：讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)， 就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且， 讀書(shū)的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。讀書(shū)可以遠(yuǎn)離浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o澄澈。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書(shū)中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)， “禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)， “養(yǎng)心莫善于寡欲”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性通過(guò)讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)

19、聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的 “港灣” 。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鞔呵?，屈原被放逐而賦離騷，左丘失明而著國(guó)語(yǔ)在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、 心寬， 更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。（有刪

20、改）本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么?（ 2 分）作者圍繞中心論點(diǎn)，從哪幾方面展開(kāi)論證?（ 2 分）文章第段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)分析其作用。（ 3 分）讀完文章，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕淖x書(shū)收獲。（不少于30 字且不得引用文中原句）（ 2 分）四、寫(xiě)作表達(dá)（第29 題，共 50分）“謝謝” ，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待謝謝挫折，激人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)；謝謝陽(yáng)光，普照萬(wàn)物，寬厚無(wú)私請(qǐng)以“謝謝 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（ 1 ）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。（ 2）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（ 3）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（ 4）文章中不得

21、出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（ 5）字?jǐn)?shù)不少于600 字。齊齊哈爾市、黑河市、大興安嶺地區(qū)2020 年中考語(yǔ)文試卷考生注意：考試時(shí)間120分鐘全卷共四道大題，總分120 分使用答題卡的考生，請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡的指定位置題號(hào)一二三四總分核分 人得分一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1 一 8 題，共 28 分）下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分）懲戒（ch ng）推崇（ch ng）取締（ t ） 銳 不可當(dāng)（d ng）哀悼（do）歸省（sh ng）兩棲（q）深?lèi)和醇玻ǎ┬撬蓿?xi ） 鐫刻（ju n）掙脫（zh ng）前 仆后繼（p）D.頃刻（D.頃刻（q ng）汲?。?x）倔強(qiáng)（ ju ）

22、拈輕怕重zh n)字。 拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀 課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)?！窘獯稹緼有誤，“取締”中的“締”應(yīng)讀作“d” ；B有誤，“歸省”中的“省”應(yīng)讀作“x ng”， “深?lèi)和唇^”中的“惡”應(yīng)讀作“w” ；C正確；D有誤，“頃刻”中的“頃”應(yīng)讀作“q ng”， “汲取”中的“汲”應(yīng)讀作“j ” ， “拈輕怕重”中的“拈”應(yīng)讀作“ni n”；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題首先要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課

23、下注釋，多查字典等工具書(shū)。下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A. 端祥搖曳語(yǔ)無(wú)倫次眼花瞭亂B. 翩然喧器與日俱增心曠神怡C. 感概斑斕振耳欲聾人情世故D.天嬌制裁大相徑廷坦蕩如砥【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷并學(xué)以致用?！窘獯稹緼有誤，“端祥”的“祥”應(yīng)為“詳”， “眼花瞭亂”的“瞭”應(yīng)為“繚”；B正確；C有誤， “感概” 的 “概” 應(yīng)為 “慨”， “振耳欲聾”的 “振” 應(yīng)為 “震”；D有誤，“天嬌”的“天嬌”應(yīng)為“驕”， “大相徑廷”的“廷”應(yīng)為“庭”；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意

24、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）在草原上，一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已。在李白的詩(shī)中，這種看似妙手偶得的佳句比比皆是。春天的勞動(dòng)湖草長(zhǎng)鶯飛，漫步在勞動(dòng)湖畔，你一定會(huì)被這美麗的景色深深吸引。D.演講大賽上，參賽者們栩栩如生地演講，贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、 詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭

25、配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】ABC正確；D有誤，栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。對(duì)象錯(cuò)誤；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） （ 2 分）良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”政策，政府不但要給予貧困戶經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要給予方法上的指導(dǎo)。通過(guò)流浪地球的熱映，使中國(guó)科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。D.在學(xué)習(xí)中，我們要善于分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。【分析】 本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅

26、余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 TOC o 1-5 h z 【解答】A有誤，前后矛盾，刪去“能否”；B正確；C成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”；D有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，把“分析問(wèn)題”“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”調(diào)換位置；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】 了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)紙雜志、打掃教室這三個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型各不相同

27、。漢語(yǔ)中有不少帶有或褒或貶感情色彩的詞語(yǔ)，如“偉大” “溫暖”“奮不顧身”等，稱為褒義詞； “愚蠢” “丑陋” “見(jiàn)利忘義”等，稱為貶義詞。“語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)主要解決 30 厘米到 5 米范圍內(nèi)的語(yǔ)音交互問(wèn)題。”這個(gè)句子的主語(yǔ)是“語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)”。D.“應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式，還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?這值得我們認(rèn)真思考。 ”這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的掌握?！窘獯稹緼有誤，“熱愛(ài)祖國(guó)”和“打掃教室”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。BCD正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】 應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，著重

28、掌握，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分）詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。大學(xué) 中庸 論語(yǔ) 孟子合稱為“四書(shū)”。太學(xué)是我國(guó)古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。元、明、清時(shí)期不設(shè)太學(xué)，設(shè)國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)。D.假如生活欺騙了你作者普希金，法國(guó)詩(shī)人。代表作有 自由頌等?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可?！窘獯稹緼BC正確；D 有誤， 假如生活欺騙了你作者普希金，俄國(guó)詩(shī)人。代表作有 自由頌等。故選

29、： D?！军c(diǎn)評(píng)】 做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。古詩(shī)文默寫(xiě)。（ 10 分） TOC o 1-5 h z （ 1）銅雀春深鎖二喬，。 （杜牧赤壁）（ 2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。 （李白行路難其一）（ 3）陶淵明在飲酒（其五）中寫(xiě)出無(wú)意得之、悠然忘我心境的句子是：，。 （陶淵明飲酒其五） 過(guò) 零 丁 洋 中 表 現(xiàn) 詩(shī) 人 舍 生 取 義 精 神 的 句 子是 :，。 （文天祥過(guò)零丁洋）（5 ） 岳 陽(yáng) 樓 記 中 表 現(xiàn) 作 者 曠 達(dá) 胸 襟 的 句 子是:，。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（ 6）自然的風(fēng)景往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩(shī)人聽(tīng)

30、出無(wú)限的詩(shī)意。 請(qǐng) 寫(xiě)出 連 續(xù)兩 句古 詩(shī) 詞， 其 中一 句 含有 “雨”字：，?！痉治觥?本題考查名篇名句的背誦默寫(xiě)。在默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意生僻難寫(xiě)字、同音異義詞及通假字?！窘獯稹看鸢福海?1）東風(fēng)不與周郎便（2）直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：濟(jì)）（3）此中有真意欲辨已忘言（重點(diǎn)字：辨）（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（5）不以物喜不以己悲（重點(diǎn)字：己）（6）好雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生（重點(diǎn)字：乃）【點(diǎn)評(píng)】 古詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。名著閱讀。（ 6 分）（ 1）下列對(duì)名著表述不正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A.艾

31、青詩(shī)選中收錄了著名詩(shī)人艾青的大量詩(shī)作，這些詩(shī)作的特點(diǎn)是力量雄渾，語(yǔ)言直截了當(dāng)，意象強(qiáng)烈鮮明。B.海底兩萬(wàn)里是凡爾納的“海洋三部曲”之一，它講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇 “諾第留斯號(hào)” ，在大海中自由航行。C.水滸傳中宋江的綽號(hào)“及時(shí)雨”、吳用的綽號(hào)“智多星”、林沖的綽號(hào)“行者”。D.鋼鐵是怎樣煉成的是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 主人公保爾身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)?！痉治觥?本題是對(duì)文學(xué)名著及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及

32、作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?！窘獯稹緼BD表述正確；C有誤，林沖的綽號(hào)“豹子頭”；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格?！八募医倘绱酥畤?yán)， 望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的，沒(méi)有 幾 個(gè) 人 能 成 功 ， 然 而 他 成 功 了 。”這 段 話 中 的 “他 ”指 的是，他與兒子的來(lái)往書(shū)信被他的家人輯錄為， 他 在 書(shū) 信 中 分 別從、等方面對(duì)兒子進(jìn)行了指導(dǎo)。（ 4分）【分析】 本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程

33、度，結(jié)合積累作答。傅雷家書(shū)是由傅雷、朱梅馥、傅聰寫(xiě)的，傅敏編著的一本圖書(shū)，于 1981 年首次出版。該書(shū)是給傅雷與兒子之間的書(shū)信，體現(xiàn)了作為父親的他對(duì)兒子苦心孤詣。他在書(shū)信中分別從做人、生活、藝術(shù)等方面對(duì)兒子進(jìn)行了指導(dǎo)。這本書(shū)中無(wú)處不體現(xiàn)的濃濃的父愛(ài)，或許每個(gè)父親對(duì)自己的孩子都疼愛(ài)有加，但是，傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí)，也不忘對(duì)他進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面的教育。【解答】答案：傅雷傅雷家書(shū)做人、生活、藝術(shù)【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)

34、才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第9-11 題，共 7 分）今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊(duì)圓滿完成任務(wù)，勝利歸來(lái)。他們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛(ài)、勇敢與奉獻(xiàn)，集結(jié)成萬(wàn)里神州抗擊疫情的硬核力量。疫情之下，他們的選擇令我們感動(dòng)。面對(duì)這些勝利歸來(lái)的 “逆行者”，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?（ 3 分）你們班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)。（ 2 分）在“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)中，如果你是策劃者，請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。 （ 2 分）示例：講英雄故事【分析】 （ 9）本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用。面對(duì)這些勝利

35、歸來(lái)的“逆行者”，首先應(yīng)該問(wèn)候，再致以敬意，最后表達(dá)向他們學(xué)習(xí)的決心。語(yǔ)言不需要過(guò)于文雅，只要準(zhǔn)確流暢即可。（10） 本題考查宣傳語(yǔ)的擬寫(xiě)。所擬宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，圍繞 “致敬英雄”，表達(dá)贊美英雄、學(xué)習(xí)英雄的意思即可。如：學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，立志報(bào)效祖國(guó)。（ 11）本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。仿照“講英雄故事”的句式，圍繞“英雄”的主題，寫(xiě)出兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)即可，如“唱英雄贊歌” “展英雄圖片”“訪英雄人物”等。【解答】答案：示例： 叔叔阿姨，你們好！ 我是 XXX校的學(xué)生，歡迎你們勝利歸來(lái)。國(guó)家危難之際，你們選擇直面危險(xiǎn)、逆行而上，你們的高尚品質(zhì)讓我敬佩，我要學(xué)習(xí)你們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私忘我的精神。現(xiàn)在我要刻苦學(xué)習(xí)，

36、長(zhǎng)大后也要做一個(gè)像你們一樣心懷祖國(guó)、心有大愛(ài)的中國(guó)人。評(píng)分說(shuō)明：（ 3 分）稱呼、問(wèn)候語(yǔ)1 分；內(nèi)容2 分（語(yǔ)言流暢，感情真摯） 。意對(duì)即可。示例：學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，立志報(bào)效祖國(guó)。評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）意對(duì)即可。示例：唱英雄贊歌展英雄圖片評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）格式一致，意對(duì)即可?！军c(diǎn)評(píng)】 擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭。三、閱讀理解及分析（第12一 28題，共 35分）（一）閱讀下列文言文，回答第12-16 題。 （共 10 分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮

37、環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自小石潭記）【乙】從山門(mén)右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰： “此瀑聲也。 ”疾趨，度石下罅，瀑見(jiàn)。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披

38、絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自觀第五泄記）【注釋】第五泄：第五級(jí)瀑布。今浙江境內(nèi)。罅: 縫隙，裂隙。掉：搖動(dòng)。怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。掣折：轉(zhuǎn)折。欹：斜靠。請(qǐng)解釋句中加點(diǎn)的字。（ 2 分）（ 1）悄愴幽邃邃：（ 2）而猶不忍去去：翻譯下列句子。（ 2 分）（ 1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。請(qǐng)劃分下面語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。（ 2 分）游人坐欹巖下望甲、乙兩文寫(xiě)水，突出了水的不同特點(diǎn)，其中甲文突出了水的， 乙文突出了水的（分別用文中的一個(gè)字回答）。兩文在寫(xiě)作手法上都運(yùn)用了。 （ 2 分）請(qǐng)比較甲、乙兩文表達(dá)的

39、思想感情有什么不同?（ 2 分）【分析】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底）， （魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和

40、游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看的見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了?！疽摇繌膹R門(mén)往右拐，有一個(gè)石頭鋪的小路。走幾步聽(tīng)到很響的打雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說(shuō)： “這是瀑布的聲音。 ”快步走去，邁過(guò)一塊石頭縫隙，就看見(jiàn)了瀑布。石頭青綠，陡峭如刀削，達(dá)不到寸膚（長(zhǎng)度單位）的寬度，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，

41、震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來(lái)然后才落回水中，水的氣勢(shì)更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望，拿自己的臉接住迸起 的水沫，開(kāi)始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。傍晚回來(lái)，游人們各自寫(xiě)詩(shī)贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來(lái)更加變幻。【解答】 （ 12）本題考查文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。句意：寂靜幽深。邃：深。句意：還留戀不想離開(kāi)。

42、去：離開(kāi)。（ 13）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：斗， 名詞作狀語(yǔ)，像北斗星一樣。蛇， 名詞作狀語(yǔ)，像蛇那樣。見(jiàn)，看見(jiàn)。句意為：小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)。句中重點(diǎn)詞有：愈，更，越。觀，景象（景觀）。句意：水的氣勢(shì)更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。（ 14）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此句句意為：游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望；故斷句為：游人/坐 /欹巖下望。（ 15）本題考查學(xué)生理解課文內(nèi)容。

43、結(jié)合甲文內(nèi)容可知，“皆若空游無(wú)所依” 是側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)出了水的 “清”； 由乙文， “聞疾雷聲， 心悸”是側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)出了瀑布的“疾”；據(jù)此可知，兩文在寫(xiě)作手法上都運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)。（16）本題考查分析作者情感。小石潭記中小石潭的過(guò)于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、 凄涼之情。觀第五泄記中的一些句子，如 “而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)”表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊嘆之情。答案：（ 1）邃：深（2）去：離開(kāi)評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）每小題1 分。（ 1） （溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2）水的氣勢(shì)更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯

44、觀的景象了。評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）每句1 分。重點(diǎn)詞“斗” “蛇” “愈” “觀”漏譯或錯(cuò)譯各扣0.5 分。游人 / 坐欹巖 / 下望評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）劃對(duì)一處給1 分。清 偉（或“奇”） 借景抒情（或移步換景）評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）前兩個(gè)空，每空0.5 分；第三個(gè)空1 分。甲文表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。乙文表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)、贊美之情。評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）各 1 分，意對(duì)即可?！军c(diǎn)評(píng)】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。（二）閱讀華為領(lǐng)跑5G時(shí)

45、代一文，回答第17-20 題。 （共 7分）跨國(guó)電信運(yùn)營(yíng)商沃達(dá)豐前不久在西班牙開(kāi)通該國(guó)首個(gè)5G 商用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，華為成為核心供應(yīng)商。至此，華為成為5G時(shí)代的領(lǐng)跑者。在西班牙開(kāi)通首個(gè)5G商用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)后，記者在馬德里市中心走訪時(shí)，在太陽(yáng)門(mén)廣場(chǎng)的一家沃達(dá)豐門(mén)店了解到，5G 業(yè)務(wù)已經(jīng)可以在門(mén)店辦理，顧客可以簽約，網(wǎng)頁(yè)上顯示價(jià)格為每月49.99 歐元起，不限流量。5G 網(wǎng)絡(luò)基站目前多數(shù)位于城市商業(yè)中心，隨后網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍將不斷擴(kuò)大。西班牙沃達(dá)豐的5G網(wǎng)絡(luò)由華為和瑞典電信企業(yè)愛(ài)立信提供技術(shù)支持。先期開(kāi)通 5G網(wǎng)絡(luò)的15個(gè)西班牙城市中，有12個(gè)安裝的是華為的基站。5G具有高速、高可靠性和低時(shí)延的特點(diǎn)。為能實(shí)地體

46、驗(yàn)5G的網(wǎng)速，華為的工作人員用5G手機(jī)進(jìn)行測(cè)試，網(wǎng)絡(luò)測(cè)速軟件顯示，下載速度最快高達(dá)800 多兆每秒，上傳速度高達(dá)70 兆每秒左右。而在4G環(huán)境下，同樣條件的終端上傳和下載速度只有十幾兆每秒。同時(shí)，5G 網(wǎng)絡(luò)的時(shí)延測(cè)試結(jié)果僅為幾毫秒，4G網(wǎng)絡(luò)則是幾十毫秒。對(duì)于沃達(dá)豐與華為的合作，西班牙薩拉戈薩大學(xué)副校長(zhǎng)特里卡斯認(rèn)為，很少有網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商能像華為那樣做到“前衛(wèi)”。除了西班牙，此前，英國(guó)和瑞士在一些城市開(kāi)通了5G網(wǎng)絡(luò)，也都使用了華為技術(shù)。包括西班牙在內(nèi)的歐洲5G市場(chǎng)擁抱華為，市場(chǎng)最終還是作出了理性選擇。目前，華為在5G技術(shù)上處于領(lǐng)先地位，性價(jià)比高，可靠性強(qiáng)，且與各個(gè)運(yùn)營(yíng)商建立了良好的信任關(guān)系。西班牙 世

47、界報(bào)近日刊文說(shuō)，比起其他競(jìng)爭(zhēng)者，華為的5G領(lǐng)先兩三年。毋庸置疑，5G時(shí)代華為成為領(lǐng)跑者。（有刪改）請(qǐng)分析文章第段的作用。（ 2 分）文章第段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?（ 2 分）文中第段加點(diǎn)詞“目前”能否刪去?為什么?（ 2 分）下列選項(xiàng)表述符合文意的一項(xiàng)是（） （ 1 分）A. 在西班牙，5G業(yè)務(wù)已經(jīng)可以在門(mén)店辦理，價(jià)格為每月49.99 歐元起，限流量。B.5G網(wǎng)絡(luò)基站都位于城市商業(yè)中心。C.5G具有高速、高可靠性和高時(shí)延的特點(diǎn)。D.薩拉戈薩大學(xué)副校長(zhǎng)特里卡斯認(rèn)為，很少有網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商能像華為那 TOC o 1-5 h z 樣做到“前衛(wèi)”?！痉治觥勘疚牡诙斡晌诌_(dá)豐在西班牙開(kāi)通首個(gè)5G商

48、用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，引出“華為成為 5G時(shí)代的領(lǐng)跑者”。第至段介紹了該地5G業(yè)務(wù)費(fèi)用、基站情況、高速特點(diǎn)、領(lǐng)先地位。第段首尾照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)“5G時(shí)代華為成為領(lǐng)跑者”?！窘獯稹?（ 17）本題考查說(shuō)明文開(kāi)頭段落作用的分析。說(shuō)明文開(kāi)頭段落的作用：引出說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明的事理；引傳說(shuō)、故事、 詩(shī)歌等，激發(fā)閱讀興趣；在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文。結(jié)合本題，第段介紹了華為成為西班牙首個(gè)5G商用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)核心供應(yīng)商，成為 5G時(shí)代的領(lǐng)跑者這一事件，以事件開(kāi)頭，激發(fā)讀者閱讀興趣，同時(shí)也引出說(shuō)明對(duì)象：華為領(lǐng)跑5G時(shí)代。（ 18）本題考查說(shuō)明方法及其作用。結(jié)合句子內(nèi)容，從“華為的工作人員用5G手機(jī)進(jìn)行測(cè)試”可知，運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，從“

49、下載速度最快高達(dá)800 多兆每秒，上傳速度高達(dá)70 兆每秒左右”可知，運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法，從“而在4G環(huán)境下，同樣條件的終端上傳和下載速度只有十幾兆每秒”可知， 將 5G網(wǎng)絡(luò)速度與4G網(wǎng)絡(luò)速度進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了5G 具有高速的特點(diǎn)。（ 19）本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的賞析?！澳壳啊笔乾F(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止的意思，在時(shí)間上進(jìn)行了限制，用在該句中表示：到現(xiàn)在為止，華為在5G 技術(shù)上處于領(lǐng)先地位，性價(jià)比高，可靠性強(qiáng)，且與各個(gè)運(yùn)營(yíng)商建立了良好的信任關(guān)系。但不表示以后華為一定還具有這樣的優(yōu)勢(shì)，刪去后不符合實(shí)際。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。（ 20）本題考查對(duì)文章

50、內(nèi)容的理解與分析。A 有誤， 根據(jù)第段“ 5G業(yè)務(wù)已經(jīng)可以在門(mén)店辦理，顧客可以簽約，網(wǎng)頁(yè)上顯示價(jià)格為每月49.99 歐元起，不限流量”可知， “限流量”表述有誤；B有誤，根據(jù)第段“5G網(wǎng)絡(luò)基站目前多數(shù)位于城市商業(yè)中心，隨后網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍將不斷擴(kuò)大”可知，是“目前多數(shù)”位于城市商業(yè)中心，不是“都”位于城市商業(yè)中心；C有誤，根據(jù)第段“5G具有高速、高可靠性和低時(shí)延的特點(diǎn)”可知， “高時(shí)延”表述錯(cuò)誤；D正確；故選D。答案： TOC o 1-5 h z 從華為成為西班牙首個(gè)5G 商用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的核心供應(yīng)商，成為5G時(shí)代的領(lǐng)跑者一事寫(xiě)起，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明內(nèi)容（或說(shuō)明對(duì)象）。評(píng)分說(shuō)明：（ 2

51、分）答出一點(diǎn)得1 分。列數(shù)字、作比較、舉例子。運(yùn)用具體準(zhǔn)確的數(shù)字，將5G網(wǎng)絡(luò)速度與 4G網(wǎng)絡(luò)速度進(jìn)行對(duì)比，準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了5G具有高速的特點(diǎn)。評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）說(shuō)明方法答出任意兩種即可，各0.5 分；作用1分（答出一種說(shuō)明方法的作用即可）。不能。 “目前”從時(shí)間上進(jìn)行了限制。它說(shuō)明截止到現(xiàn)在華為在5G 技術(shù)上處于領(lǐng)先地位，性價(jià)比高，可靠性強(qiáng)，且與各個(gè)運(yùn)營(yíng)商建立了良好的信任關(guān)系，不代表以后華為一定還具有這樣的優(yōu)勢(shì)，刪去后與事實(shí)不符。 “目前”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）理由表述清楚1 分；答出體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)1分。20.D評(píng)分說(shuō)明：（ 1 分）【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)明方法有

52、舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引用、假設(shè)等。（三）閱讀一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)一文，回答第21一 24 題。 （共 9 分）那個(gè)早晨，看見(jiàn)家門(mén)口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲。那些嫩芽剛探出頭，似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來(lái)的?我是被誰(shuí)推了一把嗎?它們?cè)谥l上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒(méi)有動(dòng)靜。而這個(gè)時(shí)候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧?一個(gè)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒(méi)有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)疼痛的事物也配不上美麗，所以

53、每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重。往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會(huì)長(zhǎng)成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開(kāi)始就不會(huì)出錯(cuò)，它只要盡情生長(zhǎng)，就一定會(huì)迎來(lái)生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬(wàn)物才重新生長(zhǎng)。再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了：剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不需要經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)風(fēng)，就會(huì)又往上長(zhǎng)一點(diǎn)了。如同一個(gè)走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但是還沒(méi)有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過(guò)去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來(lái)，我們需要做的不過(guò)是盡情綻放。一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)。春天就這樣來(lái)了，一點(diǎn)一滴漫不經(jīng)心的樣子，油萊花也零零星

54、星地開(kāi)了，不用擔(dān)心，它們會(huì)越開(kāi)越多，沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開(kāi)個(gè)甜暢是不會(huì)丟休的。當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對(duì)它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見(jiàn)它開(kāi)得那么妖燒，還可以接連不斷地開(kāi)，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野蓄薇花開(kāi)得亂七八糟，沒(méi)有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒(méi)有騙我，因?yàn)樗桓因_春天。所以春天一來(lái)，它似乎就叫了起來(lái)：我在，我也會(huì)開(kāi)花！今年，我又買(mǎi)了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來(lái)。我覺(jué)得這對(duì)我對(duì)它們都同等重要。如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙，而

55、且這個(gè)春天我還將多一份期待。（有刪改）請(qǐng)分析文章以“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)”為題目的作用。 （ 2 分）結(jié)合語(yǔ)境，理解文中第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“兇猛”的含義。 （ 2 分）結(jié)合文章內(nèi)容，從描寫(xiě)方法或修辭方法的角度，賞析文中第段畫(huà)線的句子。（ 3 分）文章結(jié)尾作者寫(xiě)到 “這個(gè)春天我還將多一份期待”， 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者的期待是什么?現(xiàn)在的你對(duì)未來(lái)也一定充滿了期待，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)與大家分享。（ 2 分）【分析】本文由發(fā)現(xiàn)野薔薇冒出嫩芽開(kāi)篇，詳細(xì)描寫(xiě)了嫩芽的情態(tài)，結(jié)合運(yùn)用擬人手法、作者的心理描寫(xiě)以及文章最后的議論抒情，表達(dá)了對(duì)生命的贊美、對(duì)生活的熱愛(ài)之情?！窘獯稹?（ 21）本題考查標(biāo)題作用的理解。

56、 “一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)”中的“頂”表示薔薇從地下面拱起發(fā)芽，運(yùn)用擬人修辭手法， 賦予野薔薇以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野薔薇頑強(qiáng)的生命力和蓬勃向上的生長(zhǎng)力，激發(fā)讀者閱讀興趣。另外，題目與文章第段內(nèi)容照應(yīng)，揭示文章主旨。結(jié)合“沒(méi)有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗， 沒(méi)有經(jīng)過(guò)疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重”， “往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因” ， “春天如此寬厚，萬(wàn)物才重新生長(zhǎng)”理解主旨，表達(dá)了作者對(duì)頑強(qiáng)生命的贊美和對(duì)春天以及生活的熱愛(ài)。本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。 方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及

57、表達(dá)的感情。 “兇猛”多形容氣勢(shì)、力量?jī)磹簭?qiáng)大。在文中貶義褒用，結(jié)合 “春天如此寬厚，萬(wàn)物才重新生長(zhǎng)”， “它不開(kāi)個(gè)酣暢是不會(huì)罷休的”理解語(yǔ)境義，指春天寬厚、孕育生命的力量強(qiáng)大。本題考查句子賞析。本題要求從描寫(xiě)方法或修辭方法的角度賞析。從描寫(xiě)方法角度賞析： “不停地犯嘀咕”，運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，“呀， 我是怎樣冒出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎”， 結(jié)合具體語(yǔ)境 “那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出野薔薇剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表達(dá)了作者看見(jiàn)野薔薇長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚喜之情。從修辭手法角度賞析： “犯嘀咕”， “我是怎樣冒出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎

58、”，賦予野薔薇以人的情態(tài)，運(yùn)用擬人修辭手法，結(jié)合具體語(yǔ)境“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系”可知， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出野薔薇剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表達(dá)了作者看見(jiàn)野薔薇長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚喜之情。（24）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展遷移能力?！斑@個(gè)春天還將多一份期待”這個(gè)句子出現(xiàn)在文章末尾，結(jié)合文章內(nèi)容，主題思想來(lái)作答。結(jié)合第段 “但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來(lái)”， “如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙”理解，首先作者期待所買(mǎi)的幾棵花苗能夠活起來(lái)，生長(zhǎng)，盛開(kāi)。然后結(jié)合第段“它只要盡情生長(zhǎng)，就一定會(huì)迎來(lái)生命的蓬勃”，第段“仿佛人生路上的一些

59、事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來(lái)，我們需要做的不過(guò)是盡情綻放”理解，作者期待自己的人生能夠盡情綻放，迎來(lái)生命的蓬勃；結(jié)合第段“不用擔(dān)心，它們會(huì)越開(kāi)越多，沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天：它們和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所買(mǎi)花苗發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花來(lái)點(diǎn)綴春天，映照春天。第二問(wèn)，談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的期待，可結(jié)合生活實(shí)際作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成績(jī)，考上自己理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。答案：巧妙地運(yùn)用動(dòng)詞 “頂”， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野薔薇生命力的頑強(qiáng)、蓬勃，激發(fā)讀者閱讀興趣。 （或運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野薔薇生命力的頑強(qiáng)、蓬勃，激發(fā)讀者閱讀興趣。指春天寬厚、孕育生命的力量

60、強(qiáng)大“不停地犯嘀咕”，運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法， “呀，我是怎樣冒出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎”， “那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出野薔薇剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表達(dá)了作者看見(jiàn)野薔薇長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚喜之情。“犯嘀咕”， “我是怎樣冒出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎”， 賦予野薔薇以人的情態(tài)，運(yùn)用擬人修辭手法，結(jié)合具體語(yǔ)境“那些嫩芽剛剛探出頭， 似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出野薔薇剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表達(dá)了作者看見(jiàn)野薔薇長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚喜之情。作者期待所買(mǎi)花苗發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花來(lái)點(diǎn)綴春天，映照春天。第二問(wèn)，談