小班優(yōu)秀體育游戲教案

1、Word 小班優(yōu)秀體育游戲教案 30個孩子一個班，每個孩子都能得到老師最多的關(guān)注，挖掘各自不同的共性和潛能，這是新一代父母對教育的期望。下面是我給大家整理的小班優(yōu)秀體育嬉戲教案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 小班優(yōu)秀體育嬉戲教案1 活動目標： 1、教幼兒練習在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量。 2、初步培育幼兒在奔跑過程中的躲閃力量。 3、進一步了解光和影子的關(guān)系，體驗嬉戲的樂趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。 活動預備： 1、陽光絢爛的戶外場地。 2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。 活動過程

2、： 一、活動導入。 師：小伴侶，今日陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做嬉戲好不好? 帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。 二、玩嬉戲“踩影子” 1、踩自己的影子 讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小伴侶們分散開來想方法踩自己的影子。 2、踩好伴侶的影子 踩過自己的影子之后，接著我又開頭引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。 3、創(chuàng)新玩法 等幼兒大致熟識了這個嬉戲之后，開頭讓幼兒四散開來玩“踩影子”的嬉戲，幼兒進行嬉戲，老師也可以參加到嬉戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒

3、有影子也就捉不到) 交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到嬉戲的歡樂之中，培育幼兒在奔跑過程中的躲閃力量。 三、活動結(jié)束 孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預備回教室了。 活動反思： 這個體育活動不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。 通過嬉戲，幼兒練習在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量，初步培育幼兒在奔跑過程中的躲閃力量。 小班優(yōu)秀體育嬉戲教案2 活動目標： 1、學習在肯定范圍能四散躲跑。 2、有初步的規(guī)章意識。 3、熬煉平衡力量及快速反應力量。 4、培育競爭意識，體

4、驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 1、一圓形場地為池塘。 2、竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機。 活動過程： 1、聽音樂做預備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。 2、學習嬉戲：捕小魚。老師講解玩法、規(guī)章。在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒嬉戲的樂觀性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。 3、整理放松活動 活動反思： 嬉戲是幼兒的基本活動，讓孩子在嬉戲中生活，在嬉戲中學習，在嬉戲中成長，讓每個孩子都能享受到嬉戲的樂趣。這個嬉戲的旋律美麗，內(nèi)容比較簡潔，適合小班年齡幼兒，而且嬉戲的趣味性

5、較強，能讓幼兒在嬉戲的過程中感受到同伴之間的甜美美妙。 小班優(yōu)秀體育嬉戲教案3 活動目標 1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。 2、培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性及急躁、細心等良好的共性品質(zhì)。 3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。 5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備 1、幼兒人手一個小皮球。 2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。 3、在場地上畫一個大圓。 活動過程 1、開頭部分。 (1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個

6、大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。 (2)嬉戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽老師講解嬉戲名稱和規(guī)章。然后幼兒四散在場地上，老師快速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后快速回到原位，并站成大圓。嬉戲可重復進行。 2、基本部分。 (1)嬉戲“拖小豬”。老師交待嬉戲名稱和玩法：“今日我們玩一個嬉戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小伴侶一個竹圈，請小伴侶用竹圈套住小豬后拉繩向前走，留意拖圈時不要讓小豬跑出圈外(老師可示范玩法)。假如小豬不聽話，跑出來，請小伴侶趕快把它放進圈里，然后連續(xù)玩。”(必要時可讓幼兒示范1-2次) (2)幼兒嬉戲。老師巡回指導，

7、并運用語言激發(fā)幼兒活動愛好，準時提示幼兒向前拖時不要遇到別人。 (3)老師：“小豬要回家了，請小伴侶把它趕回家，送到豬圈(以老師預備的筐替代)里去吧?！辨覒蚪Y(jié)束，并作簡潔小結(jié)。 3、結(jié)束部分。 (1)嬉戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，老師連續(xù)念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最終一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。嬉戲重復2-3次。 (2)評價、小結(jié)嬉戲狀況后，幼兒隨老師離開場地回教室。 活動建議 1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。 2、為增加幼兒活動愛好，可在圈上貼些彩條或小動物

8、圖案。 活動延長 1、平常戶外體育活動時，可支配類似活動，并留意培育幼兒倒走、側(cè)走的力量。 2、戶外活動玩類似嬉戲時，留意常常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的愛好。 活動反思 讓更多的孩子參加在活動中，或者可以將活動拉開層次，既可以讓力量弱的孩子喜愛并有力量玩，也可以讓力量強的孩子認為有挑戰(zhàn)性。 小班優(yōu)秀體育嬉戲教案4 活動目標： 1、愿意參加嬉戲，并遵守嬉戲規(guī)章。 2、初步學習在奔跑時用眼睛觀看前方，避開碰撞，留意平安。 3、能聽信號練習走、跑交替。 4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 活動預備： 1、活動前觀看秋天起

9、風時落葉飄舞、飄動的景象。 2、風婆婆頭飾一個。 活動過程： 一、預備部分： 1、一起念兒歌片片飛來象蝴蝶，邊做相應動作。 2、小伴侶看到風來了，小樹葉會怎樣? 老師發(fā)出信號，幼兒依據(jù)信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。 二、嬉戲過程：師幼一起玩嬉戲“風婆婆和小樹葉”。 1、老師交代嬉戲玩法和留意事項：老師來做“風婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩嬉戲時，要眼睛看前方，避開碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。 2、師幼共同玩嬉戲34遍。老師可依據(jù)幼兒的運動力量調(diào)整走、跑的時間，同時提示幼兒按老師發(fā)出的信號行動。 3、表揚與大家一起玩嬉戲時沒有碰撞到別人的

10、幼兒。 活動延長： 組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此嬉戲，提高幼兒的嬉戲愛好。 活動反思： 幼兒在活動過程中增加了規(guī)章意識，在奔跑時知道用眼睛觀看前方，避開了碰撞。 小班優(yōu)秀體育嬉戲教案5 活動目標： 1、學習手腳著地爬的動作。 2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我愛護意識。 3、培育幼兒對體育活動的愛好。 4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5、培育幼兒健康活潑的性格。 活動預備： 1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只。 2、設(shè)置情景：樹林、山洞。 3、房子一座。 活動過程： 一、扮演角色，活動身體。 1、今日老師和你們一起做個嬉戲。我做烏龜媽媽，你們

11、做小烏龜好嗎?珍寶們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小珍寶們真乖。 2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧! 二、學習本事。 1、老師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。 2、幼兒練習。 三、參觀新家。 1、烏龜媽媽：珍寶們，媽媽告知你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧! 2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。 3、在家聽音樂休息。 四、烏龜運糧食。 1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要預備過冬的糧食了，珍寶們，媽媽帶你們一起去運糧食吧! 2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。 3、到達目的地，運糧食。 4、引導幼兒觀看糧食的顏色，挑自己喜愛的糧食運回家。鼓舞小烏龜相互關(guān)心、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。 五、運糧食回家。 1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。