深化信息技術(shù)應(yīng)用

1、PAGE PAGE 5深化信息技術(shù)應(yīng)用，加速教師團隊的專業(yè)發(fā)展閔行區(qū)薔薇小學薔薇小學作為上上海市農(nóng)村教教育信息化應(yīng)應(yīng)用實驗學校校之一，在實實施農(nóng)村教育育信息化實驗驗項目將近兩兩年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行的的指導(dǎo)、支持下，我我們確立了“抓住實驗契契機，立足師師生團隊發(fā)展，打打造有效課堂堂，著力實踐踐教育信息化化實驗，促進進學校的快速速發(fā)展”的工作目標，通過完善各項制度、強化應(yīng)應(yīng)用氛圍、關(guān)關(guān)注課堂教學學、項目重點點突破，在扎實有效的應(yīng)用實踐踐中，逐步形成了校本的信息息化應(yīng)用特色色，有力地推進進了學校的發(fā)展。完善制度、整合合資源，建立學校教教師團隊發(fā)展的常常態(tài)化工作機機制學校提出了以團團隊建設(shè)為抓

2、抓手，促進學學校辦學水平平提升的工作作策略。 學校依據(jù)研研究方案，組組成了有校長長帶頭的信息息領(lǐng)導(dǎo)團隊；有教研組長長帶領(lǐng)的學科科教研團隊；有年級組長長分管的年級級管理團隊；有技術(shù)特長長的信息指導(dǎo)導(dǎo)團隊；有骨骨干教師引領(lǐng)領(lǐng)的師徒團隊隊，還有市區(qū)區(qū)專家共同參參與，進行指指導(dǎo)和解決實驗中中的問題和困困惑。突出常態(tài)落實，關(guān)關(guān)注過程；年年級合作，落落實設(shè)計；教教研合作，落落實實效；科科研合作，落落實課題；師師徒結(jié)對，落落實傳承的常常態(tài)化管理。在常態(tài)化的工作作機制的規(guī)范范下，教師們們個體和各教研研團隊迅速成成長起來。英英語組被評為為區(qū)巾幗文明明崗，區(qū)先進進集體、數(shù)學學組被評為區(qū)區(qū)教育系統(tǒng)文文明班組。教教師

3、共獲得全全國、市、區(qū)區(qū)等第獎300多項，其中中全國一等獎獎2個，市一等獎55個，沈珺校校長被評為市市教育信息化化工作先進工工作者。二、項目引領(lǐng)、重重點突破，把把握團隊發(fā)展展方向項目是教師團隊隊建設(shè)中的有有效載體，運運用一個載體體，激活一門門學科，帶動動一個團隊。我我校以市農(nóng)村村中小學教育育信息化應(yīng)用用實驗校項目目為契機，以學學科制宜，通通過項目建設(shè)設(shè)來加速了教師團隊的的專業(yè)發(fā)展。項目一：電子白白板教學實踐踐項目交互式電子白板板以他獨特的交交互功能給課課堂教學開辟辟了一個新的的實踐領(lǐng)域，依托這一新平臺，學校開展了電子白板技術(shù)應(yīng)用的培訓、全員實錄課展示、課件設(shè)計比賽、微格教研等活動。今年，我們又在

4、市電教館的組織下和大寧國際等四個區(qū)的四所學校組建了項目合作組開展了第二輪的電子白板培訓。在提升自身個人綜合教學素質(zhì)的同時促進了整個團隊教學研究能力的提升。在“第二屆、第第三屆全國中中小學新媒體體新技術(shù)教學學應(yīng)用研討會會暨基于交互互式電子白板板教學觀摩活活動”比賽中中我校累計獲得得全國一等獎獎一個、全國國二等獎二個個，三等獎七個個。數(shù)學組馬亞亞琴教師的電電子白板課例例在區(qū)青年教教師數(shù)學評教教活動中榮獲獲一等獎。項目二：英語閱閱讀校本電子子教材開發(fā)項項目英語組團隊結(jié)合合學生實際和和教材的特點點等情況，通通過集體自培培和自主研究究、課堂實踐踐等途徑，以設(shè)計主題題單元、思維維導(dǎo)圖等多種種形式對小學學牛

5、津教材進進行了全面的的梳理、解讀讀，完成了e-bbook英語語閱讀校本電電子教材開發(fā)發(fā)，以及整合文文本再構(gòu)理念念，著手第二二代學生EBBOOK的創(chuàng)創(chuàng)編， 真正正實現(xiàn)了教材材深度研究，得到了了市教研員朱朱浦老師高度度評價。09年100月，參加全全國NOC第第七屆中小學學信息技術(shù)創(chuàng)創(chuàng)新與實踐活活動網(wǎng)絡(luò)教研研團隊比賽中中獲全國一等等獎、課件比比賽二等獎。課堂的教學實效和教學質(zhì)量也得到了突破性的發(fā)展。 項目三：校園信信息化應(yīng)用實實踐項目教師的發(fā)展和學學生的進步是是緊密關(guān)聯(lián)的的，在德育團團隊的帶動下下，開展了以以學生為主的的校園信息化化應(yīng)用實踐項項目。 E天網(wǎng)絡(luò)社開辟辟了學習信息息技術(shù)的園地地。E天網(wǎng)絡(luò)

6、社組織織學生進行基基本信息技能能的培訓，同同時參與學校校文化建設(shè)。今年網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)社的學員員們又開展了了DELL“互聯(lián)創(chuàng)未來來”項目的實踐踐活動?！癊天網(wǎng)絡(luò)社社”已成為學校開開展信息化實實驗中的一個個共同體。紅領(lǐng)巾小銀行跨跨出了學生自自主運用信息息技術(shù)的第一一步。紅領(lǐng)巾小銀行是是學校為了培培養(yǎng)學生良好好行規(guī)的一個個德育場所，組建學生服務(wù)隊，由儲蓄員電腦操作完成儲蓄登記。今年小銀行爭點幣活動又和學校的紅領(lǐng)巾圖書網(wǎng)整合，把信息技術(shù)、良好品德、校園文化建設(shè)完美的結(jié)合在一起，促使學校德育工作開展得有聲有色，促使校園文化建設(shè)逐步豐富。3、紅領(lǐng)巾電視視臺搭建了學學生展示自我我的舞臺。紅領(lǐng)巾電視臺是是我校新開辟辟

7、的信息技術(shù)術(shù)支撐下的德德育新窗口。以學生為主體的薔薇新聞播報、低高年級英語節(jié)目表演、主題月等電視直播和轉(zhuǎn)播活動豐富多彩。4、紅領(lǐng)巾讀書書網(wǎng)開創(chuàng)了網(wǎng)網(wǎng)上閱讀的空空間。薔薇小學紅領(lǐng)巾巾讀書網(wǎng)站是是集信息技術(shù)術(shù)與學科整合合的載體，其其中博覽在線線和獲點空間間是該網(wǎng)站的的亮點。博覽覽在線是我校校的語文老師以自創(chuàng)、篩篩選、推薦等等形式推出符符合學生的閱閱讀材料，設(shè)設(shè)置成閱讀、評評論、在線答答題的版塊。網(wǎng)站還開設(shè)了獲點空間，通過閱讀行為可以獲得學校小銀行發(fā)行的點幣，形成了一個龐大的學生閱讀群體。三、開放互動、協(xié)協(xié)作交流，挖掘團隊建設(shè)的各各項資源一）校際網(wǎng)絡(luò)教教研，實現(xiàn)資資源共享。我校充分發(fā)揮區(qū)區(qū)教育局信息

8、息中心為各學學校搭建的遠遠程互動平臺臺的優(yōu)勢，進進行校際網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教研活動。上學年我校聯(lián)合兄弟學校圍繞語、數(shù)、英、音樂、美術(shù)五門學科開展十余次活動，今年在學校信息周展示期間學校又進行了四次網(wǎng)絡(luò)教研，這已成為教學工作的一個常規(guī)在進行。網(wǎng)絡(luò)教研建立了開放的教師成長環(huán)境。二）開放互動交交流，促動學學校進一步發(fā)發(fā)展。實驗期間學校通通過展示活動動，打開學校校向外交流之之窗。成功舉舉行了區(qū)第二二屆信息化應(yīng)應(yīng)用展示周活活動，外省市教育育訪問團也多多次來校參觀觀，在展示我我校實驗的經(jīng)經(jīng)驗的同時也也帶來了全國國各地教育信信息化實驗的的成功做法。學校信息化應(yīng)用用實驗在各級級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心心支持下，出出色的完成了了實驗任務(wù)，得得到專家和領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。先后兩次在在市農(nóng)村學校校信息化建設(shè)設(shè)與應(yīng)用推進進大會上經(jīng)驗驗交流；兩次次在市基教處處、市電教館館主辦的工作作簡報上刊登登信息化項目目實驗經(jīng)驗；09學年被被評為區(qū)數(shù)字字特色學校。信息化的教育價價值取向已經(jīng)經(jīng)成為教育的的主要特征之