簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖

1、課題運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)主備者教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單分析和推斷。能在格子紙上制作簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)能結(jié)合具體情景對(duì)事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地確定一格所表示的數(shù)量。德育滲透能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影儀教與學(xué)設(shè)計(jì)說明本課“運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)”是統(tǒng)計(jì)知識(shí)的延續(xù)，要求學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)的大小自己確定一格所表示的數(shù)量（即刻度）；而以往只是要求學(xué)生在畫條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，根據(jù)提供的信息畫上相應(yīng)的直條即可。所以本課教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷討論、嘗試、判斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)，

2、關(guān)鍵是幫助他們正確、合理地確定一格所表示的數(shù)量。教與學(xué)過程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)引入1、出示課件、引發(fā)思考。師：這段時(shí)間，我們都在邊看小動(dòng)物們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比賽，邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。今天我們繼續(xù)去運(yùn)動(dòng)會(huì)上看看。（出示課件：車輛行駛至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的情景）提問：哇，有很多觀眾來看比賽呢？你怎么知道的？2、呈現(xiàn)圖表、揭示課題。師：小兔歡歡做事非常細(xì)心，他已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出了各種車子的數(shù)量。（出示表格）小胖說，這張統(tǒng)計(jì)表可以用我們學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖表示（出示小胖的統(tǒng)計(jì)圖）（1）提問：這張統(tǒng)計(jì)圖中你看到了什么？小胖畫得有道理嗎？（2）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后面三種車輛的條形圖。（3）評(píng)析（重點(diǎn)：自行車數(shù)量的直條）。小胖說：小伙伴們真棒！把學(xué)過的本

3、領(lǐng)記得牢?。?）出示課題：這節(jié)課我們就要繼續(xù)學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)會(huì)上的統(tǒng)計(jì)” 再呈圖表，比較異同。小亞說：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖還可以換一個(gè)樣子畫。（出示小亞的統(tǒng)計(jì)圖）（1）觀察：這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么異同點(diǎn)？（1格都表示2）（2）獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。（3）反饋。（4）你有什么感受？學(xué)生已有一、二年級(jí)的統(tǒng)計(jì)思想和基礎(chǔ)，這里復(fù)習(xí)，重新喚起學(xué)生的認(rèn)知重點(diǎn)探究小動(dòng)物們比賽完了，非?？?，來到了售貨站（出示售貨站1、2統(tǒng)計(jì)圖）1、問題討論：（1）仔細(xì)比較兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，你知道了哪些信息？（2）雪糕跟礦泉水比，雪糕所占的格子數(shù)多，為什么反而比礦泉水?dāng)?shù)量少？2、歸納小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)量不僅與所能畫直條的長(zhǎng)度有關(guān)，也與一格所表示的數(shù)

4、量有關(guān)。深化認(rèn)識(shí)：師提問：2號(hào)售貨站的統(tǒng)計(jì)圖也能用一格表示5的條形統(tǒng)計(jì)圖表示嗎？（討論）歸納得出：一格表示的數(shù)量應(yīng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量決定，數(shù)量大的用一格表示的量大一點(diǎn)。給學(xué)生充分的時(shí)間思考，發(fā)表觀點(diǎn)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在比較、辨析中幫助他們正確、合理地確定一格所表示數(shù)量大小的重要性鞏固應(yīng)用小胖說：哇，原來統(tǒng)計(jì)圖中還有這么多訣竅啊，那要看看小伙伴們學(xué)得怎樣？這是小胖學(xué)校三年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目出示：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，畫條形統(tǒng)計(jì)圖 （第36頁下統(tǒng)計(jì)圖）三年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目名稱足球游泳跑步跳繩人數(shù)654095301、獨(dú)立思考：一格表示多少數(shù)量合適？2、反饋交流：（1）你是怎樣確定一格所表示的數(shù)量的？得出：在確定一格所表示的數(shù)量大小時(shí)，必須考慮統(tǒng)計(jì)表所提供的數(shù)據(jù)大小。（2）完成一張統(tǒng)計(jì)圖需注意哪些方面？3、獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。4、反饋、評(píng)價(jià)。動(dòng)手操作，使學(xué)到的知識(shí)當(dāng)