小班語言教案：誰躲起來了

1、小班語言教案：誰躲起來了小班語言教案：誰躲起來了教學目標：1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。2.樂意參加游戲活動。教學準備：在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。教學過程：一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學習興趣。3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。二、新授游戲：誰躲起來了1.教師講解游戲的名稱

2、、玩法和游戲的規(guī)則。游戲的名稱叫“誰躲起來了？”游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是躲起來了”。2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵?；顒又屑訌娪變耗芸焖偾宄?、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。3.學說短句：“躲起來了?。ㄎ业呐笥咽钦l，我的朋友躲起來了，每位

3、孩子嘗試大膽進行表達）。三、提出交友要求教師小結(jié)，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。幼兒園小班語言游戲活動教案下雪天的房子含反思活動目標1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，初步學念兒歌。(重難點)2、通過學念兒歌，感受下雪后的變化。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒舆^程一、引題。小動物們搬新家了，我們一起去看看吧!教師引導幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎么樣的?(以直截了當?shù)姆绞竭M入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。(一)紅房子是小兔的家教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚

4、，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學說短句：紅房子是小兔的家。(二)綠房子是小鳥的家教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導幼兒學說短句：綠房子是小鳥的家。(三)黃房子是小貓的家教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。(四)藍房子是小狗的家教師指點藍房子，齊做敲門狀?！斑诉诉?，有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊說短句：藍房子是小狗的家。(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家(

5、給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學說短句)(六)操作圖片，引出兒歌后半部分有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)三、學念兒歌。1、教師完整朗誦兒歌一遍。2、引導幼兒跟著教師完整學念兒歌二、三遍。3、結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演。4、分男、女幼兒表演兒歌。(結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學習的興趣。)預設效

6、果：新綱要指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此，我們在教學中應給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機會，讓幼兒在一個自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語言。冬天的雪景是孩子喜歡的、向往的，下雪天的房子是一首有趣、形象的兒歌，它正好描述了一幅極其美麗的雪景，通過理解、學念兒歌讓幼兒感受下雪后的變化，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的表達欲望。執(zhí)教反思：冬天下雪是每個孩子都很向往的，這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點，描述了美麗的雪景，很形象，很有趣，在猜測x房子是x的家時，幼兒都顯得很興奮，通過直觀的教具，讓幼兒更好的理解，并

7、且學念兒歌，再通過一個小故事讓幼兒感受下雪后的變化，更是激發(fā)了孩子們的興趣，滿足了孩子們的豐富的想象力和表達的欲望。分析原因，在操作教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容時，猜測部分，教師應當還更積極投入些，更生動，形象一些，這樣才能帶動幼兒更好的進入狀態(tài)，也做好鋪墊。教師賦予更多的激情，使孩子更加融入其中，帶動幼兒的積極性。小班語言活動香香的被子教案教材分析簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子?；顒幽繕?、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。3、通過語言表達

8、和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒又仉y點活動重點：理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子活動難點：學習完整講述故事難點形成原因：思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導，多次練習活動過程一、引出故事冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？2、出示掛圖再次講述故事3、完整講述故事一遍三、分角色表演故事幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事活動反思香香的被子是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大