大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮的味道》

1、 大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案月亮的味道 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在小動(dòng)物摘月亮的文學(xué)情景中，爭(zhēng)論并發(fā)覺疊高的方法。2、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗(yàn)探究活動(dòng)中合作的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事畫面。2、積木、多種材質(zhì)小棍棒、紙制隔板、懸掛的“月亮”。 活動(dòng)過程： 一、封面導(dǎo)人，引發(fā)奇怪1、介紹故事名稱月亮的味道。2、談?wù)務(wù)f說動(dòng)物們猜測(cè)月亮是什么味道。二、觀看畫面，發(fā)覺疊高的方法1、有一天，一只小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山頂，月亮近多了?？墒牵『｝斶€是夠不著。于是海龜叫來了很多動(dòng)物朋友，它們用什么方法去嘗月亮的味道呢？（發(fā)覺疊高。）2、爭(zhēng)論：（1）

2、小海龜為什么要趴在最下面，它的竅門是什么？（四條腿縮進(jìn)身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩(wěn)）（2）大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的？（四條腿并攏）（3）長(zhǎng)頸鹿怎么低下頭，它的好方法是什么？（可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上）（4）獅子和斑馬為什么要換方向站？（使兩邊重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么竅門？（站立起來）3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰涼涼的，就像雪月餅一樣。它把這片月亮分給朋友們一起品嘗，大家都覺得，付出了那么多努力，值了！三、小組合作，探究方法1、第一次探究，操作要求：（1）設(shè)置模擬月亮的高度。（2）兩人一組，合作運(yùn)用積木進(jìn)展“疊高嘗月亮”的嬉戲。（3）可適中選用紙板小棒等幫助物。（4）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)疊高，以夠到月亮為勝。溝通各組疊高的方法：有沒有用到動(dòng)物朋友的方法？還用到哪些新方法？談?wù)劯髯缘捏w會(huì)（例如：當(dāng)心輕放，輪換搭建，共同協(xié)商推斷擺放的位置等）。2、其次次探究。（1）月亮跳了一下，即上升月亮的高度，談?wù)摚涸鯓硬拍芾矛F(xiàn)有的材料夠到月亮？（啟發(fā)學(xué)習(xí)他人的好方法連續(xù)嘗試）（2）想一想：還能不能找到別的竅門？（3）在操作過程發(fā)生問題時(shí)思索緣由和解決的方法。四、溝通體驗(yàn)1、疊羅漢能疊那么高，勝利的秘訣是什么？2、是不是一下子勝利的？有沒有失敗過？最終是放棄還是連續(xù)下去？3、過程中是怎么