中班教案交朋友反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班教案交朋友反思 中班教案交朋友反思可能是您在尋覓幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案交朋友反思 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。 懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。 體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 樂意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 教學(xué)重點、難點 活動重點：激勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友; 活動難點：理解交朋友的方法和道理。 活動準(zhǔn)備 創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家; 讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽; 雞鴨頭飾。 活動過程 一. 導(dǎo)入活動 老師：今天我請大家看

2、一個故事表演小雞交朋友，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。 二. 典型活動和評議 情境表演1： 老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小 鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩。小鴨生氣地不 理它，一搖一擺地走了。 問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友? 2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣? 情境表演2： 雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎?你平日不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢? 老師：小朋友，你們能幫我想個方法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢? 幼兒發(fā)言 雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看到別人的優(yōu)點，對別人要

3、尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會樂意跟你做朋友，不尊重別人，誰樂意和你交朋友呢? 老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨才干強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?(小鴨愉快地允許小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。 老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理? 2. 后來小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢? 三.讓幼兒嘗試交朋友 1. 幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友; 2. 幼兒在班上找朋友。 老師：你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告訴大家好嗎? 教學(xué)反思 此活動能根據(jù)孩子的實際狀況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故

4、事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。 2、中班社會活動教案：交朋友教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 在日常生活中，大量幼兒不知道該用怎么樣的態(tài)度，行為和方法去交朋友。根據(jù)孩子出現(xiàn)的這些狀況，設(shè)計了“交朋友的活動，通過這個活動，孩子可以學(xué)會如何去結(jié)交朋友。 活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。 2.懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。 3.體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。 4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 5.體驗同伴間友好的情感。 教學(xué)重

5、點、難點 活動重點：激勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友; 活動難點：理解交朋友的方法和道理。 活動準(zhǔn)備 創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家; 讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽; 雞鴨頭飾。 活動過程 一. 導(dǎo)入活動 老師：今天我請大家看一個故事表演小雞交朋友，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。 二. 典型活動和評議 情境表演1： 老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小 鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩。小鴨生氣地不 理它，一搖一擺地走了。 問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友? 2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣? 情境表演2： 雞媽媽對小雞說

6、：“你知道為什么找不到朋友嗎?你平日不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢? 老師：小朋友，你們能幫我想個方法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢? 幼兒發(fā)言 雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看到別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會樂意跟你做朋友，不尊重別人，誰樂意和你交朋友呢? 老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨才干強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?(小鴨愉快地允許小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。 老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理? 2. 后來小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢? 三.讓幼兒嘗

7、試交朋友 1. 幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友; 2. 幼兒在班上找朋友。 老師：你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告訴大家好嗎? 教學(xué)反思 此活動能根據(jù)孩子的實際狀況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。 3、中班社會交朋友教案反思 活動設(shè)計背景 在日常生活中，大量幼兒不知道該用怎么樣的態(tài)度，行為和方法去交朋友。根據(jù)孩子出現(xiàn)的這些狀況，設(shè)計了“交朋友的活動，通過這個活動，孩子可以學(xué)會

8、如何去結(jié)交朋友。 活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。 2.懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。 3.體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。 4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 5.體驗同伴間友好的情感。 教學(xué)重點、難點 活動重點：激勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友; 活動難點：理解交朋友的方法和道理。 活動準(zhǔn)備 創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家; 讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽; 雞鴨頭飾。 活動過程 一. 導(dǎo)入活動 老師：今天我請大家看一個故事表演小雞交朋友，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。 二. 典型活動和評議 情境表演1： 老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，

9、看見了小 鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩。小鴨生氣地不 理它，一搖一擺地走了。(本文.來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)) 問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友? 2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣? 情境表演2： 雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎?你平日不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢? 老師：小朋友，你們能幫我想個方法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢? 幼兒發(fā)言 雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看到別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會樂意跟你做朋友，不尊重別人，誰樂意和你交朋友呢? 老師：小雞再去找朋友，在池

10、塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨才干強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?(小鴨愉快地允許小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。 老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理? 2. 后來小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢? 三.讓幼兒嘗試交朋友 1. 幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友; 2. 幼兒在班上找朋友。 老師：你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告訴大家好嗎? 教學(xué)反思 此活動能根據(jù)孩子的實際狀況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)

11、心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。 4、中班游戲交朋友教案反思 設(shè)計背景 剛剛開學(xué)不久，我們班來了好多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過交朋友的游戲讓她們彼此認(rèn)識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。 活動目標(biāo) 1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。 2、遵守游戲規(guī)矩，體驗與同伴合作游戲及操縱性活動帶來的開心。 3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和氣相處并珍惜這份友情。 4、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 重點難點 重點：學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。

12、難點：消除彼此的陌生感，合作交流。 活動準(zhǔn)備 1、自編兒歌交朋友：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳!跳!跳! 2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。 活動過程 1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲開始導(dǎo)入課題。 2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。 3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。 4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物 5、讓小朋友再次穩(wěn)定兒歌 終止后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起共享交朋友的樂趣。 教學(xué)反思 本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游

13、戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應(yīng)當(dāng)做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。 5、中班社會開心交朋友教案反思 活動目標(biāo)： 1、愿意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的開心。 2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。 活動準(zhǔn)備： 1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。 2、還有誰是我們的好朋友(教師在尋覓周邊的好朋友，如每日幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時用的鋼琴，等等)的錄象。 活動過程： 一、找呀找呀找朋友(通過電腦

14、屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。浮現(xiàn)的方式有三種：1 出示整張幼兒的照片;2 出示照片的一角;3 通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。) 1、(展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友)這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么。 2 、(出示照片一角)你們猜猜他是誰?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜歡和他一起干什么? 3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體!請問這是誰?他是誰的好朋友?(幼兒回復(fù)后，教師出示照片。)你喜歡和他一起干什么? 小結(jié)：我們在班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣愉快。 二、快開心樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友

15、的畫面，幫助幼兒開心的回憶并陳述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。) 1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎? 2、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的? 3、幼兒共享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。 照片1：兩個小朋友在交換玩具。 照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。 4、教師用兒歌交朋友小結(jié)。 某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，邀請朋友一起

16、玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友; 三、四處都有好朋友(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，激勵幼兒大膽的想想，說說。) 1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友? 2、閱讀大圖書四處都有好朋友(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。) 3、提問：還有誰是你的好朋友? 四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的開心，教師激勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的愛好。 教學(xué)反思： 幼兒的興趣十分濃，能積極回復(fù)老師的問

17、題，但在幼兒探討的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 6、中班社會活動交朋友教案反思 活動目標(biāo) 1、體驗了被別人接納和被人接納的不同心情。 2、懂得關(guān)心和尊重他人才已被他人接納。 3、學(xué)習(xí)被別人接納的方法。 活動準(zhǔn)備 1、創(chuàng)設(shè)樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔，一幼兒扮演青蛙。 2、請幾個老師來做客人。 活動過程 1、導(dǎo)入活動師：“今天，我請大家看一個故事表演,兔子叫朋友，請你們看看兔子是怎樣找朋友的。 師：(對扮演青蛙的幼兒)“小青蛙，請你到田里去。(對扮演兔子的幼兒)“小兔子，請你找到自己的家。 師：“我，是兔子的媽媽。 2、典型活動和

18、評議。 情景表演1： 師旁白：有一天，小兔子在家很悶，出去找朋友玩它來到田邊，看見了小青蛙。就叫(嘲諷的)：“小青蛙，小青蛙，前腳短，后腳長!(命令的)“快來!跟我一起玩。(青蛙生氣的不理他，一跳一跳的走了)師問： (1)“大家說說：為什么小青蛙不跟小兔子做朋友? (2)小兔子沒有找到朋友，它的心情會怎樣? (請個別幼兒把自己的體驗表現(xiàn)出來)師歸納：“由于小兔子不尊重別人，所以找不到朋友，很不開心。 情境表演2： 兔媽媽對兔子說：“你知道為什么找不到朋友嗎?“你平常不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢? 兔媽媽對全體幼兒：“小朋友，你們能幫助我想個方法嗎?小兔子怎樣才能找到朋友呢?(讓幼

19、兒討論，提出建議)兔媽媽對兔子說：“你聽到了嗎?每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人呢才會喜歡你，才樂意和你交朋友。不尊重別人，誰樂意和你交朋友呢? 師旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又見到了小青蛙。(夸獎地)“小青蛙，才干大!小青蛙，才干強!(禮貌的)“小青蛙，請跟我一起玩好嗎? (青蛙愉快的允許了，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)師問： (1)“小兔媽媽給小兔子說了什么道理? (2)為什么小兔這次能交上朋友?現(xiàn)在小兔的心情有是怎樣? 幼兒討論回復(fù)，教師小結(jié)歸納。 3、激勵幼兒嘗試結(jié)交朋友。 (1)幼兒學(xué)習(xí)與兔子交朋友。 師：“要是你想找青蛙玩，你會怎么做?請2

20、-3個幼兒嘗與青蛙交朋友。 師問：“他們與青蛙叫上朋友了嗎?為什么? 師小結(jié)。 (2)幼兒學(xué)習(xí)與在座的客人交朋友。 師：“這里坐著大量客人，他們都是我們的大朋友、好朋友，看看，誰能和她們交上朋友? 請2-3個幼兒嘗試與客人交朋友。 師問：“你們都交上大朋友了嗎?能把你交朋友的方法告訴大家嗎? 師小結(jié)。 老師重點激勵和引導(dǎo)幫助交往有障礙的幼兒嘗試(學(xué)習(xí))大膽與客人結(jié)交朋友。 活動延伸日常生活中，激勵幼兒與同伴交朋友。 教學(xué)反思： 此活動能根據(jù)孩子的實際狀況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)

21、幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。 7、中班體育我和星星交朋友教案反思 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追趕跑，發(fā)展幼兒跑的能力，訓(xùn)練幼兒動作靈敏性。 2、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大當(dāng)個科學(xué)家的愿望。 活動準(zhǔn)備： 1、宇宙飛船頭飾一個，提前學(xué)會兒歌：“小星星。 2、準(zhǔn)備錄音機和磁帶。 活動過程： 1、老師與幼兒做游戲：“電視。 (1)老師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒馬上做出相應(yīng)的角色動作。如老師說：“動畫片西游記“猴哥正在智斗白骨精幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活

22、動身體。 (2)根據(jù)活動量老師把握時間和內(nèi)容。 2、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友 (1)老師交代游戲名稱，并分派角色。請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。 (2)玩法：小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。小科學(xué)家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。說完結(jié)果一句話，“小科學(xué)家就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆xx星。被找到的小星星站到場外，找到兩顆小星星游戲終止，重新開始。 (3)游戲進行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強調(diào)應(yīng)注意的事項。如：說完兒歌的結(jié)果一句“小科學(xué)家才能跑進場內(nèi)

23、;小星星四散跑時不要相互碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師把握游戲次數(shù)。 3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳開心舞。 教學(xué)反思： 此次活動圓滿終止!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回復(fù)老師提出的問題，并能主動與同伴交流。 8、中班體育活動我和星星交朋友教案反思 活動名稱：我和星星交朋友(體育活動) 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追趕跑，發(fā)展幼兒跑的能力，訓(xùn)練幼兒動作靈敏性。 2、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大當(dāng)個科學(xué)家的愿望。 活動準(zhǔn)備： 1、宇宙飛船頭飾一個，提前學(xué)會兒歌：小

24、星星。 2、準(zhǔn)備錄音機和磁帶。 活動過程： 1、老師與幼兒做游戲：電視。 (1)老師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒馬上做出相應(yīng)的角色動作。如老師說：動畫片西游記猴哥正在智斗白骨精幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。 (2)根據(jù)活動量老師把握時間和內(nèi)容。 2、與幼兒一起做游戲我和星星交朋友 (1)老師交代游戲名稱，并分派角色。請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。 (2)玩法：小星星一起說兒歌：小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。小科學(xué)家接著說：我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。說完結(jié)果一句話，小科學(xué)家就跑

25、到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：我是一顆小流星，我是一顆xx星。被找到的小星星站到場外，找到兩顆小星星游戲終止，重新開始。 (3)游戲進行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強調(diào)應(yīng)注意的事項。如：說完兒歌的結(jié)果一句小科學(xué)家才能跑進場內(nèi);小星星四散跑時不要相互碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師把握游戲次數(shù)。 3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳開心舞。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。 9、中班社會活動我和圖書交朋友教案反思 書是一個巧妙的、彩色的世界，

26、動人的故事，美麗的圖畫，好玩兒的游戲，豐富多彩的知識，都能讓孩子們迷醉，心怡。書的種類好多，有立體外形的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，這些獨特的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣開心的翱游著。十二月份是我園的讀書節(jié)，孩子們每人在家里帶來了一本圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會神的樣子，可以斷定我們班的孩子對閱讀圖書充滿了濃重的興趣。當(dāng)然，也會時常發(fā)現(xiàn)受寵之書破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法開啟的圖書。各種各樣的書可以教會孩子們大量知識和才干，也同樣可以培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和多種能力，基于以上諸多理由，我們設(shè)計了本次活動我和圖書交朋友。 情感

27、態(tài)度目標(biāo)：產(chǎn)生珍惜圖書的情感，樂意與圖書交朋友。 學(xué)習(xí)認(rèn)知目標(biāo)：知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞，嘗試學(xué)習(xí)修補破損的圖書的方法。 能力發(fā)展目標(biāo)：愛惜圖書，學(xué)會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 通過調(diào)查、觀測、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。 重點：愛惜圖書，學(xué)會正確的使用方法，產(chǎn)生珍惜圖書的情感。 難點：學(xué)習(xí)修補破損的圖書的方法。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，教師要教育幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。本次活動緊扣著我園的讀書節(jié)進行開展的，讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗到讀書的樂趣，還

28、能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，讓孩子們在書香園地里幸福成長?；顒又?，教師始終堅持以幼兒發(fā)展為本的理念，為幼兒提供觀測認(rèn)知、探討共享和動手實踐的環(huán)境，教師以引導(dǎo)者、傾聽者的身份參與活動，引導(dǎo)幼兒真心地與圖書交上朋友，愛惜圖書，有效支持幼兒在活動中主動發(fā)展。 本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是欣賞圖書-激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望;其次環(huán)節(jié)是圖書哭了-產(chǎn)生珍惜圖書的情感;第三環(huán)節(jié)是圖書笑了-了解修補圖書的方法;第四環(huán)節(jié)我愛朋友-把握正確的讀書方法。 一、欣賞圖書-激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望-今天老師給大家?guī)砹艘恍┬】腿?，這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們樂意嗎?*、出示不同種類的圖書：有折疊式

29、的、逐頁翻閱的，有點讀發(fā)聲的等等。 *、幼兒分組觀測，引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動作。 *、集中交流：你在圖書朋友那看到了什么? *、教師隨便陳述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對圖書的愛好。 *、小結(jié)：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會獲得好多的知識，講故事、說兒歌等等。 (通過欣賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會給我們帶來知識與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、樂意與這些圖書交朋友的愿望。)二、圖書哭了-產(chǎn)生珍惜圖書的情感*、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音-咦!誰在哭?*、帶領(lǐng)幼兒尋聲去找，結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。 -圖書為什么哭呢?*、引導(dǎo)幼

30、兒探討交流，發(fā)現(xiàn)有的圖書撕壞了;有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了;有的紙張皺起來了。 *、小結(jié)：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要認(rèn)真去愛惜圖書朋友。 (通過小情境，引發(fā)幼兒對破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的三易，進一步使幼兒產(chǎn)生珍惜圖書的情感。)三、圖書笑了-了解修補圖書的方法-我們怎樣將這些圖書修補好呢?*、探討：修補圖書的方法*、出示修補圖書的步驟方法(讓幼兒了解圖書破損有好多的修補方法)*、教師示范將撕壞的圖書修補好。(邊修邊告訴幼兒如何修補圖書,讓幼兒熟悉修補圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等,想出修補的方法。)*、將幼兒分成五組

31、，指導(dǎo)幼兒合作想方法修補圖書。 *、成果展示：將幼兒修補好的的圖書展示一下，相互評價修補的圖書。 (通過了解修補、嘗試修補，使悲傷的圖書朋友又重新獲得了開心，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。)四、我愛朋友-把握正確的讀書方法-我們怎樣才能愛惜好圖書朋友呢?*、每人發(fā)一本圖書，探討正確的讀書方法*、小結(jié)：在沒有桌子的狀況下，我們可以把自己的小腿當(dāng)桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地?fù)芷饒D書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。 *、集體用正確的方法看圖書。(提醒幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱)(通過再次學(xué)習(xí)正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對圖書朋友的愛好，培養(yǎng)幼兒讀書的好習(xí)慣。) 活動反

32、思： 根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和綱要中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。來設(shè)計本教學(xué)活動。 10、中班音樂我是中班小朋友教案反思 活動目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。 2.體驗做中班小朋友的榮譽感。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。 4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)。 教學(xué)難點： 初步把握附點音符和切分音的唱法。 活動準(zhǔn)備： 1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，

33、節(jié)奏圖譜一張，音樂。 2.鈴鼓一個。 活動過程： 一、節(jié)奏游戲。 1.我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。 2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍方才的節(jié)奏 3.(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。 二、學(xué)唱歌曲。 1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。 2.出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍) 3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏) 4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點音符和切分音) 三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。 1.探討：除了全體一起唱，還可以怎樣唱? 2.我們一起來輪番唱。 3.我們唱這首歌時，應(yīng)

34、當(dāng)是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢? 活動延伸： 利用餐前、溜達等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的榮譽感。 活動反思： 我是中班的小朋友這首歌曲對比長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試： 1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，譬如進行節(jié)

35、奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的分派就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。 2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單忘掉歌詞，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回復(fù)并不豐富，好多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一

36、定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動后，好多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個中班小朋友的驕傲感。 11、中班音樂我們是中班小朋友教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步把握附點和切分音的唱法。 2、體驗做中班小朋友的榮譽感。 3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。 活動準(zhǔn)備： 1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂。 2、大鼓一個。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了，我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。

37、 二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。 1、初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。 我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。 2、其次遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。 喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。 三、進一步熟悉歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。 1、說一說歌曲的旋律、感受。 聽了這首歌曲，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的? 2、對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。 我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧! 3、初步講解附點音符、切分音的唱法。 這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，、/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分

38、音，是加強語氣的要用力地唱。 四、增加練習(xí)形式，提高謳歌興趣。 集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎?為什么?那我們一起開心地唱一唱 活動反思： 我是中班的小朋友這首歌曲對比長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試： 1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，譬如進行節(jié)

39、奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的分派就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。 2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單忘掉歌詞，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回復(fù)并不豐富，好多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一

40、定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，好多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個中班小朋友的驕傲感。 12、中班音樂我們是中班的小朋友教案反思 活動目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。 2.體驗做中班小朋友的榮譽感。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。 4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)。 教學(xué)難點： 初步把握附點音符和切分音的唱法。 活動準(zhǔn)備

41、： 1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。 2.鈴鼓一個。 活動過程： 一、節(jié)奏游戲。 1.我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。 2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍方才的節(jié)奏 3.(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。 二、學(xué)唱歌曲。 1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。 2.出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍) 3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏) 4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點音符和切分音) 三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。 1.探討：除了全體一起唱，還可以怎樣唱? 2.我們一

42、起來輪番唱。 3.我們唱這首歌時，應(yīng)當(dāng)是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢? 活動延伸： 利用餐前、溜達等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的榮譽感。 活動反思： 我們是中班的小朋友這首歌曲對比長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試： 1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)

43、節(jié)，但有時候也可以變換方式，譬如進行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的分派就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。 2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單忘掉歌詞，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回復(fù)并不豐富，好多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么

44、，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍螅枚嗪⒆觽兌歼€興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個中班小朋友的驕傲感。 13、中班音樂我是中班的小朋友教案反思 活動目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。 2.體驗做中班小朋友的榮譽感。 3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。 2.鈴鼓一個。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、節(jié)奏

45、游戲。 (1)我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。 (2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍方才的節(jié)奏 (3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。 二、學(xué)唱歌曲。 (1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。 (2)出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍) (3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏) (4)我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點音符和切分音) 三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。 (1)探討：除了全體一起唱，還可以怎樣唱? (2)我們一起來輪番唱。 (3)我們唱這首歌時，應(yīng)當(dāng)是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢? 四

46、、延伸 利用餐前、溜達等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的榮譽感。 教學(xué)反思： 這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很好玩兒，孩子們不但學(xué)會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就由于是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。 14、中班音樂活動我是中班小朋友教案反思 音樂活動：我是中班小朋友 教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)。 教學(xué)難點： 初步把握附點音符和切分音的唱法。 活動目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。 2.體驗做中班小朋友的榮譽感。 3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大

47、膽的在集體面前演唱。 4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 活動準(zhǔn)備： 1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。 2.鈴鼓一個。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、節(jié)奏游戲。 (1)我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。 (2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍方才的節(jié)奏 (3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。 二、學(xué)唱歌曲。 (1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。 (2)出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍) (3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏) (4)我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點音符和切分音) 三、增加

48、練習(xí)形式，提高唱歌興趣。 (1)探討：除了全體一起唱，還可以怎樣唱? (2)我們一起來輪番唱。 (3)我們唱這首歌時，應(yīng)當(dāng)是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢? 四、延伸 利用餐前、溜達等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的榮譽感。 教學(xué)反思： 在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有好多不足的地方，希望各位老師和專家多加指示。 15、中班游戲活動教案：找朋友教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 剛剛開學(xué)不久，我們班來了好多新的小

49、伙伴，她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過交朋友的游戲讓她們彼此認(rèn)識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。 活動目標(biāo) 1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。 2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互協(xié)同。 4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和氣相處并珍惜這份友情。 重點難點 重點：學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流。 活動準(zhǔn)備 1、自編兒歌交朋友：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳!跳!跳! 2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。 活

50、動過程 1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲開始導(dǎo)入課題。 2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。 3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。 4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物 5、讓小朋友再次穩(wěn)定兒歌 終止后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起共享交朋友的樂趣。 教學(xué)反思 本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應(yīng)當(dāng)做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交

51、流。 16、中班數(shù)學(xué)活動教案：朋友多教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1.發(fā)現(xiàn)并感知1和大量的關(guān)系。 2.體驗和朋友在一起的開心。 3.培養(yǎng)幼兒對比和判斷的能力。 4.發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。 5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個玩具，一個玩具框 知識準(zhǔn)備：對數(shù)有一定的概念。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點： 能分清1和大量。 教學(xué)難點： 感知1和大量的關(guān)系。 教學(xué)過程： 教師活動： 一、區(qū)分1和大量 1.師：“我們手里有幾個玩具呀?那筐子里有多少玩具呀? 2.師：“我們手里有1個玩具，玩具框里有大量。 幼兒活動： 1.幼兒能說出自己手里的玩具有1個，說不出框

52、里有大量。 2.幼兒知道框里的玩具是大量“1個玩具，大量玩具。 用幼兒喜歡的玩具，來引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個，知道自己手里的就是1個，框里的就是大量從而來感知數(shù)量關(guān)系。 二、感知1和大量 教師活動： 1.師：“現(xiàn)在我們手里有1個玩具那我們要怎么把它變成大量呢? 2.師：“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了大量玩具呀? 3.師：“我往玩具框里送了1個玩具。 4.師：“現(xiàn)在框里是不是有好多的玩具呀? 5.師：“1個1個玩具合起來就很好多。 幼兒活動： 1.“再拿一些玩具 2.幼兒把手里的玩具送到游戲框里。 3.幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個玩具去玩具框。 4.覺得從1變成大量很好玩。

53、讓幼兒親自參與到游戲中來，自己把玩具從1變成大量，感受1和大量的數(shù)量關(guān)系，在送玩具的過程中有一個比較，知道1只有1個，大量有好多。大量是由好多個1組成的。 三、請幼兒自己操作。 教師活動： 1.師：“幼兒畫冊第4頁上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸。 2 . 師：“但是小魚缸里只能養(yǎng)1條小金魚，大魚缸里可以養(yǎng)好多。我們一起把小金魚養(yǎng)到魚缸里吧 幼兒活動： 1.認(rèn)真的看幼兒畫冊上的魚缸，區(qū)分大魚缸和小魚缸。 2.獨立完成，將小金魚貼紙貼近魚缸里。 讓幼兒自己操作，穩(wěn)定幼兒對1和大量的認(rèn)識，換了一種形式，讓幼兒知道靈活運用，不是只有玩具可以這樣。 教學(xué)反思： 本次的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒區(qū)分1和大量，適合

54、孩子們的年齡特征。孩子們的特點是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短。只學(xué)習(xí)“1和“大量相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動。活動簡單，對比形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。 17、中班社會活動教案：好朋友教案(附教學(xué)反思) 活動背景： 中班階段的幼兒精力充足，隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力、社會交往范圍的擴大，他們開始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活

55、動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生一些不高興的事情，針對幼兒存在的問題，我設(shè)計了教學(xué)活動好朋友，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會和同伴友好相處，會用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不高興，感受與同伴交往的開心，從而滿足幼兒交友的渴望與需求，促進幼兒的社會性發(fā)展。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。 2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不高興。 3、感受與同伴交往的開心。 4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和氣相處并珍惜這份友情。 活動重點： 學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處 活動難點：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不高興 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤 活動過程： 一、玩一玩、說一說

56、請幼兒玩游戲找朋友進入活動主題。激勵幼兒找自己的好朋友說一句靜靜話，初步感受與朋友共享靜靜話的開心; 小朋友們都玩過“找朋友的游戲，今天我們玩“找朋友的游戲老師有個新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句靜靜話。 二、看一看、說一說 1、 請幼兒邊看PPT邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。 幼兒說一說，小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣相互關(guān)心、相互愛惜的? 2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。 3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情? 4、請幼兒看老師表演拉拉勾，激勵幼兒想方法說一說應(yīng)當(dāng)怎樣解決朋友之間的不

57、高興。 5、游戲照鏡子，引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心，體驗交往的開心 三、動一動、說一說 歌表演：好朋友引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的開心! 活動延伸： 綱要中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、摸索、游戲，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機遇和條件。因此，活動之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀測、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進幼兒的社會性發(fā)展。 活動反思： 在社會活動好朋友的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運用

58、了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀測、探討尋覓問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來穩(wěn)定對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀測、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的摸索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度把握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和摸索

59、，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起摸索，一起成長! 18、中班音樂活動教案：好朋友教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計了此活動，即以謳歌為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。 2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀。 3、感受與好朋友友好相處的開心。 4、感

60、受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點、難點 重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗讀詩歌， 難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌 活動準(zhǔn)備 1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機;磁性黑板一塊 3、幻燈片、歌曲錄音 活動過程 師：小朋友們好! 幼：老師好! 一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。 1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰? 2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看 二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗讀兒歌。