遼寧教師資格證測(cè)驗(yàn)《幼兒園保教知識(shí)與能力》通關(guān)訓(xùn)練試題

1、遼寧教師資格證測(cè)驗(yàn)幼兒園保 教知識(shí)與能力通關(guān)訓(xùn)練試題作者:日期:2016年遼寧教招大部分考試科目為教育基礎(chǔ)知識(shí)，具體考試內(nèi)容需要看考試公告，查看最新遼寧教師招聘考試資訊。遼寧中公教師考試整理了 遼寧教師招聘?jìng)淇假Y料大全供考生備考學(xué)習(xí)。一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共 20小題。每小題2分。共40分）1、“人是社會(huì)關(guān)系的總和?！边@一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是人的（）A.社會(huì)性B.自然性C.共同性D.差異性2、兒童時(shí)期因（）所致的貧血最為常見。A.失血B.缺乏造血物質(zhì)C.缺乏溶血物質(zhì)D.其他原因3、在教育活動(dòng)中充分利用兒

2、童對(duì)游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這就是（）A.游戲教育化B.教育游戲化C.教育活動(dòng)游戲化D.游戲活動(dòng)教育化4、幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育的基本知識(shí)不包括（）A.歷史與地理知識(shí)B.經(jīng)濟(jì)知識(shí)C.人際關(guān)系知識(shí)D.兒童文學(xué)作品5、在（）中，想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象。A.知覺想象B.動(dòng)作想象C.有意想象D.無意想象6、下列不屬于傳染?。喝h(huán)節(jié)的是（）A.病原體B.傳染源C.傳染途徑D.易感者7、重視（）教育這一主題，已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)主要標(biāo)志。A.思維B.智力C.認(rèn)知D.社會(huì)性8、教師與家長(zhǎng)談話時(shí)以采用（）進(jìn)行交談為宜。A.專業(yè)術(shù)語(yǔ)B.日常用語(yǔ)C

3、.普通話D.方言9、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于（）A.認(rèn)知發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)B.身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)C.語(yǔ)言發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)D.動(dòng)作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)10、小兒伴隨高燒而出現(xiàn)噴射性嘔吐、抽風(fēng)等，可能患 （）A.流行性乙型腦炎B.一氧化碳中毒C.營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血D.急性傳染性肝炎11、想象的兩大特點(diǎn)是（）A.生動(dòng)性和新穎性B.生動(dòng)性和形象性C.趣味性和形象性D.形象性和新穎性12、幼兒園老師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子及班內(nèi)其他孩子暫時(shí)隔離開來。這主要是因?yàn)椋ǎ〢.老師不喜歡哭鬧的孩子B.該幼兒不適合上幼兒園C.幼兒的情緒容易受感染D.幼兒

4、常常處于激動(dòng)的情緒狀態(tài)13、自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（）A.會(huì)叫“媽媽”B.思維出現(xiàn)C.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D.掌握代詞“我”14、36歲幼兒的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）A.信任感B.自主感C.主動(dòng)感D.勤奮感15、教育漫話的作者是 （）A.福祿貝爾B.盧梭C.蒙臺(tái)梭利D.洛克16、根據(jù)鮑爾比、艾斯沃斯等人的研究，依戀發(fā)展可分為三個(gè)階段。其中36個(gè)月屬于（階段。A.無差別社會(huì)反應(yīng)的階段B.有差別社會(huì)反應(yīng)階段C.特殊情感連接階段D.目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段17、幼兒園教育內(nèi)容的特點(diǎn)是（）A.全面性和啟蒙性B.全面性和邏輯性C.系統(tǒng)性和啟蒙性D.系統(tǒng)性和邏輯性18、最好的幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地是（）A.沙土地B.水泥地C

5、.塑膠地D.綠草地19、幼兒看到故事中的“壞人”，常常會(huì)把它摳掉。表現(xiàn)了幼兒情緒的（）A.沖動(dòng)性B.不穩(wěn)定性C.外露性D.內(nèi)隱性20、政治對(duì)于教育發(fā)揮作用最經(jīng)常性的手段是（）A.對(duì)于教育者的培養(yǎng)和委任B.制定教育的方針、政策C.進(jìn)行教育立法D.對(duì)于受教育者的思想政治教育二、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題。每小題5分，共40分）21、簡(jiǎn)述幼兒中期的心理特點(diǎn)。22、游戲和幼兒情緒情感之間的關(guān)系主要體現(xiàn)在哪些方面？23、簡(jiǎn)述常規(guī)訓(xùn)練的重要性。24、簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。25、簡(jiǎn)述幼兒初期的心理特點(diǎn)。26、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童弱視的病因及癥狀。27、簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)。28、簡(jiǎn)述幼兒游戲的含義。三、論述

6、題（本大題共15分）29、試述語(yǔ)言障礙的類型及輔導(dǎo)。30、試述幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容與要求。31、試述幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容與要求。四、材料分析題(本大題共3小題。每小題5分，共15分)32、某幼兒園在結(jié)構(gòu)區(qū)進(jìn)行了分步驟的材料投放， 開始投放一些大型積塑讓幼兒拼插、 搭建, 然后投放一些木板海綿塊，暗示幼兒混合使用材料，過一段時(shí)間后，又投放一些紙盒、易拉罐等，鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用多種材料，搭建有主題內(nèi)容的物體。請(qǐng)從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度評(píng)價(jià)一下幼兒園材料投放。33-又到了進(jìn)餐環(huán)節(jié)，陳老師剛把飯菜分好就開始催促了一一 “今天的飯菜很香，很好吃，小朋友們都要快快吃，看誰吃得最快。”孩子們開始吃飯了，陳老師邊喂孩子邊說：“誰第一個(gè)吃完飯，我等下給他玩最好玩的玩具?！眰€(gè)別孩子吃完了，陳老師馬上又接著說：“看, XX吃得最快了，全部都吃完了，老師最喜歡他了。XX,你要趕緊吃了，大家都吃快點(diǎn)了，要大口大口地吃。”(1)分析陳老師的教育策略。(2)談?wù)劚＝倘藛T應(yīng)如何科學(xué)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐。34、明明是農(nóng)民工的孩子，家庭條件不是很好。而軍軍是大城市的孩子，家庭條件很優(yōu)越。 所以老師們斷定說，軍軍將來的發(fā)展肯定比明明好。真的會(huì)是老師們說的這樣嗎？根