統(tǒng)編版三年級語文上冊習作《這兒真美》精美課件【最新】

1、習作：這兒真美第1課時第2課時第1課時思路指導(dǎo)請大家把課前觀察到的最美的地方向同桌介紹一下。觀察的地方景物景物是什么樣子 要求：把觀察到的美景寫在記錄單上，可以寫一種景物，也可以寫多種景物。觀察的地方景物景物是什么樣子校園校門拱形金色 東坡雕像穿著長袍，拿著一本書，望著前方大花壇像一朵花里面的花草亭亭玉立觀察記錄單這位同學(xué)觀察了什么地方？這個地方有什么？他是從哪些方面觀察景物的？哪些地方可以觀察得更細致？ 觀察校門時，只觀察了形狀，沒有觀察到上面的字。看到校門還可以產(chǎn)生聯(lián)想：這種形狀有沒有什么象征意義？校門給人總的感受是什么？ 觀察雕像時，觀察了衣著、動作，但缺少對面部表情的觀察，蘇東坡拿著書

2、，站在校門處，想要告訴我們什么？可以把觀察時的想法寫出來。 小結(jié)：觀察時要運用第五單元學(xué)到的觀察方法，用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，按順序說清楚這個地方有什么，是什么樣子的，這處美景帶給自己什么感受。 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。說一說：這幾句話是抓住了榕樹的什么特點進行描寫的？ 習作小貼士：描寫景物的大?。幻鑼懢拔锏念伾?；描寫景物的形狀；描寫景物的姿態(tài)。小結(jié)：只有抓住特點，描寫的景物才能活靈活現(xiàn)。1抓住景物特點。寫法指導(dǎo) 小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉

3、樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這段話是圍繞哪一句話來寫的？第六單元的課文中還有哪些自然段是圍繞一句話來寫的？習作小貼士：圍繞一句話來寫。2圍繞一個意思寫。操場后面的小花園真美秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了圍繞開頭這句話，這段話可能會寫什么？請為你想寫的美麗的地方寫一個關(guān)鍵句。 海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。作者運用了哪些修辭手法寫出了景物的特點？ 運用了比喻、擬人的修辭手法，

4、寫出了珊瑚的多種多樣，寫出了大龍蝦的神氣威武。 習作小貼士：比喻擬人聯(lián)想3運用比喻、擬人等修辭手法。 小結(jié)：運用了比喻、擬人等修辭手法把所見的景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來，這樣寫出來的景物更具體形象、生動活潑?；仡櫿n文，說說本單元中的三篇課文分別運用了什么寫作順序。 小結(jié)：習作時安排好表達順序，可以使內(nèi)容有條理，聯(lián)系更緊密。 常用的順序有： 方位順序。以景物的遠近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。 時間順序。按春、夏、秋、冬，早上、中午、晚上等時間順序?qū)懢啊?按一定順序?qū)憽?結(jié)尾抒發(fā)情感，表達喜愛之情。嘗試寫作借助觀察記錄單進行習作。觀察的地方景物景物是什么樣子觀察記錄單第2課

5、時修改習作是否圍繞一個意思寫。是否用上了積累的詞語。是否檢查并改正了錯別字。習作評價單交流習作1同桌交流，同伴分享。 （1）同桌交換習作，進行互評。給寫出了“這兒真美”的句子畫上波浪線。 （2）根據(jù)同學(xué)的建議修改習作。2組內(nèi)交流，分享習作。（1）小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。 如果讓你給這篇習作提幾個建議，你會提什么？ 你覺得還可以寫些什么，就能把景物的樣子寫得更清楚？ 你還有哪些詞語能更準確地寫出這種景物的樣子？請補充一下。（2）根據(jù)建議或受到的同伴的啟發(fā)，再次修改習作。提升習作操場后面的小花園真美秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了讀一讀，并思考：這些關(guān)鍵句

6、有什么特點？ 小結(jié)：關(guān)鍵句可以有不一樣的表達方式?？梢杂谩笆裁吹胤降氖裁凑婷馈眮肀磉_，也可以用“像”的句式來表達，還可以寫出自己的感受。試著把自己寫的關(guān)鍵句改成另外的表達方式。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：關(guān)鍵句的表達方式雖然不一樣，但意思相同或相近。盛開 飛舞 狂歡 閃閃發(fā)光 漂亮 優(yōu)美 明朗 靜悄悄 粗壯 香甜清涼亮晶晶讀一讀，說說你在哪里見過這些詞語描繪的美景。你用上了哪些詞語？你的習作中還有什么詞語是曾經(jīng)積累的？再讀自己的習作，看看用詞方面還有沒有需要修改的。評最美習作認為自己的習作寫出了“最美的地方”的同學(xué)上臺，把習作讀給大家聽。評一評：誰寫的地方最美？課堂總結(jié) 同學(xué)們，我們不僅找到

7、了一個美麗的地方，還圍繞一個意思寫出了這個地方的美。課后，我們還可以把自己寫的“最美的地方”推薦給爸爸媽媽，和他們一起分享我們發(fā)現(xiàn)的美景。板書設(shè)計習作：這兒真美介紹身邊的美景圍繞一個意思寫習作：這兒真美統(tǒng)編版語文三年級上冊第1課時課前導(dǎo)入校園真美公園真美鄉(xiāng)村真美大海真美山川真美湖泊真美 你一定去過許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：這兒真美??！這次就讓我們說一說，它們美在哪里吧！習作內(nèi)容寫法培優(yōu)細心觀察，確定寫什么內(nèi)容。在身邊的諸多美景中選定一處景物，按照一定的順序進行觀察，發(fā)現(xiàn)這處景物有什么特點。操場后面的小花園秋天的樹林夏日的池塘寫什么精心設(shè)計，確定怎樣寫。運用本單元學(xué)到的“圍繞一個意思寫

8、”的方法。采用總分的結(jié)構(gòu)方式，先寫一句話概括景物的特點，再從不同的方面圍繞這句話詳細的描寫。描寫的過程中用上本學(xué)期積累的詞句，還可以用上比喻、擬人等修辭方法。列提綱。中間寫這處景物給你留下的印象這兒真美開頭時間順序、空間順序比喻、擬人、動靜結(jié)合等用上積累的寫景物的詞語總結(jié)全文，抒發(fā)感情結(jié)尾具體寫景物認真修改，與他人分享。 習作完成后，先自己讀一讀，把習作中的錯別字和不通順的句子及用錯的標點符號找出來并修改。把修改后的習作讀給自己的同桌或好朋友聽，讓他們欣賞你筆下的美景的同時給自己提出建議。結(jié)合他人提出的建議再次修改自己的習作。這兒真美寫什么操場后面的小花園秋天的樹林夏日的池塘具體寫法開頭總寫特

9、點分述具體景物結(jié)尾總結(jié)全文抒發(fā)情感怎么寫修改與分享仔細觀察，調(diào)動所有感官抓住特點，適當想象，融入感情圍繞關(guān)鍵句具體寫，有序表達改錯別字和不通順的句子交流自己發(fā)現(xiàn)的美景習作素材好詞盛開 飛舞 狂歡 閃閃發(fā)光 漂亮 優(yōu)美 明朗 靜悄悄粗壯 香甜 清涼 亮晶晶飄揚 綻放 吹拂 自由自在幽靜 陶醉 芬芳 金桂飄香香甜 清新 寧靜 春意盎然好句一座座大山，一山綠，一山青，衣衫濃，像一幅優(yōu)美的水墨畫。道路兩旁的松樹，好像一個個堅強的衛(wèi)士。花園里各色的花都開了，紅的，黃的，藍的，粉的，紫色，白色，姹紫嫣紅，遠遠望去像一匹五彩的錦緞。習作：這兒真美統(tǒng)編版語文三年級上冊第2課時 一進瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正

10、值旺勢，這一個個甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題？評改范例問題分析這段話對西瓜的描寫不夠細致，“口饞”“旺勢”是概括地寫，應(yīng)再具體寫明西瓜如何“旺”，為什么讓我“口饞”。下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。 一進瓜地，那又圓又綠的西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢，那瓜秧像一條條綠色的長蛇，翹著尾巴，在地上編織，“蛇”的全身長滿了“手”，緊緊護衛(wèi)著又圓又大的西瓜。這一個個甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。文中通過對西瓜外形和顏色的描寫，交待了“我”“口饞”的原因，把“瓜

11、秧”比喻成“長蛇”，突出了西瓜長勢喜人，增強了趣味性。技巧總結(jié)選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。寫作前列好提綱，看看按照什么順序?qū)?。觀察要仔細，寫出“真美”的情感。發(fā)揮想象，運用多種修辭手法寫生動。秋天的樹林 我特別喜歡我家附近的那片樹林，尤其是在秋天的時候。 秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的畫。 樹林上空，幾朵白云飄在湛藍的天空中，不停地變換著 佳作引路 名師評價范文點評總寫。開篇點題。本段關(guān)鍵句。樹林上空，幾朵白云飄在湛藍的天空中，不停地變換著模樣。樹林里有很多樹，松樹、柏樹、梧桐樹、銀杏樹、楓樹此時，松樹和柏樹的葉子還是那么綠。它們昂首挺胸，像正在站崗的士兵。黃色的梧桐樹葉像一個個可愛的小

12、手掌，銀杏樹在微風中晃動著黃色的小扇子，楓樹的葉子紅得像一團火。一陣風吹來，樹葉紛紛隨風飄落，有的像金色或紅色的蝴蝶在飛舞，有的像彩色的小鳥在追逐嬉鬧，有的像可愛的小女孩在跳芭蕾舞，美麗極了！ 樹林邊有一條小河，河水清澈，倒映著樹木。河里有許多小魚，它們有時藏在水底石頭縫里的草叢中，有時探頭探腦地游運用比喻和排比的修辭手法，描寫了樹葉的形狀、顏色和飄落的狀態(tài)，生動形象地展現(xiàn)了樹葉的可愛，富有動感。總寫。再次點題，表達喜愛和贊美之情，照應(yīng)開頭。出草叢，好像在玩捉迷藏。 秋天的樹林真美啊!我太喜歡它了。 作者按照總分總的結(jié)構(gòu)描寫了秋天的樹林里的美麗景象，表達了對秋天的樹林的喜愛和贊美之情。本文語言

13、優(yōu)美，描寫細致，還用了比喻、擬人等修辭手法，是一篇佳作。佳作點評這兒真美 秋日下的西流湖真美。 陽光照在湖面上，金燦燦的，好像鋪上了一層黃金毯。 湖面上波光粼粼，不時有幾條小船劃過水面，像在給西流湖裁剪衣服。幾只小鴨子在湖面 佳作引路 名師評價總寫。開篇點題?？鞓返赜斡?，它們有扁扁的嘴巴，灰褐色的羽毛和翹著的尾巴，不時發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，仿佛在歌唱美好的生活。 湖邊高低不平的樓房都倒映在湖水里，隨著水波蕩漾。岸邊是一排排高大的梧桐樹，樹枝向湖面垂下來，葉子有的是金黃比喻和擬人的修辭手法寫出西流湖的美景。色的，還有些是紅褐色的，好像喝醉了酒的大漢。哦，不對，它們是被這美景陶醉了! 秋天的西流湖真

14、美! 抒發(fā)感嘆。 作者按照總分總的結(jié)構(gòu)描寫了秋天的西流湖的美景，表達了對西流湖的喜愛和贊美之情。本文語言優(yōu)美，描寫細致，還用了比喻、擬人等修辭手法，是一篇佳作。佳作點評 習作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂的事情。習作展示這兒真美 這個美麗的地方真迷人。 你看湛藍的天空上漂浮著幾朵白云，有的像一只只小綿羊，有的像一只只小兔子，有的像是在說悄悄話，還有的一群可愛的小鳥自由地在天空中飛來飛去。 遠處，有一座座高大的山，一山連著一山，山上到處綠綠的，像鋪了一層高低不平的綠毯。 近處，是一棵棵高大茂密的樹林，它們好像一位位戰(zhàn)士，保護這美麗的地方。樹林里有許多小動物，有小鳥、鴿子、小兔子、小松鼠它們在森林里捉迷藏呢! 站在山上向下望去，河水歡快地向前奔跑著，河岸上有綠綠的草地，草地上有許多花兒，有紅的、黃的、粉的、紫的真是五顏六色，好看極了！ 這兒真美，云臺山上的美景深深地吸引了我。 作者先不說自己描寫的是哪里的景色。而是用大量的語言描繪了所看的美景，最后點出地點，構(gòu)思巧妙。本文語言優(yōu)美，描寫細致，還用了比喻、擬人等修辭手法，是一篇佳作。佳作點評這兒真美 藍藍的天空中有幾多白云，千變?nèi)f化。幾只老鷹在天空中自由自在的盤旋，美麗極了。 草地上有幾朵小花，還有幾只