小班教案集錦5篇

1、小班教案集錦5篇 實用的小班教案集錦5篇 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是收集整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班教案 篇1 活動目標：1、鞏固按物體的名稱分類2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，能大膽地參加游戲?；顒訙蕚洌簣龅厮闹軖煊胸i圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個過程：帶幼兒來到戶外，師以魔術(shù)為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽 ，并帶上頭飾。熊媽媽帶小動物一起在外面玩，突然下起了大雨，小動物分別跑到自己的家中。比一比，哪

2、種小動物跑得最快，又找不錯家。小動物回家后，熊媽媽去各個小動物家問：“請問這是誰的家??？”扮小動物的幼兒要回答：我們是喵喵喵小貓的家。“”我們是嘰嘰喳喳小鳥的家?！薄拔覀兪潜谋奶⊥米拥募摇薄拔覀兪呛魢：魢Ｐ∝i的家?！庇變航粨Q頭飾，游戲可反復(fù)玩。 小班教案 篇2 活動目標：1、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。2、了解火的危害。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。活動準備：圖片（著火情景、消防車、滅火器、）圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。活動過程：1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。2、我們應(yīng)該怎樣辦？用筆畫出來。3、引導(dǎo)幼兒大膽想象。4、

3、指導(dǎo)幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。5、講述自己的作品。教學反思：幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。 小班教案 篇3 活動目標：1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗對歌詞進行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。3、萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。活動準備：1、經(jīng)驗準備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。2、物質(zhì)準備：音樂懶惰蟲，播放器?；顒舆^程：1、談話引入活動。教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它

4、說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢？2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。（1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？（2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？請個別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。3、幼兒學唱歌曲。（1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。（2）教師伴奏音樂，幼兒獨立跟隨音樂演唱。4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。（1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。5、總結(jié)

5、談話。我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。 小班教案 篇4 活動目標：1、感知體驗擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做他人親近的動作。2、通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，初步學習仿編歌曲碰一碰。3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、故事磁帶請你抱抱我。2、幼兒用書人手一冊。3、泡沫墊子人手一塊。活動過程：1、通過游戲抱一抱，引出活動內(nèi)容。教師：小朋友好?。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們。你們想抱抱老師

6、嗎？來，我們一起來抱一抱。師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。2、老師講述故事請你抱抱我，給幼兒一個完整的印象。教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事請你抱抱我，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？教師講述故事。3、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。（1）誰喜歡和人抱抱？（2）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？（3）后來，誰和他抱一抱的？4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事請你抱換我，讓幼兒邊看書邊傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。5、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。（1）教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動

7、作呢？（2）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。6、為歌曲碰一碰創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。（1）玩游戲碰一碰。教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩?zhèn)€游戲碰一碰。仿編歌詞，玩游戲抱一抱。（2）啟發(fā)幼兒將歌曲中唱“碰一碰”的地方換成“抱一抱”。刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定會忍不住“哎呦”叫了起來，艾利很喜歡和人抱抱，可是沒有人敢抱它。有一次，它緊緊抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱它。有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱它，有一次，它緊緊抱著一棵樹，可是樹卻沒有回抱它。艾利想，也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個大大的蝴

8、蝶結(jié)。哎呀，每個人都稱贊艾利，但卻沒有人抱它。圣誕節(jié)時，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來就象棵圣誕樹。每個人都稱贊艾利，但還是沒人抱它，艾利跑到森林里，哭了起來。哭的很傷心。這時候它遇到另一只刺猬，它們輕輕地，輕輕地抱著。啊，它們的毛剛好一樣長，一樣尖，誰也不會刺到誰呀。活動反思：根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的喜歡時，拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗。開場老師和幼兒親

9、密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的快樂，在此間教師隨機與幼兒互動，傾聽幼兒對于抱抱的生活經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)為整個活動起一個良好的開端，并使幼兒了解擁抱是一種情感表達，為引出故事做鋪墊。小班幼兒的傾聽習慣是語言活動中重要的能力培養(yǎng)之一，在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講述，并通過提問和討論來回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法，激發(fā)了幼兒親近動物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動情緒提升

10、到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴，與小動物做朋友的快樂。 小班教案 篇5 活動目標1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。2、體驗自己動手的樂趣。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒又仉y點重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右并學會穿鞋活動準備PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形活動過程（一）我會識鞋子師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰愿意的？我請坐得最好的一位小朋友上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看身上都有一些什么東西？幼:衣服、褲子、鞋子師:那你們說

11、說都是些什么顏色的?。颗?，有顏色的衣服，顏色的褲子，還有顏色的鞋子我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的？點小朋友回答（出示ppt圖片）師：你們看看，這是誰的鞋子啊？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋.請幼兒說出這些鞋子的特點（大小、顏色、什么時候穿等）師:哇，小朋友們認識這么多鞋子！那你們會自己穿鞋嗎？（二）兒歌真快樂1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認識鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）2、教會兒歌兩個好朋友，緊緊挨

12、著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。反復(fù)練習兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。3. 請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4.師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。（三）找找好朋友師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請小朋友幫忙。1.請小朋友回座位2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！ 以下為精品推薦，可自行刪改！

13、推薦一：小班教案集錦六篇 【實用】小班教案集錦六篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是收集整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班教案 篇1 活動目標：1、欣賞故事，學說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。2、樂意大膽的用語言表達“我愛你”3、體驗大膽表達愛的快樂?；顒訙蕚洌?、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。2、故事PPT?；顒舆^程：一、身體游戲，導(dǎo)入課題。找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。二、欣賞故事，學說語言。(播放PPT

14、)1、教師完整講述故事，提問：(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?(2)回家的路上，非非對誰說了這句話?2、教師講前半段故事，提問：(1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學說故事中的話)(2)在回家的路上，非非忙著干什么呢?(學說“我愛你”)(3)非非的心情怎么樣?(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?教師小結(jié)：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。2、教師講后半段故事，提問：(1)非非吃飯時時怎么說的?(2)該睡覺了，又說了些什么?(3)最后，爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。三、討論交流，體驗快樂。1、鼓勵幼兒大

15、膽表達自己心中的愛。2、幼兒討論交流表達愛的方式。3、大膽的表達愛。4、音樂游戲找個朋友。四、大聲表達，結(jié)束活動。1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現(xiàn)在請大家看看，在我們的周圍有什么?你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎?2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你! 小班教案 篇2 【活動設(shè)計】故事森林里的餅屋以童話的口吻，選擇孩子們生活中所熟悉與喜愛的動物形象，采用反復(fù)的手法給孩子們講述了小貓分別給小老鼠、小綿羊、大象制作不同造型的餅干的故事，情節(jié)清楚，對話簡單。小班幼兒詞匯貧乏，說話不完整，常常不能清楚地表達自己的想法，在平時的日常生活和游戲中不會合理使用文明、禮

16、貌的話進行交流。而這個故事中反復(fù)的情節(jié)、簡單的對話為幼兒提供了學習說話的機會，因此，我覺得它非常適合在小班開展。【活動目標】根據(jù)幼兒園語言領(lǐng)域“創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我預(yù)設(shè)的目標有：認知目標：理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作表現(xiàn)故事中小貓做餅的過程。能力目標：學習故事中的對話，樂意在游戲情境中運用禮貌用語進行對話。情感目標：在體驗故事的童真童趣的基礎(chǔ)上，體驗分享、共享的樂趣。【活動準備】多媒體課件、各種餅干?！净顒舆^程】一、課件導(dǎo)入，學習小貓做餅動作的語言。1、師：今天老師給小朋友們帶來了一本書，書的名字叫森林

17、里的餅屋，你知道餅屋是賣什么的嗎？那這家森林里餅屋是誰開的呢？2、“那小貓是怎么做餅的呢？我們來看一看?！苯處熝菔?，豐富幼兒詞匯攪一攪、拌一拌、咕嚕咕嚕，啪！幼兒學做餅。3、師：小貓學會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它就在森林里開了這家餅屋，那今天誰會來小貓的“講屋”呢？二、結(jié)合課件了解小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。（一）為小老鼠做薄餅。1、聽聲音示“吱吱、吱吱”師：誰來了？老師通過動作幫助幼兒認識高矮。小老鼠好想吃餅干啊，說：小貓，你好，我們想要吃香香的、甜甜的餅干。2、師：小老鼠是怎么對小貓說的？誰能來學一學？3、小貓會幫小老鼠做嗎？怎么做的？做了什么形狀的餅干呢？（二）

18、為小綿羊做薄餅。1、除了小老鼠還有誰會來呢？原來小綿羊聞到了香香的味道跑來了（通過動作幫助幼兒認識前后），小綿羊們也想吃餅干，可是它們不知道怎樣跟小貓說，誰能幫幫小綿羊的忙？2、幼兒學說：小貓你好，我們想吃香香的、甜甜的餅干。3、“小朋友學會做餅了嗎？我們趕緊來幫小貓一起做吧?！崩蠋熀托∨笥压餐吥罹渥舆呑鰟幼鳌皵囈粩?，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！”4、提問：小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅昵？課件展示小綿羊薄餅。（三）為大象做薄餅。1、課件展示部分遮擋的大象，“看，是誰來了？”“對呀，是大象來了，它也想吃香香的軟軟的薄餅，誰來幫他告訴小貓？”再次為幼兒提供說話的機會。2、“大象的薄餅太大了，我們一起

19、來幫小貓吧！”全體幼兒一起練習。3、出示課件，薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎？（四）總結(jié)。師：今天有哪些小動物來買餅干的？小貓給它們做了什么形狀的餅干？師：小動物都買到了自己喜歡的餅干，瞧，它們吃的多開心呀！三、在游戲情境中學習運用對話。師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？后面聽課的老師也想跟小貓一樣開餅屋做餅干。我們也去買好嗎？提問“我們到了老師的餅屋，見了老師該說什么呢？”引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語進行游戲活動，并贈送各式形狀餅干增加游戲的趣味性。四、結(jié)束活動。師：小朋友們，老師為我們做餅干呀非常的辛苦，我們該對它說什么？我們小朋友也都學會做餅干，那我們一起來做餅干送給后面的老師吧！你想

20、做什么形狀的餅干呢？ 小班教案 篇3 一、活動背景主要寫出活動的來源，你是根據(jù)什么來想到做這個活動課的，這節(jié)課是屬于哪類教學課，比如：科學，數(shù)學，語言.二、活動目標就是這一活動的目的和要求三、活動準備1.知識經(jīng)驗準備2.物質(zhì)材料準備3.活動環(huán)境準備四、活動過程主要內(nèi)容有：1.玩一玩2.做一做3.猜一猜4.說一說5.想一想五、活動延伸活動完了，得要讓小朋友們有更多的時間和空間來做我們在這節(jié)課上沒有做好，而要做得更好的活動。六、活動反思課完了，找出本節(jié)課的優(yōu)勢，和不足，以便對以后的課做更改。 小班教案 篇4 活動目標：1、通過觀察雪人，回憶其特征。2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。3、體驗尋找雪人的樂趣

21、。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、喜歡參與游戲，體驗?；顒訙蕚洌喝龔埓笱┤藞D片，三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片，三個胡蘿卜做的鼻子，一個紅色帽子和一個藍色帽子，樹枝做的小手，掃把做的小手，紅旗做的小手，人手一張的雪人圖片，活動過程：一、猜謎語導(dǎo)入活動。1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）2、有個懶家伙， 只吃不干活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子紐扣多。（小豬）3、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（大象）二、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特征。三、回憶雪人的特征。大風將學人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來。四、根據(jù)特征尋找

22、相應(yīng)的雪人。教師將雪人圖片發(fā)給每個孩子的手中，當教師說出其中一個雪人的特征時，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友，請你把小手舉起來。五、游戲?qū)ふ倚⊙┤?、游戲規(guī)則師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請小朋友幫我找出來，找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上，用你們的眼睛來找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我。2、師幼共同游戲活動反思：教師的教態(tài)自然，設(shè)計的環(huán)節(jié)較新穎，適合小班孩子的年齡特點?；顒訒r，我是以猜謎語的形式進入活動的，先讓孩子根據(jù)動物的特征猜出它是什么動物？接著逐一出示三個雪人，讓孩子觀察其特征，能夠說出三個雪人身上的基本特征?！按箫L吹來

23、了，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來。”設(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特征。接著，給每個孩子一個小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人，并將它送回家。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個環(huán)節(jié)中，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。不足之處：1、教師的語速太平淡，不夠生動。2、在猜謎語環(huán)節(jié)，在孩子猜出謎語后，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。3、在孩子拿到小雪人圖片時，讓孩子觀察是很好，但是也要讓孩子

24、之間互相交談，讓他們說說自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣？4、其實以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語有點兒太牽強。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現(xiàn)好的小朋友（然后說出那個小朋友的基本特征）”小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。 小班教案 篇5 活動目標：1、初步了解體檢的項目有哪些，學習使用體重儀和量身高的儀器。2、嘗試量一量、稱一稱，并對比以往的數(shù)據(jù)，感到自己在隨著年齡不斷長大。3、在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。4、初步了解健康的小常識。5、知道檢查身體的重要

25、性?；顒訙蕚洌后w重儀和量身高的儀器一臺。記錄以前身高體重測量結(jié)果的表一份?；顒舆^程：1、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。2、探索正確使用體檢的儀器。教師出示體檢用的儀器，問：這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會來用用它呢？請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器，再請個別幼兒幫助不斷修正，最后共同找到正確使用的方法。3、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。教師：我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙測，那么我們應(yīng)該怎么看測量的結(jié)果呢？幼兒自由述說自己的經(jīng)驗

26、，知道要看儀器上面的刻度。教師：那么我們測身高時應(yīng)該怎么站呢？大家共同測量身高和體重。4、對比以前的測量結(jié)果，知道自己在不斷長大。 小班教案 篇6 活動目標1理解故事的發(fā)展情節(jié)，能用動作、表情表達自己的理解。2認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。3養(yǎng)成傾聽的興趣和習慣。4理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。5根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。教學重點、難點重點：理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。難點：能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化?；顒訙蕚湟?、開始部分1聽聲音，感受樂器的音色，認識新樂器-呱呱筒。老師將樂器藏在身后，發(fā)出刮奏樂器

27、的聲音，請小朋友聽一聽、學一學這種聲音，并猜一猜這個樂器的名字。2玩游戲小鼓會唱歌，感受聲音的輕與重和快與慢。(以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動做鋪墊。)二、基本部分1看提線紙偶戲大象和蚊子。教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起；紙偶大象，注意突出大象胖胖的形象。(伴隨著樂器進行木偶表演，使木偶表演更加生動有趣，突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。)2以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。(咚-咚-咚-、呱-呱-呱-、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。)3分角色表演故

28、事。(小小的手鈴使幼兒很快進入到角色之中，并將自己對故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。)三、結(jié)束部分再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。(從認識樂器到自選角色的表演，總有新內(nèi)容、新要求，幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)。由老師帶領(lǐng)、引導(dǎo)，到幼兒自由選擇角色表演，幼兒的傾聽、理解、表演能力都得到了發(fā)展。)四、延伸活動在表演區(qū)投放樂器、木偶和靠墊，鼓勵幼兒在表演區(qū)進行表演。教學反思活動目標的制定：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。因此我依據(jù)本班幼兒的語言發(fā)展特點制訂了以下目標：1理解故事的發(fā)展情節(jié)，能用動作、表情表達自己的理解。2認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

29、3養(yǎng)成傾聽的興趣和習慣。重難點的突破：本次活動的重點是：理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。難點是：能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化?；顒忧拔易隽顺浞值臏蕚?，對幼兒和教學內(nèi)容進行細致的分析后，就如何突破重難點提出了有效的指導(dǎo)方法。如在第二個環(huán)節(jié)中，我伴隨著樂器進行表演，使表演更加生動有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié)，輕松突破了重難點，優(yōu)化了活動內(nèi)。教學方法:教學中，我主要采用了情景體驗法和介入法。情景體驗法是以興趣為催化劑，以樂器的聲音、肢體的動作、故事的情節(jié)帶動幼兒一起參與角色游戲，注重讓幼兒體驗

30、到成功的快樂。使他們具有積極參加語言活動的興趣。通過介入法有效地突破了重難點,進一步提升了幼兒語言的運用能力。活動過程的組織:結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂器進行表演，使表演更加生動有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。第三個環(huán)節(jié)是以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚-咚-咚-、呱-呱-呱-、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。小小的

31、手鈴使幼兒很快進入到角色之中，并將自己對故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。從認識樂器到角色的表演，總有新內(nèi)容、新要求，幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)，他們的傾聽、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展。活動的不足：由于時間關(guān)系沒有讓孩子們自選角色表演，在以后的引申活動中應(yīng)讓幼兒多自由表演。當然在教學中還有一些我看不到的不足，望各位同仁指正。小百科：大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物，通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。 推薦二：小班教案三篇 實用的小班教案三篇 在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案有助

32、于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是幫大家整理的小班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班教案 篇1 活動目標：1、能用紙杯、毛線制作紙杯電話并裝飾。2、通過制作提高幼兒的動手操作能力。活動準備：一次性紙杯、毛線等?；顒又攸c：會把毛線固定在紙杯上?；顒舆^程：一、出示已做好的紙杯電話，引起幼兒興趣。1、小朋友，今天老師要來和你們玩玩“打電話”的游戲。2、請一名幼兒和老師示范表演“打電話”，小朋友，老師的電話是用什么做的呀？3、我們自己也來做個電話玩玩好嗎？二、教師講解制作方法。先在兩個紙杯的底部扎一個小洞洞，再把毛線的兩頭穿到洞洞里打一個結(jié)或捆上一根小木棒進行固定，

33、最后用彩筆或皺紙等材料給紙杯裝飾一下。三、幼兒操作。1、幼兒自主操作，教師重點指導(dǎo)幼兒如何將毛線固定在紙杯上。2、關(guān)注個體差異。四、玩“打電話”游戲。幼兒完成作品后可以找自己的好朋友玩玩“打電話”的游戲。 小班教案 篇2 導(dǎo)語：在實際教學活動中，教案有著十分重要的作用，編寫教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。以下是收集整理的小班語言教案可愛的小雞，供各位參考。小班語言教案可愛的小雞活動目標1、在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)熱愛小雞的情感。2、發(fā)展想象力，培養(yǎng)運用語言動作和粘貼技能來表現(xiàn)美的能力?；顒又仉y點初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)熱愛小雞的情感。活動準備一張背景圖、粘貼小雞、大小不同的圓、

34、五張活動幻燈片、小雞出殼音樂、配樂故事錄音、粘貼小雞的大背景圖。活動過程一、引起話題，激發(fā)興趣。師：老師這兒有兩個圓，小朋友仔細看，老師要用這兩個圓變魔術(shù)，先粘貼兩個圓，再添上尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛和兩只小腳。哇！小朋友看變成什么了？（變成一只 可愛的小雞）二、第一遍感知故事。師：現(xiàn)在，就請小朋友來聽好聽的故事可愛的小雞（附后），聽完要告訴老師故事的題目。三、結(jié)合錄音、幻燈片，進一步感受理解故事內(nèi)容。幼兒邊聽故事邊看幻燈片，提問：（1）可愛的小雞是什么季節(jié)孵出來的？（2）小雞怎樣從蛋殼兒里出來？（請幼兒說說做做：先啄破蛋殼，兩只腳用力一蹬，動動翅膀，然后從蛋殼里鉆出來。熟練后跟著音樂做動作。）

35、（3）一共有幾只？它們叫什么名字？四、說說做做，進一步理解故事內(nèi)容。（1）小雞從蛋殼里鉆出來，睜開又圓又亮的小眼睛想干什么？我們來學一學。（2）三只小雞都像毛茸茸的小絨球，一只叫小喇叭，它長得什么樣兒？小喇叭說話的時候仰著頭，伸長著脖子，我們來學學小喇叭吧。一只叫小圓球，它長得（拖音）（幼兒：小圓球長得圓滾滾，胖乎乎，嗓門兒又尖又細。）還有一只叫金頂子，它的頭上長有什么？啊，它們長得多可愛呀！五、完整欣賞故事，并配上動作表演。幼兒完整欣賞，教師鼓勵幼兒邊聽故事邊和老師一起表演。六、貼畫小雞。師：瞧！小喇叭、小圓球、金頂子都在說：“我一個人多寂寞，快給我找個朋友吧！”現(xiàn)在小朋友用兩個圓拼成可愛的

36、小雞，讓它們和小喇叭們一起去草地上、花叢中、大樹下快樂地唱歌、跳舞、做游戲吧！ 小班教案 篇3 活動意圖：又是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日-重陽節(jié)。在這個特殊的日子里，我們將這個節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的尊敬老人的情感結(jié)合起來，根據(jù)小班孩子的年齡特點，開展了敬老節(jié)活動。（重陽節(jié)）活動目標：1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點）3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、說說重陽節(jié)1、了解重陽節(jié)的來歷。師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎？小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)

37、，也叫老人節(jié)，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。2、知道重陽節(jié)的風俗。二、發(fā)表感言師提問：九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？我為什么要幫爺爺奶奶做事？我想對爺爺奶奶說句貼心話。三、制作項鏈幼兒親自動手制作項鏈，送給爺爺奶奶。四、學習兒歌九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱，為爺爺奶奶捶捶背等。 推薦三：小班社會教案3篇 實用的小班社會教案3篇 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)?/p>

38、教學方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是為大家整理的小班社會教案3篇，希望對大家有所幫助。 小班社會教案 篇1 活動目標：1、消除對黑暗的恐懼感。2、感受夜晚的寧靜與美好。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。活動重點：消除對黑暗的恐懼感。活動過程：1、情景表演：幫幫小兔子。（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。（2）小兔提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！（3）小兔根據(jù)小朋友的幫

39、助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。2、游戲：鉆山洞（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕?。?）小兔來到山洞前，往里看看，說：山洞里好黑??！我該怎么辦？請幼兒幫忙想辦法。（3）小兔先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的山洞可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過山洞。（4）小兔在大家的幫助下順利通過山洞。小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。3、欣賞散文夜晚多美，感受黑夜的寧靜與美

40、好，消除對黑暗的恐懼。小兔：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。 小班社會教案 篇2 社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：1.理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進行表述。2.感受小動物的特點和故事的情緒。3.學習用會又會會不會的句式說一句話?；顒訙蕚洌航虒W掛圖鼠寶寶找朋友、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1鼠寶寶找朋友?；顒舆^程：1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他

41、有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做鼠寶寶找朋友。2.教師完整講述故事。提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢，都遇見了誰?3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用不會不會的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會不會的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。提問：鼠寶寶

42、又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會不會的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學習，并表演小老鼠的動作、叫聲。小結(jié)，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗講述。提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用會又會會

43、不會的句式說說你找的好朋友。鼠寶寶找朋友。鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，不要，不要。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫不要，不要。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。吱吱吱，我來了，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。 小班社會教案 篇3 一、活動目標1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。2.培養(yǎng)自我意識和能力二、活動準備1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情

44、景。2.小零食，玩具若干。三、活動過程1.講故事小猴子和陌生人故事大意：一天小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個陌生人走到小猴子面前，說帶他去買火車俠，小猴子很開心，就跟著陌生人走了，結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家，也見不到自己的爸爸媽媽了。2.組織幼兒討論（1）小猴子跟誰走了？（2）什么是陌生人？（3）他怎么會跟陌生人走呢？（4）結(jié)果怎么樣了？（5）小朋友能不能相信陌生人的話？能不能跟陌生人走？（6）為什么不能相信陌生人的話？小結(jié)：陌生人里有的是壞人，壞人會用好吃的食物，好玩的玩具，或者說好聽的話騙小朋友，把小朋友拐走，讓小朋友再也不能回自己的家。再也見不到

45、爸爸媽媽了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。3.情景練習：學習一些簡單的應(yīng)對陌生人的方法情景一：一個陌生人的阿姨敲門進來，對莫幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你，讓我來接你回家，你跟我走吧。教師提醒：你認不認識她，能不能相信她的話？小朋友都來想一想XX應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）能不能接受陌生人的禮物？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去?四、活動結(jié)束提醒幼兒在外不要離開集體或成人，單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話，更不能跟他們走。五活動延伸要求幼兒園回家后把今天的故事將給爸爸媽媽聽和爸爸媽媽在一起討論或演練情景的情景。 推薦四：小班音樂教案匯總6篇

46、實用的小班音樂教案匯總6篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是收集整理的小班音樂教案6篇，歡迎閱讀與收藏。 小班音樂教案 篇1 活動目標：1引導(dǎo)幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。2愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。3初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。4愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。活動準備：1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。2幼兒觀察并模仿過

47、小魚游的樣子。活動過程；一（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。1、教師：看！誰來了。2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好（二）.幼兒跟音樂，學唱歌曲小魚游1.教師示范唱。2教師邊操作小魚邊說歌詞。3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。5教師彈唱歌曲小魚游，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。起大聲唱（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動

48、作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學習。（1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。（2）、帶領(lǐng)幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱小魚游邊動作。（3）、引導(dǎo)幼兒學習走小碎步。（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。二幼兒玩游戲“小魚游”。1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友

49、，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。（3）幼兒繼續(xù)游戲。三?；顒友由旖處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。反思分析：今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從指南頒布后，我就遵從指南精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學習興趣來設(shè)計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且

50、很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。 小班音樂教案 篇2 設(shè)計思路：小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡，陪娃娃睡覺，他們在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗，所以我設(shè)想把這些生活經(jīng)驗遷移到該活動里，給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗，“洗白白”（小班）教學實錄與點評。廣東童謠多數(shù)是以誦唱的形式流傳的，旋律和曲調(diào)相對比較平衡、單一，內(nèi)容淺顯易懂。我們選了洗白白月光光兩首曲子來欣賞，讓幼兒在熟悉的情景中愉快地游戲、學習。目標：1.初步感受瑯瑯上口、優(yōu)美動聽的廣東童謠，能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。2.萌發(fā)對廣東童謠的興趣。準備：音

51、樂CD，沐浴球，娃娃偶，搖籃，多媒體演示課件（慢慢升起的月亮）。過程:一、導(dǎo)入活動1.配班教師和全體幼兒圍坐成半圓，配班教師坐在第一個位子。執(zhí)教教師和幼兒處于面對面的位置。（配班教師坐在第一個位子是為了使幼兒在后面的游戲情境中更好地理解怎樣結(jié)伴互助洗澡。此外，半圓形屬“半封閉”的空間狀態(tài)，有助于集中幼兒的注意，也有助于教師給予所有幼兒視線關(guān)懷，這為幼兒安詳舒適地傾聽與表現(xiàn)音樂做好了心理準備。）2.小朋友，你們身上臟的時候，誰給你們洗干凈?。浚ㄓ?：自己。）媽媽會不會給你們洗呢？（大部分幼兒：會！）3.今天，我來做媽媽幫你們洗一洗。媽媽已倒好了一盆水，誰愿意來洗??？（幼2：我?。?.你愿意媽媽幫

52、你洗哪里呢？（幼2：我愿意讓你洗衣服，幼教之友“洗白白”（小班）教學實錄與點評。）5.是洗你自己身上的某個地方。洗洗你的小手，好不好？（幼2：好。）二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠洗白白1.幼兒伴著音樂跟著教師一起洗手。師：我們把小手放進水里，然后來 。洗一洗， 洗一洗。2.教師清唱，并介紹粵語“洗白白”的意思，幼兒感受。教師邊用自然、親切的嗓音清唱童謠“洗白白”邊為幼2洗手，其他幼兒跟著做洗手動作。洗完后，教師拉著幼2的手一起走到其他幼兒面前，讓他們觀看洗凈的雙手。剛才媽媽給寶寶洗手的時候，媽媽都唱了什么呀？（幼兒無反應(yīng)。）媽媽是不是這樣唱的：“洗白白，洗白白”（邊唱邊做洗手的動作）媽媽唱了什么呀？

53、（幼3模仿教師用廣東話說“洗白白”，教師用廣東話進一步強化。）廣東的媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了，就會倒上一盆水，叫寶寶過來，洗白白（邊說邊用雙手做呼喊狀）。媽媽會說什么呀？（全體幼兒模仿廣東話：洗白白。）3.幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨音樂有節(jié)奏地做動作。今天，媽媽請你們也來洗白白。師：請大家拿起小花球（沐浴球），我們要干什么呀？幼：洗白白。（幼兒也拿出椅子下的小花球。）我們先洗哪里呢？（幼4：洗頭。）全體幼兒模仿教師在音樂前奏處做慢慢搖晃身體的動作，待教師的歌聲響起，全體幼兒隨樂一拍一下地用小花球洗頭。按上述方法相繼做洗腿和洗腳的動作各一遍。4.幼兒合作，互相洗背、潑水。前面洗干凈了，我還想洗后背，可

54、我自己洗不干凈怎么辦？教師將椅子放在配班教師的旁邊，對配班教師說：“請你轉(zhuǎn)過身去，我來幫你洗?！比缓髮⑿』ㄇ蚍旁谂浒嘟處熀蟊成?，做出要幫助她洗背的樣子。配班教師也轉(zhuǎn)身對旁邊的幼兒說：“我也來幫幫你！請你轉(zhuǎn)過身去?！痹诮處熜袨榈陌凳鞠拢變褐饌€轉(zhuǎn)過身去。個別幼兒還主動邀請身邊的同伴：“幫我一下吧！”全體幼兒在教師的歌聲中，一個幫一個洗背。（兩位教師的示范動作為幼兒做出了榜樣，無需通過講解和指示就自然而然地傳遞了合作要求及其蘊含的價值。而幼兒通過觀察教師的演示，主動獲取有效信息，進而模仿學習。這一設(shè)計思路有助于提高幼兒主動學習的意識和能力。）哇，洗出好多泡泡了。怎么沖掉這些泡泡呢？教師用手畫一個大

55、大的圈，然后指著空地說：“這里有一個大浴盆，讓我們把小花球放好，一起跳到浴盆里踩踩水，潑潑水，把泡泡沖走吧?！痹诮處煹膸ьI(lǐng)下，全體幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做相互潑水的動作。5.幼兒隨音樂給娃娃洗澡。師（指著搖籃里的小娃娃）：呀，這里的小娃娃也臟了，每個小朋友都來抱一個小娃娃，給她洗洗澡吧。幼兒模仿教師抱起小娃娃，隨音樂有節(jié)奏地給娃娃洗頭、洗身體。音樂反復(fù)播放兩遍。師（將娃娃俯臥在自己腿上）：來給娃娃洗一洗背吧。（幼兒和教師一起邊唱歌邊有節(jié)奏地給娃娃洗后背。）欣賞洗干凈的布娃娃。看看我的娃娃，洗得多干凈??！我來聞一聞，好香??！幼兒模仿教師的動作，與旁邊的小朋友一起欣賞自己的布娃娃，并做聞布娃娃的動作

56、。 小班音樂教案 篇3 活動目標：1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)（活潑和抒情）。2、嘗試聽不同樂曲進行游戲，體驗參與音樂活動的快樂?；顒又攸c：能根據(jù)樂曲的不同進行游戲?；顒訙蕚洌?木偶小兔一個，音樂錄音小白兔捉迷藏?；顒舆^程：1、引起興趣：“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”2、欣賞a段樂曲：“小兔在干什么？”教師示范小兔跳，鼓勵幼兒學做小兔跳。教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。幼兒學習隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。3、欣賞b段樂曲：“兩段樂曲有什么不同？”“這段音樂里，小兔在干什么呀？”請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。4、完整欣賞a段、b段樂曲。5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：玩法：當a段樂曲響起時，

57、幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當b段樂曲響起時，兔媽媽來尋小兔，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結(jié)束。規(guī)則：當b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動?；顒佣夯顒用Q：小兔跳彩圈活動目標：1、能聽口令按照順（逆）時針方向走。2、根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)?；顒又攸c：能向前連續(xù)的跳。活動準備：小白兔頭飾，紅、黃、藍綠彩色板，紅、黃、藍綠彩色圈20個，音樂磁帶?；顒舆^程：1、教師在場地上畫一個大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的彩色圈。2、教師示范活動方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順（逆）時針方向走，看到圈要跳

58、進去再跳出來。3、教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板，幼兒根據(jù)色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進一只“小兔”。 小班音樂教案 篇4 活動目標1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣?；顒訙蕚?.我愛我的小動物音樂CD。2.各種動物頭飾?；顒舆^程1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學習歌曲。(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動

59、物名稱。3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。 小班音樂教案 篇5 一、設(shè)計意圖草籽寶寶的呼喊這首歌曲比較適合小班的幼兒學習，內(nèi)容上生動有趣，幼兒唱起來朗朗上口。本教材運用了說唱歌曲的形式，增添了幼兒對歌曲的興趣。本活動著重讓幼兒體驗說唱歌曲的情感，并能大膽的用肢體動作表現(xiàn)出歌曲中的內(nèi)容。二、活動目標1、嘗試用肢體動作大

60、膽表現(xiàn)說白的內(nèi)容，初步體驗說唱的情感。2、運用肢體動作體驗小草的生長變化。三、活動難重點1、重點：體驗說唱歌曲的情感，并能用肢體動作大膽地表現(xiàn)出說白的內(nèi)容。2、難點：學會唱歌曲。四、活動準備幼兒已熟悉歌曲的音樂，音樂CD、大地、草籽、太陽、蚯蚓、春雨的圖片，草籽、太陽、蚯蚓、春雨的頭飾。五、活動過程（一）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味。小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧！1、小朋友，你剛才聽到的歌和平時聽到的歌有什么不一樣？感覺怎么樣？2、剛才的歌曲中說唱了一些什么事情？3、再聽一聽，熟悉其中的旋律和內(nèi)容。（二）構(gòu)思情境，引發(fā)想像。1、冬天的時候，草籽寶寶在泥土里沉睡，做