一年級校本課程教案

1、第一課 安全教學目標：1、了解學校安全現(xiàn)狀。 教育學生注意安全。教學過程：提問在學校、回家路上、活動中那些是不安全的？小組交流。小組匯報。學習兒歌出示兒歌： 安全防范很重要， 千萬不要忽視了。 衛(wèi)生活動與行路， 安全第一保健康。指導學生讀。學生齊讀。點名讀。背誦兒歌。教師講解。思考與練習 ：1、讓學生說說在校內(nèi)外的日常生活、日?；顒?、上學、放學路上應(yīng)該注意哪些安全？2、聯(lián)系自己生活實際，說說你見到的不安全現(xiàn)象。課后反思：第2課 看誰做得快一、學習目標：通過學習拖拖的故事，使學生明白時間的重要性，做時間的主人。二、學習重點：讓學生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。三、學習難點：讓學生通

2、過學習這一課，學會自己合理安排時間，會實際應(yīng)用在生活中。四、 情感態(tài)度價值觀：通過這一課的學習，使同學們時間的重要性，無論是在學習上還是生活中，在科學課上其中一些需要速度快的實驗，動作也要迅速。五、科學探究能力：培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。六、學習過程：（1） 檔案館：師：請同學們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？生：進行觀察討論。生：第一幅圖拖拖遲到了。師：你怎么看出來的？生：指針都指到了10點40分拖拖才去學校。生：第二幅圖拖拖交數(shù)學卷子交晚了。生：第三幅圖別的同學都放學走了，拖拖還沒有整理完書包。生：拖拖晚上11點還沒有寫完作業(yè)。（2） 咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學習生活中像小拖

3、拖這樣嗎？談?wù)勀闶窃趺醋龅?？生：討論回答。生：不喜歡拖拖。因為他遲到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時寫完等。（3） 活動區(qū)：算一算 誰算得又對又快？（4） 清一清：玩?zhèn)€游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學課本和文具盒整齊地擺放在桌角上。（5） 實踐園：時間快車師：說一說在一分鐘的時間里，你能做些什么事呢？（6） 開動腦筋師：同學們誰來讀讀麗麗的故事？生：讀麗麗的故事。師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？生：有些說能，有些說不能。師：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人。七、板書： 2、看誰做得快 一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清八、課后反思：第3

4、課 我自己會做一、學習目標：我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。二、學習重點：通過每個人都有一雙手，使同學們自己明白自己的事情做。三、學習難點：使同學們在明白自己的事情做，無論在學校還是家庭中，無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。四、學習過程：（1）檔案館：“說一說”師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？生：回答。（2）咨詢臺：想一想師：誰來讀一讀小強的故事？生：讀小強的故事。師：小強面對媽媽他該怎么辦呢？生：進行回答。（3）活動區(qū)：演一演師：同學們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：進行回答。（4）實踐園：

5、比一比師：同學們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，這個游戲叫“整理書包”，看誰做得又快又整齊。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它放進去，看誰做得又快又整齊。生：做游戲。五、板書： 3、我自己會做 我的手會做：六、課后反思： 第4課 這是我們的校園一、學習目標：使同學們通過這一兩周的學習，熟悉我們的校園。二、學習重點：把書上所列的兒歌熟悉掌握。三、學習難點：對學校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、情感態(tài)度價值觀：介紹實驗小學，增強學生熱愛學校的情感。介紹科學層的位置，科學實驗室的建設(shè)。五、學習過程：（1） 檔案館：師：同學們今天我們來學習“這是我們的校園”這一課。請同學們來觀察一下這幅圖小強的學校

6、。生：進行看圖觀察。師：小強的同學正在干什么？生：上體育課。師：他們都在干什么？師：我們學校體育課做了哪些活動？（2） 咨詢臺：師：今天我們要學習一首非常好聽的兒歌?！跋冉o自己打打氣，了解學校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起。”生：進行拍手練習。（3） 咨詢臺：密碼箱師：開學兩周，你們對我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜歡上什么課程？喜歡學校里的哪些地方？（4） 實踐園：師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉，如果做不到請畫哭臉。生進行練習。六、 板書： 第四課 這是我們的校園 先給自己打打氣， 了解學校別著急。 問問父母和老師， 多和朋友在一起。七、 課后反思：第5

7、課 上課前，我該做什么一、 學習目標：通過這一課的學習，明白課前準備的重要性。二、 學習重點：具體通過學習，知道在下課時，處理游戲和學習兩不誤的關(guān)系。三、 學習難點：通過學習，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應(yīng)該做什么。四、 學習過程：1、 檔案館：春雨的課間十分鐘師：同學們今天我們來一起學習，上課前，我該做什么這一課。請同學們觀察一下春雨同學的課間十分鐘在干什么？生：進行回答。師：下課鈴響了，春雨同學在做什么。上課鈴響了，春雨同學在做什么。春雨同學這樣做好嗎？為什么？生：進行回答。師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？生：進行回答。師：我們應(yīng)該做好課前準備。2、 活動區(qū)：師：請同學

8、們看一看圖中的同學他們做的對嗎？我們班課前準備做得好的同學是誰？生：進行回答。3、 情景游戲：師：一位同學負責安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學們模擬課間準備，上課鈴響同學們模擬上課前的準備。生：進行游戲。師：課前準備做得好，游戲、學習兩不誤。五、 板書： 、上課前，我該做什么 課前準備做好六、 課后反思：第6課 告訴你，我最特別的地方一、 學習目標：熟悉自己，了解自己家庭。二、 學習重點：了解自己有什么愛好，自己有什么特別的地方。三、 學習難點：拍起手，念兒歌。自己掌握能夠背誦。四學習準備：圖畫紙五、 學習過程：1、 檔案館：師：同學們，今天我們來學習“告訴你，我最特別的地方”這一課。師：同

9、學們，你們知道自己出生的日期嗎？師：知道自己的姓名的由來嗎？生：進行回答。2、 咨詢臺：師：我的興趣愛好是什么？我最喜歡的書是什么？我最喜歡的玩具是什么？我最喜歡的游戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地方是什么？生：進行回答，進行交流。師：你愿意說給大家聽嗎？生：進行回答。3、 活動區(qū)：師：準備一面鏡子，看看鏡中的自己，然后自我畫像。生：進行自我畫像。師：也可以畫畫同桌。生：進行活動。師：進行拍起手，念兒歌的游戲。生：進行回答。五、 板書：第六課告訴你，我最特別的地方 拍起手，念兒歌 你是特別的你， 我是特別的我。 特別的你我在一起， 學習、生活好處多。 你會唱，我會跳， 你會說，我會笑。

10、你我一起沒煩惱。六、 課后反思：第7課 我的自畫像一、學習目標通過學習知道每個人都有相同的身體結(jié)構(gòu)。二、學習重點：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成。三、學習難點：學會觀察的基本方法：由點到面、由遠到近、由外到內(nèi)。能有順序、有目的、仔細地觀察。四、情感態(tài)度價值觀：認識同學之間要平等待人。能用拼音、圖畫等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。五、電教使用：電腦、電視、課件六、學習準備：繪畫紙 彩筆七、學習過程：師：今天我們來學習“我的自畫像”這一課。這位同學上一年級了，叫居小龍，以下是他的自我介紹，老師念一下他的自我介紹。生：聽講。師：我們每個人都有身體的各個身體器官組成一起認認。生：邊看課件

11、邊認。師：觀察同桌，看看他是否有以下身體結(jié)構(gòu)，手 、 腳 、腿 、軀干 、胳膊 、 脖子、 眉毛 、眼睛、 鼻 、耳朵。生：邊看課件邊指出位置。師：你還能說出哪些部位呢？生：進行回答。師：你們是按照什么順序觀察的？生：進行回答。師：按照從上到下的順序進行觀察。師：通過以上觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？生：回答。師：我們在身體結(jié)構(gòu)上是一樣的。師：出示自畫像。師：依照自己的模樣來畫的人物畫像就是自畫像，你能給自己畫個像嗎？生：思考怎樣來畫自畫像。師：每人給自己畫一幅自畫像，要畫出自己的特征，最好能從畫上認出是誰。生：進行繪畫活動，（上課時沒有完成的可作為家庭作業(yè)來完成。）八、板書： 我的自畫像 手 腳 腿 軀

12、干 胳膊 脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵九、課后反思： 第8課 我們各不相同一、學習目標：通過人的體形、皮膚顏色、個頭、外貌等，知道我們各不相同。二、學習重點：知道每個人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異。生活中有很多的不同，結(jié)合同學、同桌等比較一下有什么不同。三、學習難點：學會仔細觀察一個事物的方法，分辨出相同和異同。了解到在生活中對每個人既要一視同仁又要因人而異。四.情感態(tài)度價值觀：通過我們各不相同這一課的學習，使同學們知道團結(jié)同學我們新疆是個多民族的地方，要和少數(shù)民族同學和睦相處愛護班集體，愛護我們美麗的學校五、學習準備:水彩筆，圖畫紙六、電教使用：電腦、電視、課件七、學習過程：1、教

13、師：每個人都是一樣的嗎？生：回答師：今天我們來學習“我們各不相同”這一課。誰來觀察一下圖中的同學他們都來自哪個國家？生：觀察后舉手回答。生：他們膚色各不相同。師：不同種族的在膚色、外貌、生活習慣等方面存在著很大差異，同一種族的人之間長得也不完全一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發(fā)長有的頭發(fā)短,有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人。就連雙胞胎也有不同的地方。2、師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？生；觀察后進行回答。3、師：這幅圖他們都上一年級了，你觀察一下他們有什么地方不同？生：進行回答。生：他們都是二年級一個個頭又高又胖，一個個頭又矮又瘦。師：這兩位

14、女同學他們有什么不同？生：身高不同，長相也不相同。生：一名維吾爾族同學，一名漢族同學。4、師：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？生：他們手的大小不同。5、師：比較一下學習生活中，你和你的同桌和你別的同學比較有什么不同的地方？生：進行回答。師：要求學生仔細觀察教師選擇的不同的學生，比較他們的不同之處。生：總結(jié)觀察到的不同之處。（身材、體型、衣服、性格等等）師：同學們觀察的仔細，總結(jié)全面。生：活動。生：匯報。師：布置作業(yè)回家后把自己的、爸爸的、媽媽的手拓印在一張紙上。八、板書： 8.我們各不相同 膚色、個頭 胖瘦、長相九、課后反思： 第9課 鼻子的功能一、學習目標知道自己的鼻子都有哪些功能。在

15、科學學習中的作用。二、學習重點：掌握正確地嗅聞氣味的方法。三、學習難點：能圍繞鼻子做與鼻子相關(guān)的活動。了解鼻子是人體重要的感覺器官。四、情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護好自己的感官。五、學習準備：一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子量相同。了解鼻子是人體重要的感覺器官。六、電教手段：電腦、電視、課件七、學習過程：1、師：今天我們來學習鼻子的功能這一課。我們每個人都有長著一個鼻子，只是近來我們很少去關(guān)注它。其實鼻子對我們來說是非常重要的。2、師：誰知道鼻子的構(gòu)造有哪些？生：鼻子的構(gòu)造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。3、師：鼻子都能為我們做些什么呢?生：它能配合各種面部表情。生：它

16、還能聞到各種美食。4、師：有的時候遇到味道很濃刺鼻的東西該怎么聞呢？ 生：做動作科學的聞的方法。師：你知道嗎人的嗅覺比味覺高一萬倍。5、活動：師：了解了鼻子的有關(guān)知識，下面我們來進行一個活動。簡單的畫出同桌的鼻子。生：進行活動。（1）觀察同桌鼻子的外形特征。（2）仔細摸一下自己的鼻子。（3）學生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時的滋味。6、教師：（出示準備好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子）誰能辨別出瓶中的液體是什么？7、學生辨別。8、教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（演示扇聞的方法。）9、學生練習扇聞。10、布置作業(yè)：回家后在家長的監(jiān)護下將廚房中的各種調(diào)味品聞

17、一聞。八、板書： 鼻子的功能 鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨九、課后反思： 第10課 我能看見你一、學習目標：了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識。二、學習重點：學會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠及近等等。三、學習難點：知道眼睛是重要的感覺器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中運用眼睛能夠觀察到許多事物。四、情感態(tài)度價值觀：通過做眼保健操的學習，養(yǎng)成愛眼護眼的好習慣。五、學習準備：課件、電腦、電視六、學習過程：1、師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)不清的信息。師：今天我們來學習“我能看見你”這一課。誰來說一說“看”用的是哪個人體器

18、官？生：眼睛。2、師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢? 請同學們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有什么 ？3、學生回答。生：我看到了一個小男孩在彎著腰。生：一堆胡蘿卜。師：觀察教室你還看到了什么？生：進行回答。4、師：今天我們來看一下這位小剛的同學，他為什么戴上眼鏡了？生：觀察后進行小組討論。生：進行回答。生：有不良座姿等。5、體驗活動：（1）請班上視力不良的同學談自己的心得體會；（2）用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來，體驗一下失明的痛苦。6、教師：為了保護自己的眼睛，我們都要怎樣做？7、學生回答。8、小結(jié)：要有端正的坐姿。要認真的做眼操。寫字的時候注意離桌面的距離。9、教師：當小小塵埃、沙子、小飛蟲誤

19、入眼睛里去的時候怎么辦?10、學生介紹自己的方法。11、布置作業(yè)：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫一張簡圖，看誰觀察的仔細、記得牢。七、板書： 10、我能看見你 眼睛（1） 要有端正的坐姿（2） 要認真的做眼保健操八、課后反思：第11課 坐姿教學目標：做到坐姿端正、舒展大方。教學過程： 一、導入：出示正確的坐姿圖二、 學一學正確的坐姿1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。 板書：坐如鐘 2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？3、禮儀提醒；（1） 不要托著腮坐，這樣很沒精神。（2） 不要向后仰坐，這樣會摔倒。（3） 不要跪著坐，這樣容易駝背。（4） 不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌

20、。（5） 長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。三、總結(jié)第12課 站姿教學目標：學會正確的站姿，做到優(yōu)美、自然。教學過程：一、 復習導入：復習正確的坐姿，導入新課。二、 學一學正確的站姿： 1 、出示正確的站姿圖：要求：（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。 （2）身體挺直，做到挺胸、收腹。 （3） 雙腿立直，雙臂自然下垂。 板書：站如松2、 稍息的姿勢 要求：雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢。 看圖，師示范標準動作，學生練習。 3、做操的姿勢 要求：排頭要雙手插腰，后面同學與前面同學要對齊。 三、說一說： 下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）（1） 身體搖來晃去。（2）站在隊伍中東倒

21、西歪。 四、總結(jié)第13課 步態(tài) 教學目標：學會正確的行走姿勢。 教學過程： 一、導入：你會走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？ 二、學一學正確的走姿：1、出示正確的步態(tài)圖：要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動。 （2） 上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當。 2、辨析：出示四幅插圖：說一說：他們這樣對嗎？應(yīng)該這樣做？ 3、禮儀提醒：（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。（3）不要走在路隊里東張西望。（4）不要在隊伍中邊走邊說話。三、總結(jié)第14課 我愛國旗 教學目標：尊重國旗、熱愛國旗。 教學過程：一、 導入：出示兒歌：五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，高

22、高升起。我們立正，向您敬禮。二、看圖明理：1、在升降國旗、奏唱國歌時應(yīng)該做到： （1） 脫帽、肅立。 （2）行注目禮，少先隊員行隊禮。 2、平時應(yīng)該注意： 尊敬國旗，愛護國旗，不損壞或挪做它用。 三、讀讀畫畫： 讀一讀下面這首詩，動手畫一畫五星紅旗。星作者：樊發(fā)稼我愛天上的點點明星。天上的點點明星啊，只有在夜晚，才能看見。我愛人間的五顆金星。人間的五顆金星啊，時時刻刻，閃耀在我心間。第15課 上學教學目標：知道應(yīng)該按時上學，學會用文明用語在學校與人打招呼。教學過程：一、 談話導入：你們已經(jīng)是一名光榮的小學生了，你覺得快樂嗎？ 二、明確要求：（1）按時上學，不遲到、不早退，不曠課，有病有事請假。

23、（2）見到老師家長、客人要問好。（3）見到老師和同學打招呼。（4）安靜、有秩序進校。 三、評一評： 做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。自己評老師評家長評按時上學，有事請假，主動問好安靜、有秩序進校第16課 愛老師 教學目標：懂得尊敬老師。 教學過程：一、 導入：進了新學校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？二、 談話明理：博愛禮儀提醒：愛老師可以表現(xiàn)為（1） 主動向老師問好。（2） 上課認真聽講。（3） 主動幫老師做力所能及的事。（4） 聽從老師教誨。（5） 祝賀老師的節(jié)日。 三、評一評： 做到了涂紅色，需努力涂綠色。向老師問好上課認真聽講聽從老師教誨幫老師做一些小事 補充； 尊師愛師小故事毛澤東向

24、教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!” 周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽?！睆埐」屎螅芏鱽硪恢钡胗浿鴱埣业纳?，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。 朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學校

25、禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。第17課 學會鞠躬教學目標：學會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學會正確的鞠躬方法。教學過程： 一、學一學： （1）互相鞠躬。 （2）側(cè)向鞠躬。（3）見到客人要鞠躬。 （4）見到長輩要鞠躬。 二、練一練： 上課前師生互相鞠躬問好。 三、讀一讀：日本的鞠躬禮 日本人見面時一般不握手，而習慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行

26、不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。第18課 課堂禮儀教學目標：讓學生掌握課堂禮儀遵守課堂紀律。教學過程：一、學習課堂禮儀小學課堂禮儀1、每一個學生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學生應(yīng)在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。2、一堂課起始時的禮儀規(guī)范：“上課”時：班長：起立！禮，立正、目視老師，全體同學：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”老師：“同學們好！”（點頭禮）。班長：請坐！下課時：班長：“起立”，全體同學：（立正、目視老師）

27、鞠躬禮“謝謝老師！”老師：同學們再見！3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。4、回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學，有利于身心健康。忌東倒西歪。二、練習課堂禮儀第19課 課間禮儀教學目標：知道課間應(yīng)該做什么教學過程：一、 談話導入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？看圖明理：（1） 收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2） 下課后負責擦黑板。（3） 幫助老師收發(fā)作業(yè)。 課間可以到操場去玩，但要注意安全。二、 說一說： 下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓

28、道里追跑。 （2）在教室里吵鬧。 第20課 家庭問候教學目標：懂得在家也要講禮貌。教學過程： 一、交流明理：（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。二、 禮儀提醒您：稱呼與問候一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下：爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）；媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）；爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。 三、評一評： 做到了涂上紅色：自己評家長評早起問

29、好睡覺前道“晚安”出門說“再見”家里來客主動問好 第21課 愛清潔 講衛(wèi)生 教學目標：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。教學過程；一、 故事導入：師講述邋遢大王奇遇記 二、看圖明理 1 經(jīng)常洗手上完廁所后 飯前、飯后 運動以后。 2 早晚刷牙、飯后漱口如果吃完東西不刷牙的話.細菌會把牙齒蛀光的！ 3 勤剪指甲 4 勤洗澡 三、評一評： 做到了涂上紅色，需努力涂綠色。每天洗漱勤剪指甲洗澡衣著整潔整理書包勤洗手發(fā)型整齊自己評家長評 第22課 愛惜糧食 教學目標：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。 教學過程：一、 認識糧食1、 你知道哪些東西屬于糧食？2、 出示圖片，認識糧食3、 看一看種糧食的經(jīng)過（

30、圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。 二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。鋤禾鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 三、 聽小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛惜糧食？ 漏嘴巴 明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。 一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續(xù)吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一只小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：“哥哥是個漏嘴巴?！钡?3課 我愛爸爸媽媽教學目標：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學過程:一、交流明理 1 爸爸媽媽工作辛苦了 2 幫爸爸媽媽做家務(wù) 3 記住爸

31、爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。 4 體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。 二、記一記： 爸爸的生日是_ 媽媽的生日是_ 三、評一評： 做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星自己主動學習自己洗小內(nèi)衣幫助拿碗筷做些小家務(wù)自己早晚洗漱補充故事：. 陳毅探母1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關(guān)切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看

32、瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應(yīng)當由我去洗，何必藏著呢?！蹦赣H聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養(yǎng)育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。陳毅元帥是個大人物，有繁忙的公務(wù)在身，但他不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓在床的母親，為母親洗尿褲，以關(guān)切的話語溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，看出了他對母親濃厚的愛。

33、他不忘母親曾為自己付出的點點滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養(yǎng)育之恩。他的一片孝心，值得天下所有兒女學習效仿。第24課 文明行路教學目標：知道行路禮儀，并在生活中運用。教學過程： 一、了解行路禮儀1、認識下面的交通標識（1）鐵道路口標識。 （2）注意危險。（3）禁止非機動車通過。 （4）禁止行人通行。 2 請走人行橫道 3 翻越護欄危險 4 不要闖紅燈 二、記一記：上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。三、 參觀交通知識宣傳欄。第25課 文明乘車 教學目標：了解乘車常識，學會文明乘車。 教學過程；一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時要注意些什么呢？

34、 1 先下后上 2 不把頭探出窗外 3 主動讓座 4 不高聲交談 二、評一評： 做到了涂紅色。先下后上不把頭探出窗外主動讓座不高聲交談不隨地吐痰第26課 節(jié)約水電 教學目標：從小懂得節(jié)約能源。教學過程： 1 請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？ 2 大家一起來行動及時關(guān)水。 隨手關(guān)燈。 3 他們的做法對嗎？（看圖）（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。 4、評一評： 做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。節(jié)約用水節(jié)約用電自己評家長評節(jié)約用水小常識洗澡節(jié)水 用噴頭洗淋浴：（1）學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下

35、，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水?。?）不要利用洗澡的機會順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。廁所節(jié)水 （1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所

36、，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。一水多用 （1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。洗餐具節(jié)水 家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。不玩耗水的游戲 玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分

37、開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！你身上六成是水 在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。第27課 不亂動他人物品

38、教學目標：要學會尊重他人，不亂動亂翻他人物品。教學過程： 1 在別人家做客（出示插圖）不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西。 2 客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動客人帶來的物品。 3 在學校（出示插圖）不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學的書信。不能把同學的玩具拿回家。 4 貪小便宜的后果 讀一讀小故事： 老鼠偷油 廚房里有一個長頸瓶，瓶里裝滿了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把長長的尾巴伸進瓶里，再把沾滿了油的尾巴拖出來，卷到嘴邊，津津有味地吃個飽。“多好的尾巴??！有了你，我才吃上了這樣香的油?！彼洫勂鹞舶蛠?。 日子久了，從廚房到鼠洞就印下了一條油跡。 貓發(fā)現(xiàn)了鼠洞，就日夜守

39、在鼠洞旁邊。做壞事的家伙，膽子總是越來越大。一天，老鼠想把沾滿油的尾巴拖回洞去，讓自己的小老鼠也飽吃一頓。老鼠工要進洞，貓猛撲上去。老鼠趕快逃進洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一時縮不進去，帽一爪子抓住了它的尾巴，連它的尾巴，連它整個身子都給拖了出來。當它快要被貓咬死的時候，老鼠就咒罵起自己的尾巴來：“你，多壞的尾巴??！沒有你，我決不會送命。”貓說：“當尾巴對你有利的時候，你就夸獎它；當尾巴對你有害的時候，你就咒罵它。你根本不想想：偷油是件壞事。你的命就送在偷油上！”第28課 上學前的準備一、學習目標：使學生明白開學前都應(yīng)該做哪些準備。二、學習重點：使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。三、

40、學習難點：使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。四、科學探究能力：培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。五、情感態(tài)度價值觀：在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設(shè)科學課的重要意義，同學們?nèi)绾紊虾每茖W課，科學課有哪些準備工作。六、學習過程：（1）檔案館師：同學們今天我們來學習上學前的準備這一課。請同學們來觀察一下圖中這個同學在干什么？生：通過觀察進行回答。生：第一幅圖看到了苗苗在看日歷。第二幅圖看到了苗苗在看書學習。第三幅圖苗苗翻開日歷，看到明天就要開學了。第四幅圖苗苗在準備開學用的書包，鉛筆盒，書等。（2）

41、說一說師：苗苗同學在暑假結(jié)束前做什么？師：你贊同他的做法嗎？為什么？即將開學了，你準備好了嗎？生：進行小組討論。生：苗苗看到快開學的日期，他的暑假作業(yè)還沒有寫完等。師：你們在暑假都做了什么，誰來說一說？生：進行討論，回答?。?）評一評師：如果你的生活中有下列事項，請打上勾。生：進行打勾。師：你有上面的情況嗎？如果有，請趕快改正，如果沒有，那好，我們就一起高高興興地迎接新學期吧?。?）活動區(qū)師：暑假里你都有那些收獲，請在拾貝園里記錄下來。師：新學期你有哪些打算，請在學樂園里記錄下來。生：進行回答。生：和爸爸、媽媽一起去旅游了，和爸爸去了博物館，學會了游泳等師：剛才同學們都寫了暑假的收獲和新學期的

42、打算，為了明天更好的學習，請做好上學前的準備?。?）實踐園課堂劇開學前準備生：四人小組討論，上臺表演。1學生自行設(shè)計課堂劇的角色。2學生自己設(shè)計課堂劇的情節(jié)。3出示課堂劇簡介投影。4學生自薦表演。5教師扮演新學期姐姐與學生招手、握手，熱情歡迎學生投入新學年的懷抱。師：愉快的暑假結(jié)束了，美好的新學期又向我們招手了！七、板書： 第28課 上學前的準備一、 看一看、說一說二、 評一評八課后反思：第29課 我也愿當班干部一、學習目標：教育學生讓他們明白愿意為集體和班級服務(wù)，首先要有責任心。二、學習重點：通過學習這一課讓同學明白你能為班集體做點什么，班上的小干部們又為班集體做了些什么。三、學習難點：通過

43、為了使我們的班級更優(yōu)秀、更團結(jié)，自己提出自己寶貴的建議。并且“我選我”愿意擔任班上什么職務(wù)。四、情感態(tài)度價值觀：通過同學們學習我也愿當班干部，延伸到科學課要求小組合作等五、學習過程：（1） 檔案館：“我選我”師：請同學們觀察書中圖上的同學在做什么？生：在自己選自己當班干部。（2） 咨詢臺：師：你愿意為班集體做事嗎？你能為班集體做點什么呢？生：進行回答。師：班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？生：回答。師：如果你當班干部，你還會做到哪些呢？生：回答。師：你真是一個有責任心的人??！責任心強的人能自覺為他人和集體著想，為集體貢獻自己的力量。（3） 活動區(qū)：師：你愿意

44、擔任班上的什么職務(wù)？你打算如何為班集體服務(wù)？生：進行回答。師：為了使我們的班級更團結(jié)、更優(yōu)秀，你還有什么建議？生：回答。（4） 實踐園：師：老師在班上開展了“今天我是班干部”的活動。請認真填寫下表。生：進行填寫我覺得我可以做的工作。六、 板書： 2、我也愿當班干部 （1）有責任心的人 （2）熱心為班集體服務(wù)的人七、課后反思：第30課 爸媽，我能行一、學習目標： 通過小麗的故事知道樹立自信心，自己能行！二、學習重點：把“爸媽，我能行”的兒歌熟練掌握。三、學習難點：通過自己平時的一言一行，來使自己在生活上和學習上都能夠自己做。四、學習過程：（1）檔案館：師：今天我們來學習小麗的故事。誰來讀一讀？生

45、：讀。（2）咨詢臺：師：聽了小麗的故事后，你想對小麗說些什么？師：從小麗的故事中，你會想些什么？生：回答。師：引導學生認識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認識和評價自己。（3）從小麗的故事中，結(jié)合自身實際，你又想到了什么？ A 同桌討論。 B 全班共同交流。（4）活動區(qū)：師：小調(diào)查，按真實情況填寫，你做得較好的在括號里畫勾，做得不好的畫叉，表現(xiàn)一般的畫三角。生：進行填寫。（5）做一做：師：面對記者的采訪，你會怎么說，同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？把你要說的寫下來。、師：同學們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認識和評價自己。（6）讀兒歌：師：下面我們來學習一下“爸媽，我能行”這首兒歌。

46、生：讀。師：我把這首兒歌編成了拍手歌，同學們想拍手試一試嗎？生：都邊拍邊讀。五、板書： 30、爸媽，我能行 自信心，很重要， 從小樹立不可少。 爸爸媽媽別擔心， 相信我吧，我能行！六、課后反思：第31課 我能幫助他一、 學習目標：通過學習幫助民族同學馬力克同學的故事，使同學們懂得助人為樂的道理。二、 學習重點：使學生明白當別人遇到困難時，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。三、 學習難點：通過這些道理，使學生們體現(xiàn)在生活中對同學、對老師、對家人都能助人為樂。四、情感態(tài)度價值觀：體現(xiàn)在科學課強調(diào)小組合作，小組同學之間互相協(xié)作完成實驗探究。五、 學習過程：（1） 檔案館

47、：師：今天我們來學習“我能幫助他”這一課。班里新轉(zhuǎn)來一位民族同學馬力克，在他身上發(fā)生了什么故事？生：觀察圖。生：回答。（2）咨詢臺：師：在馬力克遇到困難時，他最需要什么？師：如果馬力克沒有得到幫助，結(jié)果會怎么樣？生：進行四人小組討論。生：進行觀察。師：當別人遇到困難時，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。（3）活動區(qū)：做小猴子摘桃子游戲1學生分組，高矮個搭配為一組。 2講比賽規(guī)則。 小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學喝彩。 學生做游戲。（4）實踐園：議一議師：同學們通過觀察書中的問號圖，在幫助他人之

48、后，你有什么感受？師：在得到他人幫助后，你有什么感受？生：小組討論進行回答。師：在學校里你身邊有沒有幫助同學和老師的例子？生：進行回答。六、 板書： 第31課 我能幫助他 馬力克的故事七、 課后反思：第32課 不當“小馬虎”一、學習目標：使學生養(yǎng)成做事要仔細，不能馬虎的好習慣。二、學習重點：使學生知道學習要認真、仔細，一定不能馬虎。三、學習難點：使學生怎樣才能改掉馬虎的毛病，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。五、情感態(tài)度價值觀：認真地學習，快樂的學習！六、學習過程：（1） 師：同學們今天我們來學習第七課“不當小馬虎”。請同學來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學哈哈大笑？生：進行觀察，舉手發(fā)言。生：

49、丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。（2） 師：剛才同學們看了丁丁的故事都知道了丁丁是一個小馬虎。下面我們來做一個小測試，“你是小馬虎嗎？”生：進行測試。 師：如果你的學習生活中沒有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是一位細心的好孩子。如果你的學習生活中出現(xiàn)以上情況，那么你可要注意呦！（3） 活動區(qū)：師：剛才我們看了小馬虎丁丁的故事，紅紅今天的課堂作業(yè)沒有得紅花，這是怎么回事呢？生：同學們通過觀察找出為什么紅紅沒有得紅花的原因。生：閱讀并在錯誤的地方標記號，并訂正在橫線上。師：學習要認真、仔細，一定不能馬虎。（4） 實踐園：師：丁丁和紅紅都是2（1）班的同學，他們倆都是小馬虎。為了改正他們倆的毛病，

50、2（1）班召開了“不當小馬虎”的主題班會。誰來念念他們的同學都是怎么說的？生：分角色朗讀丁丁和紅紅、林林讀的內(nèi)容。師：你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。生：舉手發(fā)言。師：讓我們一起跟馬虎告別！七、 板書： 32、不當“小馬虎” 小馬虎丁丁 學習要認真、仔細八、 課后反思：第33課 學習的樂趣一、學習目標：通過小林的學習秘訣，知道快樂學習。二、學習重點：通過學習懂得學習中遇到困難，要增強自信。三、學習難點：學習是十分辛苦的腦力勞動，通過學習明白學習的樂趣。四、科學探究能力：培養(yǎng)學生主動學習，愛科學的好習慣。五、情感態(tài)度價值觀：快樂的童年，快樂的學習！六、學習過程：1、檔案館：師

51、：今天我們來學習“學習的樂趣”這一課。誰來讀一讀小林的故事？生：讀。2、師：有許多同學在學習中碰到很多困難，就認為學習是十分辛苦的腦力勞動，但學習也是有很多樂趣的，你能說說有哪些樂趣嗎？生：舉手回答。生：通過上語文課，原來不會識字，通過學習，學會了很多字，特別高興的是我能自己看書了。生：學了計算，我會做題了，還能自己一個人去買東西。生回答：學了音樂，我會唱歌了。生：學了美術(shù)，我會畫畫了。生：學了體育，我會跳高，踢足球了。師：請出班上各科學習都很好的一名同學，其他同學可以自由地問一些關(guān)于學習方面的問題。如：你為什么學習那么好？你有什么方法呢？你在學習的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請出的同學回答其

52、他學生提出的問題。師：同學們通過學習，體驗到了成長的喜悅。3、活動區(qū)：師：請你看看這三組圖形，然后回答問題。生：回答。生：觀察，并得出答案。師：請用直尺細心量一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么。生：先觀察，再量尺寸。小結(jié)：通過這個有趣的題目，讓學生在學習中看到樂趣所在。師：今天，靠自己又解答了一個新的問題，有了新的收獲，感受到又有一點進步的喜悅。此時，你的心情是怎樣的呢？生：進行回答。4、實踐園：師：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，準備放在漂亮的柜子中，這三件玩具可以按什么次序擺呢？生：小組討論回答。師：你想出了幾種不同次序的擺法呢？你是怎么想的呢？生：小組討論匯報。5、師：后來媽媽又給方方買了一只

53、可愛的玩具小貓瞇，這下，她有4件玩具了。媽媽還給方方出了一道難題，這4件玩具在柜子中一共可以有多少種不同的擺設(shè)？生：進行擺，進行小組討論后進行練習。師：你通過擺擺玩玩，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：小組討論回答。（1）請學生做3件玩具的擺法，共有6種。（2）再請學生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。（3）請學生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。）（4）激發(fā)學生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數(shù)學題。如果用數(shù)學方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學生明白：學習可以更好地解決難題。（

54、6）讓學生為自己定下學習的目標，最重要的是自己心里一定要把學習當作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進步了。6、師：讀兒歌。生：讀兒歌。師：通過今天的學習，你知道了學習的重要性。7、板書： 33、學習的樂趣 學習伴我快成長，認真自信不能忘。 學習困難勇面對，攻克之后心歡暢。8、課后反思：第34課 了解別人的心情一、學習目標：了解別人的心情，大家就會減少許多的誤會。二、學習重點：從別人的臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。三、學習難點：了解別人的心情難過、高興、生氣、害羞等心情。四、學習過程：1、檔案館：師：今天我們來學習“了解別人的心情”。請同學們觀

55、察一下小麗為什么生氣？生：觀察后進行回答。師：我們?nèi)绻麜膭e人的臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。2、活動區(qū)：師：做一做，看一看，連起來。生：進行練習。3、說一說：師：看看圖中這些同學臉上的表情，你知道他們當時心里是怎么想的嗎？你能說幾句話讓他們覺得你非常理解他們嗎？生：進行觀察后，小組討論后回答。五、板書： 34、了解別人的心情 難過、高興 生氣、害羞六、課后反思：第35課 如果我是他一、 學習目標：通過這一課的學習，同學們能夠站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。二、 學習重點：在生活中、日常學習中，都能夠站在他人一方著想。三、 學習難點：

56、從日常生活中、學習中做起，改正自己存在的缺點。四、 學習過程：1、 師：在生活中，我們常常會遇到許多人。在與他人交往時，你試著想過他人的心情嗎？今天我們來學習如果我是他這一課。請同學們觀察一下圖中的同學他們在干什么？生：進行觀察小組討論交流。生：丁丁在回答數(shù)學題他答錯了，同學們在笑他。他心里想：“答錯了，有什么好笑的？”生：豆豆的媽媽病了，他心里很難受！生：點點數(shù)學考試考了100分，她非常高興！她說：“太好了！”師：如果你是丁丁你會怎么想？如果你是豆豆你會怎么想？如果你是點點你會怎么想？生：進行回答。生：每個人都有自己的喜怒哀樂。如果你能站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。師：現(xiàn)

57、在，你要對丁丁、豆豆、點點說些什么？生：進行回答。2、活動區(qū)：師：下面進入演一演環(huán)節(jié)，爸爸批評我吃飯?zhí)羰?，我改正了這個壞毛病。師：指導學生看圖后進行表演，表演爸爸和我的故事。學生上臺前，先問問學生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當兒子改正了自己的缺點時，你又會怎么想？”學生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？生：進行回答。3、說一說：師：你在生活中，站在他人一方想過嗎？請同學們觀察公交車上這幅圖，他們在干什么？生：觀察討論后進行回答。4、實踐園：師：當你遇到像給希望工程捐款這些情況時，你怎么想？生：進行回答。五、 板書： 35、如果我是他 （1）他們怎么啦？ （2）爸爸和我六、課

58、后反思：第36課 小學生學習習慣兒歌教學目標：學會小學生學習習慣兒歌養(yǎng)成良好習慣。教學重點難點：重點：識記兒歌，指導習慣養(yǎng)成。難點：正確理解兒歌，養(yǎng)成良好習慣。課 前 準 備小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學去；見同學，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當自強；做筆記，細整理，積少成多能進步；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多自習，博覽群書采信息；天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習慣，我第一，健康向上有活力。一：理解兒歌本身，聯(lián)系生活。二：讓詩歌指導

59、學生形成正確的習慣。第37課好習慣，金不換教學目標：學會好習慣，金不換養(yǎng)成良好習慣。教學重點難點：重點：識記兒歌，指導習慣養(yǎng)成。難點：正確理解兒歌，養(yǎng)成良好習慣。誦讀兒歌，并識記兒歌好習慣，金不換人之初，性本善，性相近，習相遠。小學生，勿怠慢，習性成，從小管。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習慣。品格正，皆歡喜，習慣好，事事安。學習時，不貪玩，講方法，用心鉆。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長，尺有短，以人長，補已短。身坐直，腿放平，三個億，記心中。一：理解兒歌本身，聯(lián)系生活。二：讓詩歌指導學生形成正確的習慣。第38課書法藝術(shù)是中華

60、民族的驕傲教學目標：理解書法藝術(shù)是中華民族的驕傲。教學重點難點：重點：識記兒歌，指導學生了解中華書法藝術(shù)淵源。難點：正確理解兒歌，養(yǎng)成良好習慣。書法藝術(shù)是中華民族的驕傲河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。殷墟出土甲骨文，獨一無二世界傳。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠流長最古老。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。中國漢字魅力大，來華求學遍天下。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。書法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識最重要。勤學苦練意志堅，持之以恒見功效。一：理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。二：讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。第39課養(yǎng)成書寫好習慣教學目標：識記兒歌，指導學生了解什么是良好的書寫習慣。教學重點難點重點：指導學