關(guān)于2022幼兒園大班音樂教案8篇

1、第 關(guān)于2022幼兒園大班音樂教案8篇 2022幼兒園大班音樂教案篇1 活動目標： 1.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。 2.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分;并能自如地接唱。 3.幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。 活動準備： 1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件 2.歌曲圖譜一張 3.配樂演唱錄音活動過程： 一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(創(chuàng)設(shè)情境入場：今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳著快樂的舞蹈，去歡迎他們吧!) 1.客人們就要出場了，我們可以怎么樣歡迎他們? 2.請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。 二、結(jié)合課

2、件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點 1.播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢?(播放湯米演唱部分，引導(dǎo)幼兒通過打招呼練習(xí)歌詞節(jié)奏)還有一位小客人，她叫什么名字?(播放卡秋沙演唱部分)客人們是怎樣介紹自己的?(通過唱歌的形式介紹自己) 2.完整范唱歌曲，進一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽!唱的最多是什么字?(播放合作演唱錄音)(師幼小結(jié)：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最后一個字。)他們唱歌的聲音聽起來怎么樣?用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的? 3. 教師指圖，引導(dǎo)幼兒念誦歌詞我們一起試著說說他們好玩的介紹吧!(引導(dǎo)幼兒說清歌詞，念準

3、節(jié)奏) 三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲 1.教師指圖演唱、幼兒跟唱，結(jié)合圖譜練習(xí)高音和接唱部分我們一起唱一唱。(指圖師幼完整演唱)為什么這個小氣球飛的那么高?(分析圖譜高音處)還有飛高的小氣球嗎?它和前面的的高氣球有什么不一樣?怎樣演唱?(對比逐句練習(xí)兩個高音處，引導(dǎo)幼兒用自然順暢的聲音唱準高音，解決難點)唱完米字緊接著唱的是什么?(分析接唱部分，反復(fù)練習(xí)，能自如地接唱) 2.幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒針對幼兒演唱的情緒、接唱、唱準高音等情況合理評價并及時引導(dǎo)。 3.鼓勵幼兒在快樂的演唱中自主創(chuàng)編動作。 你想加什么有趣的動作來表現(xiàn)快樂的心情呢?(幼兒自由創(chuàng)編、全體幼兒表演)四、

4、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂1.幼兒探索自己名字的唱法剛才湯米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以這首歌就叫唱唱我的名字。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里來?(鼓勵2-3名幼兒嘗試演唱自己的名字)2.利用課件中幼兒的照片，玩游戲唱唱你和我，體驗唱自己和朋友名字的樂趣游戲玩法：當大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動，屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰?請大家一起唱出他們的名字。 教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的? 五、游戲找朋友，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來的快樂 1.教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲玩法。

5、 2.幼兒游戲，教師隨機指導(dǎo) 活動目標： 1.在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。 2.能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。 活動準備： 1.活動前幫助幼兒熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。 2.快樂大轉(zhuǎn)盤教學(xué)課件等。 活動過程： 一、唱名介紹，自然導(dǎo)入。 1.教師通過介紹自己，范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞的特點。(自然導(dǎo)入，既拉近了師幼間的距離，又幫助幼兒了解了歌曲的特點)2.通過幼兒學(xué)唱老師的名字，激發(fā)幼兒唱自己名字的欲望。(為幼兒演唱自己的名字打下基礎(chǔ))二、快樂轉(zhuǎn)盤，唱唱你我。 1.幼兒完整學(xué)唱。(進一步熟悉旋律，學(xué)習(xí)演唱，掌握填詞演唱

6、的要點)在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。 2.請個別幼兒演唱歌曲，產(chǎn)生自豪感和愉悅感。 3.通過身體動作初步感受節(jié)奏的快慢變化，并體驗演唱的快樂。 4.快樂轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來， (大屏幕滾動幼兒的照片，定格到誰就唱誰的名字)進一步引導(dǎo)幼兒體驗歌曲節(jié)奏的變化。 5.引導(dǎo)幼兒嘗試運用伴唱形式來演唱歌曲。(培養(yǎng)幼兒合作意識，進一步體驗演唱的快樂)三、說說名字，體會親情。 通過談話、看錄像，讓幼兒初步了解名字的含義。(體驗家人的愛與期望，培養(yǎng)幼兒愛家人的美好情感)四、對碰游戲，快樂無限。 組織游戲名字對對碰，感受集體游戲的快樂。 活動延伸： 在表演區(qū)中，為幼兒提供各種樂器和材料，供幼兒繼續(xù)演唱、

7、表演。 2022幼兒園大班音樂教案篇2 活動準備 音樂、玫瑰花一只 活動目標 積極參加邀請舞表演，體驗新疆舞的魅力。 在邀請舞程中，會調(diào)控空間位置，不和朋友碰撞。 在學(xué)跳新疆舞基本動作的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會根據(jù)音樂的變化跳邀請舞。 活動過程 一、教師示范舞蹈吸引幼兒興趣。 1、 律動入室(做新疆舞蹈托帽動作進入活動室) 師：小紅帽們剛剛老師進入活動室做了什么動作?你知道這個動作來源哪個民族? 剛才音樂的節(jié)奏特點是怎么樣的?表達了一種什么心情? 2、提問帶入活動。 師：小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍! 幼兒聽舞蹈音樂送你一朵玫瑰花邊做托帽動作走成雙圓圈。 二、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作。 1. 教師示范動作

8、：學(xué)習(xí)新疆舞基本動作，前后點步、踮步，托帽、搖頭等動作 師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)新疆舞的基本動作。 這叫什么步?(踮步) 放在音樂中那個地方呢?(前奏、交換舞伴) 這個舞步可以用在什么地方呢?(托帽、搖頭、前后點步，可以用在于舞伴跳舞時) 還有哪些新疆舞的動作呢?(幼兒自由創(chuàng)編) 2.幼兒聽音樂學(xué)跳邀請舞送你一朵玫瑰花 (1)師：我們已學(xué)了許多新疆舞的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎? 自己先想想看音樂做什么動作最好看，最喜歡哪個動作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現(xiàn)? (2)教師示范邀請舞。 師：看一看你們跳的跟老師跳的一樣嗎? 想不想一起來學(xué)一學(xué)?(幼兒學(xué)跳) (3)示范舞伴的交換。

9、 、教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。 、幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。 、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對換。 (4)聽音樂嘗試交換舞伴。 (5)幼兒聽音樂跳邀請舞、教師在旁觀察。 (6)教師小結(jié)跳舞的不足之處，再一次跳邀請舞。 (7)聽音樂不在老師的提醒下完整跳舞。 三、邀請老師一同跳邀請舞。 師：讓我們邀請班上的其他老師一同和我們跳舞吧! 2022幼兒園大班音樂教案篇3 教育活動目標: 1、在輕松和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內(nèi)涵。 2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲 3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：課

10、前熟悉過歌曲的旋律 2、物質(zhì)準備：圖片8張、鋼琴 活動重點：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲 活動難點：能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。 活動過程; 一、開始部分 聽音樂做踵趾小跑步進教室 二、過程 (一)發(fā)聲練習(xí) (二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子) (三)教授新歌 1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后，提問; (1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的? (2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問

11、題你會怎樣做呢? (3) 教師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。 (4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊 2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進一步學(xué)唱歌曲 (1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊) (2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧! 3、教師引導(dǎo)幼兒運用不同的方式學(xué)唱歌曲 (1)教師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊 (2)引導(dǎo)幼兒分句用動作來表演歌詞內(nèi)容 (3)師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎? (4)師：“現(xiàn)在讓我們一起

12、把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱，小朋友小聲唱) (5)師：“我們還可以怎樣唱呢? 4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱 (1)故事里面主要有幾個人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱) (2)引導(dǎo)幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色 七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“ 這首歌告訴我們一個什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎? 2022幼兒園大班音樂教案篇4 活動目標： 1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作

13、的能力。 3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。 5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。 活動準備： 1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。 2、紙和筆。 3、音帶。 活動過程： 1、律動魚游進活動室。 師：今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧! 2、練聲：和小魚問好。 師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧! 12345655432131 小朋友們你們好!小魚小魚你們好! 3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。 (1)為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有

14、什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。 (2)這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。 三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。 三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示? 4、理解歌詞。 (1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。 師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢! 提問：故事里出現(xiàn)了誰

15、呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來，為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢? (2)完整朗誦歌詞。 5、學(xué)唱歌曲。 (1)教師示范清唱歌曲。 師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了! (2)教師配上伴奏示范演唱一遍。 (3)放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。 (4)引導(dǎo)幼兒重點唱準重復(fù)部分。 5)引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。 6、創(chuàng)編動作。 (1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。 (2)幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動作。 (3)請個別幼兒示范動作。 (4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。 7、為歌曲伴奏。 (1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美

16、的意境。 (2)全體幼兒用樂器齊奏。 (3)為歌曲取名。 附歌曲：小魚的夢 小魚的夢 1=F3/4 3555653165123322 魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。 32565653165123321 天上星星，星星落下來，為它蓋條珍珠被。 5353132225122 嗚嗚風(fēng)兒唱支搖籃曲， 56351223556565316 輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了 5123321535313 媽媽在親它的嘴。嗚嗚 51233321 媽媽在親它的嘴。 活動反思： 小魚的夢是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想

17、象力的好教例。 1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的注意力會高度集中，學(xué)習(xí)的效率會大大提高。 2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。 3、堅持以讀為本，落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀

18、，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。 4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo)，不斷激勵學(xué)生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。 5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時，播放了搖籃曲，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)

19、的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美，也盡情表達著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情。” 不足之處： 1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什么。 2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。 3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運用課堂40分鐘。 上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐眨绾稳ネ诰?，如何去運用。 2022幼兒園大班音樂教案

20、篇5 活動目標： 1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛對歌的風(fēng)俗。 2、學(xué)習(xí)對歌，體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?活動準備： 視頻快樂頌、山歌對歌。 活動過程： 一、相互問好，以歌舞快樂頌引入課題。 小朋友們好!你們快樂嗎?-哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢?-是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣!) 二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式。 1、回憶平時唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那，

21、我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答，教師引導(dǎo))很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人，幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家?guī)砜鞓?知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的欣賞哦! 2、播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱，齊唱的歌唱形式。 (1)引導(dǎo)幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領(lǐng)其他人跟唱) 一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱) (2)教師小結(jié)：原來(除了合唱，小組唱，獨唱，領(lǐng)唱)，齊唱也是唱歌的一種

22、的形式。 3、播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的對歌這個特殊的風(fēng)俗。 (1)欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么?(播放視頻) (2)教師引導(dǎo)，幼兒交流討論：這次他們是在領(lǐng)唱，齊唱嗎?-那他們是怎么唱的呢?一個問一個答，能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行歌會，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。 三、欣賞對歌的音樂什么水面打筋斗，學(xué)習(xí)對歌。 1、欣賞對歌感受對歌形式，熟悉旋律。 2、教師以猜謎語的

23、形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容。如什么水面打筋斗什么水面起高樓什么水面撐雨傘什么水面共白頭。 3、學(xué)唱歌曲什么水面打筋斗 四、結(jié)束部分。 幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。 2022幼兒園大班音樂教案篇6 教學(xué)目標： 1.認識身體的各個部位; 2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會仿編歌詞。 3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。 教學(xué)準備： 牽線娃娃一個。 教學(xué)過程： 一、從頭說到腳 1.我們身上都有什么呀?讓我們從頭到腳來說說看好嗎?幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說。 2.請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。 二、從頭動到腳 1.

24、我們身體那些地方可以動?(頭、手、腳、腰)出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的身體。 2.學(xué)會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。 三、從頭唱到腳 1.教師示范唱。 2.請幼兒爍爍聽到了什么? 3.教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。 4.學(xué)唱，一邊動身體，一邊唱歌。 5.幼兒模仿編歌詞，并配上動作表演。 活動反思： 從頭唱到腳這首歌曲是演唱幼兒熟悉的身體，對于大班的幼兒來說，認識身體的各個部位很容易，所以我抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分、從頭說到腳、從頭動到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動延伸。在我組織了從頭唱到腳這個音樂教學(xué)活動之后，發(fā)現(xiàn)了一些問題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，反思如下：

25、 在從頭動到腳這環(huán)節(jié)中，我考驗了幼兒的反應(yīng)能力，在聽老師的指揮下能很快的找到自己身體會動的部位，并且能有節(jié)奏的動一動自己的身體。其實這時應(yīng)該請每個幼兒都站在空位上，自由、大膽的動動自己的身體?？晌覅s限制了幼兒，怕幼兒吵得無法收場，所以就請他們坐在椅子上稍稍活動了一下。 在學(xué)唱歌曲的這環(huán)節(jié)中，孩子們唱了一遍便學(xué)會了歌曲，下課之后通過詢問，發(fā)現(xiàn)他們在日常生活中玩搖搖車的時候聽過這首歌，加上歌詞簡單易懂，所以通過三四遍的學(xué)唱，基本上很快便學(xué)會了整首歌曲，也能一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應(yīng)部位。 接下來是創(chuàng)編環(huán)節(jié)，在設(shè)計圖譜時，我花了一些小心思，使用了一張又一張的小紙片出示，為接下來的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好準備

26、，孩子們很興奮的回答出其他能動的部位，我用現(xiàn)場畫的方式畫在新的紙片上，把原有的歌詞中的部位給替換下來。孩子在我繪畫時覺得十分好玩，開始了七嘴八舌的討論，使得在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)中顯得有些混亂、吵鬧。對于繪畫本就不是強項的我來說，瞬間有些措手不及，應(yīng)接不暇了。以后會加強這一方面的鍛煉，加強基本功的訓(xùn)練。 在課后進行反思時，我還發(fā)現(xiàn)，其實我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創(chuàng)編進去這個環(huán)節(jié)。如果讓幼兒先討論，也許幼兒創(chuàng)編歌曲時會大膽、自信些，想象力更加豐富一點，這樣才會創(chuàng)編好歌詞。 小百科：唱，讀作chng，本意是依據(jù)一定的音律發(fā)聲，也指歌曲。 2022幼兒園大班音樂教案篇7 教學(xué)目標： 1、在情景中學(xué)唱歌

27、曲我的小黃鴨，能唱準附點節(jié)奏。 2、在邊玩邊唱中體驗和朋友共同歌唱的快樂。 教學(xué)準備： PPT、吉他、歌曲伴奏MP3。 教學(xué)過程： 一、水中游來小黃鴨-引入和體驗 1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰? (引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等) 二、小小黃鴨呷呷叫-感受和游戲 1、你們喜歡小黃鴨嗎?為什么? 2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。 (教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞) 3、小結(jié)：是呀。有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做游戲吧。 (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏) 4、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎? 5、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的? 6、師生合唱A段2遍。 三、玩玩唱唱 1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢?請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)? 2、可不可以加上一些有趣的聲音呢? (教師引導(dǎo)幼兒在“它會游”、“它會唱”、“它會吹許多泡泡”后根據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”