下學(xué)期幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃三篇

1、精選放學(xué)期幼兒園小班授課方案三篇一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)此刻，我們班的再生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒根本已堅(jiān)固，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)今后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，會(huì)自己著手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了必定的常例。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回復(fù)以下問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；可是，還出缺乏之處需要我們不斷完滿。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，伙伴之間由于年紀(jì)的差異和

2、能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育授課目的，促使幼兒的全面張開。二、工作方案：幼兒進(jìn)行常例教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)聯(lián)合起來，并融入平時(shí)生活，以各樣教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成優(yōu)秀的班級(jí)常例和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年紀(jì)較小的幼兒進(jìn)行特其余保護(hù)，多激勵(lì)和幫助他們，幫助他們建立自信心，聯(lián)合其專長(zhǎng)賞賜其適合的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教聯(lián)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常例教育，仔細(xì)耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能

3、力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的專長(zhǎng)，并賞賜適合的指導(dǎo)。張開各樣游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)常例，喜歡上幼兒園幼兒園小班放學(xué)期學(xué)習(xí)方案工作方案。三、張開目標(biāo)：一健康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，堅(jiān)固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。3、愛吃多種食品，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。4、知道并學(xué)習(xí)避開平時(shí)生活中的電、火、車輛等不安全因素。5、快樂參加體育活動(dòng)，張開走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。二語(yǔ)言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解

4、平時(shí)用語(yǔ)；連續(xù)學(xué)慣用一般話，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回復(fù)別人的問題，表達(dá)自己的夢(mèng)想和需要；聽懂平時(shí)用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)理自己的行為。2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達(dá)自己的感受3、學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完滿地表達(dá)自己的要求。4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)高聲表述，在平時(shí)活動(dòng)中不叫喚。三社會(huì)領(lǐng)域：1、在老師的啟迪放學(xué)習(xí)關(guān)注別人的情緒并作出欣慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。愿意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝別人的幫助。2、喜歡和伙伴一同游戲，學(xué)習(xí)分享、等候和交流，體驗(yàn)與教師、伙伴共處的快樂。一、幼兒根本情況分析我班現(xiàn)有幼兒24名，其中有2名插班生。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所加強(qiáng)，

5、而且全局部幼兒都愿意走開父親母親的懷抱到達(dá)我們老師身邊，一同游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一同學(xué)本領(lǐng)，而且全局部幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，清晨進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問“早，“好，“再見。平時(shí)全局部幼兒可以英勇，清楚的用一般話表達(dá)自己的夢(mèng)想和懇求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己著手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，可是幼兒常常會(huì)象家里相同，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來越聰穎，我們也老是炫耀激勵(lì)那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周時(shí)間的

6、教育幫助，全局部幼兒不但會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。，在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，關(guān)于一些體育器械他們能嫻熟的.使用，并會(huì)想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，伙伴之間由于年紀(jì)的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈巧，大肌肉動(dòng)作張開不均衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由松懈慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。二、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)行措施工作要求:1、思想道德教育(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高快樂興地自己走著上幼兒園;培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，愿意參加各項(xiàng)活動(dòng);培養(yǎng)幼兒逐漸學(xué)會(huì)做一些自己能

7、做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳。學(xué)著折被子、衣服、并放齊整;培養(yǎng)幼兒愛父親母親、老師，能聽老師、父親母親的話，不亂發(fā)性情;增添幼兒保護(hù)玩具對(duì)平時(shí)用品要輕拿、輕放、不亂扔;培養(yǎng)幼兒對(duì)伙伴要友好，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具;安全教育、熱愛勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期);培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長(zhǎng)輩，會(huì)有禮貌地稱號(hào)人，會(huì)用“早、“再見、“請(qǐng)、“感謝、“對(duì)不起等用語(yǔ)(整個(gè)學(xué)期)。2、衛(wèi)生習(xí)慣教育幼兒逐漸學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手;教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，沉靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾

8、擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放齊整;教育幼兒不高聲叫喚;教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具，注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來;教育幼兒不隨處拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍3、美育方面美化室內(nèi)環(huán)境，并利吃飯后及課余時(shí)間帶幼兒閑步，觀察園內(nèi)外自然風(fēng)景;有方案地給幼兒欣賞適合年紀(jì)特色的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對(duì)美的感覺力。4、智育方面盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)授課活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)換幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐漸培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并依照本班幼兒的實(shí)質(zhì)特色因材施教，實(shí)行差異授課。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的懇求和夢(mèng)想

9、，喜歡與教師、伙伴講話，張開幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒沉靜，喜歡聽成人表達(dá)和朗誦的習(xí)慣，并愿意欣賞不一樣樣形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù);并能按實(shí)物典范和指定的數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的物體;愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)資料;培養(yǎng)幼兒的著手操作能力，促使每個(gè)幼兒在不一樣樣水平上獲取張開。實(shí)行措施:1、制定適合本班幼兒年紀(jì)特色及張開水平的授課方案和班務(wù)方案2、創(chuàng)辦友好,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)辦這一資源促使幼兒認(rèn)知能力的張開。3、依照幼兒對(duì)游戲的喜好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的根本形式，在對(duì)幼兒感興趣的著手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼

10、兒認(rèn)識(shí)一些根本圖形，并會(huì)試一試圖形的般配。4、教師在活動(dòng)實(shí)行前作好充分的授課準(zhǔn)備(包括活動(dòng)資料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作資料依照能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。5、加強(qiáng)幼兒的常例教育，經(jīng)過晨間講話等形式，向幼兒講清規(guī)那么要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)幼兒能恪守各項(xiàng)規(guī)那么，并加強(qiáng)安全教育6、多張開手指游戲，張開幼兒的敏捷度7、保證幼兒每日有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好每周的家園聯(lián)系手冊(cè)9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，恪守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)。堅(jiān)持以激勵(lì)為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，親近配合，仔細(xì)達(dá)成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改組工作，提高我園效勞滿意度以上是我們班新

11、學(xué)期的班務(wù)方案，在工作過程中我們將依照實(shí)質(zhì)調(diào)整和完滿，現(xiàn)將工作安排以下:二月份1、常例訓(xùn)練2、練習(xí)幼兒早操3、仔細(xì)做好各項(xiàng)工作4、張開我長(zhǎng)大了一歲、主題活動(dòng)三月份1、植樹節(jié)愛綠護(hù)綠活動(dòng)2、聯(lián)合“三八婦女節(jié)張開“我愛媽媽的系列活動(dòng)3、連續(xù)加強(qiáng)常例訓(xùn)練4、張開“可愛的春天的主題活動(dòng)四月份1、聯(lián)合清明節(jié)來張開系列活動(dòng)2、經(jīng)過一些故事對(duì)幼兒進(jìn)行優(yōu)秀的生活習(xí)慣的培養(yǎng)張開/喜歡和你在一同/主題活動(dòng)五月份1、聯(lián)合“五一勞動(dòng)節(jié)張開系列活動(dòng)2、精選節(jié)目為“六一節(jié)做準(zhǔn)備3，連續(xù)加強(qiáng)常例培養(yǎng)六月份1、張開慶“六一報(bào)告表演2、做好學(xué)期總結(jié)3、公然課的準(zhǔn)備工作一、幼兒根本情況分析我班現(xiàn)有幼兒名，其中出名插班生。經(jīng)過上半

12、學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所加強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都愿意離開父親母親的懷抱到達(dá)我們老師身邊，一同游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一同學(xué)本領(lǐng)，而且全局部幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，清晨進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問“早，“好，“再見。平時(shí)全局部幼兒可以英勇，清楚的用一般話表達(dá)自己的夢(mèng)想和懇求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，可是幼兒常常會(huì)象家里相同，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來越聰穎，我們也老是炫耀激勵(lì)那些自己吃，吃得多的

13、小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周時(shí)間的教育幫助，幼兒不但會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。小班幼兒年齡小，一開始關(guān)于那些小器械不知道怎么玩，今后我們老師就帶他們一同玩，一同張開比賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽常常會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然參加到活動(dòng)中來了?？傊“嘤變旱幕顒?dòng)需要老師的帶著，此刻，我班小朋友都會(huì)圍著老師快樂地跑、跳、做游戲，體育活動(dòng)見效很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，關(guān)于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并會(huì)想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，伙伴之間由于年紀(jì)的差異和能力的

14、強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈巧，大肌肉動(dòng)作張開不均衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由松懈慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)行措施(一)合理安排平時(shí)教育授課活動(dòng)詳細(xì)措施1、制定適合本班幼兒年紀(jì)特色及張開水平的授課方案和班務(wù)方案2、創(chuàng)辦友好,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)辦這一資源促使幼兒認(rèn)知能力的張開。3、依照幼兒對(duì)游戲的喜好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的根本形式，在對(duì)幼兒感興趣的著手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些根本圖形，并會(huì)試一試圖形的般配。4、教師在活動(dòng)實(shí)行前作好充分的授課準(zhǔn)備(包

15、括活動(dòng)資料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作資料依照能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。(二)鍛煉幼兒身體，促使其身心全面健康的張開詳細(xì)措施:1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每日二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。2、開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。3、側(cè)重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，均衡等方面有所張開和提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作張開情況。(三)加強(qiáng)班級(jí)常例管理，形成優(yōu)秀常例詳細(xì)措施:1、依照本班的情況，以幼兒園班級(jí)管理為指導(dǎo)，制定合理，科學(xué)的班務(wù)工作方案，并保證在平時(shí)工作中逐漸落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成優(yōu)秀的常例。3、積極配

16、合幼兒園張開各項(xiàng)工作。(四)做好家長(zhǎng)工作，獲取家長(zhǎng)相信詳細(xì)措施:1、開學(xué)后利用接送幼兒的時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)交流，認(rèn)識(shí)幼兒在家情況，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促使幼兒張開。2、每個(gè)主題改換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇表達(dá)豐富性、適用性、教育性，讓家長(zhǎng)依照家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的單薄環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，復(fù)習(xí)。3、每個(gè)月仔細(xì)寫好家園聯(lián)系卡，從而使家長(zhǎng)更好的認(rèn)識(shí)幼兒在園情況。(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，張開班級(jí)特色。詳細(xì)措施:1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)辦美工氛圍。2、每周張開手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。3、地區(qū)活動(dòng)投放充分的手薪水料，以便幼兒活動(dòng)中選擇。4、將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相聯(lián)合，部署于主題活動(dòng)墻飾。以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)方案，在工作過程中我們將依照實(shí)質(zhì)調(diào)整和完滿，現(xiàn)將工作安排以下:二月份1、仔細(xì)做好開學(xué)大打掃、家訪。2、達(dá)成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)辦3、常