經(jīng)濟(jì)系試驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃201-合肥學(xué)院

1、文檔編碼 : CS10E5K2F10Y8 HT6Y3S8Y6Q4 ZI1W7P3P9D3. XX學(xué)院經(jīng)濟(jì)系試驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃（20222022 年）2022 年 7 月 6 日XX學(xué)院經(jīng)濟(jì)系試驗(yàn)室建設(shè) 一、建設(shè)意義2022-2022 三年規(guī)劃XX學(xué)院是一所以工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、治理學(xué)為主,文學(xué)、理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)等多學(xué)科和諧發(fā) 展的全日制一般本科高等學(xué)校；學(xué)校在進(jìn)展過(guò)程中堅(jiān)持“ 地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化” 的 辦學(xué)定位,推動(dòng)科學(xué)進(jìn)展、內(nèi)涵式進(jìn)展,人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量取得顯著成效；長(zhǎng)期以來(lái) 學(xué)校已經(jīng)形成了“ 重實(shí)踐,強(qiáng)才能” 的教學(xué)理念,留意同學(xué)實(shí)踐才能的培養(yǎng),建立了從 新生入學(xué)到同學(xué)畢業(yè)涵蓋（模塊）試驗(yàn)課、課程設(shè)

2、計(jì)、其次課堂、認(rèn)知實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí) 等全方位、多階段、高水平的系列實(shí)踐教學(xué)體系,同學(xué)動(dòng)手才能不斷增強(qiáng)；為貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（1 / 6 20222022 年）中關(guān)于“ 人才培. 養(yǎng)要堅(jiān)持訓(xùn)練教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合” 的訓(xùn)練方針,落實(shí)學(xué)校第一屆黨代會(huì)精神,實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)定位和改革進(jìn)展的理念,XX學(xué)院經(jīng)濟(jì)系需要進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)力度,增加對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的投資規(guī)模,以中意經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)日益增長(zhǎng)的試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)需求,實(shí)現(xiàn)不斷提升經(jīng)濟(jì)類專業(yè)同學(xué)動(dòng)手才能、綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新才能的人才培養(yǎng)目標(biāo)；擴(kuò)大試驗(yàn)室規(guī)模,增加試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入,能夠?yàn)閄X 經(jīng)濟(jì)系在原有試驗(yàn)、創(chuàng)新平臺(tái)基礎(chǔ)上深化開放包涵進(jìn)展的方向

3、,為與企事業(yè)單位開展廣泛合作,對(duì)外承接經(jīng)濟(jì)類各 專業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目,對(duì)接國(guó)際化合作辦學(xué),擴(kuò)高校校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的知名度,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì) 效益和社會(huì)效益的全面提升制造條件,助推學(xué)校“ 全面服務(wù)于地方、服務(wù)于社會(huì)”的 辦學(xué)理念更加深化；依據(jù)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教學(xué)、科研的實(shí)際需要,擬建各試驗(yàn)室能夠培養(yǎng)錘煉經(jīng)濟(jì)系老師的 專業(yè)課程應(yīng)用性教學(xué)水平,帶動(dòng)和提升老師的科研才能,豐富教學(xué)形式和手段,為經(jīng)濟(jì) 系應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的專業(yè)拓展、特色凝練奠定基礎(chǔ)；二、規(guī)劃指導(dǎo)思想堅(jiān)持“ 地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化” 辦學(xué)定位,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),遵循經(jīng)濟(jì) 類專業(yè)試驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律,探究一條緊跟時(shí)代進(jìn)展、凸顯經(jīng)濟(jì)類專業(yè)特色的試驗(yàn)室建 設(shè)新路

4、子；為此,本規(guī)劃總的指導(dǎo)思想是適應(yīng)我校模塊化教學(xué)改革進(jìn)展的需要,依靠經(jīng) 濟(jì)系現(xiàn)有應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)積存的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步夯實(shí)各專業(yè)試驗(yàn)教學(xué)的硬件基礎(chǔ),拓寬和延長(zhǎng)試驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)平臺(tái), 逐步形成與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立,分層次、多模塊的動(dòng)態(tài)化試驗(yàn)教學(xué)體系, 充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)推動(dòng)同學(xué)專業(yè)應(yīng)用才能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué) 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的積極作用；三、總體原就（一）實(shí)際需要與經(jīng)濟(jì)節(jié)約相結(jié)合原就 經(jīng)濟(jì)系已建和擬建各試驗(yàn)室必需堅(jiān)持立足于應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)科進(jìn)展的實(shí)際需要,依據(jù) 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)試驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律,科學(xué)規(guī)劃和穩(wěn)步推動(dòng)試驗(yàn)室建設(shè)；堅(jiān)持適度、速度和 經(jīng)濟(jì)可承擔(dān)力度相統(tǒng)一,因地制宜擴(kuò)大試驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模,不貪大求全,不搞

5、盲目建設(shè)和 重復(fù)建設(shè)；（二）功能挖潛與教學(xué)科研相結(jié)合原就 充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的功能是經(jīng)濟(jì)系已建和擬建各試驗(yàn)室的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)；挖掘經(jīng) 濟(jì)學(xué)各試驗(yàn)室的潛在功能,就是要做到經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)與專業(yè)學(xué)問(wèn)應(yīng)用相互促進(jìn),共同發(fā)2 / 6 . 展；仍要充分發(fā)揮試驗(yàn)項(xiàng)目的資源優(yōu)勢(shì),為廣大師生的科研活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃供應(yīng)服 務(wù),促進(jìn)爭(zhēng)論成果轉(zhuǎn)化為試驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目,提升試驗(yàn)教學(xué)水平和質(zhì)量；（三）建設(shè)使用與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合原就 經(jīng)濟(jì)系已建和擬建各試驗(yàn)室堅(jiān)持建設(shè)使用與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)并舉的路線；一方面為經(jīng) 濟(jì)類專業(yè)同學(xué)的應(yīng)用才能供應(yīng)良好充分的試驗(yàn)條件和自主學(xué)習(xí)條件；另一方面,圍繞地 方經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的需求,開放互動(dòng),為地方企業(yè)和組織進(jìn)

6、展供應(yīng)試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)服務(wù),以服 務(wù)促試驗(yàn)建設(shè)的進(jìn)展；四、建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo) 2022 年 2022 年三年期間基本建成了全球商務(wù)運(yùn)營(yíng)中心、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易試驗(yàn)室、綜合 試驗(yàn)室（上課用同學(xué)氣房） 、金融投資仿真試驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)工程試驗(yàn)室等試驗(yàn)室；金融數(shù) 據(jù)分析中心現(xiàn)正在招標(biāo)過(guò)程中；方案再用 20222022 三年時(shí)間,進(jìn)一步增加軟件和硬件的投入,鞏固和進(jìn)展 2022-2022 年三年的建設(shè)成果,建設(shè)一批具有全國(guó)一流水平的仿真模擬、實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)、校企合作的平臺(tái)、開放嵌入式試驗(yàn)?zāi)K, 把經(jīng)濟(jì)系試驗(yàn)室建設(shè)成為同學(xué)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地和跨專業(yè)爭(zhēng)論中心；建成后的試驗(yàn)室各項(xiàng)目可以與其他系部相關(guān)專業(yè)形成交叉項(xiàng)

7、目,實(shí)現(xiàn)資源共享；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)系教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)爭(zhēng)論及治理水公正 進(jìn)一步提高,成為培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)類及相關(guān)專業(yè)人才的重要基地；（二） 2022 年-2022 年三年建設(shè)規(guī)劃 1、硬件投入 前期各個(gè)試驗(yàn)室硬件基本到位,全球商務(wù)運(yùn)營(yíng)呈現(xiàn)中心需要增加硬件配置,爭(zhēng)取在 2022 年 2022 年期間增加相關(guān)硬件的投入,具體以平臺(tái)的方式申報(bào),見簡(jiǎn)表平臺(tái)；硬 件投入總額約 80 萬(wàn)；2、軟件投入20222022 年?duì)幦≡黾硬糠周浖度?如國(guó)際貿(mào)易流程呈現(xiàn)工作站、國(guó)際貿(mào)易流程呈現(xiàn)多屏、 MATLAB 2022a 、SAS 9.4 、Stata 14.0、3D金融教學(xué)平臺(tái)、銀行業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、通關(guān)一體化實(shí)戰(zhàn)軟件

8、、掛壁式國(guó)貿(mào)流程呈現(xiàn)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬沙盤、經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬軟件、跨專業(yè)經(jīng)管綜合實(shí)踐平臺(tái)等；具體以平臺(tái)的方式申報(bào),見簡(jiǎn)表平臺(tái)；軟件投入總額約 280 萬(wàn)；3、平臺(tái)建設(shè)20222022 年擬增加經(jīng)濟(jì)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)治理中心、跨專業(yè)經(jīng)管綜合實(shí)踐平臺(tái)、跨境電子3 / 6 . 商務(wù)平臺(tái)、經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬沙盤、大宗商品實(shí)訓(xùn)室等平臺(tái)的建設(shè),將 2022 年 2022 年的實(shí) 驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固和進(jìn)展,詳見簡(jiǎn)表；五、試驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè) 將試驗(yàn)教學(xué)課程系統(tǒng)地列入教學(xué)方案,形成由單項(xiàng)性試驗(yàn)、課程綜合性試驗(yàn)、專業(yè) 綜合性試驗(yàn)、跨專業(yè)綜合性試驗(yàn)、校內(nèi)模擬試驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)組成的經(jīng)濟(jì)治理應(yīng)用型 本科人才培養(yǎng)的試驗(yàn)教學(xué)體系；形成了一套模擬手段與

9、實(shí)踐手段相并存、傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代手段相結(jié)合的相對(duì)完善的試驗(yàn)教學(xué)手段體系；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新理念的教材；六、試驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)使用和編著一批涵蓋經(jīng)濟(jì)類本科應(yīng)用型加強(qiáng)試驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn),能 夠承擔(dān)試驗(yàn)教學(xué)和指導(dǎo)同學(xué)完成專業(yè)試驗(yàn)才能的試驗(yàn)治理人員,構(gòu)建科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍 建設(shè)體制,完善試驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)系統(tǒng),培養(yǎng)、用好試驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍； XX 學(xué)院經(jīng)濟(jì)系 2022 年7月6日4 / 6 . 附表：經(jīng)濟(jì)系試驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃（2022-2022 年）簡(jiǎn)表建設(shè)面積擬投資金額擬建成時(shí)間備注項(xiàng)目編號(hào)試驗(yàn)室名稱功能1 經(jīng)濟(jì)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)、風(fēng)險(xiǎn)分析、信用風(fēng)（單位：間）（單位：萬(wàn)元

10、）2022 年1 間85 治理實(shí)訓(xùn)中心險(xiǎn)治理三位一體的試驗(yàn)室平臺(tái),有利于約 70 平為高校學(xué)科進(jìn)展、老師科研、同學(xué)培養(yǎng)供應(yīng)支持,為培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)（金融）人 才供應(yīng)平臺(tái)資源,以此來(lái)補(bǔ)償目前高等 院校經(jīng)濟(jì) 金融 教學(xué)中實(shí)戰(zhàn)工具資源缺 乏、教學(xué)設(shè)施落后、教學(xué)與實(shí)際需求相 脫節(jié)等問(wèn)題,從而進(jìn)一步促進(jìn)高等院校 為我國(guó)金融行業(yè)的快速進(jìn)展培養(yǎng)更多的 經(jīng)濟(jì)（金融）高級(jí)人才2 跨專業(yè)經(jīng)管綜深化分析實(shí)踐教學(xué)進(jìn)展歷程、現(xiàn)代行業(yè)1 間90 2022 年與企業(yè)進(jìn)展、學(xué)科進(jìn)展與現(xiàn)代信息技合實(shí)踐平臺(tái)約 150 平2022 年術(shù)的基礎(chǔ)上,面對(duì)工業(yè)化與信息化融合的大環(huán)境,面對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)崛起的大趨 勢(shì),面對(duì)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才專業(yè)性復(fù)合性 和創(chuàng)新性的要求,以生產(chǎn)制造業(yè)務(wù)為驅(qū) 動(dòng)、以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為環(huán)境的服務(wù)業(yè)與制 造業(yè)協(xié)同、供應(yīng)鏈競(jìng)合、生產(chǎn)業(yè)務(wù)鏈、流通業(yè)務(wù)鏈、資本運(yùn)作業(yè) 務(wù)鏈相互交 織、高度整合的網(wǎng)絡(luò)狀仿真綜合運(yùn)作內(nèi) 容體系,在仿真、復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的環(huán)境 中訓(xùn)練學(xué)問(wèn)應(yīng)用才能、業(yè)務(wù)處理才能、交際溝通力、組織和諧才能、創(chuàng)新才能,是模擬與現(xiàn)實(shí)接軌最真實(shí)化最低成本的 實(shí)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)；可虛擬幾十個(gè)機(jī)構(gòu),上5 / 6 . 百個(gè)角色,上千的訓(xùn)練任務(wù)；3 經(jīng)濟(jì)學(xué)沙盤實(shí)該試驗(yàn)系統(tǒng)通