小學評估檔案

1、建立學教評估機促進學科民主管一東長遠小學教學評估工作和自我評估結(jié)果報告 學校教學估實施過程（一） 健全組織機市教育局召開全市義務(wù)教育階段數(shù)學工作評估培訓啟動會后校領(lǐng)導班子 高度重視迅速成立了學校教學評估領(lǐng)導小組制訂了評估實施方案確定了評 估工作的指導思想明確了評估工作的主要目標和堅持的基本原則做好了評估 工作的前期準備工作，學校評估領(lǐng)導小組機構(gòu)如下：1、領(lǐng)導小主 任：段蘇梅副主任：段紅麗 籍亞平成 員：王永華 閆蘭琴教學評估領(lǐng)導小組的主要職責是：組織全體教師認真學習河北省義務(wù)教育階段教學評估標準武安市教育局 有關(guān)義務(wù)教育階段教學評估的安排意見刻領(lǐng)會省教育廳方案的出臺是為了推 進基礎(chǔ)教育課程改革

2、向縱深發(fā)展提高教師專業(yè)發(fā)展水平增強學校實施和建設(shè) 新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。教學評估領(lǐng)導小組負責全校評估工作的統(tǒng)籌安排，制定學校教學評估原則、 標準實施細則確定具體評估時間負責對學校教學評估報告進行審核分析、 認定提出改進性意見、進行決策。教學評估辦公室在學校評估領(lǐng)導小組地直接領(lǐng)導下開展工作責對教學評 估工作的具體實施對教學評估數(shù)據(jù)進行整理統(tǒng)計析撰寫教學評估報告， 反思問題、提出改進措施。（二）校評估工作體安排署（1）深入學習階段為確保評估工作落到實處我校組織全體教師認真學習了省市義務(wù)教育階 段教學評估有關(guān)文件。對照要求提高全體教師思想認識，明確評估的指導思想、 重點、原則、目標。（2）

3、研究規(guī)劃階段在深入學習，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，立足學校實際，制定東長遠小學教 學評估實施方案體布置評估工作，使教師掌握量化評估的標準和具體的操 作方法。（3）自我評估階段教師評價：1、教師自組織全體教師依教師教學評估細則對照實事求是的剖析自己。 在學校評估小組的監(jiān)督指導下完成自評工作。2、學生、長評教學校通過訪談、問卷等形式組織學生、家長評教活動3、教師互以各年級組為單位，開展互評。4、學校對師綜合評估學校教師教學評估小組，依據(jù)教師教學評估細則過課堂觀察、查閱 個人資料，對教師進行綜合評估。學校自評學校教學評估小組，負責學校教學的自評工作。評估小組依據(jù)教師教學 評估細則對本校工作進行評估。填寫

4、武安市義務(wù)教育階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）教學 評估報告書中的基本情況和學校自評總結(jié)。（4）反思整改階段學校將教師的評估結(jié)果及時通報到教師本人，反饋教師評估結(jié)果，要求教 師總結(jié)成績，找出不足，制定整改計劃和措施，建立教師個人檔案。學校評估辦公室，結(jié)合評估結(jié)果寫出自評報告。評估領(lǐng)導小組修訂整改方 案，并認真監(jiān)督落實。二、學校評結(jié)果（一）師教學評估果任課教師優(yōu)秀良好一般不合格人數(shù)百分比（二）校教學評估果教學管理 課程管理 教學條件 （） （20%） （）校本研究（）評價研究（）總評（）三、自評告（一）學管理方面自評 24 ）1、管理能（自評 6 分）我校有一支團結(jié)務(wù)實開拓進取的領(lǐng)導班子我任校長已兩年任教導主任

5、 十年因此有著豐富的管理經(jīng)驗和較高的教育理論水平我們能夠及時了解國內(nèi) 外教改趨勢，準確把握教改新動態(tài)，能夠始終站在教改的最前沿。我們有著豐富的教科研能力領(lǐng)導班子每周至少兩次深入課堂聽課并親自 任主科，我任五、六年級的英語，段校長、籍主任任文科，以教學來指導教學。 3 領(lǐng)導全部達本科學歷，但仍堅持樹立終身學習的思想。2、管理目（自評 4 分）我校堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，在小學階段開齊開全了課程， 并積極開設(shè)了省地方課程小學生文明禮儀教育理健康和校本課程家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化、古詩文頌讀。學校建立了包級分組管理體系，搭建年級競爭平臺，實行 了四個負責制即年級年級組長負責制班級班主任負責制教

6、研組 教研組長負責制課堂任課教師負責制理順各層次教師的責任充分發(fā) 揮了教研組長、年級組長的作用。建立校本研修制度，開展了專題研究、問題研 究、個案研究、專項研究。不斷提高教師的專業(yè)水平，為學生的全面發(fā)展奠定基 礎(chǔ)。3、管理機（自評 6 分）學校實行集體領(lǐng)導分工負責制訂了各成員各崗位職責既分工又合作。 為保障新課程的全面落實每學期初各部門制定出了詳細的教學計劃和落實措施并實行月查制每月一檢查一月一考核證了學校各項工作的順利進行。 日常管理上，實行了年級組長負責制，明確了目標，確保了教學計劃的落實。備 課上實行了集體備課統(tǒng)案引領(lǐng)制每周六下午備課組成員集中到中心校研究 通案，集思廣益，提高了教案的實

7、用價值。作業(yè)批改上實行了四清制，堂堂清、 天天清、周周清、月月清，減少了教學欠賬。課堂教學上實行了過程監(jiān)控制，經(jīng) 常深入課堂聽課、評課，有利地提高了課堂教學效率。教研活動上實行常規(guī)制， 定時間，定地點，定人員，定內(nèi)容，提升了教師們的業(yè)務(wù)能力。青年教師實行拜 師制，凡剛參加工作的青年教師都要拜師，加快了青年教師的成長速度。4、教務(wù)管（自評 3.5 分）學校設(shè)有圖書專職管理員 1 人同時班班安排有學生圖書館管理員代表本 班借閱并在各教師里配有圖書角將學校圖書館分散成一個個方便學生閱讀的 “小小圖書館校設(shè)有閱覽室，供師生閱覽課使用。每天利用中午及下午放 學后 1 時，對全體學生開放。開闊了學生視野，

8、拓展了學生知識面。其他各功 能室齊全儀器設(shè)備已達國家一類標準能滿足上課需要并配有兼職管理人員 9 。學校管理制度齊全，嚴格按照教學計劃、課表上課，并有教師職業(yè)素養(yǎng)、 課堂教學作業(yè)指導成績考查專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法對教師的德能、 勤、績等方面實行量化考核，每年進行兩次。學校檔案資料齊全，有教學研究、 計劃制度教師評估學校評估等方面反映教學工作全貌的檔案資料在問題： 由于教師人員有限，各科室未能全部配齊專職人員（自扣 分5、學生管（自評 4.5 分）目前，我校在校生 313 名，設(shè) 8 個教學班，平均班容量 名學生，實行了 小班化教學利于關(guān)注每一學生的全面成長校堅持學生一天在校 6 小時， 每天

9、下午開設(shè)一節(jié)活動課課間操體育課使學生充分進行身體鍛煉保證了每 天不少于 1 時的活動時間。學校成立了體育、文藝、美術(shù)、武術(shù)、科技等課外 活動小組豐富學生的課外生活關(guān)注學生的健康成長和全面發(fā)展我校定期開 展德育實踐活動充分利用隊科室參觀德育基地等多種形式對學生進行愛國教 育、國防教育、八榮八恥教育。如：每學期聘請校外輔導員召開的法制講座，增 強了學生們的法制意識；開展文明禮儀教育活動，評選出“六星少年開展綠 色校園創(chuàng)建活動班班建立廢品回收角環(huán)保從我做起增強了學生們的環(huán)保意 識；開展“六愛塑魂”活動黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然” 培育了學生良好的道德情操造高尚的靈魂外們還定期召開藝術(shù)表

10、演、 詩歌朗誦春季運動會冬季長跑等豐富多彩的文體活動在我鎮(zhèn)舉辦的運動會 上，我校多年蟬聯(lián)男子第一、女子第一、總分第一。學校規(guī)定小學一、二年級學 生不留課外書面作業(yè)中年級學生書面作業(yè)不超過半小時高年級學生不超過四 十五分學校采取定期檢查和不定期抽查的方式進行監(jiān)督基本保證了作業(yè)布置 的科學化、規(guī)范化。但在檢查中發(fā)現(xiàn)有個別教師有時布置的作業(yè)量過大，自扣 0.5 分。（二、堂管理面（自評 分）1、實施方（自評 3 分）根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及本校的實際情況校在學年初 制定了課程總表及具體的課程實施方案，并報教育局備案。2、課程實（ 分）根據(jù)省課程實施計劃和要求我校開設(shè)小學生文明禮儀教育

11、康教育等地方課程過開“國旗下講話講禮儀“爭做五小公民少年活動學生養(yǎng)好了良好的文明禮儀行為。 學校開發(fā)了家鄉(xiāng)文化古詩文頌讀等校本課程。將課程開發(fā)作為教師年終目 標量化考核的一項內(nèi)容建立了長效機制老師們搜集整理了獎項的優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化資料，如：高樹勛起義、周總理來伯延、民族英雄武倫佩、伯延的建筑、家鄉(xiāng) 的土特產(chǎn)、風土人情等。并通過開展“六愛塑魂”等活動，培育了學生良好的道 德情操努力塑造學生高尚的靈魂學校構(gòu)建了以古詩文為基調(diào)的文化氛圍通 過文化墻、車棚、樓道走廊、門窗、花壇、樹下，處處彰顯古詩文化，并定期更 換。使學生在古詩文熏陶下，了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學校均衡設(shè)置課程，科 學演示實驗開出率、分

12、組實驗開出率都達 100%。要求教師開足開全各科課程， 全面推進素質(zhì)教育如針對當前重主科輕副科的現(xiàn)象特別是新課程實施后小 學藝術(shù)課、科學課、綜合實踐活動課，以新的面目展現(xiàn)在我們面前，許多老師無 所適從于是我們加強了這幾門課程課堂教學模式的研究并取得初步成果05 年 10 在我校成功舉辦了市小學藝術(shù)課課堂教學模式研討會06 4 又在我 校召開了我市小學品德與社會科學兩學科課堂教學模式研討會我校的經(jīng)驗在 全市開始推廣。存在的問題是：校本課程還在探索階段，有待進一步完善（自扣 105 3、課程評（自評 4 分）學校按時為學生訂足訂齊上級要求的各種教材有課程評價機制每次月月 清后以年級組為單位進行質(zhì)量

13、分析總結(jié)反思評價年度實施方案和教學計劃 落實情況，及時進行完善調(diào)整。自查中，地方課程與校本課程的評價還需完善， 自扣 1 。（、教學件面自 分1、教師隊建設(shè)（自評 7 分）學?，F(xiàn)有專任教師 名大專以上學歷 人，中專學歷 ，學歷達標率 學高級教師 2 人學一級教師 15 師崗位設(shè)置及專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。學校注重教師的師德建設(shè)開展了學習李振江學習八榮八恥學習邯鄲市 教師行為規(guī)范等活動校注重教師技能的培養(yǎng)展普通話 “信息技術(shù)等教學基本功競賽早就了一支能夠勝任新課改需要的 教師隊伍，教師教學評估優(yōu)秀率達 ，良好率達 ，一般 沒有不合格的教師。2、經(jīng)費保（自評 4 分）學校制訂了教學經(jīng)費的保障措施能夠保障教師

14、的外出學習研討交流等經(jīng) 費能夠滿足每學科教師用書及教學參考資料的購買依據(jù)學校的財力情況積極 增添設(shè)備，購買與教育有關(guān)的材料。不足的是財力有限，投入不足 分）3、教學設(shè)（自評 3.5 分）學校設(shè)有圖書館閱覽室儀器室實驗室對科活動室體育室微機室、 電子備課室、遠程教育接收與播放室、教學光盤播放室、多媒體教室、音美活動 室，各功能室齊全并充分利用。建立了勞動實踐基地、德育基地，并定期開展實 踐活動實驗室器材已達國家一類標準圖書 冊能滿足學生與教師正常閱 讀，計算機 40 臺滿足了學生上課人均一臺電腦的需要，兩個電子備課室教師人 手一臺微機并開通了寬帶網(wǎng)能保證教師備課學生上課的需要存在的問題是 多媒體

15、少，沒實現(xiàn)班班通（自扣 0.5 分4、教學資（自評 3.5 分）學校及時為教師購買學科課程標準科書及各科教學參考等資料，各 科教學儀器均達國家一類標準并使用了中央電教館和東北師大兩大資源庫基 本上能滿足實際教學的需要。由于財力有限，多媒體課件、光盤購置不足自 扣 分（、校本修面自 17.5 ）1、研修規(guī)（自評 3 分）學校 35 名專任教師中， 歲以上 1 人，40-50 歲 人30-40 歲 19 人， 歲以下 10 人，中年教師占一半以上，已經(jīng)成為學校的主力軍，他們既有十幾年 的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，又年富力強，是學校的財富。教師學歷本科 人，專 科 18 人，中師 1 人，小學高級教師 人

16、，一級教師 人。學歷達標專業(yè)結(jié)構(gòu) 合理，能滿足新課改的需要。骨干教師中邯鄲市及 3 ，武安市級 6 ，鎮(zhèn)級 8 人，大批骨干教師示范引領(lǐng)，加快了青年教師的成長。平均 歲的年齡使教師 隊伍中理論水平普遍較低，面對新課改出現(xiàn)的問題還需深入、研究、反思。為促 進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力的不斷提高，我們制訂了校本研究規(guī)劃。 每學期初由教師提出教學一百問實行招標制由教師或年級組集體研究在備課 上采“雙領(lǐng)專項研究先由備課組集體備出通案有骨干教師作出示范課， 起到引領(lǐng)示范作用。學校還評選星級教師，實施名師工程，實現(xiàn)榜樣效應。繼續(xù) 開展韻語實驗班主任愉悅性工作等專題研究針對在教學中出的案例實施個 案研

17、究。每學年利用寒、暑兩個假期，組織教師參加繼續(xù)再教育學習，舉辦了學 科知識講座展了基本功比等活動勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。 存在的問題是對實施新教材中的顯示問題解決不到位扣 分）2、組織建（自評 4 分）學校成立了以段蘇梅校長為組長由副組長教研組長參加的校本研修領(lǐng)導 小組制定出校本教研的制度計劃明確主管校長教導主任教研組長職責， 成立了年級備課組。各教研組長、年級組長實行聘任制，聘期一年，學校通過每 周的年級組長例會對教研組長級組長進行培訓導處的指導下開展工作。3、制度建（自評 4.5 分）學校制訂了教研組、備課組活動制度，定期開展說、講、評活動，每學年舉 行一次專業(yè)知識考試，一次理論

18、知識考試，一次信息技術(shù)考試，促進教師成長。 學校建立了聽課制度，規(guī)定領(lǐng)導干部每周聽課至少 2 節(jié)，教師每周聽課至少 節(jié)教研活動每周一次備課組每周六下午研究備課學校要求各科教師課后有 教后記每月檢查評比一次所有外出參加業(yè)務(wù)活動的教師有書面匯報材料并 匯報學習情況。4、教學研（自評 3.5 分）我校采取走出去請進來的方式開展培訓，先后組織教師到天津大港實驗學 校、山東萊州雙語實驗學校、石家莊等地聽課，我校派出王轉(zhuǎn)如、萬云書、徐亞 孚李巧風等十幾名骨干教師到邯鄲市進行新課程培訓派楊麗老師到北京參加 骨干教師培訓邀請了教研室白延平老師喬增奎老師到我校進行自主學習的專 題講座邀請了胡計現(xiàn)教研員進行小學語

19、文時弊與對策講座邀請了孟順琴教研 員進行小學科學講座，邀請了李改英、孫新月兩位教研員進行小學藝術(shù)課模式、 探索講座，并多次邀請教研室劉主任、薛主任到我校具體指導工作。近兩年來我校在市教研室的指導下堅持雙領(lǐng)四清制領(lǐng)由備課組集體備出 通案，再由骨干教師上示范課，四清由備課組制定出節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清內(nèi)容由教師根據(jù)本實際情況落實后由年級組負責檢查落實情況。 我們堅持實施名師工程，評選星級教師，通過拜師互助，課例研討、案例分析、主題研究等研究方式探索落實三維教學目標的方式和途徑，提高課堂效率， 徹底減輕學生的負擔如針對小學生作業(yè)負擔過重的現(xiàn)狀我們開展了小學生 作業(yè)改革的研究開放性作業(yè)的設(shè)計提

20、高了學生的興趣培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能 力，同時減輕了學生的負擔，并與 年冬季召開了全市現(xiàn)場會。針對小學語 文當前出現(xiàn)的高耗低效的現(xiàn)狀我們開展了小學語文課堂教學的改革并與去年 冬天成功召開了“小學語文時弊與對策研討會”并向全市推廣我們的經(jīng)驗。教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力尚需提高扣 分5、主題研（自評 2.5 分）圍繞教師在課程實施中存在的問題我們積極進行主題研究教師發(fā)現(xiàn)的問 題匯集成冊，由教師申報研究課題，實現(xiàn)人人有課題，對普遍性的難點，由教研 組備課組合作攻關(guān)如我校檢驗組開展“感悟積累應用踐自能讀書 “小學數(shù)學教學中如何提高學生應用題解題能力的研究都已取得成果針對小 學語文高耗低效現(xiàn)狀，早在 年課

21、改以前，我們就參加了中央教科所“提前 識字、盡早閱讀、循序作文”的研究，一年級的學生識字兩千，為盡早閱讀打下 了基礎(chǔ)大量的課外閱讀又提高了學生閱讀能力寫作能力這一成果已被新課 程采納，今天的教材，明顯增加了識字量，增添了韻文的篇幅。在研究中我們通 過理論學習、公開課、案例研究、說、講、評等活動提高教師專業(yè)理論水平和教 學效果。一大批青年教師在研討中成長，程鈺、程永娟、程文娟、孔素平、李巧 風等老師已成為市級骨干教師去年我校楊麗老師在邯鄲“新教材評優(yōu)課比 賽中獲一等獎；胡瀟老師在邯鄲市去年“星光杯”青年教師比賽中獲一等獎；李 榮老師在 06 邯鄲市“新秀杯”青年教師科學比賽中獲一等獎。（、評價究

22、自 14 分1、教學考（自評 3 分）學校制定了各學科課堂教學實驗教學實踐活動等評價標準教師必須按 學校要求參加公開課、匯報課等各項活動，每次活動量化記分，記錄在案，常規(guī) 考核每月一次，教學成績每學期進行一次考核，德、能、勤、績整體分數(shù)作為教 師考核評估的主要依據(jù)。2、教師評（自評 3 分）對教師評價學校建立了以自評為主學校領(lǐng)導同事學生及家長共同參與 的評價體系，用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等方面 對教師進行評價建立了每年一次的教學評估制度評估結(jié)果作為年度考核的主 要依據(jù)。3、學生評（自評 2.5 分）對學生的評價實行口頭評價即時評價評語評價階段質(zhì)量評價等多種形 式，對學困生實行了二次考試評價，幫助他們找出差距，激勵他們樹立自信心。 學校建立了學生綜合素質(zhì)評價體系，根據(jù)實際情況認真填寫小學生綜合素 質(zhì)評價手冊關(guān)注每一個學生的每一方面的進步。4、命題研（自評 2.5 分）學校以課程標準為基礎(chǔ)能力為核心由年級組長杜澤開展命題研究要求 教師精心編制四