一年級班主任德育工作總結5篇

1、精品文檔Word格式 一年級班主任德育工作總結5篇 通過回憶過去的工作，遇到的問題和解決問題的方法，我們可以找出規(guī)律。遵循這些規(guī)章可以事半功倍，可以更好地與實際工作聯(lián)絡起來，到達順當開展工作的目的。下面是我給大家整理的一班級班主任德育工作總結，歡送大家查閱。 一班級班主任德育工作總結篇1 班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。 一、當好“心理醫(yī)生，因人施教 “教師應當是心理醫(yī)生是現(xiàn)代訓練對教師的新要求?，F(xiàn)代訓練的進展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理

2、安康的維護者。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的安康成長，將對訓練工作成敗有打算性的作用。 如何做好同學思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培育同學安康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、共性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時理解同學中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異

3、做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。 2、循循善誘。班主任關心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓練同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又到達訓練目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和覺察他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是關心他總結教訓，進步熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因

4、打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中覺察，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？答復是確定的，效果也是抱負的，班主任訓練同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，通過訓練、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。 3、重視心理安康，做同學的心理“醫(yī)生。由于局部同學心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表如今學習上的緊急、焦慮乃至恐驚；表如今人際關系上的疑心、孤僻、嫉妒；表如今社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔憂甚至消極態(tài)度等等。針對這

5、些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心社區(qū)效勞，勤工儉學等社會理論活動，讓他們在課外活動和社會理論中理論聯(lián)絡實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，進步社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進同學共性心理的安康進展。 二、細心籌劃主題班會 主題班會融思想性、學問性、興趣性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉變和進步同學的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美力量、心理素養(yǎng)的進步有宏大的推動作用。這學期我籌劃了很多

6、主題班隊活動。如?愛惜我們得意的家地球?，通過本次活動，理解我們得意的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)同學喜歡地球的情感，培育同學與自然和諧相處的綠色文明意識，讓同學從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，樂觀參加環(huán)境保護的行動。 三、與日俱進，探究德育新方法 班主任要根據新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，因為同學不僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，關心同學樹立正確的

7、世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的同學、生病的同學，班主任應當關心照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個喜歡集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進展了交談，我詢問了她的心思，理解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法轉變，父母可能有他們的難處，但是艱辛

8、的環(huán)境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：學校生守那么、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲辦，在嚴格管理的同時加強思想政治訓練，使兩者嚴密結合，把規(guī)章制度的要求變成同學的自覺行動，從而為做好德育工作供給機制和制度上的保證。 通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定

9、是多種多樣的，但我想，假設在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。 一班級班主任德育工作總結篇2 班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我擔當四年四班的班主任工作，這學期我傾注了自己全部的精力和愛心，細細回憶，現(xiàn)總結如下： 一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學 班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深入體會。俗話說得好：“玉不雕，不成器。同學的訓練離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非區(qū)分力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對同學進展嚴格的要求，增加訓

10、練力度，進步同學思想熟悉，促進展為標準。 抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建立，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的過錯行為，根據不同程度進展訓練，做到一視同仁。如有的同學喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的訓練，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些不仔細完成作業(yè)的同學我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良行為。這樣，不管是優(yōu)秀同學還是后進生，都是同等對待，嚴格要求，使同學增加了紀律觀念，為創(chuàng)立良好的班風供給了根本的保障。 二、注意小干部的培育 每個班都有

11、班干部，教師不在的時候，班干部就是班級的核心。培育干部其實就是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人有責任感。每個干局部管到位，這樣全班大多數同學都有了自己的任務。少數同學那么對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進展關心。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己覺察錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調這件事發(fā)生的緣由和經過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到教師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要關心小干

12、部樹立他們的威信，假設誰不聽小干部的話，就是不聽教師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。 三、培育同學的集體榮譽感 我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學期學校分別進展了中華經典古詩文誦讀大賽和“唱響童年歡樂成長兩次競賽，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能獲得這樣的好成果的，從中讓同學懂得合作的歡樂；讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去覺察別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有

13、他所組成的。我們作為四年四班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。 四、培育同學良好的行為習慣 學校時期，是培育同學良好行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的訓練。我允許同學犯錯誤，但我要求同學有了錯誤肯定要主動成認并加以改正。我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步浸透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是特別優(yōu)秀的。 總之，班主任應將制造訓練貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造訓練的氣氛，使制造訓練之花絢麗綻放。 一班級班主任德育工作總結篇3 一學期以來，根據

14、學校的德育指導方針，結合我班的實際狀況，開展德育訓練，如今我把本學期德育工作總結如下： 一、以身作那么，無私忘我，做同學的表率。 學校階段是人生的特別階段，這個時期的同學適應性強，奇怪心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學培育成材，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關心愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否那么，同學就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。 由于擔當的語文科目，和同學課堂接觸的時間較多，為理解同學的學習狀況奠定了根底、但是想理解同學的思想動態(tài)，還要

15、付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和同學泡在一起，帶著大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細、負責的工作態(tài)度給同學樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。 二、關心愛惜同學，獻出教師的愛。 讓愛浸透每一個同學的心田，這是訓練的原那么。蘇霍姆林斯基曾說過：“訓練技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童。同學是將來的接班人，是祖國明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關心愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心同學的座右銘。干班主

16、任工作以來，我從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。 三、信任同學，敬重同學，做好同學的思想轉化工作。 一個教師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于后進生、自我約束力差的同學，要做到就比擬困難，可班務工作的重要方面就是對這局部同學的轉化工作上。 我班同學叫王志文，不愛學習，教師一說就愛掉小臉子，缺點還多，為了訂正他的惡習，我實行了多種方法訓練，樂觀與家長協(xié)作，即家長把他送到學校我就開頭看，并且我常常到教室外查，找同學關心他;常常對他進展說服訓練，主動和他談心，覺察一點優(yōu)點就鼓舞他，表揚他。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長

17、、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為法規(guī)了，學習態(tài)度端正了，對教師和同學的態(tài)度溫順了。雖然后來有過反復，但我還是很有信念。 四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。 我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任閱歷，結合自己的理論，不斷歸納、總結，找到了一個比擬綜合的治班方案。 1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制，指訂責任目的，調動同學學習工作的樂觀性。 2、常常與家長溝通。每學期對每個同學家長定期溝通，準時向家長理解狀況，有問題時能準時向家長說明，獲得家長的協(xié)作。 3、常常和任課教師聯(lián)絡。多和任課教師溝通，交換意見，既全面理解同學的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理

18、。 4、不斷進步自身素養(yǎng)。訓練是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學習，進步自身素養(yǎng)，才能適應新形勢下的班主任工作。 五、缺乏之處： 工作中雖然有了很大的進步，但也存在缺乏。與同學的溝通上有時還缺少技巧，對同學的心理分析還不是很到位，這使得有時的談話事倍功半。同學的思想動向觀看的還不夠細膩，不能準時覺察問題。 總結優(yōu)點，覺察缺乏，在以后的工作中不斷學習，不斷成長，做一名合格的同學思想導師。 一班級班主任德育工作總結篇4 本學期，我是二班級四班的班主任，同學共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統(tǒng)一組織、指導和同學們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，

19、緊緊圍繞學校工作方案，本著“以生為本，德育為先的宗旨，以落實?校規(guī)?和培育同學12個養(yǎng)成訓練習慣為重點，連續(xù)推動博雅訓練“七大行動，推動校內文化建立，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都獲得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、班級管理常抓不懈 本學期，我們二班級四班和三班連續(xù)合班，同學們已經由剛開頭陌生、緊急漸漸向熟識、放松過渡，有個別同學在樓道內追趕打鬧，還有的同學大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在同學中間利用班隊會給同學講了學校制定的“12個好習慣，也就是培育同學良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一

20、個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細那么和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，同學的行為習慣和學習習慣都有了很大的進步。 二、鞏固樹立班級仆人翁意識 一個同學只有有了仆人翁意識，他才會樂觀主動地為班級出力，為班級爭光。教師的_，一味地發(fā)號施令，只會讓同學感到被動，心情也會因此而消極。一個能干的班主任應當“放開自己的手，給同學相對的自由，為同學創(chuàng)設肯定的空間，讓每一個同學都參加到班級管理中來。培育同學的樂觀參加意識、仆人翁精神，讓每一個同學的潛能得到充分的進展。本學期，我?guī)е瑢W樂觀參與學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感

21、越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿足的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級春季運動會。我們班的“春種秋收活動喜得第一名的好成果。這是繼上次“趕豬競賽獲得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們得意的笑臉，我也由衷地為他們而傲慢！ 三、鼓勵活動，使小伴侶自信十足； 每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有覺察而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子是我每天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后，我都不會遺忘開一次“慶功會；孩子們過生日，我們同唱生日歡樂歌；孩子們考出好成果，我讓每個小伴侶談談自己獲得好成果的感受、閱歷、以后的準備等等

22、；讓每個孩子都品味成功的味道，開放如花般的笑臉。 四、培育有管理力量的小干部。 發(fā)揮“小干部的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，同學各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地表達了出來，到了新的教室上課，四周全是校指導辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪番值日，監(jiān)視同學的習慣，如今，全部的同學都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功績。 五、其他常規(guī)工作有條不紊 樂觀主動地常常與任課教師獲得聯(lián)絡，與家長溝通，協(xié)調學校各方面的訓練力氣，理解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進展學習目的訓練，

23、激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。 平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣揚、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定實在可行的平安措施，確保一學期沒有發(fā)生平安事故。 六、博雅訓練，歡樂成長 在我校博雅訓練的引領下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和興趣運動會，把全班同學的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，最終獲得了優(yōu)秀的成果。學習上，我校的“先學后教，當堂訓練教學形式，不讓任何一個同學落伍，學有困難的同學臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建立著祖國的明天；我們的教學在課堂，成

24、就卻在祖國的四周八方?！熬硬W而日參省乎己，那么知明而行無過矣，我們要不斷反思自己的訓練教學。假設說愛同學的教師是好教師，那么既喜歡同學，又能成功傳播學問的教師那么是優(yōu)秀的教師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個可以悅耳地、明晰地教學的教師，她的聲音便該像油一樣進入同學的心里，把學問一道帶進去。我始終以此為自己的訓練座右銘。為了上好每一堂課，我細心預備，解讀文本，討論教參，查找資料，經常一忙就到深夜。第二天，我又神采飛揚地消失在課堂。雖然很疲憊，但是我的內心卻是充實愉悅的。因為是我的同學給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱忱和靈感；是我的同學給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包涵全部的

25、孩子；是我的同學給了我歡樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛奇妙的舞蹈。 詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。訓練事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！ 一班級班主任德育工作總結篇5 每個同學都是一個鮮活的生命，每個同學都是一幅精彩的畫卷，每個同學都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來覺察同學細小的閃光點，不失時機地贊美，千方百計激發(fā)同學的“向善、求好的內在動力。在他們每一次獲得進步，改正缺點時準時表揚，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以嘉獎，在剛開頭寫話時，

26、更是竭力表揚寫得好的同學，在班上范讀，激發(fā)他們喜歡寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件歡樂的事。在全班同學考試獲得好成果時，全班同學給自己掌聲鼓舞自己，激發(fā)他們學習的激情，感受學習的歡樂。 一、好習慣養(yǎng)成，受益終身“班級之星評比。 “班級之星評比中涉及十二個方面，如“寫字“識字“閱讀是有關學習方面的，“坐姿、“紀律、“勞動“環(huán)保是有關常規(guī)習慣方面的，“愛心“藝術、“文明“禮貌“誠信是有關才藝與品德方面的。平常采納“每日之星，期末時頒發(fā)獎狀表現(xiàn)最突出的“班級之星。通過“班級之星的評比樹立典范，促進全班同學力爭優(yōu)秀。形成文明、上進、好學的班級風氣，培育全面進展的高素養(yǎng)的好孩子。 二、獎懲并用，慈嚴兼濟。 有道是“不嚴恐不成器,過嚴恐生不虞。十八年的教學閱歷，我深知：關靠嚴峻是教不好同學的，最重要的金科玉言是教師的愛心與才智。在班級管理中，我是慈嚴兼濟，獎懲并用?！坝H其師，信其道。僅僅是怕教師是不夠的，怕只會產生畏懼，而做孩子喜歡的教師，同學更情愿承受你的觀點與建議。大局部時候，我是做孩子們的慈母、大伴侶，在孩子們犯錯的時候，有時也會充當嚴父的角色。 教師的才智就是要適時地把握獎懲的時機與度，在同學在學習中獲得成果和得到確定與表揚，是產生學習愿望的源泉;在改正缺點，獲得微小進步時，表揚是他連續(xù)前行的動力;在他犯錯誤時，適當的懲辦讓他意識到他的缺乏之處,促