小學語文三年級上冊第四單元總也倒不了的老屋 省賽獲獎

1、總也倒不了的老屋教學目標1.會認 8 個生字, 會寫 13 個生字2. 正確、 熟練地朗讀課文, 理解課文內(nèi)容。3 .知道老屋倒不了的原因。4.培養(yǎng)學生根據(jù)旁批預測故事的發(fā)展的能力。重點難點重點： 會認會寫本課生字； 熟讀課文, 理解課文內(nèi)容。難點： 知道老屋倒不了的原因； 培養(yǎng)學生根據(jù)旁批預測故事的發(fā)展的能力。教學過程故事導入新課1.朗讀國學2.師：今天上課前老師給同學們講一個小故事，請認真聽，從前有一只小田鼠從小就生活在地底下它一直很想去地面上看看，終于有一天（故事中斷）生自由猜測。3.那么老師想問問你們，你們所預測的小田鼠將來發(fā)生的故事，是通過什么呀？（生回答猜想、想象）那今天我們就走進

2、一個新的單元，一個與預測有關(guān)的單元，請同學們將書本放在左上角，我們暫時不用看書，小眼睛跟著老師一起來看看這個單元會給我們帶來怎樣的驚喜呢，請同學們自己讀一讀四單元的導讀，把你自己覺得重要的地方多讀幾遍。4.那讀完后我們在預測課文時能不能胡亂猜測呢？（不能）應該？（順著故事情節(jié)去猜想不能胡亂猜測）這一單元我們還會學習（預測的基本方法、續(xù)編故事）初讀課文跟老師一起書空課題，總也不倒的老屋，在學習課文之前，同學們已經(jīng)預習過生字詞了，現(xiàn)在老師來檢測一下，（玩字詞游戲）你在看到這個題目的時候你覺得這個故事主角是誰？，這會是一座怎樣的屋子呢？為什么倒不了？有一位小朋友和你們一樣，在讀完題目之后進行了預測，

3、并且用批注的方式寫在了課題的旁邊，我們來看看他的預測（總結(jié)：雖然大家的預測都不相同，但有一點是相同的，都是從題目開始的（板書）（出示第一自然段）現(xiàn)在我們來看看這座引發(fā)我們無限猜想的老屋吧！自己讀一讀，看看老屋是不是你們猜想中的樣子？請選擇一兩個你覺得最能體現(xiàn)老屋特點的詞語說一說。（讀出感情）（出示第二自然段）現(xiàn)在老屋說話了，他說，生讀（指導倒和到的讀音，）師：我們身邊遇見過老人嗎？他們說話是什么樣子的？那一百多歲會怎么說話？誰來試試看？老屋現(xiàn)在準備倒下去了，不要準備行嗎（不行不然就要倒下了）因為課文的內(nèi)容我們可以知道他還沒有倒下，所以我們在預測的時候要注意根據(jù)文章內(nèi)容來預測（板書內(nèi)容）那老屋為

4、什么沒有倒下呢？誰來了？（ppt我們預測還可以依據(jù)插圖,板書）我們看見了一只小貓，他們肯定發(fā)生了故事?？赡軙f什么？我們一起看看和老屋搭話的小貓說了些什么？引導學生說暴風雨意思，小貓面對暴風雨，又找不到睡覺的地方心情怎么樣？引發(fā)思考：小貓想讓老屋倒下嗎？一起帶感情讀一讀小貓的話。老屋會答應小貓的請求嗎？為什么這樣猜想？我們預測老屋答不答應都可以，因為預測是沒有對錯的，但是我們要說出預測的依據(jù)。比如（插圖，旁批老屋很慈祥）也可能只覺得一個晚上，要不再等等.或者.現(xiàn)在來看看是不是按照你們預測的方向發(fā)展的，老屋答應了嗎？老師注意到老屋這里有一個動作，找到了嗎？它為什么會做出這個動作？（年紀大），這里

5、聯(lián)系之前的第一自然段說老屋已經(jīng)一百多歲了（預測方法內(nèi)容聯(lián)系），說明他年紀已經(jīng)？也非常累了，很想休息了？可是他還是愿意為了可憐的小貓再站一晚說明他怎么樣？（PPT出示對話）同桌一起分角色朗讀老屋和小貓的對話（讀出感情，請人讀，可加上動作）深入課文1.第二天，天也晴朗了，小貓也走了，老屋現(xiàn)在腦子里又會想些什么？會說什么？就在這個時候一個著急的聲音響起了?。◣熥x等等，老屋）2.原來是一只老母雞也來了請求老屋了，預測母雞叫住老屋的理由。分享完畢，我們來看看文章中的母雞遇見了什么難事吧！ 3.出示第七自然段齊讀，（指導體會母雞的心情，如果找不到地方孵蛋，主人會把孩子拿走吃掉，母親對孩子的愛，焦急難過，帶

6、感情朗讀）4.師：小貓是自己，母雞卻還有雞寶寶，而且一呆就是二十幾天，你覺得老屋會怎么想?為什么?在生活中你遇到一再被請求幫忙時你會怎么樣？（總結(jié)聯(lián)系生活實際預測，板書）5.那我們看看文中的老屋是怎么做的？(出示8-10自然段)， 老屋同意了嗎？這里的老屋又有什么動作了呢？（吱吱響）是呀老屋本來就已經(jīng)一百多歲了，快要倒下了，可他為了躲避暴風雨的小貓多站了一晚，現(xiàn)在又為了老母雞多站了二十幾天，他已經(jīng)？你覺得老屋有什么品質(zhì)呢？（善良、慈祥、樂于助人，不顧自己想著別人）6.那現(xiàn)在我們一起填寫一個表格吧，老屋的話請求幫助的動物請求的理由時間老屋的回答好了，我到了倒下的時候了小貓暴風雨來了，找不到睡覺的

7、地方一個晚上好吧，我就再站一個晚上喵喵，謝謝好了，我到了倒下的時候了母雞來了找不到地方安心孵蛋（生）二十幾天（生）好吧，我就再站二十幾天（生）3.（出示PPT小貓和母雞請求老屋以及老屋回答的對話）讓學生說發(fā)現(xiàn)。（時間不同了，越來越長，句式很相似）師：我們發(fā)現(xiàn)故事很多情節(jié)都是反復發(fā)生的，所以我們抓住了規(guī)律就能繼續(xù)預測（板書規(guī)律也是預測的方法之一）4. 現(xiàn)在請你們來嘗試續(xù)編故事吧，記得預測可不是憑空猜想，要依據(jù)我們學習的預測方法。（分組討論還會有什么小動物找老屋，填寫表格，匯報結(jié)果）（一人記錄，一人匯報，四人小組）老屋說的話請求幫助的動物請求的理由時間老屋的回答好了，我到了倒下的時候了小貓暴風雨來了，找不到睡覺的地方一個晚上好吧，我就再站一個晚上喵喵，謝謝好了，我到了倒下的時候了母雞來了找不到地方安心孵蛋（生）二十幾天（生）好吧，我就再站二十幾天（生）5.翻書默讀全文看看故事是不是和我們預測的一樣有趣（兩分鐘）總結(jié)：預測的內(nèi)容可以和文章一樣可以不一樣但