【實(shí)用】小班教案集錦8篇

1、【實(shí)用】小班教案集錦8篇小班教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解適當(dāng)曬太陽對(duì)人身體健康有好處。2、學(xué)會(huì)在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害，【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、受日照傷害的皮膚照片。2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。【活動(dòng)過程】1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對(duì)身體有什么好處？你見過什么人曬太陽？”引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光?。〞裉柲苁谷梭w力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素D，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。）3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引導(dǎo)

2、幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€對(duì)人體有傷害（紫外線照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。）5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。小班教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)故事中小鳥飛飛不怕失敗、多次嘗試最終成功的喜悅之情。2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并用完整的語言仿編故事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書2、

3、小鳥飛飛相關(guān)動(dòng)畫3、小鳥飛飛、鳥爸爸、鳥媽媽、小松鼠、小螞蟻、小魚、小鼴鼠的頭飾三、活動(dòng)過程1、教師通過談話引出本次故事，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友們，你們覺得小鳥出生之后會(huì)飛嗎？那么會(huì)是誰叫小鳥飛的呢？今天我們就來聽一個(gè)關(guān)于小鳥學(xué)飛的故事，名字叫做小鳥飛飛。2、教師出示相關(guān)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事，回答老師的問題。（1）小鳥飛飛為什么不會(huì)飛？（2）小鳥飛飛最先遇見了誰？他學(xué)會(huì)在樹干走路了嗎？為什么？（3）小鳥飛飛后來又遇見了誰？他能和小松鼠一樣在樹枝間跳來跳去嗎？為什么？（4）后來小鳥飛飛又分別學(xué)習(xí)了誰？（5）最后小鳥飛飛學(xué)習(xí)的誰？他成功了嗎？為什么？3、教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書自由閱讀。引導(dǎo)幼兒思

4、考我們應(yīng)該學(xué)飛飛的什么精神？四、活動(dòng)延伸1、教師請(qǐng)幼兒戴上頭飾，分角色的表演故事并仿編故事。2、引導(dǎo)幼兒嘗試扮演故事中不同的角色。3、請(qǐng)幼兒把小鳥飛飛學(xué)習(xí)小魚、學(xué)習(xí)小鼴鼠的部分仿編完整。4、請(qǐng)幼兒模仿小鳥飛飛學(xué)習(xí)其他小動(dòng)物的情節(jié)。五、活動(dòng)總結(jié)小鳥飛飛告訴我們的道理就是遇到困難就要像故事中的飛飛一樣，不怕失敗，愿意多多嘗試，最后肯定會(huì)走上成功的！教師在本次活動(dòng)中要多引導(dǎo)為主，讓幼兒重返感受小鳥飛飛故事中的情感，在反復(fù)多次的模仿回顧故事中飛飛遇到艱難時(shí)的樣子，讓幼兒也像飛飛一樣勇于嘗試。小班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)鴨子生長(zhǎng)過程與習(xí)性。嘗試運(yùn)用肢體進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。

5、有關(guān)鴨子的書籍（如：我們是這樣長(zhǎng)大的鴨子上誼出版）或影片、呼拉圈、報(bào)紙、CD音響。活動(dòng)過程1. 老師學(xué)小鴨嘎嘎叫、游水和吃小蟲的動(dòng)作，引起幼兒注意。2. 請(qǐng)幼兒猜猜老師在學(xué)哪種動(dòng)物，再翻開兒歌黃毛小鴨說說畫面中的小鴨在做什麼事，并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)牠們的動(dòng)作。3. 利用相關(guān)書籍或播放影片，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的生長(zhǎng)過程及生活習(xí)性，老師再向幼兒做介紹。4. 播放互動(dòng)式教育光碟，帶領(lǐng)幼兒愉快的跳唱兒歌黃毛小鴨附。5. 請(qǐng)幼兒把自己當(dāng)成小鴨子，隨老師的口述情節(jié)進(jìn)行小鴨鴨成長(zhǎng)日記的肢體表演活動(dòng)：啵！蛋殼破了，小鴨子出來了。（將呼拉圈貼上報(bào)紙，讓幼兒穿破報(bào)紙）瓜瓜瓜！排排隊(duì)，跟著媽媽去散步，（老師當(dāng)鴨媽媽，幼兒身體

6、擺低學(xué)鴨子走路，并排成一排跟著老師隨意走）撲通！跳進(jìn)水裡游游水，（先做跳水動(dòng)作，再將手?jǐn)[兩邊做劃水狀）上岸嘍?。ㄗ龃蟛娇鐒?dòng)作）肚子餓了，吃吃小蟲吧?。ㄓ秒p手當(dāng)嘴巴，假裝到處吃蟲）小鴨子一天一天長(zhǎng)大，（雙手及身體慢慢打開、升高）哇！變成美麗大白鴨嘍?。ü膭?lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，擺出神氣的姿態(tài)，老師把它拍攝下來）6. 大家一起為表演出最美麗的大白鴨的幼兒拍手鼓掌。評(píng)量1.能說出鴨子的生長(zhǎng)過程。2.能利用肢體模仿鴨子的各種動(dòng)作?；顒?dòng)結(jié)束引導(dǎo)幼兒利用肢體模仿其他動(dòng)物的生長(zhǎng)過程，如：毛毛蟲、獨(dú)角仙。小班教案 篇4小班主題教案小樹葉找媽媽含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索

7、樹葉的興趣和態(tài)度，讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系，讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長(zhǎng)著不同的樹葉。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長(zhǎng)著不同的樹葉。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好?二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。1、師

8、：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長(zhǎng)得什么樣?3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊?？旌蛬寢寭?、親親，說說話吧。你要對(duì)她說什么?三、總結(jié)。師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長(zhǎng)得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖姲?。以后我們?cè)賮砜赐銈?教學(xué)反思：1、增強(qiáng)幼兒對(duì)外界事物的觀察力和認(rèn)識(shí)能力。2、通過拾樹葉的活動(dòng)提高幼兒的探索興趣。3、如果我再上這節(jié)課，我會(huì)結(jié)合實(shí)際更生動(dòng)、

9、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。小班教案 篇5一、入園，晨間活動(dòng)1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒向老師問早（用英語）。2、鼓勵(lì)幼兒自選體育器械，進(jìn)行晨間鍛煉。3、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。二、生活活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒一手扶碗

10、，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分；提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；3、入廁時(shí)不會(huì)脫褲子的孩子會(huì)請(qǐng)老師幫助。4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物；、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動(dòng)向老師道別。三、集體活動(dòng)活動(dòng)一：小班探索活動(dòng)蛋寶寶站起來活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來的喜悅。2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼?方法，激發(fā)好奇心。有幫助和保護(hù)蛋寶寶的愿望。3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾

11、圈，了解哪些動(dòng)物會(huì)下蛋。預(yù)設(shè)過程：（見備課本）延伸活動(dòng)（幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)做“媽媽”的辛苦）?；顒?dòng)二：體育游戲：保護(hù)蛋寶寶活動(dòng)目標(biāo)：、保護(hù)蛋寶寶的責(zé)任心體驗(yàn)參與游戲的樂趣。、能靈活繞開障礙物往目標(biāo)處走跑。3、有保護(hù)自己的意識(shí)避免碰撞。準(zhǔn)備：墊子若干預(yù)設(shè)過程：（見備課本）小班教案 篇6主題目標(biāo)：1、通過尋石、觀石、玩石等活動(dòng)，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特性。2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、面的方法對(duì)石頭進(jìn)行裝飾及簡(jiǎn)單的圖案造型。2、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒用小石頭有規(guī)律的粘貼圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：和幼兒一起收集的石頭;美工工具(一次性

12、臺(tái)布、顏料、棉簽、濕毛巾、雙面膠、畫有圖案輪廓的大紙等);布置喜羊羊、美羊羊作品展區(qū);黑板。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。師：今天喜羊羊和美羊羊給我們帶來了和石頭有關(guān)的禮物，請(qǐng)你們想一想這些禮物是怎樣變成的?二、講解示范。1、 喜羊羊禮物：石頭棉簽畫師：喜羊羊給我們帶來了什么禮物?它是用什么方法來打扮這些石頭的呢?(1)出示用點(diǎn)裝飾的石頭范例。師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?(2)出示用波浪線裝飾的石頭范例。師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?(3)出示用螺旋線裝飾的石頭范例。師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?(4)出示用太陽、花朵

13、裝飾的石頭范例。師：喜羊羊在這兩塊石頭上又畫了什么呀?(5)出示一塊根據(jù)形狀裝飾成汽車的石頭范例。師：(出示反面)你覺得這塊石頭的形狀像什么?(出示正面)喜羊羊覺得它的形狀像汽車，所以把它設(shè)計(jì)成了一輛汽車。2、美羊羊禮物：用小石頭有規(guī)律的粘貼圖案(1)出示半成品蝴蝶范例。師：美羊羊給我們帶來了什么禮物?它是用什么辦法使石頭變成蝴蝶的呢?師：蝴蝶身上的石頭大小一樣嗎?這些石頭是按照怎樣的規(guī)律來排隊(duì)的呢?那我們也來按照一顆大石頭一顆小石頭這樣的規(guī)律，把蝴蝶下面這對(duì)翅膀粘上石頭吧。(2)出示汽車范例。師：這輛汽車上面的這些石頭又是按照怎樣的規(guī)律來排隊(duì)的呢?三、幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域進(jìn)行創(chuàng)作。1、交代任務(wù)。喜羊

14、羊和美羊羊的本領(lǐng)真大呀，你們想不想學(xué)它們的本領(lǐng)呀?今天在區(qū)角里我給你們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)你們?nèi)ネ孢@些好玩的石頭吧。2、自由選擇區(qū)域玩石頭。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)幼兒自由選擇喜歡的材料創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行。(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作，如點(diǎn)線面結(jié)合、不同的排列規(guī)律。(3)幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。4、作品展示。請(qǐng)完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。5、整理延伸，請(qǐng)幼兒將完成的作品展示在班級(jí)的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。(三)調(diào)處化解階段1、調(diào)處化解。各村、各部門對(duì)信訪積案和排查出來的矛盾糾紛，集中時(shí)間，集中力量按照調(diào)處工作方案，綜合運(yùn)用

15、法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法，全面開展“大調(diào)處、大化解”工作，確保問題得到解決。2、落實(shí)責(zé)任。各村、各部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照職責(zé)分工，對(duì)信訪積案和排查出來的矛盾糾紛，要嚴(yán)格實(shí)行“一個(gè)問題，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一套班子，一個(gè)方案，一包到底”的“五個(gè)一”調(diào)處化解責(zé)任制;對(duì)梳理出來的重點(diǎn)教育對(duì)象，要逐人落實(shí)“包掌握情況、包解決困難、包教育轉(zhuǎn)化、包穩(wěn)控管理、包依法處臵”的“五包”責(zé)任制，確保信訪積案和矛盾糾紛件件有人抓，有人管，有落實(shí)。3、跟蹤回訪。對(duì)經(jīng)過調(diào)處的信訪積案和重大復(fù)雜矛盾糾紛要實(shí)行跟蹤回訪，督促協(xié)調(diào)調(diào)處事項(xiàng)的落實(shí)，徹底解決問題。對(duì)回訪中發(fā)現(xiàn)的可能出現(xiàn)反復(fù)或者可能引發(fā)連鎖反應(yīng)的

16、，要迅速采取有效措施進(jìn)行化解，防止出現(xiàn)反復(fù)。(四)驗(yàn)收總結(jié)階段1、自檢自查。各村、各部門要組織專門工作組，對(duì)本轄區(qū)、本部門“大排查、大化解”開展情況和成效進(jìn)行自檢自查。對(duì)問題解決不徹底，未在限期完成任務(wù)的，及時(shí)采取措施糾正和彌補(bǔ)。自查情況于4月10日前報(bào)鄉(xiāng)政府?！拘旁L活動(dòng)方案】2、鄉(xiāng)級(jí)督查驗(yàn)收。鄉(xiāng)開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解小組將組織鄉(xiāng)委、鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)綜治辦聯(lián)合對(duì)各村、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化解工作情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。3、縣級(jí)督查驗(yàn)收。縣開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領(lǐng)導(dǎo)小組將組織縣委、縣政府、縣政法委、縣信訪辦聯(lián)合對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化解工作情況進(jìn)行

17、檢查驗(yàn)收。4、市級(jí)督查驗(yàn)收。開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領(lǐng)導(dǎo)小組將由市委、市政府、市政法委、市聯(lián)席會(huì)議辦公室聯(lián)合對(duì)各縣(區(qū))、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化工作情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。5、結(jié)果運(yùn)用。根據(jù)檢查驗(yàn)收結(jié)果，對(duì)開展信訪積案和矛盾糾紛“大排查、大化解”工作不重視，化解工作不力的小班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干活動(dòng)過程：一、觀察一串葡萄，引起興趣（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一

18、顆緊緊地?cái)D在一起。）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？（幼兒回答）老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來咔嚓.哇！照片出來了，真漂亮！老師：施老師照著它也畫一張好不好？二、示范作畫過程1老師示范手指

19、點(diǎn)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）三、交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。3注意桌面的清潔四、展示幼兒作品，幼兒互相討論五、清洗葡萄，幼兒分享寶寶們本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)