《被子植物的生殖》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案1

1、PAGE5第一節(jié)被子植物的生殖無(wú)性生殖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，能舉例說出生物的無(wú)性生殖的生殖方式。2、通過參與探究活動(dòng)，能夠進(jìn)行植物的嫁接或扦插。3、通過閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，概述植物組織培養(yǎng)技術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】舉例說出生物無(wú)性生殖的方式，舉例說出植物體的嫁接過程和意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】嘗試植物的嫁接【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】一、無(wú)性生殖自學(xué)觀察與思考，回答下列問題：1、我們發(fā)現(xiàn)椒草靠_來(lái)繁殖后代，馬鈴薯靠_來(lái)繁殖后代；2、與有性生殖比較，你知道這些植物的生殖方式有什么共性嗎3、總結(jié)無(wú)性生殖的概念_。組內(nèi)交流：組長(zhǎng)組織本組所有成員，進(jìn)行討論，統(tǒng)一組內(nèi)答案，準(zhǔn)備展示。1、根據(jù)生活經(jīng)

2、驗(yàn)，還能舉出哪些常見的無(wú)性生殖的例子？2、討論總結(jié)無(wú)性生殖的特點(diǎn)有什么？二、無(wú)性生殖的運(yùn)用自學(xué)課本，填空（5分鐘后，組內(nèi)交流答案）1、常見的無(wú)性生殖方式有_和_。例如，甘薯、葡萄、菊花等的栽培，常用_的辦法；蘋果、梨等果樹利用_繁育優(yōu)良品種。2、嫁接分為枝接和芽接。就是把一個(gè)植物的枝或芽（作為_）接到另外一個(gè)植物體（作為_）上，并應(yīng)注意接穗與砧木的_緊緊結(jié)合，以確保接穗成活。3、選用紫背天葵進(jìn)行扦插時(shí)，一般每段長(zhǎng)20厘米左右，并保留兩個(gè)節(jié)，上方的切口是_的，下方切口則是_的，上一節(jié)去掉_，下一節(jié)去掉_，這樣做主要是降低植物的_作用，有利于扦插材料的成活。組內(nèi)交流：組長(zhǎng)組織本組所有成員，進(jìn)行討論

3、（每人都要發(fā)表意見），統(tǒng)一組內(nèi)答案，準(zhǔn)備展示。4、如果扦插材料自身?xiàng)l件已經(jīng)完全具備，但扦插后還有部分不能成活，請(qǐng)思考：植物的無(wú)性生殖還需要哪些環(huán)境條件？【達(dá)標(biāo)練習(xí)】1下列哪項(xiàng)不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)（）A能夠保持母本的優(yōu)良性狀B可以防止植物病毒的危害C可以促進(jìn)植物多開花、結(jié)果D可以在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物2嫁接的優(yōu)勢(shì)在于（）A操作簡(jiǎn)便B保持植物優(yōu)點(diǎn)C繁殖迅速D產(chǎn)生新品種3以下生物的生殖現(xiàn)象不屬于無(wú)性生殖的是（）A扦插植物的嫩枝B萌發(fā)的咖啡種子C果樹嫁接D組織培養(yǎng)4對(duì)植物生殖多樣性之意義的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A可使植物適應(yīng)不同的生活環(huán)境B植物有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代C增加了物種變異的速度D生殖的多樣性可能產(chǎn)生更多的后代5“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”說明繁育柳樹容易成活的方