幼兒園小班教案《踩影子》含反思

1、Word 幼兒園小班教案踩影子含反思 前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班教案踩影子含反思”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園小班教案踩影子含反思 小班教案踩影子含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量，教幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量，進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小

2、班踩影子含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量。 2、初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。 3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。 4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、陽(yáng)光絢爛的戶外場(chǎng)地。 2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入。 師：小伴侶，今日陽(yáng)光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做嬉戲好不好？ 帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。 二、玩嬉戲“踩影子” 1、踩自己的影子 讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子

3、的？接著，讓小伴侶們分散開來(lái)想方法踩自己的影子。 2、踩好伴侶的影子 踩過(guò)自己的影子之后，接著我又開頭引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。 3、創(chuàng)新玩法 等幼兒大致熟識(shí)了這個(gè)嬉戲之后，開頭讓幼兒四散開來(lái)玩“踩影子”的嬉戲，幼兒進(jìn)行嬉戲，老師也可以參加到嬉戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到） 交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到嬉戲的歡樂(lè)之中，培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。 三、活動(dòng)結(jié)束 孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回教室了。 活動(dòng)反思： 這個(gè)體育活動(dòng)不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩

4、子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。 通過(guò)嬉戲，幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量，初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。 小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮 物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 幼兒園小班體育嬉戲教案踩影子含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園小班體育嬉戲教案踩影子含反思 小班體育嬉戲教案踩影子含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量，快

5、來(lái)看看幼兒園小班體育嬉戲踩影子含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量。 2、初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。 3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)踩影子嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、陽(yáng)光絢爛的戶外場(chǎng)地。 2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入。 師：小伴侶，今日陽(yáng)光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做嬉戲好不好？ 帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。 二、玩嬉戲“踩影子” 1、踩自己的影子 讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小伴侶們分散開來(lái)想方法踩自己的影子。 2、踩好

6、伴侶的影子 踩過(guò)自己的影子之后，接著我又開頭引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。 3、創(chuàng)新玩法 等幼兒大致熟識(shí)了這個(gè)嬉戲之后，開頭讓幼兒四散開來(lái)玩“踩影子”的嬉戲，幼兒進(jìn)行嬉戲，老師也可以參加到嬉戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到） 交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到嬉戲的歡樂(lè)之中，培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。 三、活動(dòng)結(jié)束 孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回教室了。 活動(dòng)反思： 這個(gè)體育活動(dòng)不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)

7、系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。 通過(guò)嬉戲，幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量，初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。 影子百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮 物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。 小班體育嬉戲：踩影子踩影子 小班體育嬉戲 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒喜愛(ài)追趕、奔跑，“踩影子”這節(jié)戶外活動(dòng)可以為幼兒供應(yīng)一個(gè)追趕、奔跑的機(jī)會(huì)，讓幼兒在嬉戲的過(guò)程中提高奔跑、躲閃的力量，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.提高幼兒奔跑的力量。 2.初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。 3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)

8、趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、陽(yáng)光絢爛的戶外場(chǎng)地。2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、師：小伴侶，今日陽(yáng)光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做嬉戲好不好？ 二、幼兒：好。 帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。 二、玩嬉戲“踩影子” 1、踩自己的影子 讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小伴侶們分散開來(lái)想方法踩自己的影子。 2、踩好伴侶的影子 踩過(guò)自己的影子之后，接著我又開頭引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。 3、創(chuàng)新玩法 等幼兒大致熟識(shí)了這個(gè)嬉戲之后，開頭讓幼兒四散開來(lái)玩“踩影子”的嬉戲

9、，幼兒進(jìn)行嬉戲，老師也可以參加到嬉戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到） 交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到嬉戲的歡樂(lè)之中，培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。 活動(dòng)結(jié)束 孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回教室了。 活動(dòng)反思： 這個(gè)體育活動(dòng)不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)嬉戲，幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量，初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。幼兒園小班教案影子含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園小班教

10、案影子含反思 小班教案影子含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用完整的句子描述觀看到的現(xiàn)象，通過(guò)找影子、藏影子、做手影嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園小班影子含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。 2、要求幼兒用完整的句子描述觀看到的現(xiàn)象。 3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 木偶、投影儀、膠片、彩筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、

11、找影子 1、木偶影子表演 老師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。 提問(wèn)：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？ 2、幼兒找影子。 小伴侶看看，墻上有小猴的影子，你們也出來(lái)找找自己的影子。（老師拉上窗簾，開燈，然后放音樂(lè)，幼兒找影子） 告知我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最美麗。（幼兒表演各種動(dòng)作） 剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？ 小結(jié)：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。 （關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒(méi)有了？（開燈）為什么影子又出來(lái)了？（再開燈、關(guān)燈） 小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影

12、子就沒(méi)有了。 二、藏影子。 我們來(lái)做藏影子的嬉戲，請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來(lái)，老師來(lái)找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，老師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊） （問(wèn)沒(méi)被找到影子的幼兒）我怎么沒(méi)找到你的影子？你為什么藏在這里？ 小結(jié)：亮光照不到的地方，沒(méi)有影子，所以老師就找不到了。 嬉戲玩兩遍。 三、做手影嬉戲。 今日，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影嬉戲。（老師表演手影嬉戲） 老師表演的是什么？哪個(gè)小伴侶也會(huì)表演？（小伴侶用木偶或者手影表演） 說(shuō)說(shuō)你表演的是什么？ 小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子嬉戲。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)。 在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙

13、伴做做好玩的影子嬉戲吧。 教學(xué)反思 1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒自發(fā)的嬉戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們寵愛(ài)。 2、本次活動(dòng)，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，敬重幼兒原有的學(xué)問(wèn)閱歷，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。 3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序，過(guò)渡環(huán)節(jié)自然，消退了幼兒消極等待的時(shí)間。 4、在老師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓老師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái)，活躍了課堂氛圍。 5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動(dòng)的探究解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。 小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮 物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。 幼兒園中班教案踩影子及教

14、學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo): 1:初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。 2:嘗試從不同的方向照耀物體，獵取光源、物體和影子之間關(guān)系的閱歷。 3:引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性閱歷，激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，求知欲望。 4:能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣。 5:能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能自立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 獲得影子形成是有物體遮住光的科學(xué)原理。 理解光源與物體影子的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備：投影儀、小手電筒每人一個(gè)、玩具娃娃、一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。 活動(dòng)過(guò)程 一：導(dǎo)入嬉戲（手影嬉戲）。 1：老師在投影儀下用手做各種手影，幼兒猜想這是什么。 師：咦，老師的這雙手好奇妙啊，

15、快看看老師的手變了什么東西?。浚ㄐ▲B） 師：小鳥在干什么??？（它在飛） 師：快看又變什么了？（小狗在叫?。?二：操作活動(dòng) 1：請(qǐng)幼兒拿起手電筒打開，讓光照在桌上，觀看有無(wú)影子（無(wú)）。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上，觀看有無(wú)影子（影子消失了）。移動(dòng)手電筒，觀看影子的變化。關(guān)掉手電筒，影子消逝。 2：爭(zhēng)論為什么會(huì)有影子？影子為什么會(huì)變化？ 老師一次小結(jié)：由于光照耀到物體上物體把光攔住就形成影子。光線位置較高時(shí)，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光線。當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光線。 3：幼兒二次操作觀看透亮 與不透亮 物體影子的區(qū)分。 老師二次小結(jié)：由于光照耀在物體上物體將光攔住光無(wú)法透過(guò)就形成影子，透亮 的物體無(wú)法將光完全攔住，所以影子就比較模糊。 三：找影子 1：我們?nèi)擞杏白訂?？除了人以外還有什么也有影子？影子會(huì)不會(huì)動(dòng)？ 2：帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上查找答案。 3：幼兒敘述自己的發(fā)覺(jué)，老師關(guān)心幼兒總結(jié)訂正。 延長(zhǎng)活動(dòng)：踩影子 幼兒兩兩一組互踩對(duì)方的影子，兩方幼兒都要留意盡量別讓對(duì)方踩