中班數(shù)學教案動物排隊反思

1、 中班數(shù)學教案動物排隊反思 1、中班數(shù)學礁動物排隊思 設計思路： 學習序數(shù)要求能從不同方向確認物體的排列次序。第一節(jié)課老師降低了要求，即從左到右，從右到左來排列物體的次序，這符合幼兒的認知閱歷。單純從一個方向熟悉序數(shù)對部分幼兒來說很簡單把握，因此，老師對幼兒其它方向進行練習，將學習內(nèi)容難度加，使學習更具有挑戰(zhàn)性。 活動目標： 1、引導幼兒用序數(shù)詞正確地表示10以內(nèi)物體的排列次序。 2、引導幼兒從不同方向動身確定物體的排列次序和所在的序數(shù)位置。 活動預備： 顏色卡、十張動物卡片、小動物卡片 活動過程： 一、導入活動 1、小猴子要回動物園家里，但是一路上可不是一帆風順的，它路上要遇到怪獸，當遇到怪

2、獸時小伴侶和老師一起說兒歌，請小伴侶一起看看它都遇到哪些怪獸。 兒歌：怪獸，你別猖狂，回家路上把路擋，翻個跟頭甩掉你，連續(xù)趕路回家鄉(xiāng)。(一次出示各種顏色卡，幼兒觀看) 2小猴子回家了，從前往后看依次遇到哪些怪獸，從后往前看依次遇到哪些怪獸。 二、熟悉序數(shù) 小猴子和它的好伴侶們排著長長的隊伍動身，要去旅行了。小猴子當隊長，排在第一位。象最威猛排在最終一位。 1、那我們來看看，從小猴子這邊數(shù)，小動物們的位置是怎么排列的，請小伴侶用“第幾”來敘述。從象這邊數(shù)，小動物們的位置是怎么排列的，請小伴侶用“第幾”來敘述。 2、現(xiàn)在從小猴子這邊數(shù)，排在第四位的誰?(長頸鹿)從象這邊數(shù)排在第七位的是誰?(長頸鹿

3、) 3、咦?我們發(fā)覺長頸鹿怎么這么驚奇的呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);既排第四位，又排在第七位，怎么回事呢? 總結：原來小動物的位置不侍定的，從左往右數(shù)，從右往左數(shù)都會有新的變化。 三、更換動物位置，讓幼兒用序數(shù)正確說出小動物排列的位置。 四、嬉戲：按指令排序 1、請小伴侶按老師的指令正確排序。提問個別幼兒用序數(shù)詞說出動物的正確位置。 2、互換動物的位置，請幼兒講給旁邊的小伴侶動物位置排列。 五、結束部分 老師在區(qū)域里也投放了很多小動物，請小伴侶們也去給它們排排隊。 活動思： 活動導入部分，我采納了兒歌的形式，引起了幼兒的極愛好。同時也有一些難度，不僅要記住從前往后的挨次，還要清晰從

4、后往前的位置排列，這對幼兒來說是一挑戰(zhàn)，對幼兒也進行了記憶力的培育。在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮老師的主導作用,引導.啟發(fā)幼兒探究,來調(diào)動每個幼兒思維的樂觀性。通過讓幼兒動口.動手.動腦,樂觀主動地參加活動，給幼兒一個自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得學問閱歷，進展各種力量，培育愛好，達到目標，并且能進一步鞏固它。在教育過程中，幼兒樂觀參加活動，能按要求正確說出序數(shù)排列的挨次。不足之處，孩子們相互講的過程中，不夠膽，今后在這方面還需多加引導。 2、中班數(shù)學小動物排隊礁 活動目標： 1、學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，并能敘述排列的規(guī)律。 2、初步

5、嘗試根據(jù)自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜愛排序活動。 活動預備： 1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。 2、每個幼兒一份動物圖片學具。 活動過程： 1、在老師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。 (1)出示圖，老師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的AB的排序規(guī)律) (2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作) 2、學習A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。 (1)(出示A-BB-A-BB形式排序)讓幼兒感知并發(fā)覺規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。 師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面，又有幾只呢?它后面是誰啊，有幾只? (2)與A-B對齊排

6、，并引導幼兒比較(點數(shù)1，2) (3)讓幼兒接著排 3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。 (1)(請幼兒膽地說出自己的想法，并能上來操作) 師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來它們啊，還能怎么排呢? (2)老師小結，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。 老師：家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)覺并說出規(guī)律) (3)請幼兒接著排。 4、幼兒操作學具， 老師指導。 師：碟子里的小動物也要根據(jù)剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開頭，你們?nèi)ブ游飩冋_的排隊，好嗎? 5、活動結束，老師小結。 3、中班數(shù)學礁小動物排隊 活動目標： 1.學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，并能敘述排列的

7、規(guī)律。 2.初步嘗試根據(jù)自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜愛排序活動。 活動預備： 1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。 2.每個幼兒一份動物圖片學具。 活動過程： 1.在老師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。 (1)出示圖，老師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的AB的排序規(guī)律) (2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作) 2.學習A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。 (1)(出示A-BB-A-BB形式排序)讓幼兒感知并發(fā)覺規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。 師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面，又有幾只呢?它后面是誰啊，有幾只? (2

8、)與A-B對齊排，并引導幼兒比較(點數(shù)1，2) (3)讓幼兒接著排 3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。 (1)(請幼兒膽地說出自己的想法，并能上來操作) 師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來它們啊，還能怎么排呢? (2)老師小結，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。 老師：家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)覺并說出規(guī)律) (3)請幼兒接著排。 4.幼兒操作學具，老師指導。 師：碟子里的小動物也要根據(jù)剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開頭，你們?nèi)ブ游飩冋_的排隊，好嗎? 5.活動結束，老師小結。 老師：家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)覺并說出規(guī)律) (3)請幼兒接著排。 4.幼兒操

9、作學具，老師指導。 師：碟子里的小動物也要根據(jù)剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開頭，你們?nèi)ブ游飩冋_的排隊，好嗎? 5.活動結束，老師小結。 4、中班數(shù)學礁我動物排排隊 活動目標： 1.學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，并能敘述排列的規(guī)律。 2.初步嘗試根據(jù)自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜愛排序活動。 活動預備： 1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。 2.每個幼兒一份動物圖片學具。 活動過程： 1.在老師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。 (1)出示圖，老師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的AB的排序規(guī)律) (2)師：

10、誰能來接著排啊?(幼兒操作) 2.學習A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。 (1)(出示A-BB-A-BB形式排序)讓幼兒感知并發(fā)覺規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。 師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面，又有幾只呢?它后面是誰啊，有幾只? (2)與A-B對齊排，并引導幼兒比較(點數(shù)1，2) (3)讓幼兒接著排 3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。 (1)(請幼兒膽地說出自己的想法，并能上來操作) 師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來它們啊，還能怎么排呢? (2)老師小結，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。 老師：家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)覺并說出規(guī)律) (3)請幼兒接著

11、排。 4.幼兒操作學具， 老師指導。 師：碟子里的小動物也要根據(jù)剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開頭，你們?nèi)ブ游飩冋_的排隊，好嗎? 5.活動結束，老師小結。 5、中班數(shù)學礁種子排隊 活動背景：幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。親密聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟識的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學學問的抽象性與幼兒思維詳細形象性這一沖突的最好方法。 操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、特別熟識的小不一的種子材料，創(chuàng)設問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思索、探究。通過種子排隊、球排隊、嬉戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體小、

12、數(shù)量與排列長短的一種互逆關系。本次活動，進展了幼兒的規(guī)律思維力量，培育了幼兒的學習習慣。 一、活動目標： 1、學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。 2、樂觀探究，分析爭論，感知物體的小、數(shù)量與排列長短的關系。 二、活動預備： 1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆) 2、紙板人手一張 3、乒乓球、海洋球各一個。 三、活動過程： 1、導入活動，引起幼兒愛好。 “看看桌子上有什么?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什么?”(種子) 2、第一次探究活動：感知數(shù)量相同，小不一的種子，排列長短不一樣。 (1)講解操作要領。 “現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家(出示圖一) “請你

13、們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆，由于有紅豆標記) “其次、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆) “排的時候要從紅線開頭，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。 (2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。 (3)請幼兒敘述排列結果。 “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?”(不一樣) (4)爭論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢?(由于紅豆小，所以排得最短。由于蠶豆，所以排得最長。由于黃豆不也不小，所以排的隊伍不長也不短)。 (5)小結：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越，排列

14、越長。 3、其次次探究活動：感知小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。 (1)請幼兒把紙板翻過來，觀看另一面。 “看看紙板上有什么?”(種子標記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長) (2)設疑、引導幼兒思索 “假如在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A：一樣，B、不一樣) (3)交待探究要求，幼兒操作。 “請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量究竟會不會一樣多呢?” (4)敘述操作結果。 (不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少) (5)爭論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?” (6)小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，種子用得少

15、。 4、結合生活實際進一步感知小、數(shù)量與排列長短的關系。 (1)出示海洋球、乒乓球，提問： “假如用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?”(乒乓球小，排的隊伍短;海洋球，排的隊伍長)。 “讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?”(隊伍一樣長時，的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。 (2)嬉戲：走鋼絲。 “請小伴侶找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的嬉戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?” “想一想，為什么爸爸媽媽用的步伐少，你們用的多呢?” 6、中班數(shù)學礁種子排隊 活動背景：幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性、

16、規(guī)律性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。親密聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟識的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學學問的抽象性與幼兒思維詳細形象性這一沖突的最好方法。 操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、特別熟識的小不一的種子材料，創(chuàng)設問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思索、探究。通過種子排隊、球排隊、嬉戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關系。本次活動，進展了幼兒的規(guī)律思維力量，培育了幼兒的學習習慣。 一.活動目標： 1.學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。 2.樂觀探究，分析爭論，感知物體的小、數(shù)量與排列長短的關系。 二.活動預備

17、： 1.幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆) 2.紙板人手一張 3.乒乓球、海洋球各一個。 三.活動過程： 1.導入活動，引起幼兒愛好。 “看看桌子上有什么?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什么?”(種子) 2.第一次探究活動：感知數(shù)量相同，小不一的種子，排列長短不一樣。 (1)講解操作要領. “現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家(出示圖一) “請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆，由于有紅豆標記) “其次、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆) “排的時候要從紅線開頭，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。 (2)幼兒操作，用種

18、子在紙板上排隊。 (3)請幼兒敘述排列結果。 7、中班數(shù)學企鵝排隊礁 活動目標： 1、學習2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關系。 2、在老師引導下，發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。 3、在嬉戲中培育傾聽的習慣。 4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 5、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。 活動預備： 1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。 2、音樂找伴侶。 活動重難點： 重點：初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。 難點：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關系。 活動過程： 1、觀看課件，以故事形式引出活動。 今日一早，企鵝新村特殊喧鬧，由于他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖

19、一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥?一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真興奮呀。 2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。 小企鵝們來做智力嬉戲了，他們要給長條點卡排隊。 找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的挨次給長條卡排隊。 3有好伴侶嗎?3的好伴侶是幾和幾?為什么?(由于3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.) 引導幼兒觀看長條卡片加以驗證。 3、嬉戲：企鵝請客 今日，小企鵝們要請小伴侶到他們的新家來聚餐。 小伴侶每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小伴侶又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好伴侶就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。 一、觀

20、看企鵝的形狀，找不同。 老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧! 請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。 老師：他們有什么不同? 二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關系。 1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。 老師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝?老師把小數(shù)字貼上。 2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。 老師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的?哪一種是最少的? 3、按從少到多的挨次給3種企鵝排隊。 三、引導幼兒發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。 老師：請你觀看一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀? 1、數(shù)字1、2、3是按由小到的挨次排列的，1比2少1，排

21、在最前面;3比2多1，排在最終面;2在中間，所以1和3是2的好伴侶。 2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。 老師：小伴侶想一想，3的好伴侶是誰呢? 3、電腦嬉戲測試 分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。 老師：現(xiàn)在考一考小伴侶，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。 四、嬉戲找伴侶 幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的伴侶在哪里?”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒快速舉起卡片并回答：“我是你的好伴侶，再見!” 【活動延長】 老師把動物頭飾、數(shù)字110按挨次排列，長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中，共幼兒練習查找其他數(shù)的相鄰數(shù)。 8、中班數(shù)學礁

22、排排隊 活動目標 1、能將5以內(nèi)高矮、粗細不同的物體進行排序。 2、探究兩種排序之間的關系，增加學習數(shù)學的愛好。 活動預備 1、課件-比較長短、粗細 2、幼兒操作材料 活動過程 一、復習鞏固比較兩個物體高矮的方法。 1、請幼兒和老師來比高矮。 老師：老師要和你們玩一個新的嬉戲，我請一位小伴侶上來和老師比高矮，在比高矮之前呢? 請小伴侶把你們的眼睛蒙住。 (幼兒和老師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。) 請小伴侶來看一看，我和小伴侶誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。 2、請幼兒說一說。 3、老師小結：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。 二、探究根據(jù)高矮排序的方法。 1、老師請五個小

23、伴侶到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。 老師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢? (讓他們都站起來，站在同一水平面上。) 2、五個小伴侶按從高到矮的挨次排序。 (1)老師：現(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢? 先找出來最高的，排在前面，再找其次高的排在最高的后面，再找第三高的挨著其次高的往后排。 (2)老師：笑笑和左左兩個小伴侶看起來差不多高，怎么辦呢? 先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。 (3)用同樣的方法進行從高到矮排序。 老師：五個小伴侶是根據(jù)什么挨次排的?除了從高到矮排，還能怎么排呢? 三、探究根據(jù)高矮粗細排

24、序的方法。 1、我們可以根據(jù)什么規(guī)律給它們排隊呢? (從粗到細或從細到粗;從高到矮或從矮到高。) 2、探究兩種排序之間的關系。 老師：兩種排列的挨次有什么不同呢?你發(fā)覺了什么隱秘嗎? 四、打開幼兒用書，按要求完成排序。 1、老師助幼兒理解題目的要求。 2、老師指導助力量較差的幼兒。 3、幼兒之間相互檢查，溝通爭論。 9、中班數(shù)學礁顏色排排隊 設計意圖： 生活中處處有數(shù)學，如排排隊，每天的做操要排隊，班鹼的物品我們要歸放，嬉戲中我們無意識的比高矮等等，今日我設計的這個排排對，用一個繪本故事蜈蚣叔叔的襪子來引導，讓幼兒在好玩的繪本故事中，感知、發(fā)覺和制造多種排列規(guī)律，同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的

25、特殊和好玩，體驗助他人的歡樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子，讓他們動手實踐操作。其次環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們再次爭論還可以怎么穿，我用圖片的方式展現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，又添加一種顏色的襪子，讓幼兒去探究。 活動目標 1.在好玩的繪本故事情節(jié)中，感知、發(fā)覺和制造多種排列規(guī)律。 2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特殊和好玩，體驗助他人的歡樂。 活動預備：蜈蚣叔叔的襪子課件，蜈蚣圖片若干，藍色夾子若干，襪子圖片 活動過程 一、導入活動：小腳運動小腳穿上鞋子真舒適，我們來動一動小腳。 提問：每個人有幾只腳啊?可是，有位伴侶長著很多的腳，它是誰呢?播放畫面一，引導幼兒猜想是誰的腳。 二

26、、播放繪本PPT，學習有規(guī)律地排序 1.播放畫面二，提問：蜈蚣叔叔是個出名的帥哥，你覺得它哪里帥啊?看看它的腳，奇怪怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么?它穿了什么顏色的襪子?(發(fā)覺有“紅綠藍紅綠藍”的規(guī)律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好久沒看到蜈蚣叔叔了。 2.播放PPT，提問：蜈蚣叔叔怎么了?你從哪兒看出它生病了? 3.播放畫面四、五、，提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子?有哪些顏色的襪子?嘟嘟的媽媽預備了許多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正預備離開，蜈蚣叔叔說：“一會又客人要來，我必需穿襪子，你能我么?我的襪子掛院子里。”好啊“嘟嘟來到了院子里，看到了好多顏色的襪子。 蜈蚣叔叔可驚奇了，他是

27、根據(jù)心情穿襪子的，心情不好的時候他只穿兩種顏色的襪子，今日它病了，只想穿綠色和藍色的襪子，兩種的襪子可以怎么穿呢?你們情愿助蜈蚣叔叔么? 4.嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。 (1)幼兒第一次操作，老師助幼兒比較發(fā)覺兩種顏色的排列規(guī)律。 (選出正確和不正確)和幼兒一起觀看。 提問：你覺得蜈蚣叔叔更喜愛哪種穿法，為什么? (選出正確和不正確的)和幼兒一起觀看提問：這幾個小伴侶用了幾種方法啊? 這兩種方法有什么不一樣?(交換位置)兩種顏色的襪子還有別的穿法么?(幼兒爭論) (2)幼兒其次次操作，探究發(fā)覺新的規(guī)律。老師把幼兒探究新的規(guī)律用圖片進行展現(xiàn)。 5.延長活動：初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律

28、。 提問：蜈蚣叔叔得到你們的助很快樂，你們呢? 現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色啊?你們還情愿助它么?那我們把夾子放在益智區(qū)，等區(qū)域活動的時候再助它吧。 10、中班數(shù)學礁給娃娃排隊 幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班數(shù)學礁：給娃娃排隊，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。 活動目標： 1、引導幼兒觀看物體量的差異，學習正逆排序(數(shù)量在7以內(nèi)) 2、培育幼兒通學會立地取放、整理操作材料和正確的使用操作材料。 活動預備：教具：圖片高矮不等的6個娃娃(見圖一) 學具：分類盒6個，雪花插片若干個，幼兒用書畫面二 活動過程： 1、集體活動。 A、 給娃娃排隊，出示高矮不等的5個娃娃，“誰來了?”“有幾

29、個娃娃?”“這5個娃娃一樣嗎，哪里不一樣”“誰來給娃娃排排隊” B、請一名幼兒日來排隊，排完后請他說說是怎么排的 C、再出示一個娃娃“這個娃娃排在哪里好呢?”啟發(fā)幼兒按序排隊。 2 、小組活動。 第一組，給娃娃排隊，提示幼兒用不同的方法給娃娃排隊; 其次、三組，看數(shù)字貼紙球。“在做這兩組活動時，請小伴侶看清晰數(shù)字再做”。 第四、五組，會變的數(shù)卡。“今日數(shù)卡上的數(shù)字和以前不同了，請小伴侶看清數(shù)字后再按數(shù)送點子寶寶。然后再翻卡片，添好點子寶寶之后再說說：幾添幾是幾。”第六、七組，依樣接畫：先要說說怎樣做的，再檢查一下。 3、活動評價： A、展現(xiàn)第一組幼兒的作業(yè)，請幼兒說說是怎樣給娃娃排隊的。 B、

30、表揚能主動整理材料的幼兒。 活動思 我班幼兒在集體活動中表現(xiàn)很好，孩子們基本上都能說出一組圖形的兩種共同特征，但在孩子動手操作時映出一些問題，部分小年齡的幼兒須老師個別輔導。本次活動，在小組活動中，我鼓舞幼兒用不同的方法進行排序，使幼兒在探究中發(fā)覺，物體的排序可以從小到，也可以從到小要求幼兒學會按物體量的差異進行正逆排序，在集體活動中我只運用了正向排序，這主要是從幼兒接受的差異方面來考慮的，初步培育了幼兒的可逆性思維 11、中班體育礁生肖動物排隊 生肖是我國是一種很深厚的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是好玩的生肖，小伴侶對此都有很的熱忱，通過前面的教學，小伴侶對生肖的來歷及有關的知道已基本

31、把握，本次活動主要是讓幼兒在熟悉生肖的基礎上進一步把握和鞏固十二生肖的排列挨次，使幼兒在活動中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識， 活動目的： 1、鞏固十二生肖的排列挨次。 2、鞏固數(shù)字110。 3、培育幼兒懂得在某些公共場合應留意的禮儀及文明。 活動預備： 1、1-10的號碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字、 2、幼兒已基本把握了關于十二生肖的來歷及排列挨次。 3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。 活動過程： 一、全體幼兒站四隊，老師提出：“今日森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⑴c，你們情愿去嗎?” “但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?你們能夠告知我嗎?”(幼兒回答) 二、開汽車到森林歌舞

32、劇院看表演。 1、和幼兒共同爭論公共場合應當留意的禮儀。 2、請小伴侶對號入座，并看準數(shù)字的顏色。 3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。 三、劇院里助演員排序的管理員今日生病沒來，請小伴侶助動物們排列好出場的挨次。 1、清查人數(shù)，看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量) 2、十二生肖站隊。(鞏固十二生肖排列挨次)并回答出某某前面的動物是誰? 3、請小伴侶分組來排隊。 4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰? 5、請小伴侶到各類動物預備室助其他生肖動物掛號碼牌。(鞏固對生肖動物的分類) 四、小伴侶和生肖動物們一起表演節(jié)目。 12、中班健康礁生肖動物排隊 生肖是我國是一種很深厚

33、的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是好玩的生肖，小伴侶對此都有很的熱忱，通過前面的教學，小伴侶對生肖的來歷及有關的知道已基本把握，本次活動主要是讓幼兒在熟悉生肖的基礎上進一步把握和鞏固十二生肖的排列挨次，使幼兒在活動中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識， 活動目的：1、鞏固十二生肖的排列挨次。 2、鞏固數(shù)字110。 3、培育幼兒懂得在某些公共場合應留意的禮儀及文明。 活動預備：1、1-10的號碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字、 2、幼兒已基本把握了關于十二生肖的來歷及排列挨次。 3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。 活動過程： 一、全體幼兒站四隊，老師提出：“今日森林里召開十二生肖動物表演會，邀請

34、我們?nèi)⑴c，你們情愿去嗎?” “但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?你們能夠告知我嗎?”(幼兒回答) 二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。 1、和幼兒共同爭論公共場合應當留意的禮儀。 2、請小伴侶對號入座，并看準數(shù)字的顏色。 3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。 三、劇院里助演員排序的管理員今日生病沒來，請小伴侶助動物們排列好出場的挨次。 1、清查人數(shù)，看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量) 2、十二生肖站隊。(鞏固十二生肖排列挨次)并回答出某某前面的動物是誰? 3、請小伴侶分組來排隊。 4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰? 5、請小伴侶到各類動物預備室助其他生肖動物掛號

35、碼牌。(鞏固對生肖動物的分類) 四、小伴侶和生肖動物們一起表演節(jié)目。 13、小班數(shù)學礁我給動物排排隊 目的： 初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位精確說出動物的位置。 材料： 5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。 玩法： 1.用可愛的小動物來引起幼兒的愛好。家長用神奇的語言對孩子說：“今日有幾個小動物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎?”拿出小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。 2.“今日小動物要和我們玩排隊的嬉戲，咱們來給小動物排好隊吧!”家長指導孩子把小動物排成一橫排。 3.家長分別從兩個不同的方向(左、右)引導孩子精確說出動物排在第幾位。然后;家長用手指著從

36、左數(shù)起，并問孩子：“請你來告知我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾?”讓孩子回答并指出小兔所在位 置(如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)讓孩子熟識從左邊確定全部動物的位置。 4.換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰?”“請你把排在其次的動物拿給我?！毙」放旁诘趲?”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的精確位置。 延長活動： 1.可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置;力量強的孩子可結合數(shù)字卡來表示動物的位置。 2.待孩子記清動物的排列挨次后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個動物是誰?”“

37、從后邊數(shù)第一個動物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。 14、中班數(shù)學動物瓶礁 活動目標： 1、正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。 2、有良好的操作習慣，能樂觀地與材料互動。 3、在活動中體驗數(shù)學活動的樂趣。 4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 5、引發(fā)幼兒學習的愛好。 活動預備： 塑料空瓶若干，赤豆、數(shù)字卡、圓點卡、動物圖卡、背景圖、瓶子 活動過程： (一)開火車嬉戲，激發(fā)幼兒活動的愛好 老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答嬉戲 師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡) 幼：嘿嘿，我的火車點開。 師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡) 幼：嘿嘿

38、，來了位小客人。 (二)通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義 師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城(出示背景圖，拿出數(shù)字6)看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么?6也可以表示這個動物瓶上的6只小刺猬，6只小刺猬可以用幾個圓點來表示?請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字瓶上。 (三)親自實踐，感知比6少的數(shù)量 1、自由探究做動物瓶 (1)要求找出比6少的動物卡貼在瓶身上。 (2)幼兒集中溝通，將幼兒探究的結果用圓點表示出來。 (3)師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。 2、再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量 請小伴侶介紹自己的瓶上貼了幾只小動物，為什么?這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)

39、字來表示?請小伴侶把它貼在點卡左邊。 (四)將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配 師：小伴侶做的動物瓶真美麗，豆寶寶觀察了，心里可喜愛呢。它們想住在動物瓶里，你們情愿嗎?那我們一起來豆寶寶搬家吧，但是要看認真瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶，請小伴侶觀看動物數(shù)量，然后說應當住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好快樂，天冷了，趕快把它關好門，再貼上一個門牌號，應當貼數(shù)字幾呢?請幼兒選一數(shù)字貼在瓶蓋上。 幼兒操作：依據(jù)動物瓶身上的動物數(shù)量放入相應數(shù)量的豆寶寶，并在瓶蓋上貼上數(shù)字，然后集體檢查個別幼兒的操作結果。 (五)嬉戲：數(shù)字寶寶找伴侶 每個小伴侶

40、拿一個自己喜愛的數(shù)字拿在手里，記住自己是數(shù)字幾，由數(shù)字6開頭按比自己小1的挨次找伴侶，找到新的伴侶排在前面，連續(xù)找新伴侶，按6、5、4、3、2、1的挨次組成幾列小車廂。 師：“嗚我的火車要開了，小小車廂快快來?！睅熡组_火車出活動室，結束活動。 15、中班數(shù)學礁動物瓶子 幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班數(shù)學礁：動物瓶子，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。 活動目標： 1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。 2.引導幼兒樂觀地與材料互動，培育良好的操作習慣。 3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動預備：學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。 教具：1-6的數(shù)字

41、卡、1-6的加點卡、動物圖卡、瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。 活動過程： 1、以開火車嬉戲激發(fā)幼兒活動的愛好。 老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答嬉戲。 師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡) 幼：嘿嘿，我的火車幾點開。 師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片) 幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(復進行幾次) 2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先敘述，再示瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。 3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。 先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼

42、兒集中溝通，將探究的結果用圓點表示出來。 師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。 再次操作，鼓舞幼兒小組溝通，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小伴侶檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小伴侶到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。 4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配 請小伴侶豆寶寶搬家，要認真看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。 幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。 5、嬉戲：數(shù)字寶寶找伴侶 每個小伴侶拿一個自己喜愛的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開頭按比自己小1的挨次找伴侶，找到的新

43、伴侶排在前面，按6、5、4、3、2、1 的挨次組成幾列長長的小車箱。 師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。 16、中班數(shù)學礁動物瓶 活動目標： 1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。 2.引導幼兒樂觀地與材料互動，培育良好的操作習慣。 3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動預備：學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。 教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。 活動過程： 1、以開火車嬉戲激發(fā)幼兒活動的愛好。 老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答嬉戲。

44、 師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡) 幼：嘿嘿，我的火車幾點開。 師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片) 幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(復進行幾次) 2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先敘述，再示瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。 3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。 先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中溝通，將探究的結果用圓點表示出來。 師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。 再次操作，鼓舞幼兒小組溝通，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小

45、伴侶檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小伴侶到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。 4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配 請小伴侶豆寶寶搬家，要認真看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。 幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。 5、嬉戲：數(shù)字寶寶找伴侶 每個小伴侶拿一個自己喜愛的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開頭按比自己小1的挨次找伴侶，找到的新伴侶排在前面，按6、5、4、3、2、1的挨次組成幾列長長的小車箱。 師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。 17、中班

46、數(shù)學礁動物運動會 活動目標： 1、能初步感知物體在序列中的位置。 2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。 活動預備： 課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。 活動過程： 一、動物排第幾。 出示課件第一幅，請幼兒觀看排成橫排的動物。 “今日小動物們要到草地上來參與運動會，看看誰第一個到?其次個是誰?某某動物是第幾個到的呀?” (讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。) 二、動物運動會。 1、出示課件其次幅，確定小動物在跑道上的位置。 “跑步競賽立刻要開頭了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說動物在第幾條跑道上) 2、猜猜誰會得第一。 “小伴侶，你們認為誰會在跑步競賽中得第一名

47、呢?”讓幼兒說說。 3、點擊課件第三幅，進行跑步競賽，再讓幼兒說說動物跑步競賽的名次。 “究竟誰會得第一名呢?讓我們一起來看看競賽的過程，好嗎?”表揚猜對的幼兒。 三、乘汽車回家。 “競賽結束了，我們乘汽車回家好嗎?” 出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的挨次，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位” 四、操作活動。 “一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。 18、中班數(shù)學礁動物自助餐 幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班數(shù)學礁：動物自助餐，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。 活動目標： 1、能運用目測正確快速地數(shù)數(shù)。 2、熬煉幼兒觀看力和思維的靈敏性。 活動

48、預備： 幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。 活動過程： 1、數(shù)客人： (1)引導幼兒觀看幼兒用書：“今日動物自助餐來了好多客人，我們來做小小款待員，先數(shù)一數(shù)每一組有幾個客人?” (2)鼓舞幼兒用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)。 (3)啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時查找有特征的起點。 2、分食物： “美味的食物來了，這盤食物該分給誰?怎么分?”(觀看幼兒用書中的食物，想想應當怎么分?說說為什么? (啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗證或連線對應比較)， 3、做拼盤?！靶N師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動手。” (1)請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設計擺放成水果拼盤。 (2)做

49、好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個用了多少? 19、中班數(shù)學解救小動物礁 礁一：營救小動物 活動目標： 1、嘗試讓幼兒想方法解決困難，培育遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信念和品質(zhì)。 2、體驗勝利的歡樂。 活動預備： 錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。 木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑貓警長 活動過程： 一、活動引入 1、黑貓警長(老師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。 2、提出營救要求：警長征尋看法我們?nèi)ゲ蝗?路上會遇到很多困難，我們怎么辦?路上我們肯定會遇到許多危急和困

50、難，都不要怕，要開動腦筋想方法，一切聽黑貓警長指揮，才能平安救出小動物。動身- 二、解救小動物。 1、翻過山坡：鼓舞幼兒膽嘗試想方法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。 2、過高橋：鼓舞依據(jù)自己的力量選擇凹凸不同、斜度不同的平衡木，提示幼兒膽心細一個跟一個地過橋。 3、過小河：鼓舞幼兒爭論、協(xié)商、如何過小河，引導嘗試使用四周的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難英勇、膽地過河。 4、鉆黑洞營救小動物：鼓舞幼兒克服害怕心理，膽進入黑洞進行營救。 三、慶祝黑貓警隊營救動物勝利：黑貓警士們真英勇，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想方法，并戰(zhàn)勝了困難，最終救出了

51、小動物。讓我們?yōu)檫@次的成功歡呼-! 四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。 礁二：解救小動物 活動目標： 1、學習用觀看，比較的方法，推斷數(shù)量之間的多、少、一樣多; 2、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量; 3、體驗數(shù)學嬉戲的歡樂; 活動預備： 1、四個紙箱，四個動物毛絨玩具; 2、四把鎖和鑰匙分別標有數(shù)字; 3、作業(yè)單，記號筆; 4、把教室布置有山洞，有草地等。 5、花，草，書，石頭17若干 活動過程： 一、導入 小伴侶，告知你，森林王國發(fā)生了一件事，有四只小動物被灰狼抓走了，關在了山洞里，山洞里黑乎乎的，肯定很可怕。我們來做一回森林警察，老師做警長，小伴侶做警員，我們一起去解救小動物，好嗎? 二、熬煉

52、身體 在救小動物前我們要先把身體熬煉一下，預備戰(zhàn)斗。請聽口令：做動作時請小伴侶和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次、舉重4次、開射擊3次、下蹲6次、跳動7次，! 森林王國很遠，我們要翻過5座山，跳過6條小河，轉了7道彎最終來到森林王國?？矗游锞捅魂P在那四個黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢，我們快坐下來想想方法吧。 三、查找鑰匙 (說說救小動物的方法，引到觀看鎖上)每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么?(鑰匙) 讓我來找一找，哎，我發(fā)覺了一張藏寶圖，這藏寶圖上告知我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小伴侶找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的

53、后面，小伴侶找找看;一把鑰匙藏在6塊石頭的后面，小伴侶找找找看，找出并做回答;還有一把鑰匙藏在7朵花的后面，小伴侶找找看。 四、打開山洞 開啟第一道門，鎖面上是數(shù)字4，我用的鑰匙也是4號鑰匙，門為什么還是打不開呢?來按一下我的鑰匙上的密碼，密碼是3個點子，3個點子比4個點子少了1個，那怎們辦呢?在添上一個點子。哦，密碼正確。門被打開，救出小貓，小貓你肯定受到驚嚇，趕快坐下來休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動物了。 開啟其次道門(寧靜，老師拿出一把鑰匙)我用6號鑰匙開6號山洞的門，咦，數(shù)字6要用幾個點子來表示?6個點子來表示。鑰匙上面還有密碼，鑰匙上的密碼是6個點子，所以門一下子就打開了。小

54、兔你被關進山洞肯定很可怕，趕快坐下來休息一下吧。 開啟第三道門，鎖面上是數(shù)字7，我的鑰匙也是7，門怎么還是打不開，怎們辦呢?再來按按我鑰匙上的密碼，密碼是6個點子，7比6多1，密碼錯了?去掉一個點子。救出小狗，小狗你在山洞里肯定很可怕，快坐下來歇一歇。 開啟第四道門，鎖面上數(shù)字5，鑰匙是數(shù)字5，門怎么又打不開了呢?再按按密碼，原來密碼上是6個點子，6比5多了一個點子，我們應當怎么樣啊，去掉一個點子，門被打開了。救出小猴。小猴你肯定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動物一起休息吧。 五、小動物被關了一天了，肚子餓的咕咕叫，老師這里有一個作業(yè)單，小伴侶看著作業(yè)單來做作業(yè)。 小伴侶看好作業(yè)單上小兔子它要吃幾

55、個蘿卜?6個?為什么?在兔子旁有數(shù)字6我們來數(shù)一數(shù)蘿卜有幾個?5個?5比6少1?那怎么辦呢?添上一個那小雞要吃幾條蟲呢?5條，我們來數(shù)數(shù)有幾條小蟲?6條?小雞只要吃5條，6比5多1那怎么辦呢?去掉一條小蟲還有兩道題目小伴侶自己動腦筋想一想，小伴侶真聰慧，那請小伴侶趕快起來去助小動物吧!幼兒操作小猴要吃雞個桃子?七個，我們來數(shù)一數(shù)這有幾個桃子?8個桃子，小猴只要吃7個?那怎么辦呢?去掉一個小狗要吃幾個肉骨頭?4個，那這有幾個肉骨頭啊?3個?那怎么辦呢?添上一根肉骨頭 六、小動物吃飽了我們一起去草地上玩吧! 12 礁三：解救小動物 活動目標： 1、探究圓形封閉式數(shù)數(shù)的方法，積累數(shù)數(shù)的閱歷。 2、關

56、注動物的不同特征，在解救小動物的情境中激發(fā)對動物的寵愛之情。 活動預備： ppt課件、操作材料。 活動過程： 一、情境導入、激發(fā)愛好 1、引導語：森林王國發(fā)生了一件事，有三只小動物被灰狼抓走了，關在了山洞里，山洞里黑乎乎的，小動物們肯定很可怕。那我們應當怎么做?好，我們來做一回森林警察，一起去解救小動物，好嗎? 2、熬煉身體：在救小動物前我們要先把身體熬煉一下，預備戰(zhàn)斗。請聽口令：做動作時請小伴侶和老師一起數(shù)數(shù)。(揮拳5次、舉重4次、開射擊3次、下蹲6次、跳動7次。)(音樂) 3、數(shù)一數(shù)：森林王國很遠，我們要翻過山、跳過河、轉過彎，那我們要過幾座山?(5)，跳過幾條小河?(6)，轉了幾道彎?(

57、7)(PPT中一起消失) 提問：你是怎么數(shù)的? 小結：我們可以從左到右按挨次一個一個接著數(shù)、可以通過目測數(shù)、也可以先數(shù)一部分再接著往下數(shù)的方法，就能正確數(shù)出總數(shù)。 過渡：最終來到森林王國?？矗游锞捅魂P在那三個黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢，我們想想方法吧。 二、情景數(shù)數(shù)，探究方法 (一)引導語：每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么?(鑰匙) (二)打開山洞： 1、解鎖第一道門(圓點1個、5個黃點) 提問：門上有幾個圓點?它們都一樣嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)!有幾個圓點?你是怎么數(shù)的?(6) 小結：當圓點圍成圓圈時，可以找一個顏色不一樣的為起點，按從左到右的

58、挨次一個一個接著往下數(shù)。 (消失鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字6)打開第一道門，(消失小兔子耳朵)猜猜是誰呀?(小兔) 2、解鎖其次道門(愛心16小) 提問：門上有幾個愛心?顏色一樣的愛心，我們應當先從哪里開頭數(shù)呢?一共有幾個? 小結：當愛心圍成圓圈時，先以一個的為起點，按從左到右的挨次一個一個接著往下數(shù)。 (消失鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字7)打開其次道門，(消失小猴的尾巴)猜猜是誰呀?(小猴) 3、解鎖第三道門(8個星星，顏色小一樣) 提問：這么多星星，顏色和小都一樣，那先從哪一個開頭數(shù)呢?怎樣能不多數(shù)、不漏數(shù)呢? 幼兒第一次操作(數(shù)星星)： 操作要求： (1)每人拿一份，認真數(shù)一數(shù)星星有幾個? (2)依據(jù)

59、星星數(shù)量查找相對應數(shù)字圈起來。 (3)等會兒請你說說，你是用什么好方法數(shù)對的。 幼兒嘗試操作，老師巡回指導。 溝通：你數(shù)到的星星有幾個?星星都是一樣小和顏色的，怎樣記住開頭數(shù)的地方? 小結：當數(shù)小、顏色一樣的物品時，我們可以用手指按住或作標記的方法，記住開頭數(shù)的起點，再按從左到右的挨次一個一個接著往下數(shù)。 (消失鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字8)打開第三道門，(消失小狗的聲音)猜猜是誰呀?(小狗) (三)給小動物喂食： 1、引導語：小動物被關了一天了，肚子餓的咕咕叫，我們來喂食物給它們吃吧!這些小動物最愛吃什么呀?小兔、小狗、小猴要吃的食物數(shù)量是多少?(7、8、9) 2、其次次操作(給小動物喂食) (1

60、)這里有三只小動物，他們面前有三個食物盤，數(shù)一數(shù)盤上有幾個食物。 (2)根據(jù)盤內(nèi)的食物數(shù)量把盤和相應小動物連線，不要連錯哦。 (3)說說用了哪些好方法記住開頭數(shù)的地方。 3、溝通驗證：你做了怎樣的標記?數(shù)對了嗎? 三、結束語 在家的助下，小動物們得救了，我們還把這些小動物喂得飽飽的，小動物帶著他們的好伴侶一起來感謝家了。你能數(shù)清晰有多少小動物嗎?我們回去再練一練本事，找找簡潔又便利的好方法，下次我們再來一起共享。 12 20、中班數(shù)學礁小動物搬新家 幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班數(shù)學礁：小動物搬新家，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。 活動目標： 1、學習10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。