第3課時:能力習(xí)得課《埃及的金字塔》_第1頁
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文檔簡介

1、六年級語文能力習(xí)得課埃及的金字塔(第3課時)一、教學(xué)目標(biāo) 1.抓住說明文的文體特點,圍繞金字塔質(zhì)疑,抓住基本說明點,再逐一解開謎底。 2.了解、總結(jié)作者說明事物所用的方法,學(xué)習(xí)文中舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法并體會這樣寫的好處。3.運(yùn)用學(xué)到的說明方法,介紹一個熟悉的事物。二、教學(xué)重難點重點:抓住說明文的文體特點,圍繞金字塔質(zhì)疑,抓住基本說明點,再逐一解開謎底。難點:了解、總結(jié)作者說明事物所用的方法,學(xué)習(xí)文中舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法并體會這樣寫的好處。三、前置學(xué)習(xí)活動 學(xué)生:按課文敘述的順序逐段逐段地閱讀,感悟說明文的表達(dá)方法。想一想課文是怎樣學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法

2、把事物的特征寫具體的?四、教學(xué)課時 1課時五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、認(rèn)識-自主閱讀,整體把握談話導(dǎo)入,初步了解 1.上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第13課秦兵馬俑,感受到了“兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個性鮮明”的特點。這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)第14課埃及的金字塔,看看從中我們能了解到埃及金字塔的哪些特點呢?和老師一起板書課題。(板書課題:14埃及的金字塔)齊讀課題。2. 這是一篇說明文。介紹的是埃及金字塔,反映的是勞動人民的智慧和勤勞。這節(jié)課,我們就再來細(xì)細(xì)地讀讀書,看一看作者是如何把金字塔的特點介紹得詳實、清楚的?(二)歸納整理 理清脈絡(luò)1過渡:埃及金字塔作為世界一大奇觀,它究竟蘊(yùn)藏著怎樣的魅力呢?2細(xì)讀課

3、文,思考:第一自然段和最后一個自然段之間有什么關(guān)系?如果采用“掐頭去尾法”,課文該怎么分段?分別寫了什么?()3討論交流,引導(dǎo)學(xué)生理解:首尾兩小節(jié)互相照應(yīng)。在概括段意的時候可以用文中的語句來概括。根據(jù)段意,嘗試說說課文的主要內(nèi)容。第一段(第1自然段)第二段(2、3自然段)第三段(4、5自然段)第四段(第6自然段)主要內(nèi)容:本文介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法,贊揚(yáng)了古埃及人民杰出的智慧。環(huán)節(jié)二、實踐-重點突破,語意兼得 (三)抓住主要特點,了解說明事物所用的方法【感受宏偉】1.我們首先來看一看金字塔的宏偉吧。請同學(xué)們默讀課文第3自然段,用直線畫下能讓你眼前浮現(xiàn)出金

4、字塔宏偉氣勢的語句,再細(xì)細(xì)讀一讀。尤其讀到哪些詞語更讓你心頭為之一驚?把它圈出來,在旁邊寫一寫你的感受。2.互動交流:這座金字塔高146米多,相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成,這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計,如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可繞地球一周;如果用火車裝運(yùn),需要60萬個車皮。這幾句話有一個共同點,是(板書:數(shù)字)這些數(shù)字是鮮活的,是富有生命的,它們足以表現(xiàn)金字塔的宏偉氣勢,你被哪些數(shù)字震驚了?指導(dǎo)學(xué)生交流:A.146米 40層(1)我們的教學(xué)樓是2層,40層相當(dāng)于20個教學(xué)樓的高度,這樣的高樓讓你想到了

5、哪些詞?(高聳入云、直插云霄、頂天立地、危樓高百尺、手可摘星辰)(2)這么高的金字塔!同學(xué)們,閉上眼睛想一想,那該是什么樣子?(3)來,把看到的樣子讀出來!【指名讀、齊讀】(4) 總結(jié)滲透:這樣一比較,就把146米多高變成一幅我們所熟悉的畫面。(板書:比較)讓我們一下子就感受到了金字塔的高。過渡:你還被哪個數(shù)字震驚?B.繞金字塔一周,差不多要走1千米的路程。(1)指名談?wù)勛约旱捏w會。讀出驚訝。(2)我們學(xué)校操場一圈大約250米,1000米就相當(dāng)于要走4圈。這些數(shù)字又讓我們感受到了金字塔的(大、底邊周長之長)。讀出你們的驚訝(感受)。C.塔身由230萬塊巨石砌成,這些石塊平均60萬個車皮。(1)

6、這兒,讓你為之一驚的詞語是?(繼續(xù)說)(有補(bǔ)充嗎?)將你的為之一驚讀出來?!镜厍虻囊恢苁?0000千米 一列火車,如果60個車皮的話,它要運(yùn)多少次?10000次】(2)精確的數(shù)據(jù),簡單易懂的兩次假設(shè)【板書:假設(shè)】讓我們讀懂了金字塔所用石塊是如此之多,如此之重。就用你們的朗讀來表現(xiàn)出你的不可思議與驚訝不已吧!。3.這一段中還有哪些語句也寫出了金字塔的宏偉壯觀?【出示:為了建造這座金字塔,經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒,全部工程用了整整30年時間?!?= 1 * GB3 引導(dǎo)學(xué)生抓住“10萬人”、“30年時間”體會【人數(shù)之多、時間之長、工程多么浩大!】據(jù)歷史記載,當(dāng)年,每3個月便換一批人,每批十

7、萬,估計一下整整30年,要多少人次(1200萬人次)你讀出來!同學(xué)們,從這句話里,你還讀出了什么?(勞動的艱辛與環(huán)境的惡劣)那個詞語讓你有了這樣的感受?(曝曬) = 3 * GB3 透過曝曬,我們仿佛看到了那充滿艱辛的勞動場面?是呀,與其說金字塔是用巨石壘成的,還不如說金字塔是用古埃及人民的汗水凝結(jié)而成的,帶著我們的理解,帶著我們的感情一起讀4.小結(jié):如此之高,底面如此之大,所用巨石如此之多,之重,全部工程所花人力之多、時間之長,實為歷史罕見。這樣的工程真是(生讀:宏偉)【領(lǐng)略精巧】5.過渡:埃及的金字塔是宏偉的,也是精巧的,課文中哪些語句寫出了它的精巧?【出示:這些石塊磨得很平整,石塊與石塊

8、之間砌合得很緊密,幾千年過去了,這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去?!恐该涣鳎耗銖哪膬嚎吹搅私鹱炙木??(點擊變紅:平整 緊密 連 都)預(yù)設(shè) = 1 * GB3 生:這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。師:為什么連鋒利的刀片都插不進(jìn)去?(磨得很平整 砌合得很緊密)師:當(dāng)時,可都是手工磨制,這些工匠能把石頭磨得如此平整,真是(能工巧匠、巧奪天工)?。∈瘔K與石塊之間砌合得很緊密,看(圖示)可以說是嚴(yán)絲合縫。真實令人驚嘆!讀出你的驚嘆來?。R讀) 這句話中還有哪個詞語也讓我們看到了金字塔的精巧?(幾千年)在這幾千年的歲月中,沙漠中的金字塔可能會遭遇到什么?(風(fēng)雨的侵蝕、冰雹的敲打、黃沙的

9、打磨)就這樣,埃及的金字塔默默地承受著一切,10年過去了100年過去了1千年過去了幾千年過去了(引讀:這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。)這是多么形象的描述,【板書:形象描述】這樣的描述讓我們驚嘆金字塔的精巧。它確實是世界上最精巧的建筑,同學(xué)們,讓我們一起來讀出精巧。(齊讀)6.埃及的金字塔是宏偉的,是精巧的,它的宏偉與精巧,作者是通過哪座金字塔向我們介紹的?是的,作者在70多座金字塔中,選取了最典型的一座,生動而又形象地介紹了宏偉、精巧的特點,這樣的說明方法叫(板書:舉例子)這值得我們借鑒!【體悟科學(xué)建造】7.剛才我們研讀了埃及金字塔的宏偉與精巧,那么,如此宏偉而又精巧的金字塔,是怎樣

10、建造起來的呢?勤勞的埃及人民想了許多科學(xué)的方法,【板書:科學(xué)】文中舉了兩個例子來說明,快速讀一讀4-5節(jié),看看是哪兩個例子?【第一個例子用三個字概括就是運(yùn)石頭;第二個例子用三個字概括就是壘石塊】下面啊,老師還要請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地讀這兩個例子,然后自己一邊在腦海中想象也可以畫畫圖,一邊講解給自己聽!哪位小工程設(shè)計師,為大家講解一下建造過程。先講埃及人民怎么運(yùn)石頭的?【指名講、圖示】怎么壘石塊的?【引導(dǎo)理解:有的同學(xué)可能還有不理解的地方,就向小工程師提問吧!“這樣一層層砌上去,還是不怎么明白,比如,砌到了第二層,要砌第三層了,怎么做呢?】看,這就是一幅科學(xué)家推測出來的金字塔建造場面。指導(dǎo)朗讀:這么

11、宏偉精巧的金字塔,幾千年前的古埃及人民在沒有現(xiàn)代先進(jìn)的裝載工具的情況下,如此科學(xué)巧妙地建造了金字塔,怎不叫人佩服呢?讓我們用朗讀來表達(dá)自己的佩服之情吧。環(huán)節(jié)三、總結(jié)-積累拓展,讀寫訓(xùn)練(四)當(dāng)堂練習(xí)作者為了體現(xiàn)金字塔的宏偉與精巧,不光列舉了具體的數(shù)字,還用我們熟悉的事物作比較,更有形象生動的描寫,使得遙遠(yuǎn)而又陌生的金字塔離我們近了,讓我們牢牢地記住了金字塔的特點。讓我們也來學(xué)一學(xué)這種方法,為我們的習(xí)作做準(zhǔn)備:(這些數(shù)字都可以搜集,怎樣使陌生的數(shù)字變得生動形象起來呢?同桌討論討論)(江陰長江公路大橋全長3071米, 索塔高197米, 主纜鋼絲累計長度達(dá)10萬公里, 小結(jié):我們以后寫相關(guān)文時也可以

12、學(xué)習(xí)作者的方法,把自己的文章寫好。(五)總結(jié)拓展1.能做到高大宏偉的建筑實屬不易,能同時做到高大宏偉而又精巧的建筑更是難上加難。時至21世紀(jì)快速發(fā)展的今天,依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也難達(dá)到。但是四五千年前的古埃及人民,竟然能用時至今天都不過時的科學(xué)方法,建造成金字塔。這簡直就是個( 奇跡 )!2.現(xiàn)在,這些(宏偉而又精巧、又能用科學(xué)方法建造)的金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。它們是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。3.同學(xué)們,這一堂課,我們通過研讀金字塔這兩方面的內(nèi)容,在感慨金字塔的宏偉精巧與古埃及人民的智慧的同時,明白了在寫作中,列數(shù)字、作比較、作假設(shè)、舉例子等方法,可以使我們的文

13、章更加真實可信、形象生動。4.埃及的金字塔和前一課學(xué)的秦兵馬俑,都是說明性的文章,這兩篇文章有不少相似之處,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?【“總分總”的文章結(jié)構(gòu);介紹了事物的兩個方面(簡單講一講);中間用過渡句連接(背一背);說明事物時都采用了列數(shù)字、作比較、舉例子等方法】5.接下來,我們就以中國的長城為題材,運(yùn)用從這兩課學(xué)到的寫作知識與方法,練習(xí)寫作。關(guān)于長城的資料,我們已經(jīng)查閱并準(zhǔn)備好了,接下來先用幾分鐘時間,完成習(xí)作提綱。六、 板書設(shè)計14、埃及的金字塔宏偉埃及的金字塔 智慧的結(jié)晶精巧七、補(bǔ)充資料:1.埃及是世界上歷史最悠久的文明古國之一。是埃及最大的金字塔。金字塔是古埃及文明的代表作,是埃及國家的象征,是埃及人民的驕傲。 胡夫金字塔塔高146.5米,因年久風(fēng)化,頂端剝落10米,現(xiàn)高136.5米。塔身是用230萬塊石料堆砌而成,大小不等的石料重達(dá)1.5噸至160噸,塔的總重量約為684萬噸,它的規(guī)模是埃及迄今發(fā)現(xiàn)的108座金字塔中最大的。它是一座幾乎實心的巨石體,成群結(jié)隊的人將這些大石塊沿著地面斜坡往上拖運(yùn),然后在金字塔周圍以一種腳手架的方式層層堆砌。100,000 人共用了 30 年的時間才完成的人類奇跡。2.胡夫金字塔建于埃及第四王朝第二位法老胡夫統(tǒng)治時期(約公元前2670年),被認(rèn)為是胡夫為自己修建的陵墓。在古埃及,每

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