人音版四年級音樂上冊（簡譜）第8課《演唱 龍里格龍》教學(xué)設(shè)計

1、龍里格龍教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲龍里格龍教學(xué)年級：四年級教學(xué)目標(biāo)： 一、簡單了解戲歌的特點，體會歌曲蘊含的京劇唱腔韻味，能用歡快、有彈性的聲音演唱歌曲龍里格龍。二、學(xué)習(xí)一兩個京劇表演的動作，能選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏型，合著音樂表演，表現(xiàn)京劇的神韻。 三、能積極主動的參與音樂活動，在小組合作中主動承擔(dān)任務(wù)。教學(xué)重難點： 一、重點 能體會出樂句和旋律的變化，能用用歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。二、難點 設(shè)計一兩個京劇表演的動作合著音樂表演出京劇的神韻。教學(xué)用具：鋼琴、打擊樂器、多媒體課件教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入1.師生問好：按照第一樂句的節(jié)奏這首歌曲的伴奏樂器和我們平時聆聽的歌曲

2、有什么不同型，教師示范問好，用大鑼和梆子等敲擊不同的節(jié)奏型，學(xué)生分辨并示范模仿。2.聆聽歌曲第一遍，問：這首歌曲的伴奏樂器和平時聆聽的歌曲有什么不同？ 二、感知體驗1.音樂廣角：生觀看微課戲歌戲歌：把戲曲唱腔和通俗歌曲結(jié)合起來的一種藝術(shù)形式。過渡語：什么叫戲歌，你記住了嗎？剛剛音樂廣角的兩首戲歌屬于哪類戲歌（學(xué)生舉手回答）1.師出示課題并板書2.出示：自學(xué)提示：（1）唱一唱：跟著范唱和琴聲唱會歌曲。（12分鐘）（2）賽一賽：誰能又快又準(zhǔn)地找出京劇表演的特點。（5分鐘）（3）演一演：用不同的形式（動作或打擊樂器）表現(xiàn)出歌曲的京劇韻味。（8分鐘）過渡語：今天我們就來學(xué)習(xí)一首京劇風(fēng)味的戲歌三、新歌學(xué)

3、習(xí)（一）唱一唱：跟著范唱和琴聲唱會歌曲。1.聆聽范唱，感受歌曲有幾個樂句。2.教師范唱，請學(xué)生把旋律相同的樂句畫出來。3.跟著琴聲完整演唱歌曲。4.分樂句接龍唱。5.挑戰(zhàn)自己：變成兩個聲部，我們可以嗎？試一試。（二）賽一賽：誰能又快又準(zhǔn)地找出京劇表演的特點。過渡語：要想唱出京歌的韻味，大家可要了解一點京劇表演的知識哦，怎么樣，把你們每個小組的課外努力分享一下吧。1.分小組學(xué)生舉手回答。過渡語：大家知道這么多，現(xiàn)在來考考你們能記住多少，輕松一刻，我們來 “賽一賽”：京劇知識早知道。2.游戲：京劇知識早知道（分組競爭）正確項：京劇分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)；京劇的唱腔以西皮、二黃為主；京劇用胡琴和

4、鑼鼓類樂器進行伴奏；京劇被視為中國國粹；京劇的四種表演形式：唱、念、做、打錯誤項：京劇用鋼琴進行伴奏；京劇是我國的地方小戲；（三）演一演：用不同的形式表現(xiàn)出歌曲的京劇韻味。過渡語：為你們自己努力鼓掌，要是給歌曲加上京劇表演的動作，又會怎樣呢？我們先來看“演一演”：學(xué)做一兩個京劇表演的動作1.學(xué)生跟著老師和圖片學(xué)做一兩個京劇表演的動作；2.師帶領(lǐng)學(xué)生合著音樂進行表演；過渡語：加上歌曲中特有的打擊樂器自己演一演可以嗎？請看老師的“溫馨提示：選擇不同的打擊樂器和節(jié)奏型，合著音樂在小組內(nèi)試一試，演一演”。3.學(xué)生選擇打擊樂器在小組內(nèi)“試一試，演一演”。（定時3分鐘）課件展示伴奏的樂器、音型和第一樂句旋律，學(xué)生合著音樂在小組內(nèi)試一試，教師巡回指導(dǎo)。4.師完整出示樂譜，生用打擊樂器完整演一演。（看看我們完整的歌譜，老師也可以把鈸的節(jié)奏型填上去，我們一起試一試）五、總結(jié)延伸過渡語：這首短短的戲歌中蘊含著京劇的韻味，也包含京劇表演的情趣，