中學環(huán)境教育自評報告

1、中學環(huán)境教育自評報告安徽省Xx中學在上級環(huán)保、教育部門的關心指導下， 認真落實全國環(huán)境宣傳教育行動綱要精神，以課堂教學 滲透為主導，以開展豐富多彩的環(huán)保教育活動為載體，以環(huán) 保宣傳教育為手段，以全面提高學生整體素質為落腳點，有 力地促進了環(huán)境教育的健康開展。一、珍惜獨特資源，傳承學校傳統(tǒng)，高度重視環(huán)境教育。綠色環(huán)保是 Xx中學的最大特色之一。校園內(nèi)天然植被 率達80%珍貴品種有30多種，百年古樹有20多棵，苦楝、 楓香、三角楓、黃連木、榆樹、冬青等名貴樹木，隨處可見。 優(yōu)美的自然風貌諸多人文古跡構成了Xx中學獨特的辦學環(huán)境。如此優(yōu)美的環(huán)境來之不易。1958年，當全國各地開始除 四害、砍樹燒炭、

2、大量鋼鐵時，在校長鄭大國等領導的保護 下，Xx中學校園里的大樹未遭砍伐。20XX年4月，在安徽省林科院專家的幫助下，Xx中學實施了古樹名木保護工程。 十年樹木、百年樹人。一代代野中人，將樹人與樹木緊緊地 結合在一起，精心呵護出一個綠色環(huán)保、如詩如畫的Xx中學。20XX年2月，Xx同志擔任Xx中學校長，明確提出“今 后一個時期，我們要拿出自信的熱情圍繞謀求新時期如何發(fā)展，凝聚大家的共識，探索一系列科學合理的管理辦法和措 施，努力實現(xiàn)真正意義上的綠色校園、人文校園、書香校園、和諧校園為特征的高品質校園的建設目標。”學校加強領導、健全組織。為了使環(huán)境教育能夠健康有序的開展，學校成立 了環(huán)境教育領導小

3、組。由校長任組長，分管校長任副組長， 各相關科室負責人參與，負責領導、組織、協(xié)調環(huán)境教育。 環(huán)境堅持“誰主管，誰負責”和“誰主辦，誰負責”的原則， 實行崗位責任制和責任追究制，明確目標，明細分工，任務 到人，定期召開工作會議， 查擺問題，逐個解決。學校健全、 制度科學管理。近年來， Xx中學先后出臺了Xx中學環(huán)境 教育方案、Xx中學“十二五”期間節(jié)能改造工作實施方 案等多項規(guī)章制度，清晰了環(huán)境教育的指導思想、目標措 施、操作規(guī)程和方法，明確了相關人員的責權利。二、立足學校實際，堅持教育為先，著重提升環(huán)保意識。 課程是實現(xiàn)教學目的進而實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要載 體，課程質量決定著人才培養(yǎng)的質量，為

4、了培養(yǎng)學生的環(huán)保 意識、鑄造學生的健全人格，在實施環(huán)境教育過程中，通過 與課程聯(lián)系起來，把環(huán)境教育納入學?？傮w課程體系，構建 多層次、多類別、立體化的環(huán)境教育課程模式。1、基礎課程滲透教學無論是自然學科，還是社會學科都蘊含著豐富的培養(yǎng)生 態(tài)意識和品格養(yǎng)成的教育內(nèi)容。這些內(nèi)容主要存在于各學科教科書的知識材料之中，這些內(nèi)容是豐富多樣的。按其形式 可分為顯性的、隱性的和潛在的。顯性的內(nèi)容是借助于教材 的語言文字所表達的內(nèi)容，是“一目了然”的。隱性的內(nèi)容沒有前者那么“直接”、“明了”，但在許多學科中都大 量存在。Xx中學敏銳的意識到通過環(huán)境教育可以促進學生良 好品格的形成，在實施環(huán)境教育過程中，通過與

5、課程聯(lián)系起 來，把環(huán)境教育納入學?？傮w課程體系，20XX年組織編印了Xx中學環(huán)境教育手冊，20XX年4月，在安徽省林科 院專家的幫助下，Xx中學實施了古樹名木保護工程。20XX年開展我為綠色校園做貢獻等活動。20XX年創(chuàng)建了地理實驗室。20XX年3月開始把環(huán)保教育作為校本課題，構建環(huán)保課程。2、拓展課程引導學生實踐拓展型課程以培育學生的主體意識、完善學生的認知結 構、提咼學生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學生的的潛能，促進學生個性的發(fā)展和學校辦學 特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎要求、具有一定開放性的 課程。在實施環(huán)境教育過程的與課程聯(lián)系中，學校政教處、 團學組織積極組織學

6、生開展環(huán)保課外活動，并把環(huán)境教育與 社區(qū)教育有機結合，組織學生積極參與學校、社會的環(huán)境監(jiān) 督活動，讓學生處于環(huán)境“真問題”的情境中實踐。要學生改變浪費的不良習慣，以形成勤儉節(jié)約意識和行為。只有 讓學生通過調查、參與、學習、交流討論中感受、感動、感 悟而逐步建立的，利用主題班會的形式，讓學生自己教育自 己。為此，我們在高一至高三所有班級均召開環(huán)境主題班會， 為了保證班會的質量，各班都制定了班會腳本和方案。附：高一年級各班主題班會班級題目高一（1）班綠一-永恒的主題高一（2）班節(jié)約資源，低碳環(huán)保高一（3）班走向世界，了解環(huán)保高一（4）班創(chuàng)造綠色校園，提高自身素養(yǎng)高一（5）班低碳生活，健康你我高一（6）班保護水源，保護地球高一（7）班靈動的生命之源高一（8