小班美術(shù)教案美麗羊村反思

1、小班美術(shù)教案美麗羊村反思 小班美術(shù)教案美麗羊村反思可能是您在尋找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案美麗羊村反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】我們的家鄉(xiāng)在倉前，倉前有個(gè)有名的地方羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠(yuǎn)處眺望，有的羊成群結(jié)對(duì)的。通過美術(shù)活動(dòng)美麗羊村讓幼兒充分感受羊村的美麗?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的樂趣。2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】鉛畫紙、蠟筆、彩色

2、筆、顏料、毛球、報(bào)紙【活動(dòng)重點(diǎn)】感受美術(shù)的樂趣?！净顒?dòng)難點(diǎn)】能夠運(yùn)用多種方法美化作品?！净顒?dòng)過程】一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么辦?你們?cè)敢鈳椭龁?二、小羊穿花衣1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。三、小羊逛公園1、小羊穿上漂亮的新衣服，(教案出自：快思教案網(wǎng))開心極了。小羊說：“謝謝小朋友”。2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。3、幼兒畫好樹干，并運(yùn)用紙團(tuán)印畫的方式畫出森林。4、小羊快樂地在公園跳起

3、了舞，引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。四、作品展示1、鼓勵(lì)幼兒說一說小羊怎么了?2、將幼兒作品展示到作品墻，請(qǐng)幼兒欣賞。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。2、小班美術(shù)羊村的春天教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、感受色彩對(duì)比?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶春天來了。2、大背景紙一張;剪好的春天

4、各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。活動(dòng)過程：1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?2、欣賞歌曲春天來了并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的

5、孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的-”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”-在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。附：1、延伸活動(dòng)：(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。(2)請(qǐng)家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。(2)利用孩子的作品裝飾走廊?；顒?dòng)反思：用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感

6、的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的太陽花教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆活動(dòng)過程(一)以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。師：噓，告訴你們一個(gè)秘密，今天老師在到幼兒

7、園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風(fēng)姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?提問：太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒討論回答。)老師小結(jié)：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。師：今天老師要和小朋友一起來畫這個(gè)美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)我們?cè)趤砘貞浺幌绿柣ㄔ趺串嫷模?PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請(qǐng)小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。(二)幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。1.老師：“畫前老師先介

8、紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來?！痹诼犨^老師的講解后，請(qǐng)幼兒作畫。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。3.老師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。(三)展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時(shí)表揚(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就

9、出來了，風(fēng)婆婆也來了，風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點(diǎn)像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。教學(xué)反思時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土?。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了綱要對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事

10、、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點(diǎn)要求。在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察-想象-創(chuàng)作”這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。讓幼兒閉眼聽故事的這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于綱要對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的

11、情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼?，我改變了以往的教學(xué)過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體。根據(jù)研究繪畫的時(shí)候聽不同的音樂會(huì)畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體?？偟膩碚f本次活動(dòng)開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會(huì)讓還子不適應(yīng)，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下，結(jié)果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們?cè)诋嫷倪^程中孩子們除了畫花朵還畫出

12、了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動(dòng)時(shí)間比較長，這也肯能是藝術(shù)活動(dòng)的弊端之一吧。4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花朵教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解花朵的外形特征。2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、花朵課件、心靈花園輕音樂2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過程：一、語

13、言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。1、“眼睛小鳥”飛起來。2、好朋友分享游戲。二、播放課件，觀察講述?？?，這是哪里?花園里有什么?向日葵這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?(二)講解示范。1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示

14、一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)(三)幼兒操作。1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)四、分享交流、體驗(yàn)情感。1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想

15、去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!活動(dòng)評(píng)注：目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境，對(duì)于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn)，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng)，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小

16、河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)教師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預(yù)?？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和素材。用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們

17、平時(shí)在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是掌握不了方法時(shí)，請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)然也鼓勵(lì)孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí)，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時(shí)候特別自信、熟練。老師這時(shí)不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)給予表揚(yáng)的鼓勵(lì)。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素，結(jié)束的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天

18、愛小朋友展示的機(jī)會(huì)，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。結(jié)束環(huán)節(jié)，讓小動(dòng)物參與進(jìn)來，無獨(dú)有偶地滿足了孩子之前的愿望，當(dāng)然，小動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動(dòng)的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂情趣?；顒?dòng)反思：幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自

19、己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級(jí)花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在

20、花前觀看。一會(huì)去摸摸，一會(huì)再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們把看到的花畫下來活動(dòng)目標(biāo)1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫活動(dòng)準(zhǔn)備范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片活動(dòng)過程一、花兒朵朵開1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。2、為什么春天花都會(huì)開了。(幼兒自由回答。)二、各種各樣的花1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎?老

21、師介紹范例，并講解。2、老師示范繪畫。小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵(lì)各種方法)。3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。4、作品展示。三、活動(dòng)延伸。看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。教學(xué)反思本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。6、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花布教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，

22、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.4、花布一塊貼在墻上?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣?！敖裉?，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布?！?、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。(1)介紹各種拓印材料。(2)示范講解印章的

23、使用方法。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。3注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。4盡量多印，使畫面色彩豐富。3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。課后反思在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我

24、驚嘆。“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對(duì)大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好

25、啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧?！边€沒等我說完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂?，我們?cè)囋??！蔽夷脕硪粡埣?，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭稀Ｎ抑煌苛诵⌒〉囊粔K，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每?，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒?dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布。”活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓

26、幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。7、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的煙花教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫活動(dòng)的興趣。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1

27、.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。1.師(出示課件畫面)：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀?(評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們?cè)诎准埳袭嫼每吹漠?。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時(shí)，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定

28、試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。(評(píng)析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。1.教師示范。師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀?(煙花)(評(píng)析：生動(dòng)有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視

29、頻展示臺(tái)的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)2.感知煙花的形態(tài)。(1)你們以前見過煙花嗎?什么時(shí)候放煙花呀?(2)幼兒觀看課件，感知煙花。(3)好看嗎?煙花像什么?(評(píng)析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。)3.個(gè)別幼兒示范操作。(評(píng)析：個(gè)別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)4.欣賞故事，體會(huì)故事內(nèi)涵。師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。

30、每一種顏色都很有用哦。”(評(píng)析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。)三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時(shí)候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2.幼兒操作，教師提醒操作要求(評(píng)析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)四、欣賞評(píng)價(jià)作品。哪些煙花很好看?為什么?(評(píng)析：師生一起評(píng)價(jià)欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受活動(dòng)帶來的快樂。)活動(dòng)反思：蠟筆小黑這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展

31、現(xiàn)了煙花的絢麗。活動(dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?；顒?dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。8、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒真美麗教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)不同的花朵。2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫活動(dòng)難點(diǎn)：用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

32、1.自制PPT2.幼兒畫冊(cè)3.紅、黃、綠三種顏料活動(dòng)過程：一、引起興趣。1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看PPT。2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。二、介紹手指點(diǎn)畫的方法。這時(shí)來了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢

33、。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫。先畫小草，再畫小花，教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。活動(dòng)反思：在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異

34、構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí)。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的手帕教案(附教學(xué)反

35、思)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾?；顒?dòng)過程一、配同類色。1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：

36、“來了一個(gè)紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請(qǐng)你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥眩掷?，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。二、觀察印染手帕的方法。1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?2、教師示范印染手帕的方法。教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。四、幼兒染手

37、帕，教師指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。五、作品展示。1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么?2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌?；顒?dòng)反思美麗的手帕老師通過出示范畫的方式，引導(dǎo)幼兒思考：這么美麗的“手帕”，是用什么樣的筆畫出來的?從而激發(fā)幼兒作畫的興趣。孩子們?cè)谟腥さ恼Z言、動(dòng)作的假設(shè)、嘗試過程中感知彈子滾畫的規(guī)則、方法、樂趣。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。老師以參與者的生份于幼兒邊玩邊畫、邊唱邊欣賞幼兒的作品，幼兒的自信心增強(qiáng)了，再?zèng)]有一個(gè)幼兒對(duì)自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地作畫。1

38、0、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的葉脈教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1. 仔細(xì)觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。3. 在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在之前大雨和小雨的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫短直線。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂;展示時(shí)的紙質(zhì)大樹;水彩筆;小籃子等。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，觀察樹葉的葉脈1. 出示第一張PPT，看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝)2. 師：是呀，

39、樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過的詞語怎么說?(許多)(分析：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”，溫故而知新)二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈1.出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的)2.師述：小樹葉身上的花紋有一個(gè)好聽的名字，叫葉脈。3.跟著老師一起大聲的說一說這個(gè)好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機(jī)、小路)5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾

40、、好看)讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長大。(分析：讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn)，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)三、教師示范，鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線1.出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指，把它當(dāng)作畫筆。(幼兒伸出手指)2.師：跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。)3.師：小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候不能斷開，要連著畫。4.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫一畫吧。(分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。)四、作品展示請(qǐng)先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事

41、先準(zhǔn)備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng)，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會(huì)限制幼兒的思維。11、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的顏色教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活

42、動(dòng)中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂。4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干?；顒?dòng)過程：一、玩玩具1、 出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色

43、、綠顏色指導(dǎo)語：(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?2、 出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語：(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?(3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色(紅色)的?二、游戲“照相“指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!三、洗照片1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料

44、后相片洗好了。指導(dǎo)語：(1)下面我們也來試一試洗照片。(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。作品展示請(qǐng)幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評(píng)，教師總結(jié)。活動(dòng)反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，

45、把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的扇子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因?yàn)楸景嘤變河衼y撕本子和亂丟紙屑的壞習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子活動(dòng)準(zhǔn)備各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入小朋友，我們來猜個(gè)謎語，好嗎?謎語：“有風(fēng)就不動(dòng)， 一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等

46、到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?二、探索扇子的制作方法師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?問： 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?師： 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：(1)找兩張相同形狀的彩紙。(2)在一張彩紙上涂滿膠水。(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。(5)裝飾：在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案，周圍設(shè)計(jì)小花邊。三、集體制作扇子幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師

47、巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。四、展示評(píng)價(jià)作品教學(xué)反思美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫，請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn)，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用

48、了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的泡泡教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是不衛(wèi)生的一種行為，老師天天說都沒有效果;一天一個(gè)小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感興趣，還告訴我他們會(huì)和陽光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。于是我就抓住了這個(gè)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一節(jié)雙語(美術(shù))活動(dòng)泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩

49、的感受力，同時(shí)也達(dá)到了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語興趣的目的。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)念單詞： bubble。2、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。活動(dòng)過程一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒颍銈冎绬?泡泡有一個(gè)非常好聽的英語名字叫：bubble?，F(xiàn)

50、在老師來吹泡泡，你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接住?(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡，并大聲叫出泡泡的英語名字。)2.教師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出bubble不見了)3.教師:這些美麗的bubble停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照)二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料：三種顏色洗潔精水

51、、吸管)2.教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料拿平吸管，輕輕的吹出bubble，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現(xiàn)了。)3.請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)延伸活動(dòng)：投放材料于美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。教學(xué)反思1、符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們都積極主動(dòng)地參與了。2、由

52、于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時(shí)，有的孩子把水吸進(jìn)了嘴里。3、操作要求還應(yīng)該再詳細(xì)些，部分幼兒沒有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。4、這是一節(jié)雙語課，讓孩子們?cè)谕娲蹬菖莸耐瑫r(shí)又學(xué)習(xí)了泡泡的英語名字，這種形式的課孩子不會(huì)感到疲倦，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣的有效方法之一。14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的小魚教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。3.體驗(yàn)制作的樂趣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn) 為魚身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn)

53、魚身有獨(dú)特的色彩效果活動(dòng)過程：一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。三、出示各種材料，教師示范做法1.用一次性杯子制作小魚。(1)先把紙杯的杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴，用訂書機(jī)訂好。(2

54、)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。2.用紙盤制作小魚。(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。(2)在合適的地方添畫眼睛。(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。老師示范了兩種魚的做法，請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。四、幼兒制作提示。小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。五、作品展示。將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方：1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不

55、以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場。2.制作示范有大膽嘗試，通常對(duì)小班的幼兒來說，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個(gè)決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對(duì)不是很方便，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來說相對(duì)容易，所以我覺得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會(huì)有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不

56、同的的小魚。3.最后的展示部分的改動(dòng)是，將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣。15、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花兒教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解花朵的外形特征。2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、花朵課件、心靈花園輕音樂2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過程：一、語言游戲，導(dǎo)

57、入活動(dòng)。1、“眼睛小鳥”飛起來。2、好朋友分享游戲。二、播放課件，觀察講述。看，這是哪里?花園里有什么?向日葵這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?(二)講解示范。1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制

58、作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)(三)幼兒操作。1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)四、分享交流、體驗(yàn)情感。1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩

59、一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!活動(dòng)反思：幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀

60、察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。16、小班圣誕節(jié)美術(shù)教案：美麗圣誕樹教案(附教學(xué)反思)【活動(dòng)目標(biāo)】1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發(fā)展想象力。2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱