小班音樂我是一只小茶壺教案反思

1、小班音樂我是一只小茶壺教課設(shè)計(jì)反省小班音樂我是一只小茶壺教課設(shè)計(jì)反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，熟習(xí)歌曲和歌詞，學(xué)慣用肢體動(dòng)作模擬小茶壺，感覺歌曲歌詞的幽默，開朗，學(xué)唱歌曲，試試依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，合適幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看我是一只小茶壺教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：熟習(xí)歌曲和歌詞，學(xué)慣用肢體動(dòng)作模擬小茶壺，感覺歌曲歌詞的幽默，開朗。學(xué)唱歌曲，試試依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。經(jīng)過小茶壺和茶杯的角色飾演，體驗(yàn)伙伴合作游戲帶來的快樂。培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：茶壺、茶杯各一只。幼兒對(duì)茶壺茶杯已有初步的認(rèn)

2、識(shí)。課件?；顒?dòng)過程：1進(jìn)行“變變變”的歌曲游戲。出示茶壺，激發(fā)興趣，并經(jīng)過小茶壺的介紹熟習(xí)歌詞（1）出示小茶壺師：看看我又變什么出來了。變變變！是什么啊?(茶壺)小茶壺長(zhǎng)什么樣啊?(胖胖的、有把手、有壺嘴)2）完好播放課件，教師演唱，幼兒熟習(xí)歌詞師：小茶壺想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?(愿意)我把小茶壺請(qǐng)到了我們的教室里。你瞧！小茶壺此刻想向你們介紹介紹他自己，我們一同豎起耳朵，認(rèn)真聽一聽。師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)3）分段播放課件，理解歌詞，并用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。4）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲師：我們也來變一個(gè)小茶壺吧。變變變師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。游戲：倒水師：小茶壺倒水的

3、時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音啊?咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦師：誰會(huì)用身體動(dòng)作來發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩師：此次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。2經(jīng)過小茶壺和茶杯的角色飾演，體驗(yàn)伙伴合作游戲帶來的快樂（1）變茶杯（2）教師示范游戲過程（3）幼兒進(jìn)行游戲經(jīng)過對(duì)小茶壺的動(dòng)作模擬，試試創(chuàng)編部分歌詞。師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不同樣的小茶壺嗎？請(qǐng)你來變一變。邊唱歌做動(dòng)作邊走出教室?guī)煟喝康男〔鑹販?zhǔn)備好了，我們要給其余小茶杯去倒水羅！活動(dòng)反省：歌曲小茶壺，我運(yùn)用了課件，讓歌曲的歌詞重生動(dòng)形象。經(jīng)過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學(xué)會(huì)了歌曲?？墒牵诘顾螒颦h(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，關(guān)于中班幼兒來說太難了，他們最后都沒有運(yùn)用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)顯得有些剩余。在最后的創(chuàng)編部分，孩子的想象力豐富，