機械原理課程設計汽車風窗刮水器

1、. . .機械原理課程設計說明書設計題目：汽車風窗刮水器機構設計與分析學 院 ：班 級 ：設計者 ：指導老師：時 間 ：.s. .目錄一、機構簡介及設計數(shù)據(jù)1.1 機構簡介及設計數(shù)據(jù).錯誤未定義書簽。1.2 .3二、刮水器機構相關數(shù)據(jù)的計算及分析.錯誤未定義書簽。2.1 機構尺寸、即為家教、傳動角的計算.錯誤未定義書簽。2.2 加速度，速度多邊形的計算與分析.錯誤未定義書簽。2.3 曲柄搖桿機構動態(tài)靜力分析三、課程設計總結3.1 機械原理課程設計總結3.2 收獲與感想3.3 參考文獻1一機構簡介及設計數(shù)據(jù)1.1機構簡介與設計數(shù)據(jù)（1）機構簡介汽車風窗刮水器是用于汽車刮水刷的驅動裝置。如圖 1-

2、 (a)所示，風窗刮向連續(xù)轉動，刮水桿4作左右往復擺動，要求左右擺動的平均速度相同。其中，刮水刷的工作阻力矩如圖1- (b)所示。圖1 汽車風窗刮水器（a）工作阻力矩曲線（2）設計數(shù)據(jù)設計參考數(shù)據(jù)見表1 所示表1 設計數(shù)據(jù)容lLGJMKDS414r/minNkgm2 Nmm121.2 設計容（1 12個位置的運動速度和加速度線圖，構件4的角速度與角加速度線圖。（2）對曲柄搖桿機構進行動態(tài)靜力分析。確定機構一個位置的各個運動副反力及應加于曲柄上的的平衡力矩。32.1 機構尺寸、極位夾角、傳動角的計算L 極位夾角 =0可見該機構無急回作用，可以達到擺臂左右擺動速度相同的要求。傳動角r -1=r 計

3、算得12.2 加速度，速度多邊形的計算與分析1.由已知條件可得：V LBW =30 L V a L BAB選比例尺：V B a= /pb=29.5(maB：V 理論力學公式CBBCa a a= + CB2.機構12 個位置的速度、加速度線圖和位置圖4CaCaa aC（2）由圖2 的速度多邊形及CaCaa aC5CV aCaa aC（4）由圖4 的速度多邊形及加速度多邊形，根據(jù)比例尺得到：CaCaa aC6CV aCaa aC（6）由圖6 的速度多邊形及CaCaa aCCV aCaa =aCCaCaa aC8CV aCaa aC（10）由圖10 的速度多邊形及CaCaa aCCV aCaa aC

4、CaCaa aC由計算數(shù)據(jù)及電腦輔助程序可得轉動副 、C、S4 的各個運動曲線：（1）運動副 C的位移、速度、加速度曲線：（2）運動副 B的位移、速度、加速度曲線:11（3）運動副 S4 的位移、速度、加速度曲線：12 （1）通過計算機輔助程序可以得到動態(tài)靜力分析計算結果：轉動副、B、C的受力矢量端圖為：13轉動副D 的受力矢量端圖為：（2）應加于曲柄上的平衡力矩為：14153.1 機械原理課程設計總結踐性教學環(huán)節(jié)。機械原理課程設計教學所要達到的目的是：1、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的設計思想，訓練學生綜合運用機械原理課程的理論知識，并結合生產(chǎn)實際來分析和解決工程問題的能力。2、通過制定設計方案、合理選擇機構的類型、正確地對機構的運動和受力進行分析和計算，讓學生對機構設計有一個較完整的概念。3、訓練學生收集和運用設計資料以及計算、制圖和數(shù)據(jù)處理及誤差分析的算機上計算來解決機構設計問題的基本技能。確定出最優(yōu)的機構參數(shù)，繪制機構運動性能曲線。3.2 收獲與感想這次為期 7 題目的過程中，我會經(jīng)?；ㄙM一整天的時間去完善方案，每當完成一個步驟后，加深，同時還有對解題和思考方式的