綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

1、文檔編碼 : CN2T1P3K1Y7 HL1K8P9O5Q8 ZT9N4R10L8D5綜合實(shí)踐活動(dòng)教案課題：班級(jí)小主人 教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)；2、更好地明白自己的班級(jí),為彼此共同努力下取得的成果感到驕傲；3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫和,從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)；2、更好地明白自己的班級(jí),從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)；教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)辯法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 獨(dú)一無(wú)二的班名 師：每個(gè)人都有屬于自己的名字,不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！

2、生：好留意！我們一起想,選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字；1、我們眼中的班級(jí)；師：我們班與眾不同的地方在哪？小組爭(zhēng)辯,全班匯報(bào)；生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法；老師發(fā)言；師：我仍期望我們班能夠做到以下幾點(diǎn) ；2、取班名；師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí),請(qǐng)每一小組爭(zhēng)辯一下該定什么班名？同學(xué)小組爭(zhēng)辯,發(fā)表自己的見(jiàn)解,定出本小組寵愛(ài)的班名；3、班級(jí)溝通；在班會(huì)上,各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹；4、選出正確班名；通過(guò)投票的方式,大家選出了正確的班名；綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 09-18 活動(dòng)二 班級(jí)公約大家訂 師：在班級(jí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問(wèn)題,該怎么解決呢？生：我覺(jué)得大家一起來(lái)訂一份班級(jí)公約,共同遵守,是

3、個(gè)好方法；1、爭(zhēng)辯班級(jí)問(wèn)題；師：在平常的班級(jí)生活中遇到過(guò)的問(wèn)題有哪些？同學(xué)發(fā)言,老師補(bǔ)充；2、整理問(wèn)題；師：對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類；同學(xué)小組爭(zhēng)辯；3、爭(zhēng)辯該怎么做；師：發(fā)覺(jué)了問(wèn)題,就要解決；請(qǐng)大家把建議記錄下來(lái)；同學(xué)小組活動(dòng)；4、我們的公約；師：我們一起動(dòng)手來(lái)制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)；綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 09-26 活動(dòng)三 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)師：上學(xué)以來(lái),我們班發(fā)生林許多難忘的事,假如能把這些事編成一本班級(jí)成 長(zhǎng)手冊(cè),就能留住宅有的美好時(shí)間！1、想想記錄哪些內(nèi)容；師：想想班級(jí)中發(fā)生過(guò)哪些值得登記的事情呢？同學(xué)小組爭(zhēng)辯；2、確定手冊(cè)欄目；師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類,并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名

4、字；同學(xué)小組活動(dòng)；3、制作手冊(cè)；同學(xué)制作手冊(cè),設(shè)計(jì)了各式各樣的記錄框和圖畫(huà)；4、填一填；同學(xué)填寫(xiě)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)；綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 10-9 課題：危險(xiǎn)我知曉 教學(xué)目的：1、明白安全的重要性,把握一些自我防范的技能、技巧；2、能夠運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn),發(fā)揮制造力,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)；3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀看和摸索發(fā)覺(jué)隱患的才能 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、明白安全的重要性,把握一些自我防范的技能、技巧；2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀看和摸索發(fā)覺(jué)隱患的才能；教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)辯法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 放學(xué)路上保平安 生 1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要主要安全,真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？生 2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里,然后平平

5、安安地回家吧！1、調(diào)查回家方式；師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查,統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式；2、查找路上危險(xiǎn)；師：依據(jù)不同的回家方式,爭(zhēng)辯一下路上可能存在的危險(xiǎn)；同學(xué)爭(zhēng)辯,匯報(bào)；3、爭(zhēng)辯如何安全回家；師：針對(duì)這些危險(xiǎn),我們想想要做怎樣的安全做法？同學(xué)爭(zhēng)辯；4、我的放學(xué)路線圖；師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)；填寫(xiě)在書(shū)第 22 頁(yè)的內(nèi)容；5、制作安全地圖；師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中,制作一個(gè)安全地圖；同學(xué)制作安全地圖；綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 10-16 活動(dòng)二 家中水、電、煤的安全 生 1：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒,有的地方著火了；生 2：看來(lái)家里安全也很重要；

6、1、應(yīng)當(dāng)怎么做；師：要保證家里的安全,我們?cè)撛趺醋瞿兀客瑢W(xué)爭(zhēng)辯,匯報(bào)；2、觀看記錄；師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀看,看看我們平常做得怎樣,并做好記錄；同學(xué)活動(dòng),填寫(xiě)觀看記錄；說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好,哪里做得不好；3、爭(zhēng)辯居家安全；師：我們可以找出哪些日常簡(jiǎn)潔被忽視的問(wèn)題？同學(xué)匯報(bào)；生：針對(duì)家里的這些隱匿的危險(xiǎn),我們可以用“ 崗位責(zé)任制” 來(lái)解決；4、填寫(xiě)第 27 頁(yè)的成果單；活動(dòng)三 自制校內(nèi)安全標(biāo)志 生 1：我們白天在校內(nèi)里也需要留意安全；比如,下雨天時(shí),濕漉漉的樓梯口就 很危險(xiǎn)；生 2：是啊,上次我差點(diǎn)摔一跤；我們應(yīng)當(dāng)在這些簡(jiǎn)潔發(fā)生危險(xiǎn)的地方制作一些 安全標(biāo)志；1、找找簡(jiǎn)潔發(fā)生危險(xiǎn)的地方；師

7、：依據(jù)大家每個(gè)人的經(jīng)受和觀看,我們找出最簡(jiǎn)潔發(fā)生危險(xiǎn)的地方；同學(xué)發(fā)言；2、分組設(shè)計(jì)標(biāo)志；每個(gè)小組選擇一個(gè)地方,開(kāi)頭設(shè)計(jì)自己的安全標(biāo)志圖案；小組爭(zhēng)辯,并初步確定設(shè)計(jì)圖；3、中期溝通；在全班溝通會(huì)上,每個(gè)小組都介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志；4、制作坊；讓同學(xué)選材料,定大??；同學(xué)小組爭(zhēng)辯；5、動(dòng)手做；6、固定；綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 10-20 課題：探訪昆蟲(chóng)世界 教學(xué)目的：1、能通過(guò)觀看、 收集資料, 全面地和昆蟲(chóng) “ 對(duì)話” ,更加細(xì)致地明白它們的形狀、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn),并在此過(guò)程中獲得學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣；2、學(xué)會(huì)觀看、記錄,學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的試驗(yàn),學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法；3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分,它們和人一樣,

8、有著自己的生存方式,應(yīng)當(dāng)善 待和愛(ài)惜益蟲(chóng),為它們制造良好的生存環(huán)境；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能通過(guò)觀看、 收集資料, 全面地和昆蟲(chóng) “ 對(duì)話” ,更加細(xì)致地明白它們的形狀、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn),并在此過(guò)程中獲得學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣；2、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分,應(yīng)當(dāng)善待和愛(ài)惜益蟲(chóng),為它們制造良好的生存 環(huán)境；教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)辯法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 昆蟲(chóng)的美食 1、我的猜想；同學(xué)呈現(xiàn)昆蟲(chóng)珍寶的照片,猜它吃的一些食物；說(shuō)說(shuō)自己猜想的理由；2、我的試驗(yàn)方案；小組談?wù)?支配試驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟；3、動(dòng)手試驗(yàn)；做好預(yù)備,開(kāi)頭試驗(yàn)；4、我的結(jié)論；依據(jù)試驗(yàn)的情形,說(shuō)說(shuō)自己昆蟲(chóng)珍寶吃哪些東西；5

9、、填寫(xiě)第 39 頁(yè)的成果單；活動(dòng)二 昆蟲(chóng)愛(ài)惜宣揚(yáng)畫(huà)1、確定宣揚(yáng)畫(huà)主題；同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己宣揚(yáng)畫(huà)的主題；如：善待有益昆蟲(chóng)；爭(zhēng)辯各自的宣揚(yáng)語(yǔ)；2、想畫(huà)面內(nèi)容；同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平常看到或聽(tīng)到的人類破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子,然后說(shuō)說(shuō)秒年個(gè) 在宣揚(yáng)畫(huà)中表現(xiàn)的內(nèi)容；3、畫(huà)草圖；依據(jù)想好的內(nèi)容,先畫(huà)一張草圖；4、完成宣揚(yáng)畫(huà)；對(duì)自己的草圖基本中意后,開(kāi)頭正式動(dòng)筆完成宣揚(yáng)畫(huà)；活動(dòng)三 蚜蟲(chóng)知多少生 1：這次昆蟲(chóng)主題展板競(jìng)賽,你們預(yù)備介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？生 2：我們想讓大家來(lái)熟識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)蚜蟲(chóng)；1、小組爭(zhēng)辯；經(jīng)過(guò)小組爭(zhēng)辯,認(rèn)為做展板時(shí),可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資 料；2、收集資料；同學(xué)利用課余時(shí)間收集資料；

10、有書(shū)上或網(wǎng)上得到的資料； 有采訪得到的資料； 有 拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片；3、支配展板內(nèi)容；先確定展板的尺寸和形狀,然后依據(jù)資料的情形,對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體支配；4、制作展板；綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 課題：秋游去教學(xué)目的：1、拓展在自然常識(shí)、旅行景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的學(xué)問(wèn)面；2、初步把握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)玩耍的基本步驟,提高反思、表達(dá)才能；在聽(tīng)取他人看法、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中,進(jìn)展人際交往才能；3、培養(yǎng)觀看、比較、試驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維才能；4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,自覺(jué)愛(ài)惜四周自然環(huán)境的意識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：5 激發(fā)靠近自然、寵愛(ài)自然的情感,初步形成1、拓展在自然常識(shí)、旅行景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)

11、等方面的學(xué)問(wèn)面；2、初步把握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)玩耍的基本步驟,提高反思、表達(dá)才能；在聽(tīng) 取他人看法、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中,進(jìn)展人際交往才能；教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)辯法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 秋游方案大比拼 師：我們年級(jí)要去秋游了, 你們自己來(lái)支配這一天怎么玩；看看哪組的方案方案 最好；1、確定秋游地點(diǎn)；師：到哪里去玩上一天呢？同學(xué)小組爭(zhēng)辯,確定秋游地點(diǎn)；2、初步的方案；爭(zhēng)辯解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢(qián)？3、我們的方案；把方案整理好,確定出我們的秋游方案；4、填寫(xiě)第 55 頁(yè)的成果單；活動(dòng)二 玩耍設(shè)計(jì)顯身手 師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí),總是玩那幾個(gè)老玩耍；這次,我期望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)

12、 新的玩耍,讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！1、設(shè)計(jì)預(yù)備；先調(diào)查明白同學(xué)對(duì)秋游玩耍有什么期望,的；2、設(shè)計(jì)新玩耍；然后小組爭(zhēng)辯秋游時(shí)的玩耍應(yīng)當(dāng)是怎樣小組設(shè)計(jì)新玩耍的內(nèi)容,并制定玩耍規(guī)章；3、玩玩看；先找一些同學(xué)玩玩看,聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)；4、作改進(jìn)；試玩后,對(duì)玩耍進(jìn)行一些改進(jìn)；5、填寫(xiě)第 59 頁(yè)的成果單；活動(dòng)三 秋游歸來(lái)話秋游師：學(xué)校支配我們班給一年級(jí)的小伴侶介紹秋游的經(jīng)受和感受；我們?cè)撛趺崔k 呢？生 1：可以畫(huà)張圖幫忙介紹；生 2：公園的門(mén)票背后就有路線圖,可以把它畫(huà)下來(lái)；1、畫(huà)路線圖；先找出這次秋游中玩過(guò)的地方,再把它們連起來(lái),變成一張游玩路線圖；2、回憶秋游；把畫(huà)好的路線圖貼在黑板上,讓同學(xué)們回憶；同學(xué)

13、積極發(fā)言,表達(dá)秋游中好玩、好玩、印象最深是事情；3、預(yù)備介紹內(nèi)容；把同學(xué)們講了故事進(jìn)行選擇, 挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹； 仍要說(shuō)說(shuō)提示小伴侶出 游時(shí)的留意點(diǎn)；4、向小伴侶做介紹；先用一句話來(lái)概括對(duì)這次秋游的印象,然后對(duì)著路線圖講一講；5、填寫(xiě)第 63 頁(yè)的成果單；課題：爭(zhēng)做健康小子 教學(xué)目的：1、把握收集有關(guān)資料和信息的才能；2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話才能、于家長(zhǎng)溝通的才能,并積存一點(diǎn)生活體會(huì)；3、明白各種食物的養(yǎng)分成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系,以及如何進(jìn)行食 品選購(gòu)等方面的學(xué)問(wèn)；4、把握調(diào)查、考察、比較、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、把握收集有關(guān)資料和信息的才能；2、培養(yǎng)有條不

14、紊的說(shuō)話才能、于家長(zhǎng)溝通的才能,并積存一點(diǎn)生活體會(huì)；3、明白各種食物的養(yǎng)分成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系,以及如何進(jìn)行食 品選購(gòu)等方面的學(xué)問(wèn)；教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)辯法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 我的飲食搭協(xié)作理嗎生 1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大；生 2：大家都說(shuō)我是小胖墩,是不是我的飲食搭配不合理呢？1、學(xué)一學(xué)；老師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見(jiàn)書(shū)第 同學(xué)仔細(xì)閱讀；2、做記錄；師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物；同學(xué)反饋；3、對(duì)對(duì)看；68 頁(yè)的表格）；請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙運(yùn)算出三天各種食物的總量以及平均值；每位同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的運(yùn)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后,有什么發(fā) 現(xiàn)；4、改一改；師：

15、對(duì)于自己的飲食應(yīng)當(dāng)做哪些調(diào)整？同學(xué)發(fā)言；5、填寫(xiě)第 71 頁(yè)的成果單；活動(dòng)二 辭別不良飲食習(xí)慣 師：陳佳心剛剛始終喊肚子痛, 送到校醫(yī)那兒才知道, 原先是他吃完午餐后就與 其他同學(xué)不停地打鬧引起的；可見(jiàn)不好的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成損害；師：那同學(xué)們,你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？1、偵察站；讓小組成員溝通各自觀看和明白到的飲食習(xí)慣；同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)溝通；2、問(wèn)問(wèn)查查；師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？師：同學(xué)們看,這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄；出示整理后的記錄；同學(xué)介紹從書(shū)上看到的有關(guān)學(xué)問(wèn)；3、確定宣揚(yáng)方案；小組爭(zhēng)辯各自的宣揚(yáng)方式；4、開(kāi)展宣揚(yáng)；請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開(kāi)展宣揚(yáng)活動(dòng)；

16、5、填寫(xiě)第 75 頁(yè)的成果單；活動(dòng)三 “ 健康” 購(gòu)物小超人師：快開(kāi)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了, 每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的選購(gòu)方案,買(mǎi)的東西要又多又“ 健康” ,費(fèi)用把握在每組 小組開(kāi)展活動(dòng)；1、比“ 健康” ；5 人 20 元以內(nèi),大家連忙商量商量吧！小組開(kāi)放爭(zhēng)辯：買(mǎi)什么食品更“ 健康” ？列出“ 健康” 食品單；2、比價(jià)格；小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算,初步選擇幾種食品；3、比商店；利用在家時(shí)間,讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的食品的價(jià)格；4、定方案；依據(jù)調(diào)查猛烈,確定本組的購(gòu)物方案；5、填寫(xiě)第 79 頁(yè)的成果單；課題：過(guò)年啦教學(xué)目的：1、通過(guò)明白過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)

17、的進(jìn)展變化,明白和 寵愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化；2、比較各民族的新年習(xí)俗,培養(yǎng)收集資料的才能,學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資 料；3、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情形,在活動(dòng)中逐步明白和把握訪談、比較、觀看等 爭(zhēng)辯的基本技能；4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng),學(xué)習(xí)與人合作,體會(huì)助人為樂(lè)與互助的快 樂(lè),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過(guò)明白過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展變化,明白和 寵愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化；2、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情形,在活動(dòng)中逐步明白和把握訪談、比較、觀看等 爭(zhēng)辯的基本技能；教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)辯法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 除舊布新大行動(dòng)生 1：過(guò)年前,人們都忙著打掃房間,迎

18、接新年；可是我家鄰居楊奶奶,她家只 有一個(gè)人,冷冷清清的,要是能為她做點(diǎn)什么就好了；生 2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間,把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家；1、參觀楊奶奶的家；同學(xué)說(shuō)說(shuō)楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間,分別是什么, 基本情形是怎樣的, 以及楊奶奶期望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候；2、做預(yù)備；排列要做的事情,做好預(yù)備,列清單,預(yù)備工具；3、動(dòng)手布置；同學(xué)開(kāi)頭打掃房間,布置房間；4、填寫(xiě)第 87 頁(yè)的成果單；活動(dòng)二 不一樣的新年習(xí)俗 生 1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目,我發(fā)覺(jué)許多民族過(guò)年穿的衣服和我 們不一樣；生 2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料,把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習(xí)俗作成對(duì)比卡片,向同學(xué)們做介紹吧！1、說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗；師：回憶一下自己每次過(guò)年的情形；同學(xué)說(shuō)一說(shuō),爭(zhēng)辯；2、明白另一個(gè)民族的新年習(xí)俗；通過(guò)看書(shū)、看錄象、上網(wǎng),明白其