幼兒園中班《春雨沙沙》教案

1、Word - 14 -幼兒園中班春雨沙沙教案活動(dòng)任務(wù)：1、學(xué)歌唱曲，感觸和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的時(shí)節(jié)。2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。3、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：磁帶、節(jié)奏譜。活動(dòng)過程：一、展示節(jié)奏譜，引起幼兒的愛好。師：小伴侶，你們知道上面的這些XX表示什么意思？你會(huì)拍嗎？介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒試試拍。二、學(xué)歌唱曲。師：這些節(jié)奏還會(huì)歌唱呢？我們一起來聽聽看！你聽到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！種子在干什么？（在說話）它怎么說？（哎喲喲，雨水真

2、甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）師：你們說得可真好，那你們會(huì)唱嗎？我們來嘗試看好嗎？師：真不錯(cuò)，春雨又開頭在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）師：那我們也試著把它唱出來吧！三、創(chuàng)編動(dòng)作。師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰做的最美？你給春雨配上什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)學(xué)。中班教案：春雨沙沙 篇二一、教材分析歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容深?yuàn)W易懂，音樂心情活潑歡快，十分適合中班的小伴侶演唱。中班幼兒的思維方式以詳細(xì)形象思維為主，對(duì)音樂形象與心情的感知必需借助于多種感官舉行感知，因此，本次活動(dòng)我采納多通道

3、感知、情境對(duì)歌等方式，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感觸歌曲心情，激活幼兒樂觀參加唱歌活動(dòng)，并可以聆聽伙伴的歌聲、協(xié)調(diào)全都地演唱。二、教學(xué)任務(wù)綱要中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、情感表述的良好手段，是對(duì)幼兒舉行情感教導(dǎo)的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)閱歷與年齡特征動(dòng)身，本次教學(xué)活動(dòng)任務(wù)確定如下:1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。2、利用觀賞老師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”，并能學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)全都地對(duì)歌。3、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。從活動(dòng)任務(wù)動(dòng)身，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用舒暢的心情演歌唱曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是:能聆聽伙伴的歌聲、協(xié)

4、調(diào)全都地對(duì)歌。為使活動(dòng)展現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于情境嬉戲之中，我作如下活動(dòng)預(yù)備:1、閱歷預(yù)備:開展漂亮的春天主題活動(dòng)，了解春天的主要特點(diǎn)。2、物質(zhì)預(yù)備:關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。三、教法學(xué)法1、按照幼兒的詳細(xì)形象思維占主要地位的特征和幼兒語言進(jìn)展的特征，我采納視聽唱法，引領(lǐng)幼兒在觀看生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶協(xié)助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，認(rèn)識(shí)歌曲旋律。2、按照“先行組織者理論”，采納難點(diǎn)前置的辦法，引領(lǐng)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒認(rèn)識(shí)的下雨聲入手，引領(lǐng)幼兒感觸2/4拍的節(jié)奏，同時(shí)認(rèn)識(shí)歌曲旋律，學(xué)歌唱曲。3、按照幼兒活潑好動(dòng)的年齡特征，采納嬉戲?qū)?/p>

5、歌的方式，引領(lǐng)幼兒聆聽伙伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地舉行演唱。教學(xué)活動(dòng)是教師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師的“表演”以及活動(dòng)中所展現(xiàn)的一切都必需為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注意幼兒自身的學(xué)習(xí)和體悟，采納體悟?qū)W習(xí)法和多種感官參加法，引領(lǐng)幼兒在體悟中學(xué)習(xí)，利用想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演歌唱曲。四、教學(xué)過程（一）引入活動(dòng)，激活愛好。展示課件一，引領(lǐng)幼兒談話。（圖片內(nèi)容:春天的場景，柳條剛剛長出嫩芽，種子睡在泥土里，小雨在沙沙的下）老師:什么時(shí)節(jié)到了？幼兒:春天到了。老師:你是怎么知道的？師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬裕和睦的環(huán)境

6、，激活幼兒樂觀回應(yīng)教師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶平時(shí)生活中堆積的有關(guān)春天的學(xué)問。在這個(gè)問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所出示的圖像，協(xié)助幼兒理解并認(rèn)識(shí)歌詞。同時(shí)，也為幼兒認(rèn)識(shí)歌曲節(jié)奏做了鋪墊。（二）觀賞感知歌曲第一段1、老師提問:“聽！沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？”2、觀賞歌曲第一段，老師清唱提問:剛才，你聽到誰在說話？它說些什么？?每個(gè)孩子都是自立的個(gè)體，他們的思維方式和感觸都有所不同，回答可能多種多樣。如何提高幼兒對(duì)春天的熟悉，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且故意義，需要教師靈便機(jī)靈的引領(lǐng)。歌曲的第一段與其次段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有顯然的區(qū)分，所以我先讓幼兒認(rèn)識(shí)第

7、一段。提問:你最喜愛歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來唱一唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在認(rèn)識(shí)音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小教師，他們會(huì)爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。固然，孩子假如唱得不是很精確，老師要準(zhǔn)時(shí)引領(lǐng)，并努力引領(lǐng)他們有感情地演歌唱曲。綱要中指出，幼兒園教導(dǎo)應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒的身心進(jìn)展邏輯和學(xué)習(xí)特征，關(guān)注個(gè)別差異，增進(jìn)幼兒富有共性的進(jìn)展。此環(huán)節(jié)要特殊注重面對(duì)全體，尤其是本事較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)賦予樂觀的鼓舞和機(jī)會(huì)。3、老師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲第一段。（三）整體學(xué)歌唱曲1、用幾種不同的演唱方式激活幼兒

8、學(xué)唱的愛好。如:老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律（啦啦啦）；老師和幼兒相互接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的愛好不是十分持久，所以我們能夠試試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)歌唱曲。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)唱曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上教師的領(lǐng)唱。2、分組對(duì)歌歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分離飾演小雨和種子）問答式的歌曲十分適合孩子們舉行對(duì)歌。在這環(huán)節(jié)中，我先采納教師與幼兒問答對(duì)歌的方式(教師扮春雨，唱:“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱”哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。”再請(qǐng)幼兒自由分組舉行對(duì)

9、歌，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)歌？?盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過程中體悟歌曲舒暢的心情，以及2/4拍子的節(jié)奏。綱要中指出，教師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體悟的本事、鼓舞幼兒用自己喜愛的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我采納多種對(duì)歌的方式鼓舞幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)悟歌曲的一種升華，也是孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式。（四）活動(dòng)延長“春雨沙沙沙，還有誰在說話，哎呀呀，他會(huì)說什么呢？”活動(dòng)的延長是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表述的機(jī)會(huì)，讓他們充分感觸到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中堆積了無數(shù)有關(guān)春天的學(xué)問，也一定可以創(chuàng)編出無數(shù)新的歌詞，

10、我鼓舞他們互相做小老 .huzhi . 師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。中班教案：春雨沙沙 篇三教學(xué)任務(wù)：1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并試試按照歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。2、幼兒試試用不同輕響的歌聲有表情地演歌唱曲，感觸春雨靜靜下的意境。3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。教學(xué)預(yù)備：錄音磁帶。教學(xué)過程：一、幼兒練聲：在農(nóng)場（C、D、F大調(diào)）引領(lǐng)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)按照老師琴聲的變化控制聲音的響輕；老師彈不同的調(diào)，要提示幼兒隨

11、琴聲唱準(zhǔn)旋律。二、演歌唱曲，并試試按照旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。1、復(fù)習(xí)歌曲，試試用不同輕響的歌聲有表情地演歌唱曲。（1）幼兒觀賞歌曲，回憶歌詞。提問：歌曲唱了些什么？重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。（2）重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙|強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？（輕輕的聲音）重點(diǎn)指導(dǎo)：老師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作協(xié)助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。（3）幼兒表演。重點(diǎn)提問：怎樣才干唱好這首歌曲？（旋律柔美的、唱的時(shí)候聲音要溫和）2、鼓舞幼兒自編動(dòng)作，

12、仿照種子發(fā)芽的動(dòng)作。引發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（引發(fā)幼兒能夠表演喝春雨、冒芽、長大等）（1）請(qǐng)幼兒表演，溝通共享。重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞幼兒溝通自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而柔美的幼兒。（2）幼兒集體表演。重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞幼兒邊歌邊舞，大膽表述春雨落下來時(shí)的情景和舒暢情緒。三、復(fù)習(xí)律動(dòng)開火車要求：按照音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)伙伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！教學(xué)反思：春雨沙沙沙是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較容易，

13、歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感觸歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演歌唱曲。兒童的唱歌與說話一樣自然，具有嬉戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教導(dǎo)的最好素材。音樂教導(dǎo)對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的進(jìn)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。中班教案：春雨沙沙 篇四【活動(dòng)設(shè)計(jì)】歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容深?yuàn)W易懂，音樂心情活潑歡快，十分適合中班的小伴侶演唱?！净顒?dòng)任務(wù)】1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜愛歌唱。2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿態(tài)，

14、會(huì)用自然聲音歌唱，集體可以一起開頭，一起結(jié)束。3、引領(lǐng)幼兒去感觸和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱。4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編容易的動(dòng)作。【活動(dòng)前分析】重點(diǎn)是學(xué)歌唱曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法?！净顒?dòng)預(yù)備】1、老師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀看春天的景色。2、預(yù)備描繪春天和春雨的圖片。【活動(dòng)過程】1、幼兒在春天在哪里的歌聲中隨音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。2、老師邊拍手邊說兒歌提示幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說十，大家做整齊?！?、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。4、老師展示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀看，看到圖上有什么？老師結(jié)合事先觀看到的春天的景色鼓舞幼兒說出

15、：圖上有春雨、種子。老師提問：“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎？農(nóng)夫伯伯把種子種到地里過幾天種子會(huì)怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”5、讓幼兒繼續(xù)觀看圖片，老師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒唱歌一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長大。6、老師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。8、老師范歌唱曲一遍，引起幼兒學(xué)歌唱的愛好。9、老師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌控歌曲的旋律。10、師幼一起邊表演小手拍拍，讓幼兒放松一下。11、老師說：“我們班的小伴侶

16、唱的真好，要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了。”引發(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并提示幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來。12、請(qǐng)個(gè)別本事強(qiáng)、膽大的幼兒上前面來做自己的動(dòng)作，做得好的大家跟著做。13、為歌曲起名字。師：小伴侶們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個(gè)好聽的名字好嗎？”引領(lǐng)幼兒紛紛發(fā)表看法，最后師幼共同確定歌曲的題目春雨沙沙。14、為調(diào)動(dòng)幼兒歌唱的樂觀性，讓本事強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。15、活動(dòng)結(jié)束：老師：今日我們學(xué)習(xí)了春雨沙沙這首歌，我們從這首歌里能夠看出什么時(shí)節(jié)來了？孩子回答：春天來了老師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么

17、變化。【活動(dòng)延長】在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在平時(shí)生活或課間要求幼兒歌唱盡量用自然聲音演唱，提升幼兒的歌唱本事。中班教案：春雨沙沙 篇五教學(xué)任務(wù)：1、在春雨和種子的角色飾演中認(rèn)識(shí)歌曲，試試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞。2、喜愛春天，對(duì)于春天的美景感愛好。教學(xué)預(yù)備：（認(rèn)知預(yù)備）幼兒已經(jīng)初步了解了春天的時(shí)節(jié)特點(diǎn)。（材料預(yù)備）多彩音樂重點(diǎn)：感觸春雨的美難點(diǎn)：唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舞蹈小雞出殼二、說說春雨1、觀賞春雨以及種子發(fā)芽視頻（重點(diǎn)）“春天是個(gè)多雨的時(shí)節(jié)，是許多小種子發(fā)芽的時(shí)節(jié)，那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來聽一聽看一看吧”小結(jié)：噢，本來種子是種在泥土里出來的，經(jīng)過太陽的照耀和春雨的澆

18、灌才干發(fā)出小芽健壯成長的呀2、幼兒語言表述感觸（重點(diǎn)和難點(diǎn)）提問：剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻，怎么樣大家覺得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鵝聲音像不像在歌唱？是呀，春雨沙沙沙，就像在歌唱，接下來我們一起來拍拍小手學(xué)著春雨唱歌唱吧（重點(diǎn)：“春”“沙沙”的發(fā)音）那么種子它發(fā)芽了嗎？他又是怎樣發(fā)芽的？請(qǐng)大家和我一起念一念：種子。（重點(diǎn)：“種子”的發(fā)音）3、幼兒聽音樂演演角色（難點(diǎn)）接下來呀楊教師和大家一起玩?zhèn)€嬉戲，我請(qǐng)一些小伴侶上來飾演春雨，一些小伴侶上來飾演種子好不好？我們聽著音樂先來玩一玩好嗎？然后春雨圖片出來的時(shí)候請(qǐng)飾演春雨的小伴侶站起來表演，種子圖片出來的時(shí)候請(qǐng)飾演種子的小伴侶上來表演圖片提醒玩法（春雨種子春雨種子）“讓我們來聽著音樂，飾演春雨和小種子吧。”三、唱歌唱曲1、觀賞老師演唱（難點(diǎn)）“其實(shí)這是一首好聽的歌曲，名叫春雨沙沙，讓我一起來聽一聽吧”春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子，種子，在說話，在說話誒呀呀，雨水真甜誒呀呀，我要發(fā)芽我要長大（念一遍歌詞）提問：聽了好聽的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）種子在干嘛呢？（種