中國民族民主革命的先行者-孫中山2-完整版獲獎?wù)n件

1、中國民族民主革命的先行者孫中山(二)專題四“亞洲覺醒”的先驅(qū)情境導(dǎo)入“五一”“十一”期間，天安門廣場上都會擺放孫中山先生的巨幅畫像，以示對“中國革命之父”孫中山先生的紀(jì)念。但2011年擺放孫中山先生畫像又有不同凡響的意義，這一年是辛亥革命100周年，包括臺灣地區(qū)在內(nèi)的全國各地紛紛準(zhǔn)備舉行各種形式的紀(jì)念活動，天安門廣場上的孫中山像顯得更加光芒四射，它昭示著全國人民對中國革命先驅(qū)的無限敬意。孫中山受到全國人民崇敬和懷念的主要原因是什么？專題四“亞洲覺醒”的先驅(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)概述孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝君主專制制度、建立資產(chǎn)階級共和國的主要史實(shí)。評價(jià)他在20世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用。一、再造共和1背景：_

2、竊取革命果實(shí)。2振興實(shí)業(yè)(1)提出“興實(shí)業(yè)實(shí)為救貧之藥劑”，力圖通過發(fā)展_來振興中華。(2)視察大江南北，宣傳民生主義，親自擔(dān)任中華實(shí)業(yè)聯(lián)合會會長等職，指導(dǎo)修筑鐵路、開采礦產(chǎn)等多項(xiàng)建設(shè)活動。袁世凱實(shí)業(yè)3二次革命(1)原因：袁世凱實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，制造宋案。(2)概況：1913年，孫中山發(fā)動_，但被袁世凱鎮(zhèn)壓。4組建新黨：1914年，中華革命黨在東京召開成立大會。5護(hù)國運(yùn)動(1)原因：袁世凱于1916年元旦復(fù)辟帝制，改中華民國為_。(2)概況：孫中山發(fā)表討袁宣言、第二次討袁宣言，袁世凱于1916年取消帝制，在絕望中死去。二次革命中華帝國二、護(hù)法運(yùn)動1第一次護(hù)法運(yùn)動(1)原因：以_為首的皖系軍閥出賣國

3、家主權(quán)，廢棄臨時(shí)約法和拒絕召開國會，破壞共和制度。(2)概況：1917年，孫中山發(fā)起護(hù)法運(yùn)動，但由于_軍閥的破壞，運(yùn)動失敗。段祺瑞西南2第二次護(hù)法運(yùn)動(1)背景1919年10月，孫中山在上海將中華革命黨改組為_,確定黨的宗旨是“鞏固共和,實(shí)行三民主義”。孫中山多次派廖仲愷等南下閩粵，策動粵軍將領(lǐng)討伐兩廣的桂系軍閥。(2)概況：1921年4月，非常國會在廣州召開參眾兩院聯(lián)合會議，通過中華民國政府組織大綱，選舉孫中山為非常大總統(tǒng)。(3)結(jié)果：由于陳炯明叛亂，最終失敗。中國國民黨特別提醒孫中山為了推翻清政府而遷就袁世凱，后來為了推翻袁世凱而遷就西南軍閥，再后來為了抵制西南軍閥而培植陳炯明。結(jié)果陳炯明

4、發(fā)動了叛亂。事實(shí)證明，革命派如果沒有自己獨(dú)立的武裝，不可能取得革命的成功。三、開創(chuàng)新三民主義時(shí)代1背景(1)孫中山捍衛(wèi)共和的斗爭，屢屢失敗，陷入困惑。(2)蘇聯(lián)政府、_和中國共產(chǎn)黨的幫助。(3)中共三大的召開決定采取共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨的方式實(shí)現(xiàn)國共合作。(4)孫中山排除障礙，加快改組步伐，成立國民黨臨時(shí)中央執(zhí)行委員會，負(fù)責(zé)改組工作。共產(chǎn)國際2國民黨一大(1)召開：1924年1月20日，中國國民黨第一次全國代表大會在_舉行。(2)內(nèi)容大會審議通過了中國國民黨第一次全國代表大會宣言草案，對三民主義做了適應(yīng)時(shí)代潮流的新解釋。把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，確立了聯(lián)俄、_、扶助農(nóng)工三大政策。(

5、3)意義：標(biāo)志著國民黨改組的完成和第一次國共合作的正式形成，它是孫中山晚年推進(jìn)中國革命的一大歷史功績。廣州聯(lián)共3孫中山對新三民主義的實(shí)踐(1)孫中山領(lǐng)導(dǎo)組建了_和新式革命武裝，推動了國民大革命運(yùn)動的發(fā)展。(2)孫中山北上：1924年孫中山扶病北上。1925年3月12日，孫中山病逝于北京鐵獅子胡同行轅。特別提醒孫中山先生一生的三次偉大轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從政、轉(zhuǎn)向革命、聯(lián)俄聯(lián)共。這三次轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了孫中山先生一生對民主的不懈追求和與時(shí)俱進(jìn)的偉大品格。黃埔軍校孫中山維護(hù)民主共和的斗爭大都失敗的原因1主觀：資產(chǎn)階級革命派的局限性。(1)政黨：革命黨組織渙散，缺乏凝聚力。(2)綱領(lǐng)：三民主義有重大缺陷。(3)軍隊(duì)：

6、利用軍閥打軍閥，沒有自己的武裝。(4)群眾：脫離工農(nóng)，缺乏群眾基礎(chǔ)。2客觀：帝國主義和封建勢力相勾結(jié)，力量強(qiáng)大。3根源：半殖民地半封建的中國資本主義發(fā)展不充分?！皩O中山精神”的主要表現(xiàn)1反對列強(qiáng)侵略和軍閥割據(jù)，爭取國家統(tǒng)一和平，一生致力于救國救民的革命斗爭的愛國主義精神。2為振興中華民族，自強(qiáng)不息,不計(jì)個(gè)人安危,處處以民族、國家利益為重的鞠躬盡瘁的民族精神。3天下為公的博大胸懷和放眼世界的開放心態(tài)。4勇于開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、不斷追求真理，百折不撓的進(jìn)取和斗爭精神。孫中山的偉大功績(2014高考江蘇卷)1923年孫中山這樣概述其創(chuàng)立“三民主義”的思想路徑：“有因襲吾國固有之思想者，有規(guī)撫(汲取)

7、歐洲之學(xué)說事跡者，有吾所獨(dú)見而創(chuàng)獲者”。閱讀下列材料：材料1：民族主義觀中國歷史之所示，則知中國之民族，有獨(dú)立之性質(zhì)與能力，其與他民族相遇，或和平而相安，余之民族主義，特就先民所遺留者，發(fā)揮而光大之；且改良其缺點(diǎn)，對于滿洲，不以復(fù)仇為事，而務(wù)與之平等共處于中國之內(nèi)，此為以民族主義對國內(nèi)之諸民族也。對于世界諸民族，務(wù)保持吾民族之獨(dú)立地位，以期與諸民族并驅(qū)于世界，以馴致于大同，此為以民族主義對世界之諸民族也。材料2：民權(quán)主義余游歐美,深究其政治、法律之得失,知選舉之弊，決不可無以救之。而中國相傳考試之制、糾察之制，實(shí)有其精義，足以濟(jì)歐美法律、政治之窮。故主張以考試、糾察二權(quán)，與立法、司法、行政之權(quán)

8、并立，合為五權(quán)憲法；更采直接民權(quán)之制，以現(xiàn)主權(quán)在民之實(shí)，如是余之民權(quán)主義，遂圓滿而無憾。以上材料見孫中山中國革命史請回答：(1)綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識指出，孫中山分別因襲、規(guī)撫和創(chuàng)獲了哪些思想主張？請將答案填寫在下列表格中相應(yīng)的位置。(2)根據(jù)材料2,結(jié)合所學(xué)知識，從孫中山的成長和活動軌跡，說明上述思想路徑形成的原因。因襲規(guī)撫(汲取)創(chuàng)獲民族主義_民權(quán)主義_解析第(1)問，據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行歸納。第(2)問，結(jié)合孫中山先生的成長與活動軌跡進(jìn)行分析，包括其所受的教育及游學(xué)經(jīng)歷等。答案(1)主張：民族獨(dú)立；和平共處。中國境內(nèi)各民族一律平等，反對民族壓迫；中國民族自求解放，反對帝國主義侵略。

9、考試、監(jiān)察(糾察)二權(quán)。三權(quán)分立原則。五權(quán)憲法：實(shí)行直接民權(quán)制度。(2)原因：幼讀私塾，接受傳統(tǒng)教育；游歷歐美日等，受西方思想影響。近代中國的憲政建設(shè)閱讀下列材料： 材料1：19世紀(jì)40年代林則徐主編的四洲志和魏源的海國圖志最早著墨于西方的議會制度。其中對美國國會的介紹最為詳細(xì)。與議會思想率先傳入形成反差的是，憲法思想的傳入?yún)s略晚。國人對憲政思想的理解首先從議會制度起步，而不識憲法,大概是因?yàn)樽h院為具象,較易認(rèn)識，而憲法抽象,較難認(rèn)識;更因?yàn)閼椃ㄝ^之議會對君權(quán)具有一種根本大法的約束，更強(qiáng)調(diào)“主權(quán)在民”、“法律面前人人平等”、“憲法至上”、“制憲”、“違憲”等內(nèi)容的法律化、制度化、神圣化，在專制

10、政體板結(jié)的時(shí)代很難傳播。據(jù)考，在1895年之前，還絕少有人提出憲法問題。摘自袁行霈中華文明史材料2：1911 年在中國建立起美國政體的仿制品，真是荒唐可笑。這種政體悲慘的結(jié)束了,即悲慘的失敗了。然而，失敗的并不是這種政體，而是一代人。N佩弗遠(yuǎn)東材料3: 綜合探究(1)據(jù)材料1，指出近代中國人對憲法了解相對落后的原因。(2)如何理解辛亥革命后“中國建立起美國政體的仿制品”，“這種政體悲慘地結(jié)束了，即悲慘地失敗了”？(3)圖一中1912年成立的臨時(shí)參議院為推動中國民主政治的發(fā)展頒布了什么文件？ 結(jié)合圖一、圖二說明當(dāng)時(shí)中國國內(nèi)政治斗爭的焦點(diǎn)是什么？思路引領(lǐng)第(1)問考查對材料信息的提煉能力，從憲法內(nèi)容的抽象及對君主權(quán)力的束縛兩個(gè)角度分析；第(2)問從頒布臨時(shí)約法到袁世凱竊取辛亥革命的勝利果實(shí)入手分析說明；第(3)問考查從圖片