中班教案瓶瓶罐罐來運動

1、Word 中班教案瓶瓶罐罐來運動 中班教案瓶瓶罐罐來運動可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案瓶瓶罐罐來運動 目標： 1.用瓶瓶罐罐布置運動場景，熬煉平衡、跳動及躲閃等力量。 2.通過嬉戲增加環(huán)保意識。 3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 4.培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。 預備： 經(jīng)清洗的瓶罐若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2倍)，音樂。 過程： 一、做瓶罐操 今日我們要和瓶瓶罐罐一起來運動，請找兩個你喜愛的瓶罐伴侶聽著音樂跳起來吧。 二、瓶罐運動 1.老師和幼兒合作將瓶罐放在場地上，布置成樹林小橋小溝等活動情境。 評：讓幼兒參加布置活動情境，既

2、利于熬煉他們的動手、動腦力量，也利于激發(fā)他們參加活動的熱忱。 2.幼兒四散在活動場地，按自己的意愿嘗試過樹林(躲閃跑)，走小橋(平衡)，跨小溝(跳動)。 3.請個別幼兒演示，然后提出要求：除了剛才的方法，還可以怎么布置樹林小橋小溝?還可以用什么方法通過樹林小橋小溝呢? 4.幼兒分散探究，老師巡回指導，啟發(fā)幼兒思索不同的布置方法和運動方法。 評：老師讓幼兒在嘗試玩的基礎(chǔ)上提出制造性的玩法，體現(xiàn)了活動的遞進性，也激發(fā)了幼兒的制造性。 5.老師讓幼兒用自己想出來的運動方法過樹林小橋小溝，將多余的瓶罐運到環(huán)保屋。 評：嬉戲瓶瓶罐罐運到環(huán)保屋不僅增加了活動的趣味性，也讓幼兒在行動中增加了環(huán)保意識。 三、

3、瓶罐按摩 幼兒聽著舒緩的音樂，用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。 評：瓶罐因輕松光滑、抓握便利，成了用于身體放松活動的好材料。 2、中班音樂活動瓶瓶罐罐會唱歌教案反思 活動目標： 1.探究不同瓶罐敲擊發(fā)出不同的聲音，選擇合適的瓶罐為歌曲大雨和小雨伴奏。 2.嘗試用xx和xx的節(jié)奏進行打擊樂活動，體驗節(jié)奏美。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5.在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。 活動預備： 幼兒每人23個不同質(zhì)地、大小的瓶罐;事先了解音樂大雨和小雨;錄制好瓶罐的敲擊聲;熟識歌曲大雨和小雨。 活動過程： 一、

4、瓶瓶罐罐會唱歌。 1.老師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。 咦，哪來的聲音，想想看，這是誰發(fā)出的聲音，誰會這樣唱歌? 2.那是什么樣的瓶子和罐子會發(fā)出這樣的聲音呢? 3.我們也來試一試，讓桌子上的瓶瓶罐罐唱起來。大家認真聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)覺。 小結(jié)：原來不同的瓶瓶罐罐，會發(fā)出不同的聲音，那我們一起用瓶瓶罐罐來伴奏好嗎? 二、跟著音樂一起唱。 1.老師播放歌曲大雨和小雨。這首歌大家聽過嗎?叫什么名字?歌曲里面大雨的聲音怎么樣?小雨的聲音怎么樣? 2.那讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?為什么? 3.嘗摸索索敲擊效果。 請你拿一

5、對瓶子或者罐子，讓瓶瓶罐罐來唱歌，留意大雨和小雨的聲音是不一樣的。 三、跟著節(jié)奏一起唱。 1.熟悉節(jié)奏卡。 瓶瓶罐罐唱的聲音不錯，可是啊，似乎沒有節(jié)奏感呀，那怎么樣才能敲的有節(jié)奏呢，我們一起來看，這叫節(jié)奏卡，是特地用來表示節(jié)奏的。這個X就表示一拍，我們用拍手的話就拍一下，我們一起來試一試。那X下面有一橫就表示半拍，用拍手的話速度要加快的拍一下手，我們一起來試一試。 2.幼兒嘗試連貫地看著節(jié)奏卡打節(jié)奏。 (1)我們一起看著節(jié)奏卡完整地拍一拍。 (2)我們再來一次聽著音樂、看著節(jié)奏卡一起來拍一拍。 3.幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。 我們跟著音樂讓瓶瓶罐罐們也來有節(jié)奏

6、地唱歌吧，罐子們唱大雨的聲音，瓶子們唱小雨的聲音，我們一起合作來演奏，好嗎? 四、活動延長 在音樂區(qū)角投放瓶罐，讓幼兒連續(xù)探究，體驗用瓶罐演奏的樂趣。 活動反思： 每個幼兒心里都有一顆美的種子。廢舊的罐罐在小伴侶的手中變成了奇妙的樂器，幼兒手拿自制罐罐在奇妙的音樂中變身成了一個個小小演奏家，幼兒的成就感油然而生。 3、大班音樂瓶瓶罐罐交響曲教案 活動總目標： 情感態(tài)度：引導幼兒發(fā)覺和體驗生活中蘊含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。 力量培育：在活動中進展幼兒的各種綜合力量。(如：觀看力、動手操作力量、想象力、制造力、表現(xiàn)力、合作力)音樂素養(yǎng)：訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。 學唱歌曲，把握斷頓、歡快

7、和連貫、舒緩的不同演唱方法。 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 教學創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學中查找恰當?shù)慕Y(jié)合點。 第一樂章：會唱歌的瓶子詳細目標： 1、引導幼兒探究用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶(罐)子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。 2、在好玩的嬉戲中，激發(fā)幼兒對音樂的愛好。 3、訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。 活動預備： 活動材料預備： 1、老師供應各種常見材質(zhì)(如：鐵制、塑料、玻璃、紙制)的瓶子或罐子若干。 2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：(鈴鼓、響板、三角鐵)幼兒力量學問預備： 1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的力量。 2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，

8、熟識各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。 3、具有較好的音樂活動常規(guī)。 活動過程： 1、 聽覺、節(jié)奏訓練(1) 老師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓(低音)、碰鈴(高音)、響板(中音)，請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。 老師邊演奏邊有節(jié)奏地問： 小伴侶/告知我，什么 樂器/在唱歌?幼兒有節(jié)奏地回答： 石老師/告知你，大鼓 大鼓(碰鈴、響板)/在唱歌。(建議：老師與幼兒進行節(jié)奏對答嬉戲時，可即興變化幼兒熟識的各種節(jié)奏型，并可不斷轉(zhuǎn)變演奏音量的大小，幼兒的回答需與老師的節(jié)奏型、大小相全都。)(2) 用同樣的方法請幾名幼兒輪番演奏自己手中的打擊樂器，請其它幼兒猜。 (3)

9、 幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂小星星。 2、 熟識瓶(罐)子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。 (1) 老師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶(罐)子(如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(紙制)，引起幼兒愛好。 老師：剛才小伴侶們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小伴侶想聽嗎?(2) 老師用手分別敲擊四種瓶(罐)子，請幼兒認真聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟識不同的音色、音高。 建議老師可這樣提問： 易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)是怎樣唱歌的?誰能學一學?(啟發(fā)幼兒用象聲詞仿照，也可進一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、洪亮)它的聲音像哪種打擊樂器?(引導幼兒說出與

10、它音色、音高相近的打擊樂器名稱。)(3) 請幼兒閉上眼睛，由老師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶(罐)子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。 老師邊敲擊有節(jié)奏地問：小伴侶/告知我，什么 瓶子/在唱歌?幼兒依據(jù)不同瓶(罐)子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答： 石老師/告知你，易拉罐 易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)/在唱歌(4) 老師或一名幼兒隨便站在活動室某一角落，手敲某一種瓶(罐)子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶(罐)子。 3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶(罐)子唱歌。 老師：請小伴侶也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌。(1) 老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽探究，啟發(fā)幼兒用不同的方法

11、(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。 建議老師可這樣引導： 想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音?除了敲打這兒，還能敲打什么部位?能不能讓它們相互幫幫忙?除了用手，我們還能用什么讓它唱歌?(2) 請幼兒說說自己是怎樣讓瓶(罐)子發(fā)出不同聲音的?發(fā)出的聲音是怎樣的?并演示方法。 (3) 老師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音，并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒適，好聽，教育幼兒不要制造噪音。 4、 幼兒任選一種瓶(罐)子當樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。 4、小班科學瓶瓶罐罐總動員教案反思 設(shè)計意圖 不看不知道，瓶子真奇異。

12、日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻經(jīng)?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來?？梢娖科抗薰奘呛⒆觽兊膼酆盟?，它們顏色、造型、大小等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對孩子來說都是一種發(fā)覺。利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動提高幼兒的愛好。因此依據(jù)孩子們的愛好點，設(shè)計了瓶瓶罐罐總動員活動，旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參加，豐富幼兒對于主題內(nèi)容的熟悉。從而來關(guān)心幼兒拓展相關(guān)的閱歷和視野，提高幼兒學習探究的欲。同時將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐裝扮得漂美麗亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做嬉戲;盼望在

13、此過程中，孩子們能有更多的動手操作與表達的機會，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過程中體驗發(fā)覺、制造的樂趣。 活動目標： 1、愿意觀看各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。 2、情愿表達自己探究瓶罐后的感受，對探究活動有愛好。 3、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。 活動預備： 兒童閱歷基礎(chǔ) 知道一些瓶子。 環(huán)境預備 每人預備兩個瓶罐。 重點難點： 對探究活動有愛好。 活動過程： 一、瓶罐寶寶找伴侶 1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、外形、材料、用途等。 2、找一找 。 二、瓶罐寶寶多貓貓 1、猜一猜，了解瓶罐的不同外形

14、、大小和用途。 你最喜愛哪個瓶子，為什么? 我們可以依據(jù)它們的外形、大小或材料的不同來幫它們找好伴侶。 2、摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。 摸摸看，他們有什么不同? 延長活動： 在音樂角投放瓶罐，讓幼兒連續(xù)探究，體驗用瓶罐演奏的樂趣。 家園合作： 1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特殊一些的，并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途，將其清洗后帶到幼兒園里來。 2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具，如：可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等，并進行相關(guān)的親子嬉戲，以豐富幼兒的體驗。 3、共同收集各種造型和顏色獨特的瓶罐圖片，并將其帶到幼兒園進行展現(xiàn)。 4、建議家長在日常生活中，多運用表揚的方

15、式，讓幼兒對自己產(chǎn)生自信念，體驗勝利的歡樂。 活動反思 孩子們對這些不同的外形、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的愛好，并投身于瓶罐世界中玩樂，在玩兒中探究。瓶瓶罐罐這活動的切入點是多方面的，通過熟悉、感知、分類、操作、爭論、觀賞等，引導幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐綻開想象，發(fā)揮制造性，并從中感染環(huán)保精神，觀賞祖國國粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做嬉戲的過程中體驗發(fā)覺、制造的樂趣。 不足之處： 材料預備是否越多越好呢?事實告知我，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把全部的材料都用上，消失了“畫蛇添足“的現(xiàn)象，今后在如何選材，如何組織作品上，我應對幼兒提出適當要求，細節(jié)還要下工夫

16、。 5、小班主題瓶瓶罐罐總動員教案反思 設(shè)計意圖 不看不知道，瓶子真奇異。日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻經(jīng)?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來?？梢娖科抗薰奘呛⒆觽兊膼酆盟?，它們顏色、造型、大小等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對孩子來說都是一種發(fā)覺。利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動提高幼兒的愛好。因此依據(jù)孩子們的愛好點，設(shè)計了瓶瓶罐罐總動員活動，旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參加，豐富幼兒對于主題內(nèi)容的熟悉。從而來關(guān)心幼兒拓展相關(guān)的閱歷和視野，提高幼兒學習探究的欲。同時將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐裝扮得漂美麗亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做嬉戲;盼望在此過程中，孩子們能有更多的動手操作與表達的機會，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過程中體驗發(fā)覺、制造的樂趣。 活動目標： 1、愿意觀看各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。 2、情愿表達自己探究瓶罐后的感受，對探究活動有愛好。 3、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。 活動預備： 兒童閱歷基礎(chǔ) 知道