




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、相交和垂直教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容兩條直線相交的位置關(guān)系、畫(huà)垂線。教學(xué)提示本節(jié)課在學(xué)生預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)相交的特點(diǎn)。再讓學(xué)生擺一擺,在操作中理解相交和垂直這兩個(gè)概念的區(qū)別。通過(guò)教師演示和師生交流明確畫(huà)垂線的關(guān)鍵點(diǎn),讓學(xué)生在問(wèn)題情境中學(xué)會(huì)畫(huà)垂線。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 1、結(jié)合具體情景,了解平面內(nèi)兩條直線的相交的位置關(guān)系。2、畫(huà)垂線,會(huì)過(guò)直線上的一點(diǎn)或過(guò)直線外的一點(diǎn)畫(huà)已知直線的垂線。3、理解兩條直線在什么情況下互相垂直,體會(huì)垂線在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。過(guò)程與方法: 1、通過(guò)擺一擺等活動(dòng),讓學(xué)生理解兩條直線的位置關(guān)系包括一般相交和垂直,培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。 2、經(jīng)歷探索相交與垂直的學(xué)習(xí)過(guò)程,
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):了解相交的特例-垂直。難點(diǎn):畫(huà)垂線,會(huì)過(guò)直線上的一點(diǎn)或過(guò)直線外的一點(diǎn)畫(huà)已知直線的垂線。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件 、5張有文字的紙條、一個(gè)三角板 學(xué)生準(zhǔn)備:兩張紙條、一個(gè)三角板教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入 多媒體出示校園圖片。師(出示課件):同學(xué)們,我們先來(lái)看兩張照片,畫(huà)面上拍的是什么地方?你從畫(huà)面上發(fā)現(xiàn)了哪些和數(shù)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象?(抽生說(shuō)一說(shuō)) 師:根據(jù)上面的圖片,我畫(huà)了兩組直線。(出示課件)探究新知探究?jī)蓷l直線相交師:圖1和圖2有什么相同的特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生回答并張貼:相同點(diǎn):1個(gè)交點(diǎn),4個(gè)角。師
3、:像這樣有1個(gè)交點(diǎn)和4個(gè)角的兩條直線,我們把它們叫做相交。(板書(shū)課題:相交)師出示:有什么不同的特點(diǎn)? 引導(dǎo)學(xué)生回答并張貼:不同點(diǎn):圖1有2個(gè)銳角,2個(gè)鈍角;圖2有 4個(gè)直角。師:(用兩張紙條代表兩條直線)請(qǐng)你擺一擺兩條直線相交成2個(gè)銳角和兩個(gè)鈍角的樣子。(互相看一看擺的形狀完全相同嗎,明確銳角和鈍角的度數(shù)是不固定的,有很多種擺法。)師:再請(qǐng)你擺一擺兩條直線相交成4個(gè)直角的樣子。(互相看一看擺的形狀相同,明確直角的度數(shù)是固定的,只有一種擺法)師:我們只靠眼睛觀察,能確定這4個(gè)角一定是直角嗎?能不能想一個(gè)辦法把這4個(gè)直角擺標(biāo)準(zhǔn)?(學(xué)生嘗試后,抽生展示)師:可以用三角板的直角來(lái)驗(yàn)證。師:當(dāng)兩條直線
4、相交成直角時(shí),它屬于相交當(dāng)中的一種特殊的現(xiàn)象,我們給它單獨(dú)取了一個(gè)名字叫垂直。板書(shū):與垂直師:一起來(lái)找一找,關(guān)于垂直,書(shū)上是怎么說(shuō)的?讀一讀。師(課件出示):兩條直線相交成直角時(shí),這兩條直線互相垂直,其中一條直線是另一條直線的垂線。交點(diǎn)就是垂足。師:你覺(jué)得這句話中哪些詞語(yǔ)比較重要或者有什么不理解的地方?(重點(diǎn)理解成直角和互相的意思)考考你:(課件演示)我們可以說(shuō)一條直線是垂直的嗎?(不能)必須有另一條直線和它互相垂直。它們相交的地方會(huì)成什么角? 如果我們給這兩條直線標(biāo)上字母,那么我們就可以說(shuō)直線a是(直線b)的垂線,反過(guò)來(lái)直線b是(直線a)的垂線。也可以說(shuō)直線a和直線b互相(垂直)。(出示課件
5、)議一議:教室里有哪些物體相鄰的兩條邊是互相垂直的?通過(guò)觀察與動(dòng)手操作,以課桌面、黑板面為例,讓學(xué)生明確在實(shí)際生活中的垂直現(xiàn)象很多都是線段而不是直線,形成的直角也可能是一個(gè)、兩個(gè)或四個(gè)。設(shè)計(jì)意圖:平面上兩條直線的位置關(guān)系對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的,因此,讓學(xué)生用紙條代替兩條直線,擺一擺它們之間的位置關(guān)系,使抽象的認(rèn)識(shí)具體化了。通過(guò)驗(yàn)證加深對(duì)垂直現(xiàn)象的理解。 畫(huà)垂線師:生活中也有很多垂直的現(xiàn)象,一起來(lái)看一看。(課件出示)師:我們可以想像一下,如果這座高樓和地面不是互相垂直的,會(huì)發(fā)生什么情況?(樓可能會(huì)倒) 師:看來(lái)垂直在我們的生活中有著非常重要的作用,現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下垂線的畫(huà)法。(板書(shū):畫(huà)
6、垂線) 出示例1:過(guò)直線上一點(diǎn)畫(huà)這條直線的垂線。 師演示畫(huà)法:師:如果過(guò)直線上一點(diǎn)畫(huà)這條直線的垂線,它們相交的地方會(huì)成(直)角。師隨手畫(huà)出“垂線”問(wèn):這樣畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)嗎?可以用什么工具來(lái)幫助我們把垂線畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)(三角板上的直角)?也就是說(shuō)用三角板的直角比著來(lái)劃就標(biāo)準(zhǔn)了。交流:引導(dǎo)學(xué)生從老師演示直角的錯(cuò)誤擺法中理解“邊線重合”。 (板書(shū):邊線重合)2、從老師演示中理解“點(diǎn)”在哪兒,直角的頂點(diǎn)就移到哪兒。3、從老師演示中理解直角邊可以擺在直線上的任何一個(gè)部分。 (貼:直線上的任何一部分)4、從老師演示中理解兩條直角邊都可以用,斜邊不能用。(貼:任何一條直角邊) 師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生整理畫(huà)垂線“4步法”:1、重合2、移3、畫(huà)4、標(biāo)“”。 找學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)例來(lái)交流。 (2)過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)已知直線的垂線師:出示例2:師:點(diǎn)跑到哪里去了?(直線外)師講清過(guò)直線外一點(diǎn)的規(guī)則后,提出活動(dòng)要求:用“4步法”試畫(huà),同桌互相驗(yàn)證。說(shuō)一說(shuō)例1和例2畫(huà)法的區(qū)別。學(xué)生活動(dòng)后,在學(xué)生展示過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生交流:1、可以用4步法。2、畫(huà)法的區(qū)別:(1)移:例1是點(diǎn)靠點(diǎn);例2是點(diǎn)靠線。但都是到點(diǎn)就行。(2)畫(huà):畫(huà)垂線的時(shí)候必須過(guò)點(diǎn)。3、如果把直角邊重合在了直線的下方,又應(yīng)該怎么調(diào)整三角板。(1)邊線重合(2)翻上去。 設(shè)計(jì)意圖:降低學(xué)生在畫(huà)圖過(guò)程中的難
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新社會(huì)治理
- 2025年崗位安全培訓(xùn)考試試題帶答案(達(dá)標(biāo)題)
- 2025新員工崗前安全培訓(xùn)考試試題及答案新
- 2024-2025公司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安全培訓(xùn)考試試題【達(dá)標(biāo)題】
- 2025安全培訓(xùn)考試試題帶答案(鞏固)
- 2024-2025新工人入場(chǎng)安全培訓(xùn)考試試題答案鞏固
- 2024-2025公司、項(xiàng)目部、各個(gè)班組安全培訓(xùn)考試試題【奪分金卷】
- 2025年中國(guó)甜菜堿行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行格局及投資前景預(yù)測(cè)分析報(bào)告
- 2024-2025企業(yè)員工安全培訓(xùn)考試試題及完整答案【一套】
- 2024-2025車(chē)間員工安全培訓(xùn)考試試題A卷附答案
- DG-TG08-12-2024 普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
- 《新媒體文案創(chuàng)作與傳播(第2版微課版)》全套教學(xué)課件
- 2025年第六屆美麗中國(guó)全國(guó)國(guó)家版圖知識(shí)競(jìng)賽題(附答案)
- 五星級(jí)酒店餐飲部管理制度大全
- 2025年紫金財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2025年高中作文素材積累:15個(gè)“小眾又萬(wàn)能”的人物素材
- 2025年春新人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件 11 浪花
- 水利工程信息化項(xiàng)目劃分表示例、單元工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收應(yīng)提供的資料目錄
- 2025年安徽省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究總院股份有限公司招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025年行政執(zhí)法人員執(zhí)法資格考試必考題庫(kù)及答案(共232題)
- DB31∕T 360-2020 住宅物業(yè)管理服務(wù)規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論