側(cè)面描寫作文課件

1、踏花歸來(lái)馬蹄香文學(xué)作品中的側(cè)面描寫踏花歸來(lái)馬蹄香宋代畫院曾經(jīng)舉行過(guò)一次繪畫比賽，畫題是“踏花歸來(lái)馬蹄香”，眾畫工揮毫潑墨，各顯其能，有的畫騎馬人手里拈著一枝花，有的畫馬蹄上纏繞著一枝花，有的畫一匹馬站在一片鮮花盛開(kāi)的草地旁最后奪魁的卻是這樣一副畫：宋代畫院曾經(jīng)舉行過(guò)一次繪畫比賽，畫題是“踏花歸來(lái)馬蹄香”，眾一匹駿馬奮蹄疾馳，馬蹄邊飛舞著幾只小蜜蜂。真是絕妙的構(gòu)思??！畫中沒(méi)有花，但那追逐馬兒的小蜜蜂卻使人依稀嗅到那濃濃的花香。一匹駿馬奮蹄疾馳，馬蹄邊飛舞著幾只小蜜蜂。紅花還得綠葉襯側(cè)面描寫烘托人物形象 作文指導(dǎo)紅花還得綠葉襯側(cè)面描寫烘托人物形象正面描寫又稱直接描寫人物的正面描寫，就是指直接描寫人

2、物的外貌、心理、行動(dòng)和語(yǔ)言。 如： 這男人體格健壯。 這男人身材很高。 這男人好幾天沒(méi)洗澡了，身上有股臭味。正面描寫又稱直接描寫側(cè)面描寫所謂側(cè)面描寫，是指對(duì)描寫的對(duì)象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。簡(jiǎn)言之，側(cè)面描寫就是通過(guò)對(duì)被描寫對(duì)象的周圍效果的渲染來(lái)表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。 側(cè)面描寫所謂側(cè)面描寫，是指對(duì)描寫的對(duì)象，不做正面的描繪，而從這男人體格健壯。 因?yàn)樗捏w型，小偷從不敢打他的主意這男人身材很高。 普通人跟他說(shuō)話時(shí)總是不得不保持仰視這男人好幾天沒(méi)洗澡了，身上有股臭味。 周圍的人經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)紛紛掩鼻而走。 這

3、男人體格健壯。 二、常見(jiàn)的側(cè)面描寫的方法 1.以人襯人：意即寫此人是為襯彼人。如母親的回憶在寫母親勤勞的美德時(shí)，重點(diǎn)敘述的是“我”小時(shí)侯在母親的影響下能自覺(jué)地給母親和家庭做力所能及的事兒：“我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把?shū)一放，挑水或放牛去了。” 二、常見(jiàn)的側(cè)面描寫的方法 1.以人襯人：意即寫此人是為襯 這天晚上她真是驚人的美。 當(dāng)她出現(xiàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)腦袋此起彼伏，連舞臺(tái)上的演員也對(duì)著她望，她僅僅一露面就使觀眾這樣騷動(dòng)。 小仲馬茶花女 這天晚上她真是驚人的美。陌上桑青絲為籠系，桂枝為籠鉤

4、。 頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦；行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?；少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。 佳作欣賞陌上桑青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 佳作欣賞2.以物襯人，意即寫此物是為襯彼人。2.以物襯人，意即寫此物是為襯彼人。 溫故知新 語(yǔ)句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡(jiǎn)單道具的介紹。方法：以物襯人篇名： 口技作用：側(cè)面烘托出口技表演者高 超的技藝。 溫故知新 語(yǔ)句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡(jiǎn)單道具的例1：風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布空中的水往下倒，地上的水到處流，成了一個(gè)水世界。祥子不能

5、抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他立定在水里，不知道哪是路。（老舍在烈日和暴雨下）例2：我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。（張之路羚羊木雕）例1：風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落地上射起無(wú) 3.以物襯物： “潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)；倏爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。”小石潭記 在這里，作者以魚(yú)來(lái)襯出水的清澈，雖沒(méi)有一字一句寫水，可是讀者卻能從潭中魚(yú)兒看出水清如鏡，產(chǎn)生“水尤清冽”的真實(shí)感覺(jué)，收到了從正面描寫所無(wú)法達(dá)到的藝術(shù)效果。 3.以物襯物： “潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！保ㄒ浴?/p>

6、蟬噪”寫林靜，以“鳥(niǎo)鳴”寫山幽，以動(dòng)寫靜，以動(dòng)顯靜，化運(yùn)為靜，越發(fā)描繪出山林的幽靜。）如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！保ㄒ浴跋s噪”寫林靜，以“鳥(niǎo)鳴”在實(shí)際寫作中，這幾種側(cè)面描寫的方法往往是綜合使用的，如口技中，為了表現(xiàn)口技藝人的高超技藝，就成功地使用了多種側(cè)面描寫的方法在實(shí)際寫作中，這幾種側(cè)面描寫的方法往往是綜合使用的，如口技撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。（以物襯人）滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（以人襯人）撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。三、側(cè)面描寫的作用1、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。 2、側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充。 3、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)

7、人物的性格。 三、側(cè)面描寫的作用1、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。 四、口頭練習(xí)（找出下面各段中的側(cè)面描寫，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。） 、春：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 四、口頭練習(xí)（找出下面各段中的側(cè)面描寫，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效 2、小英雄雨來(lái)：蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高?！碧J花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。 2、小英雄雨來(lái)：蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老五、看圖寫話 訓(xùn)練過(guò)程：師生一起看圖，理

8、解畫意。提出描寫要求和確定側(cè)面描寫對(duì)象。 1、描寫要求:表現(xiàn)人力車夫勞作的艱辛和內(nèi)心的酸楚。描寫對(duì)象：外面的大雨和車上的肥胖乘客。 五、看圖寫話 訓(xùn)練過(guò)程：師生一起看圖，理 夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。 只見(jiàn)他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。 那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過(guò)度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜， 車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。范文欣賞(以景襯人）（以物襯人）（以人襯人） 夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地

9、傾瀉而下，雨六、課堂小結(jié) 正確運(yùn)用 側(cè)面描寫的確妙不可言，但也應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來(lái)考慮。因此，寫作中最重要的是靈活。如果能正面描寫則正面描寫，不能則可以通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)達(dá)到表達(dá)效果。 總之，側(cè)面描寫豐富了描寫的手段，給讀者留下無(wú)限的想象空間，增添了語(yǔ)言的魅力，真正突現(xiàn)了中國(guó)文字“言有盡而意無(wú)窮”的特點(diǎn)。六、課堂小結(jié) 正確運(yùn)用 側(cè)面描寫的確妙不可言實(shí)戰(zhàn)演練1：情景：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一位學(xué)生籃球打得很好。實(shí)戰(zhàn)演練運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一位學(xué)生熟練地運(yùn)球、上籃，籃球畫了漂亮的弧線，應(yīng)聲入網(wǎng)。場(chǎng)下的觀眾，無(wú)不喝彩，掌聲不絕。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一位學(xué)生熟練地運(yùn)球、上籃，籃球畫了漂亮的弧線，應(yīng)聲2.情景：盼望以久的體育課被突來(lái)的陰雨天氣攪黃，英語(yǔ)老師利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)單元測(cè)試。2.情景：盼望以久的體育課被突來(lái)的陰雨天氣攪黃，英語(yǔ)老師利用學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段：一堂無(wú)奈的英語(yǔ)課 好不容易熬到星期一，下午就可以上體育課了，大家顯得特別興奮。今天的陽(yáng)光多么明媚，多么燦爛?？墒翘煊酗L(fēng)云變幻，下午卻突然變了臉。先是一陣隆隆的雷聲，隨后是陰云密布，狂風(fēng)卷起，教學(xué)樓前的幾個(gè)塑料袋，漫天飛舞，看來(lái)久違的體育課又要泡湯了。突然，英語(yǔ)老師破門而入，抱著厚厚一堆試卷走上講臺(tái)，“又要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)”，教室里一陣躁動(dòng)，大家望望老師鐵青的臉，只好干嘆口氣，無(wú)奈摸出筆，展開(kāi)試卷，考起試來(lái)。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段：新手上