安全奇妙的斑馬線教案及反思5篇

1、安全奇妙斑馬線教案反思 篇安全奇妙的斑馬線教案及反思 活動過程:一.故事導入1.講述故事有一群快樂的主動放慢了速度1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事.故事的名字是 馬路上的斑馬線.2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上讓斑馬叔叔馱著過馬路) 3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了讓我們來聽聽他們的辦法. 2.講述故事聰明的小猴子想出了一個好辦法就一點也不害怕了1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬 線)教師出示斑馬線圖片.告訴幼兒馬路中間人行

2、橫道上的一條條白線,就叫斑馬 線.2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片.3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的(看看旁邊有沒有車,再走 斑馬線)3.現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線過馬路再也不怕了.二.討論:斑馬線的作用1.你們有沒有看到過斑馬線?2.哪些地方有斑馬線?3.你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)4.為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用5.小結:過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準備的來來往往的車輛看見 我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度這樣我們可以放心地過馬路了.三.游戲:過馬路.游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線.活動目標:1.在活

3、動中認識斑馬線的作用了解斑馬線在交通安全中的重要 性.2.引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子.活動準備:背景圖(馬路).斑馬圖片.斑馬線附故事:馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園.后來,汽車.摩托 車多了起來,小路不夠?qū)捔?大家一起動手,修了一條寬寬的馬路.早上,小伙伴們 走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路.這時,一匹斑馬出來晨 跑,路過這兒,說:我來幫你們!斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背.斑馬叔叔 馱著小伙伴們踏上馬路.真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動放慢了速 度.樹上的一只猴子看見了這一切.晚上,聰明的小猴

4、子想出了一個好辦法,他用白 漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋第二天,來來往往的車輛 看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度.這下好了,大家要 過馬路時先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點兒也不害怕了.安全奇妙的斑馬線教案及反思 活動目標:1.在活動中認識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性.2.引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子.活動準備:背景圖(馬路).斑馬圖片.斑馬線活動過程:一.故事導入1.講述故事有一群快樂的主動放慢了速度1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事.故事的名字是 馬路上的斑馬線.2)小動物們是怎

5、么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上讓斑馬叔叔馱著過馬路) 3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了讓我們來聽聽他們的辦法.2.講述故事聰明的小猴子想出了一個好辦法就一點也不害怕了1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬 線)教師出示斑馬線圖片.告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬 線.2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片.3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的(看看旁邊有沒有車,再走 斑馬線)3.現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線過馬路再也不怕了.二.

6、討論:斑馬線的作用1.你們有沒有看到過斑馬線?2.哪些地方有斑馬線?3.你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)4.為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用5.小結:過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準備的來來往往的車輛看見 我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度這樣我們可以放心地過馬路了.三.游戲:過馬路.游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線.附故事:馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園.后來,汽車.摩托 車多了起來,小路不夠?qū)捔?大家一起動手,修了一條寬寬的馬路.早上,小伙伴們 走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路.這時,一匹斑

7、馬出來晨 跑,路過這兒,說:我來幫你們!斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背.斑馬叔叔 馱著小伙伴們踏上馬路.真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動放慢了速 度.樹上的一只猴子看見了這一切.晚上,聰明的小猴子想出了一個好辦法,他用白 漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋第二天,來來往往的車輛 看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度.這下好了,大家要 過馬路時先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點兒也不害怕了.安全奇妙的斑馬線教案及反思 安全過馬路活動目標:1.引導幼兒認識公共汽車.輪船.地鐵.火車飛機等交通工具及相關的交通安 全常識.2.鼓勵幼兒大膽的提出問題,并學習自

8、己去找到問題的答案.3.鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法問題板塊:海.陸.空立體交通圖,將幼兒的問題展示出來.如:怎樣過馬路最安全?交通標志什么樣?輪船.飛機什么樣?我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)主題壁報:利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料幼兒去過的地方幼兒見過的交通 工具等.區(qū)域游戲相關內(nèi)容:1.電腦閱覽室:增加有關交通工具的圖書.通相關的光盤.2.美勞區(qū):幼兒收集的各種廢舊材料.相關的制作書籍3.益智區(qū):交通工具的拼圖.交通安全棋等4.建筑區(qū):各種建筑圖例.各種交通工具模型各種交通標志模型等.家園合作:1.利用樓道及家長園地展示主題進程.2

9、.出示主題網(wǎng)絡圖和主題目標以及主要教育內(nèi)容3.提出家園合作建議,請家長幫助幼兒搜集主題相關的資料,并通過帶幼兒參 加大量的戶外活動豐富幼兒相關知識經(jīng)驗.資源利用:1.交通工具圖片和模型;2.交通安全的圖書;3.歌曲:小飛機.開汽車.小火車4.游戲光盤:神奇龜;5.交通工具玩具:拼圖等.6.觀立交橋.7.觀察小區(qū)內(nèi)的汽車.8.參觀過街天橋和地下通道.活動一:怎樣安全過馬路活動目標:1.認識過馬路的安全規(guī)則.2.提高幼兒的語言表達能力.活動形式:集體活動活動準備:交通指示燈圖片.行人過馬路的圖片設計意圖:1.教師出示交通指示燈的圖片.提問:這是什么你在哪里見過?2.教師出示行人過馬路的圖片,提問:

10、他們是怎樣過馬路的?誰做的對? 3.請幼兒之間進行討論:自己對紅綠燈的認識師幼互動:張超宇:我見過,這是紅綠燈,我去奶奶家時看見過.劉浩一:我也見過,我們家樓下就有.李浩展:這個紅綠燈是在馬路口的要過馬路就要看它.白雨霏:那個小朋友沒有在人行橫道過馬路不對.馬路上車很多,容易被車 撞到.李浩展:過馬路要看紅綠燈綠燈亮了才能走.張超宇:那個小朋友從馬路上翻過去不對,車一過就撞上了,多危險呀! 劉浩一:那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對我媽媽也帶我這么走. 白雨霏:我們不能在馬路上亂走因為車很多,特別危險.祖澤園:紅綠燈有三種顏色紅燈亮時不能走,綠燈亮時才能走.劉浩一:有一種燈和這個不一樣紅燈和綠

11、燈里有一個小人.是給小朋友看 的.張超宇:我知道,那個紅綠燈是給行人看的,老師這個是給司機叔叔看的. 李浩展:我過馬路要走人行橫道還要看紅燈,變綠了才能走.教育反思:孩子們對交通安全有一定的認知能較客觀的認定其他人行為的對與錯在活 動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言 的條理性很強.由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維語言發(fā)展起著很重要的 作用.安全奇妙的斑馬線教案及反思 設計意圖:城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育讓幼兒了解一些危險因素, 知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目

12、 標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則培養(yǎng)初步的安全意識與自 我保護意識.由于小班幼兒注意力集中的時間很短因而活動內(nèi)容不能過于繁雜, 而應簡單明確.為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒 不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等我采用多媒體課件.情景模擬 游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動實現(xiàn)家園共育,以增強 幼兒的安全意識.自我保護意識和能力.活動目標:1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停綠燈行的道理.2.知道過馬路時要注意自己的安全.3.不走斑馬線會肇成事故的危險性.活動重點:形象地感知交通常識過馬路要小心走斑馬線紅燈停,綠燈行.

13、 活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則.活動準備:紅綠燈圖片.畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程:1.出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看.幼兒討論為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒 回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題.2.教師出示十字路口的圖片提問:這是哪里?小朋友在什么地方見過它上面的白線叫什么?有什么作用?3.出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?4.讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過. 5.教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走走 的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要

14、兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢 慢走,不能亂跑.要小手牽大手靠右走.6.游戲:紅燈停.綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈一只手拿紅燈,一只手拿綠燈.其他小朋友開著 車子過馬路時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來如違反罰停玩游戲一次.安全奇妙的斑馬線教案及反思 活動目標:1.幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則知道過馬路 要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈.2.幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識活動準備:環(huán)境和材料創(chuàng)設:多媒體制作小老鼠進城自編故事);模擬環(huán)境: 十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;活動過程:一.引導幼兒觀察討論.1.選定一個十字路口,帶領幼兒觀察馬路上的車輛與

15、行人引導幼兒說說行人 是怎么過馬路的.2.幼兒觀看多媒體小老鼠進城,(述故事有一只可愛的小老鼠,它從一出 生就生活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁.它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了.來到城里小老鼠一下子驚呆了哇,城里真 美呀!有高高的樓房,有寬寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西.小老鼠越看越有 趣,走呀走,突然聽到一陣嘀嘀吧吧的聲音小老鼠回頭一看咦,這是什么怪 物?哦,原來小老鼠走到馬路上去了.)邊聽邊議.小老鼠走到馬路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結:原來城里 的馬路是不可以隨便亂走的.).(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫

16、小老鼠 想個辦法,應該怎樣過馬路才能安全的到達?(結:過馬路走橫道線,紅燈亮了停 一停,綠燈亮了向前走.).如果我們城里的馬路上沒有橫道線紅綠燈,行嗎?為什么?(小結橫道線和 紅綠燈可以保護我們的安全,所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線,紅燈亮了停 一停,綠燈亮了向前走.)二.結合游戲活動,進行實踐操作.電話鈴響,小動物邀請大家去做客(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景引導幼兒在模擬情景中玩過馬路讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則 指導幼兒要走橫道線.注意紅綠燈.延伸活動1.在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復玩過馬路的游戲教師及時對幼兒 的行為作提醒.評價.鼓勵,起到強化鞏固的作用2.可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路同時因小班幼兒的年齡尚小, 提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手.安全奇妙的斑馬線教案及反思 活動目標1.嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用.2.體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則.活動準備1.動畫片:交通信號燈2.交通標志(停車標志.信號燈.左右轉(zhuǎn)彎標志.3.教具:信號燈活動過程1.觀看動畫片:交通信號燈引導幼兒用自己的語言完整講述知道十字路口明顯的交通標志叫紅綠 燈.2.教師引導幼兒設想路段的情況,以生動的例子形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標志圖的作用3.教師:老師