葉圣陶《習慣成自然》課件

1、習慣成自然 葉圣陶 葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶。1894年10月28日生于江蘇蘇州?，F代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。 （點擊右側圖片，點擊視頻播放）1.作者介紹初讀課文2疏通積累字詞 均衡jn hn 連貫lin un 譬如p r：舉個例子。 法門f mn： 原指修行者入道門徑，今泛指作事途徑。 學而不倦xu r b yun 學習沒有懈怠的時候，比喻非常好學。自主閱讀回答問題任務一：細讀文章，摘錄或優(yōu)美或哲理的句段。任務二：根據課文的旁批，思考作者想表達的主題是什么？任務三：找出本文的中心句， 思考作者是怎樣層層深入說明養(yǎng)成習慣的重要性的。感悟文本3-

2、 明晰行文結構習慣成自然第一部分（13）開門見山提出“習慣成自然”的話題，并以走路和說話為例，闡釋“習慣成自然”的內涵，并強調這是一種能力。第二部分（48）列舉事例，指出養(yǎng)成習慣貴在躬行實踐。觀察勞動讀書做好公民第三部分（9）指明受教育的目的就在于要養(yǎng)成好習慣。中心句 明晰行文結構 提問： 如果刪去最后一段，并不影響對中心論點的論證，也不影響全文結構的完整，能刪嗎？為什么？ 不能刪。 最后一段既回答了如何才能養(yǎng)成好習慣的問題，又是對中心論點的進一步強化。 刪去后，文章的落腳點就會虛化。 品讀語言 “習慣成自然”，這句老話很有意思。 提問： 將“有意思”改為“有道理”，好不好？為什么？有意思值得

3、琢磨有道理值得研究包含口語化親切 品讀語言 “我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上？我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了？” 提問：將這段話中的兩個設問句都改為陳述句，該怎么說？可以這樣改嗎？為什么？ 這樣修改不好。 設問句句式多變，可以加強語氣，能夠引起讀者思考。陳述句的語氣稍弱。 我們走路總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上。 我們說話，總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了。 品讀語言 走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開

4、來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。 提問： 本句中的“最”和“推廣開來”，有什么作用？承上啟下作用。由“走路和說話”推廣到一般情況。起強調作用。強調“走路和說話”對工作生活的重要性。 品讀語言 提問： 反復出現“聽人家說心里相信這個話很有道理。我們還不是有了的能力”句式，是運用了什么修辭方法？有什么作用？做好公民讀書勞動觀察知能力反復： 強調排比： 增強語勢 品讀語言 要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應做的一切事情。 本段去掉“真的”并不影響意思

5、的表達，能否刪去，為什么？不能刪去。 “真的”是針對“勉勉強強”提出的。只有身體力行去做，才能形成能力。 本段改為“要有觀察、勞動、讀書和做好公民的能力，必須真的去實踐”，不是更簡潔一些嗎？作者為什么不這樣表達呢？ 修改后的不好。 因為修改后的句子強調不足，給人的印象不深刻。 品讀語言 在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。提問： “似乎”一詞能否去掉？請說說理由。 不能。 一般而言，“知”比“不知”好。但此處作者用“似乎”強調沒有形成能力的“知”與“不知”并無兩樣。合作學習4 小組討論 要養(yǎng)成一個好習慣，需要認真地持之以恒地去實踐， 也就是說要下苦功夫。請聯系實際說說自己的體會。30歲前應該養(yǎng)成的好習慣 現在你認為自己哪些習慣還不具備？ 你現在最希