白楊禮贊公開課-完整版獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、白 楊 禮 贊 茅 盾作者簡介 茅盾（18961981）作家，社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻，字雁冰。創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長篇小說蝕 三部曲（幻滅動(dòng)搖追求）、子夜、第一階段的故事、霜葉紅似二月花；中篇小說路、三人行；短篇小說春蠶、秋收、殘冬、林家鋪?zhàn)拥?。其代表作子夜，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的實(shí)績。 1.課文題目中的“禮贊”是什么意思？ 2.生字詞音形義 “禮贊”是崇敬地贊美的意思。“白楊禮贊”是倒裝的動(dòng)賓短語。預(yù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)：一、紅色字注音（各3分，36分）婆娑（ ） 楠木 （ ） 秀頎（ ） 虬枝（ ）無邊無垠（ ） 開墾（

2、 ）坦蕩如砥（ ） 氈子（ ）懨懨欲睡（ ） 主宰（ ）旁逸斜出（ ） 倦?。?） 二、解釋下列詞語（各5分，35分）1.坦蕩如砥：2.妙手偶得：3.偉岸：4.秀頎：5.婆娑：6.主宰：7.無邊無垠： 三、根據(jù)解釋寫出詞語（各5分，36分）1.縱橫馳騁，沖殺突擊。（ ）2.樹枝從樹干旁邊斜伸出來。（ ）3.暗暗地不知不覺地生長。（ ）4.精神不好，困倦的樣子。（ ）5.視力所及的范圍。（ ）6.像龍一樣盤曲的枝條。（ ） 朗讀課文，找出文中直接贊美白楊樹的語句。同時(shí)思考它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。初讀感知第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹! 第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)

3、在是不平凡的一種樹。 第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。 第8段：白楊樹是不平凡的樹， 我贊美白楊樹，就因?yàn)?第9段：我要高聲贊美白楊樹! 找出直接贊美白楊樹的語句“不平凡”是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章的線索。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？為什么？1.文章開篇一句獨(dú)立成段有什么作用？起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。從內(nèi)容上講，強(qiáng)調(diào)白楊樹的“不平凡”，點(diǎn)明禮贊的原因；從結(jié)構(gòu)上講，贊美白楊樹的“不平凡”，是本文的抒情線索，而且點(diǎn)明文章描述的對(duì)象白楊樹，定下全文的感情基調(diào)對(duì)白楊樹的崇敬和贊美。理清層次 圍繞著對(duì)白楊樹的“不平凡”的贊美，作者展示了幾幅優(yōu)美的圖畫？這些圖畫分

4、別從什么方面來表現(xiàn)白楊樹的“不平凡”的？高原風(fēng)景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖高原風(fēng)景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖 2.黃土高原的自然景象有何特點(diǎn)？作者感受又如何？這些景觀和感受對(duì)表現(xiàn)白楊樹有什么作用？自然景象：黃綠錯(cuò)綜，無邊無垠、坦蕩如砥作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)、懨懨欲睡欣賞風(fēng)景美生長環(huán)境美 本段是從高原的外形、色彩及給人的感受等方面來寫的。其外形特點(diǎn)是：大、平、高；色彩是：黃綠錯(cuò)綜；給人的感受是：“雄壯”“偉大” 描寫黃土高原不是游離中心的閑筆，其目的是：展現(xiàn)白楊樹不平凡的生長環(huán)境，襯托它傲然挺立的形象；暗寫陜甘寧抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義、表達(dá)主題作鋪墊。3.文章第2段是怎樣描寫黃土高原

5、的景象的？其目的是什么？4.第4段在文中有什么作用？此段是過渡段，它既是對(duì)上文“驚叫”的補(bǔ)敘，也是下文贊美白楊樹的前奏。與第1段相比，多了個(gè)“極普通”，以此來襯托其偉大，為下文歌頌北方普通軍民埋下伏筆。 作者是從哪些方面進(jìn)行具體描寫來突出白楊樹的？白楊樹外形的總特征是什么？感悟形象美研讀第五自然段外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強(qiáng)挺立參天聳立不折不撓努力向上請(qǐng)用“白楊樹是一種 的樹?！眮須w納它的形象。 這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹嗎？你怎么知道的？請(qǐng)找出有關(guān)的語句。(朗讀第7段) 在第7段中，作者用了哪些詞語來贊美白楊樹？采

6、用了什么手法？ 文章是如何由樹聯(lián)想到人的？研讀四個(gè)反問句1.將它們改為陳述句，看看表達(dá)效果有什么不同。2.四個(gè)反問句的問法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的。白楊樹象征什么？揭示象征意義寫作背景 本文寫于1941年3月，是他根據(jù)自己1940年從新疆歸來，赴延安途中的見聞和感受所寫的一篇散文。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭處于相持階段，日本帝國主義加緊對(duì)國民黨的誘降，國民黨反動(dòng)派制造了“皖南事變”并侵犯我方根據(jù)地，日寇更是對(duì)我方的抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂掃蕩。但是，中國共產(chǎn)黨在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持抗戰(zhàn)。茅盾欣喜地看到了廣大北方軍民團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，他從當(dāng)?shù)厝嗣竦纳砩峡吹搅酥腥A民族的希望，于是用筆表達(dá)了對(duì)

7、根據(jù)地軍民的贊美。因當(dāng)時(shí)作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直接抒情，便用象征手法，熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭精神。 白楊樹的象征意義是什么？農(nóng)民哨兵精神意志相同的地域，相同的品質(zhì)1.白楊樹象征什么？2.有何相似之處？揭示象征意義西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民相同的地域相似的品質(zhì) 亮劍主人公李云龍說過這樣的一段話：“我們的勝利靠的是什么？靠的是廣大指戰(zhàn)員的戰(zhàn)斗意志。縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰(zhàn)斗到最后一人” 不是。第8段用抒情性議論的筆調(diào)，以“不但象征尤其象征”進(jìn)一步揭示白楊樹的象征意義，說明“禮贊”白楊樹的原因，點(diǎn)明全文的主

8、題。所以，這段文字絕不是前段的簡單重復(fù)，正是有這段抒情議論的點(diǎn)染，白楊樹的象征意義更加鮮明突出。 文章第7段已經(jīng)點(diǎn)明了白楊樹的象征意義，那么第8段是不是多余呢？深情朗誦7-9自然段本課小結(jié)： 本文運(yùn)用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)作者對(duì)他們的崇敬和贊頌的感情。結(jié)尾寫貴族化的楠木有何作用？ 用“貴族化”的楠木與白楊樹的“極普通”形成了鮮明的對(duì)比，反襯白楊樹的不平凡。對(duì)“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨，以高昂的語調(diào)贊美白楊樹。起深化主題、呼應(yīng)開頭的作用。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)：第1段：24

9、段：56段：78段：第9段：點(diǎn)明白楊樹的“不平凡”，直抒對(duì)白楊樹的崇敬、贊美之情。描寫黃土高原的景色，交代其生長環(huán)境。描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。揭示其象征意義，點(diǎn)明主題。與楠木對(duì)比，再次贊美白楊樹。散文的寫作特點(diǎn)形散神不散結(jié)構(gòu)內(nèi)容中心主題 題白楊圖 茅盾（1943）北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。模仿白楊禮贊寫一篇詠物抒懷的散文1.托物言志、借物喻人的寫作手法。2.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。3.強(qiáng)烈抒發(fā)感情的句式。拓展訓(xùn)練托物言志、借物喻人（生長環(huán)境）外在美內(nèi)在品質(zhì)比喻、象征意義梅蘭竹菊 牡丹 松柏 梧桐 三角梅雄鷹 蝸牛 丑小鴨 忠狗 海鷗 圍棋 舞