人教版八上地理1.1疆域教案設(shè)計(jì)

1、1.1疆域 教案設(shè)計(jì)運(yùn)用地61.1疆域 教案設(shè)計(jì)運(yùn)用地60 華誕的國(guó)慶閱兵式的片段。圖說出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。疆域? 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1.2.記住我過的領(lǐng)土面積， 并能在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋。3.能舉例說明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)。過程與方法： 使學(xué)生能在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出我國(guó)瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的思想教育。? 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)： 中國(guó)的地理位置及優(yōu)越性。2.教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，

2、形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力。? 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 多媒體課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備： 搜集中國(guó)疆域的有關(guān)資料，爭(zhēng)做小導(dǎo)游。? 教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】課件視頻播放：慶祝新中國(guó)【教師提問】 同學(xué)們，你們看了之后有什么感想？【學(xué)生回答】 我國(guó)的國(guó)力強(qiáng)大，國(guó)防實(shí)力雄厚?！境薪印?我國(guó)建立這么強(qiáng)大的國(guó)防目的只有一個(gè)，那就是就是保護(hù)人民，保護(hù)我國(guó)的疆域，我國(guó)的疆域到底有多大？我國(guó)在地球的什么位置？現(xiàn)在就讓我們帶著這個(gè)疑問，跟隨三個(gè)外國(guó)游客的腳步到我國(guó)四處逛逛看看我國(guó)的疆域。課件展示課題：中國(guó)的疆域。1 / 5 1.1疆域1.1疆域 教案設(shè)計(jì)課件展示：世界地圖?！緦W(xué)生活動(dòng)】 在世界地圖上找出中國(guó)的地理位置。【教師提

3、問】 所有東半球的國(guó)家都是東方國(guó)家嗎？歐洲也是在東半球，他是東方國(guó)家嗎？ 只有東半球哪里的國(guó)家算東方國(guó)家呢？【學(xué)生回答】 東半球東部的國(guó)家算東半球?！境薪印?原來我們是東半球東部的國(guó)家，人們習(xí)慣稱東半球的國(guó)家為東方國(guó)家，你能告訴我東半球的范圍嗎？課件展示：半球地圖?！窘處熖釂枴?那么南北半球而言我們位于什么半球呢？【學(xué)生回答】 北半球?！具^渡】 對(duì)大家分析得很好，保羅總算弄清楚了中國(guó)的半球位置?，F(xiàn)在保羅一家該準(zhǔn)備在準(zhǔn)備到中國(guó)的行囊了，你認(rèn)為他們應(yīng)該帶些什么東西？【學(xué)生活動(dòng)】 討論保羅一家應(yīng)該帶的東西?！窘處熖釂枴?現(xiàn)在讓他們發(fā)愁的是他該帶什么衣物？請(qǐng)你告訴他在海南該帶什么衣服？在北京應(yīng)該帶什么

4、衣服？【學(xué)生回答】 到海南帶短袖，到北京帶棉襖。【承接】 可是保羅除了要帶剛才大家說的物品，他還執(zhí)意要帶椰子、香蕉等水果，他怕中國(guó)沒有這些水果，作為東道主請(qǐng)給他些意見?！緦W(xué)生回答】 在海南有。【教師總結(jié)】 我國(guó)的海南就出產(chǎn)椰子、香蕉等，海南除了出產(chǎn)椰子外，還出產(chǎn)菠蘿、荔枝、龍眼，在江西他可以吃到本地出產(chǎn)的什么水果？在中國(guó)的北方他可以吃到當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的什么水果？課件展示：海南、江西和北方的代表水果圖片。【教師提問】 在玻利維亞和俄羅斯可以吃到像中國(guó)一樣豐富多樣的產(chǎn)自本地的水果嗎？為什么？【學(xué)生活動(dòng)】 結(jié)合圖分析中國(guó)所處的溫度帶?！窘處熆偨Y(jié)】 我國(guó)大部分在北溫帶、小部分在熱帶、沒有寒帶，我國(guó)所跨的氣候

5、帶比較廣，也就是我國(guó)所跨緯度廣，有利于什么的發(fā)展呢？2 / 5 1.1疆域 教案設(shè)計(jì)?該往哪邊走，經(jīng)過了什么地方也就是海陸兼?zhèn)洹Ｎ恢脙?yōu)越1 半球位置大部分在北溫帶小部分在熱帶1.1疆域 教案設(shè)計(jì)?該往哪邊走，經(jīng)過了什么地方也就是海陸兼?zhèn)?。位置?yōu)越1 半球位置大部分在北溫帶小部分在熱帶沒有寒帶利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)3 海陸位置位于太平洋西岸亞歐大陸的東部利于發(fā)展海洋事業(yè)交通方便利于對(duì)外交往12月份，廣東人喜歡在休息日去看花卉展， 而哈我們發(fā)現(xiàn)哈爾濱東半球 北半球海陸兼?zhèn)洹緦W(xué)生回答】 有利于農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營(yíng)。【承轉(zhuǎn)】 行囊準(zhǔn)備得差不多了，該考慮用什么方式出行了，大家認(rèn)為他們最好的出行方式是什么？路線是怎么

6、的呢來到中國(guó)？【學(xué)生活動(dòng)】 討論路線和選擇的交通運(yùn)輸方式?！窘處熖釂枴?同學(xué)們發(fā)現(xiàn)中國(guó)和太平洋的方位關(guān)系是怎樣的嗎？【學(xué)生回答】 中國(guó)位于太平洋的西北部?！境薪印?現(xiàn)在飛機(jī)降落的這塊大陸叫亞歐大陸，請(qǐng)同學(xué)分析一下我們中國(guó)和亞歐大陸的方位關(guān)系?！緦W(xué)生活動(dòng)】 分析中國(guó)和亞歐大陸的方位關(guān)系。【教師總結(jié)】 中國(guó)就有既在亞歐大陸大陸上，有臨海，【教師提問】 保羅對(duì)比了一下中國(guó)和玻利維亞的海陸位置，發(fā)現(xiàn)了其中的區(qū)別，你知道是什么區(qū)別呢？【學(xué)生回答】 中國(guó)海陸兼?zhèn)?，玻利維亞是個(gè)內(nèi)陸國(guó)家?！境薪印?哪種國(guó)家更具有優(yōu)越性呢？有什么優(yōu)越性呢？【學(xué)生活動(dòng)】 學(xué)生討論我國(guó)海陸兼?zhèn)涞膬?yōu)越性。【教師總結(jié)】 可見我們國(guó)家這

7、種位置交通方便，有利于發(fā)展海洋事業(yè)、國(guó)際交往和對(duì)外貿(mào)易。一課件展示：總結(jié)我國(guó)優(yōu)越的2 緯度位置地理位置?！具^渡】 保羅一家在中國(guó)東西南北走了一圈后發(fā)現(xiàn)了許多奇怪事情，現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)來幫他們答疑解惑吧。他們的疑惑一是他們發(fā)現(xiàn)同是爾濱人喜歡在休息日去看冰雕，你知道為什么嗎？【學(xué)生回答】 由于廣東位于熱帶，哈爾濱在北溫帶。【教師提問】 現(xiàn)在讓我們來看看他們?cè)谥袊?guó)地圖上的位置，位于中國(guó)的什么方位？廣州位于中國(guó)的什么方位？【學(xué)生回答】 一南一北。3 / 5 1.1疆域 教案設(shè)計(jì)。一最北端：黑龍江主航道中心線,1.1疆域 教案設(shè)計(jì)。一最北端：黑龍江主航道中心線,僅知道這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 ,7 點(diǎn)鐘下課，）【承

8、接】 南北跨度大，它們的什么不一樣，導(dǎo)致有的地方溫暖如春，有的地方冰天雪地？【學(xué)生回答】 氣候?！境薪印?南北跨度大導(dǎo)致中國(guó)南北的氣候不一樣，那么中國(guó)最南端和最北端分別在哪里呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)看看我們中國(guó)最南端和最北端分別在哪里？課件展示：中國(guó)的疆域地圖【學(xué)生活動(dòng)】 在圖上找出我國(guó)的南、北端點(diǎn)?！窘處熖釂枴?他們之間的緯度跨了多少度？距離大約有多少？【學(xué)生回答】 中國(guó)南北跨了近 50度，距離約有 5500千米?！境薪印?南北跨度大導(dǎo)致南北的氣候不樣，所以人們的活動(dòng)也不一樣，接下來他們會(huì)看到什么奇怪的現(xiàn)象呢？課件展示：時(shí)差的畫面?！窘處熃榻B】 這是保羅爸爸在早晨 5點(diǎn)時(shí)所拍攝的圖片，一幅是黑龍江的

9、，一幅是新疆的，請(qǐng)問同學(xué)為什么同一時(shí)間兩地看到的景觀不一樣呢？【學(xué)生活動(dòng)】 在圖上找出我國(guó)的東、西端點(diǎn)?！窘處煔w納】 我國(guó)領(lǐng)土四端點(diǎn)最南端：南沙群島中的曾母暗沙最西端：新疆維吾爾自治區(qū)帕米爾高原最東端：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線匯合處【課堂小結(jié)】 今天我們簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了中國(guó)的和疆域作為炎黃子孫我們只有深入地了解我們的祖國(guó)母親，努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，【課后練習(xí)】最后，我們一起來看一下通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們收獲了多少？1.宜春的同學(xué)下午五點(diǎn)鐘放學(xué)，而新疆烏魯木齊的同學(xué)要下午原因是 （4 / 5 1.1疆域 教案設(shè)計(jì)（B.俄羅斯（B.西半球、北半球D.西半球、南半球

10、）C.印度1.1疆域 教案設(shè)計(jì)（B.俄羅斯（B.西半球、北半球D.西半球、南半球）C.印度）D.哈薩克斯坦A.中國(guó)東西跨度大，各地的地方時(shí)不同B.中國(guó)南北跨度大，使南北出現(xiàn)溫差C.中國(guó)東西跨度大，使南北出現(xiàn)溫差D.中國(guó)南北跨度大，各地的地方時(shí)不同2.與中國(guó)相鄰國(guó)家中面積最大的是A.加拿大3.中國(guó)的半球位置是A.東半球、南半球C.東半球、北半球? 教后反思1、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣， 使學(xué)生更好的掌握課本知識(shí)。俗話說：“興趣是最好的老師?！遍_課以澳大利亞的旅游宣傳片澳大利亞的不同之光作為導(dǎo)入，從而創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生求知的欲望。2、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容。本課以到澳大利亞旅游作為主線，寶所有的知