幼兒園教師保教質(zhì)量培訓(xùn)心得5篇-2021年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會

1、幼兒園教師教質(zhì)量培訓(xùn)得 5 篇_2021 年幼兒園教培訓(xùn)心得體會幼兒園教師保教質(zhì)量培訓(xùn)心得 1本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲這一學(xué)期我們開展了講故事比賽舞蹈表 演并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析通過新教師的培訓(xùn)我 從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了_老師的一堂觀摩課并且還做了詳細(xì)的筆錄再 結(jié)合_老師上盒子上的數(shù)字進(jìn)行了一個調(diào)整我發(fā)現(xiàn)_老師在說到保質(zhì)期 的時候出示的是 20_20_的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說 三年的說兩年驗證的時候雖然_老師說的比較清楚孩子們似懂非懂， 好像還是沒有接受所以對于這一現(xiàn)象我進(jìn)行了調(diào)整我利用

2、牛奶盒上的數(shù)字 來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短也就意味著它的保質(zhì) 期時間不長也就是七天用這七天和三年的保質(zhì)期來比孩子似乎更容易接受 前者也由于七天時間短孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)而三年這 個概念比較遙遠(yuǎn)所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活也更 能讓孩子們?nèi)ダ斫狻Ｔ诳戳薩老師上的盒子上的數(shù)字后，我也思考著一個問題。因為在_ 老師出示藥的時候雖然藥盒上也有年齡及用藥量但是她所用的藥是成人的 藥似乎脫離了孩子的實際生活就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整我選擇的是孩子感 冒后常喝的兒童藥水因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥而且包裝 比較卡通容易吸引孩子們的興趣藥盒上也

3、有年齡提示和藥量提示正符合了 我的目標(biāo)而對于藥量我出示了一個量杯可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行 比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對 于我的這次活動也又提升了一些價值。這次的變動還增加了一個重量概念剛開始的時候我還真不知道怎么去解 釋這個重量的意思說的太簡單了怕沒說出理由說的復(fù)雜了就連我也聽不懂 了更別說孩子們了所以我也簡單說明了克就是重量的意思并且還具體說 明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重而且為了使孩子們理解我出示了兩 種重量不同的盒子讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較這一實踐也證明1我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。 當(dāng)然

4、其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋而且整個活動我急于完成四個重點的說明所以給予 孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字再去引導(dǎo)孩子們?nèi)?發(fā)現(xiàn)所以局限了他們的自主探索空間他們的發(fā)言機會也比較少老師完全有 高控的行為而且在提問上也缺少針對性對于這些比較明顯的缺點還需要在 日后的活動中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會進(jìn)步的更快。幼兒園教師保教質(zhì)量培訓(xùn)心得 時間飛逝轉(zhuǎn)眼幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束作為一名剛剛踏上教師崗位的 幼兒園老師這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的在學(xué)習(xí)中我每次的感覺都 是快樂而又充實的因為每一次都能聽到同行內(nèi)的

5、專家優(yōu)秀骨干教師精彩的講 座他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強烈的感染 和深深的理論引領(lǐng)。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思 考問題比以前更全面了許多疑問得到了啟發(fā)或者解決以下是我的學(xué)習(xí)心得跟 大家分享一下。一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識與理解。剛進(jìn)入幼兒園我每一天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯睡覺上廁所有這樣的生 活瑣事每一天兩三節(jié)課的教學(xué)活動一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講 臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自我 的價值，感覺自我已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游 戲是人的一種本能玩具是兒童的天使游戲是幼

6、兒學(xué)習(xí)的主要方式有機地整 合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑讓幼兒在游戲 中生動活潑主動地學(xué)習(xí)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義讓幼兒 在玩中學(xué)學(xué)中玩透過主角游戲建構(gòu)游戲力游戲體育游戲音樂游戲、 表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把 更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。很多人認(rèn)為兒教師但是就是哄哄孩子識含量要求不高都能干。 以前我也是上述很多人中的一員可當(dāng)自我真正成為一名幼兒教師時才驚訝2的發(fā)現(xiàn)即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易更何況我這個 非師范專

7、業(yè)的“門外漢”反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心直到這個培訓(xùn)才讓我找 到了前進(jìn)的方向要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè)樂業(yè)的教育 觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干努力追求好其 次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住 孩子拋過來的“球”再次具備扎實的吹拉彈唱讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才 能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。之后，要不 斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感。當(dāng)我們每一天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們應(yīng)對不講道理的家長的時候， 當(dāng)我們應(yīng)對孩子調(diào)皮的軟硬不

8、吃的時候當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候職業(yè) 倦怠感多多少少都會浮此刻心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況但是，作為教 師的我們是離天使更近的人應(yīng)對那一張純真幼稚的臉龐我們怎樣忍心不負(fù) 職責(zé)?我們怎樣忍心傷害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確應(yīng)對職業(yè)倦怠。首先， 擺正心態(tài)調(diào)整欲望因為欲望一旦過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲 倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。 我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的從來沒有認(rèn)真審視過得到的塞翁 失馬焉知非福上帝是公平的此時你的世界也許大雨傾盆但你怎樣明白下一 刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢?培訓(xùn)活動是短暫的但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價

9、的無論是從 思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的 精彩講座為我們教師的健康成長又一次指明了方向愿我們的教師像大海那樣 敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支 永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前 的幼兒也為了我們自我時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造并加 強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高一切從實際出發(fā)切實擔(dān)負(fù)起教師 應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。幼兒園教師保教質(zhì)量培訓(xùn)心得 轉(zhuǎn)眼間這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)3學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得

10、到了滋養(yǎng)， 此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合課程豐富多樣從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀 的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。一、讀書，幼師生命成長的所需在培訓(xùn)過程中師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩與讀書是密不可分的， 特別是_老師紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師與他的勤奮好學(xué)是分不開的， 所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記， 從而也能進(jìn)步自己的寫作水平語言能力不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)日日 學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有 “捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊

11、重、理解幼兒是幼兒教師必 須具備的職業(yè)道德核心愛是兒童正常成長的必要條件我們要學(xué)會理解關(guān)愛 幼兒。三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用， 為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié) 合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點為我們詳細(xì)生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè) 計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的 工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在 不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼兒園教師保教

12、質(zhì)量培訓(xùn)心得 一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法于沒 有名師引導(dǎo)業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升通過這次園長培訓(xùn)聆聽了多名教 授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：一、幼兒教師的基本理念：(1)幼兒為本：尊重幼兒的權(quán)益以幼兒為主體充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性遵循幼兒4身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。 (2)師德為先：熱愛學(xué)前教育事業(yè)具有職業(yè)理想踐行社會主義核心價值體系履行教師 職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，為 人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師 德是為人之師德的前

13、提是職業(yè)之魂師德是教師的職業(yè)魅力所在彰顯教師職業(yè) 的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。(3)能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合突出保教實踐能力研究幼兒遵循幼兒 成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。(4)終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法優(yōu) 化知識結(jié)構(gòu)提高文化素質(zhì)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力做到終身 學(xué)習(xí)的典范一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。二、尊重孩子的個別差異：孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異， 尊重孩子自己的發(fā)展水平有些幼兒特別乖巧有些幼兒性格倔強但是不

14、管怎 么樣，我們應(yīng)該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為 教師的我們要了解孩子的個體差異有目的有計劃的認(rèn)識孩子進(jìn)行全面的觀 察今天這個曾教授也給我們看了一段欺負(fù)兒童的視頻看到那個老師把那個兒 童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼那個孩子不會做一道數(shù)學(xué)題就 打了幼兒好幾掌還有一個老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里這些老師心里肯 定有問題看到這些視頻提醒了我們不要像她們一樣我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任 心去對待不會的幼兒正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒， 作為一個教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。三、要不斷學(xué)習(xí)，提高個人能力：學(xué)習(xí)是件非常容易的事重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更

15、好地運用到實踐中 去我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗今天 的培訓(xùn)時間已結(jié)束了痛過這次的學(xué)習(xí)我也學(xué)到了新的教育理念和觀點也更5加堅定了自己從事幼兒教育服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念希望自己能學(xué)以致用把這 次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計， 教育為本。教育大計，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。幼兒園教師保教質(zhì)量培訓(xùn)心得 專家們主要從讓孩子遠(yuǎn)離傷害幼兒突發(fā)疾病與意外傷害衛(wèi)生消毒常見 病，傳染病預(yù)防，意外傷害預(yù)防，急救知識與技能，托幼機構(gòu)膳食管理及兒童營 養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解老師不但講解細(xì)致而且還親身示范個別急救動作 及常識讓我學(xué)的更通透而且還列舉不

16、同的例子來說明急救時機的重要性讓 我既獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指導(dǎo)深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和 必要性過這次培訓(xùn)使我掌握了科學(xué)全面的育兒知識開設(shè)了具有重要意義的一 課。同時很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，豐富了閱識。衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義為幼兒園保健工作的 對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期他們 生長發(fā)育迅速而身體尚未發(fā)育完善應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足， 容易受外界各種疾病因素的干擾從而影響幼兒的身體健康所以保證供給幼 兒全面合理的營養(yǎng)加強體格鍛煉落實扎實有效的防病措施等是提高幼兒健 康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。作為一名保健醫(yī)生應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度常見意外事故預(yù) 防處置、消防安全知識及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始明確幼兒園衛(wèi) 生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度膳食營養(yǎng)調(diào)查衛(wèi)生保健科研等方面知識每天從幼 兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護(hù) 理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照 顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做 到動靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼