小學(xué)體育教案-羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球 全國通用

1、一、指導(dǎo)思想本課遵循“課堂應(yīng)適合學(xué)生”的教育理念，以“體育生活化”為核心價值，依據(jù) 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)采用多層次多目標(biāo)的合作交 流主動探究等教學(xué)方式展開各類熟悉羽毛球球性的練習(xí)學(xué)生“玩中學(xué)、 樂中練的過程中分享同伴的成功共承團隊的落后幫助學(xué)生接受各種練習(xí)形 式帶來的樂趣享受成功體驗的喜悅使學(xué)生痛快玩起勁練暢懷笑主動創(chuàng)， 德藝雙收，明智曉理，努力體現(xiàn)“高效低耗、潛移默化、張弛有度、形神兼?zhèn)洹?的課堂教學(xué)風(fēng)格通過多樣的教學(xué)手段讓每個學(xué)生參與其中體驗身體運動帶來 的樂趣使學(xué)生身心全面發(fā)展為終身體育奠定基礎(chǔ)形成長期鍛煉的意識和能 力。二、教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容：本課選自冀教版，水

2、平二，羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球，是羽毛 球基本的發(fā)球技術(shù) ,也是最重要的技術(shù)。對發(fā)展學(xué)生的技能，提高靈敏、協(xié)調(diào)、 平衡能力等多項身體素質(zhì)具有良好的促進作用在活動中展示自我同伴間互相 協(xié)作和配合都有很好的培養(yǎng)根據(jù)羽毛球運動的競賽規(guī)則和要求在學(xué)習(xí)基本理 論知識和掌握技術(shù)動作后設(shè)計了趣味性和競技性較強的練習(xí)使大部分學(xué)生能 夠初步掌握羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球完整動作方法動作內(nèi)容上要能夠連貫的完 成練習(xí)進一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)平衡等身體素質(zhì)根據(jù)學(xué)生水平或需求選擇了不 同的練習(xí)方法與手段，實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)2.設(shè)計意圖。根據(jù)體育技能學(xué)習(xí)與掌握的規(guī)律，安排運動負(fù)荷，通過個體展示、 組內(nèi)討論、組間競賽等教學(xué)形式，發(fā)展學(xué)生的主動性

3、、自主性、創(chuàng)造性，力求延 續(xù)學(xué)生的激情在課堂中不斷用游戲化和競賽化的活動形式讓學(xué)生在歡樂的情 境中，自主能動地學(xué)習(xí)、生成和發(fā)展，樂意展示自我重點：正拍面擊球擊球點掌握難點：揮拍連貫三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知和技能目標(biāo)：初步了解正手握拍以及正手發(fā)高遠(yuǎn)球基本動作，初步掌握 正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動作 80學(xué)生能初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動作 20學(xué)生在老師以及同學(xué)幫助下初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動作。2、體能目標(biāo)：通過學(xué)練發(fā)展學(xué)生的上肢、腰腹力量，身體協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生自拋自顛、合作，探究使學(xué)生體驗成功樂趣，克服困難 的自信心。四、學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征 1、依賴

4、性強、自 我約束能力差；2、模仿能力強3、好奇心強；但有一定的自覺性和獨立完成動 作的能力。本次授課，采用引導(dǎo)提示法和激勵法，力求簡單實用，清晰流暢?？?慮到自己的教學(xué)風(fēng)格能會給學(xué)生帶來不同的適應(yīng)程度和學(xué)生已有經(jīng)驗的差異 性，本課采用自主嘗試、小組合作的學(xué)習(xí)方式，營造互幫互學(xué)的氣氛。在活動的 過程中也可能會出現(xiàn)合作意識不強合作意向不統(tǒng)一的情況不同教學(xué)環(huán)節(jié)， 盡量采用教師講解學(xué)生示范來明確合作目標(biāo)提示合作方法給予學(xué)生必要的 引導(dǎo)適當(dāng)安排一些拓展性練習(xí)盡可能多的把活動時間留給學(xué)生把主動權(quán)讓 給學(xué)生。學(xué)生對羽毛球比較喜歡，在業(yè)余課間時也有活動，有些同學(xué)球感較好， 但是對正確的羽毛球技術(shù)動作不夠了解。

5、大多數(shù)同學(xué)在行為上表現(xiàn)為個性較強， 且不好動又扭捏缺乏吃苦耐勞意識身體素質(zhì)參差不齊對這些實際情況， 本課傳承了傳統(tǒng)的教學(xué)精華結(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神運用新的理念指導(dǎo)教學(xué)， 通過形式新穎、時代感較強、教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮教師的主 導(dǎo)作用，讓同學(xué)們在享受運動樂趣的同時學(xué)習(xí)運動技術(shù)，而不是學(xué)習(xí)一項運動， 然后享受它。本課采用“探究式教學(xué)”的策略，挖掘動作練習(xí)過程中出現(xiàn)問題背 后的為什么什么擊不到球為什么完不成第一落點？運用游戲例等方法， 引導(dǎo)學(xué)生觀察與分析利用觀察到的與分析出來的結(jié)果進行有針對性的有效練 習(xí)，從而達到學(xué)會發(fā)球的目的。師生多層次的互動，共同找到解決問題的方法， 體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性

6、和學(xué)生的主體性。五、教學(xué)策略分析1挖掘潛能，發(fā)揮主觀能動。整堂課以學(xué)生發(fā)展為中心，時時處處體現(xiàn)學(xué)生的 主體地位。通過學(xué)生自練、自創(chuàng)、自評，使學(xué)生在教學(xué)活動中感受到運動樂趣， 成功的快樂，從而養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中以啟導(dǎo)、輔導(dǎo)、 評導(dǎo)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運動和學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的觀察、思考、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)終身體育的意識。2學(xué)練結(jié)合，體現(xiàn)潛移默化。羽毛球是學(xué)生較為喜歡的一項體育運動。在課堂 上，適當(dāng)加以點撥，把時間留給學(xué)生自己學(xué)練，創(chuàng)作，學(xué)生會很樂意接受。羽毛 球的技術(shù)是將拍、球、人三者緊密聯(lián)系在一起的，所以對球、對拍的熟悉程度直 接影響到其他技術(shù)的掌握讓學(xué)生在玩的過程中不

7、斷提高對器材的熟悉度正是 設(shè)計所要達到的目的。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運動的興趣在樂趣中學(xué)習(xí)到知識有效的對以后的羽毛 球練習(xí)奠定了基礎(chǔ)能夠長期保持和練習(xí)增強團隊合作意識長期鍛煉可以增 強體質(zhì)，保持良好的身心發(fā)展.六、任務(wù)分析學(xué)生在掌握羽毛球的擊球點以及正拍面擊球的動作要領(lǐng)基礎(chǔ)上進一步強化蹬轉(zhuǎn) 動作，學(xué)生能夠獨立完成羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的完整動作和互相幫助的良好品 質(zhì)七、教學(xué)過程（一開始熱身部分課堂常規(guī)后教師帶領(lǐng)學(xué)生進行羽毛球?qū)ｍ椌毩?xí)和球操練 習(xí)起到了課伊始產(chǎn)生的效果又避免了運動創(chuàng)傷學(xué)生帶著激情進入后面的學(xué) 習(xí)中。（二）學(xué)習(xí)提高部分:1. 通過球性練習(xí)與羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的徒手模仿練習(xí)接下來的持拍發(fā)

8、球 動作做鋪墊2. 通過兩人一組的固定球練習(xí)使學(xué)生建立正確的揮拍動作概念。3.多人合作固定球練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生明確擊球點和拍面的控制，建立完整動作概念4. 正手發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)通過兩人一組拉繩兩人面對面發(fā)球練習(xí)以及學(xué)生對 比分析，促進學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。5. 游戲：奇思妙想，發(fā)展學(xué)生下肢、腰腹力量，快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力以及堅強 的意志品質(zhì)。（三）恢復(fù)整理部分通過放松操進行身心放松之后引導(dǎo)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)進行回顧反思重溫羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng)，最后教師小結(jié)，布置課后練習(xí)，組織學(xué)生收拾器 材。八、環(huán)境分析本課教學(xué)用到一塊平整的籃球場36 把羽毛球拍擺放合理， 個羽毛球，36 根 彩帶 36 個鑰匙扣，對場地

9、器材的要求并不高，絕大部分的學(xué)校都可滿足條 件。九、教學(xué)效果預(yù)計1. 預(yù)計 75以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)2. 預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等，最高心率 140 次/分左右，平均心率 110 次/分左右，練習(xí)密度為 45。十、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法1. 擊球點離身體太近或太遠(yuǎn)、太左或太右、擊球點往往超過腰部解決方法：多人合作，擊打固定球練習(xí)；體會正確擊球點，拿球者實時提醒同 伴。2. 不是正拍面擊球，切面擊球解決方法：兩人一組做固定球練習(xí)，一人拿球，另一位同學(xué)做正拍面擊球動 作。十一、場地器材的布置回收一塊籃球場 把羽毛球拍 個羽毛球 彩帶 個鑰匙扣一臺。 水平一（二年級

10、羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球課時計劃教學(xué)內(nèi)容羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球重點：正拍面擊球擊球點和時機掌握難點：揮拍連貫教學(xué) 目標(biāo)2、認(rèn)知與技能目標(biāo)：初步了解正手握拍以及正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動作， 80學(xué) 生能初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動作，約 20學(xué)生在老師以及同學(xué)幫助下初步 掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動作。體能目標(biāo)：通過學(xué)練發(fā)展學(xué)生的上肢、腰腹力量，身體協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：通過學(xué)生自拋自顛、合作，探究使學(xué)生體驗成功樂趣，克服困難的自 信心。教學(xué)內(nèi)容開始 熱身部分一、課堂常規(guī)。1. 隊長整隊，報告人數(shù)； 2. 檢查服裝，安排見習(xí)生。3.師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出安全與課堂要求。二、熱身活動。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑（2）羽毛球

11、操1） 雙腳前后跳2） 雙腳左右跳3） 雙腳方塊跳4） 上肢運動5） 擴胸運動6） 跨步正手高遠(yuǎn)球揮拍7） 行進間踏步走一、羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球（一）輔助練習(xí)（1）持拍顛球練習(xí)；（2）徒手模仿正手發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)；（二）羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球動作方法左腳在前腳尖朝向球網(wǎng)右腳在后腳尖朝向右斜前方與肩同寬。 右手正手握拍，自然屈肘于身體右側(cè)，左手以拇指、食指和中指輕持球，舉在胸 前邊放球右前臂邊向側(cè)下方揮動至上體由側(cè)面轉(zhuǎn)向正面當(dāng)擊球點在右前下方 時正拍面擊球，并隨著揮拍慣性，自然向左肩上方揮動。教與學(xué)活動：1. 教師提示整隊要求2. 調(diào)動學(xué)生的情緒要求：站隊時快、靜、齊；二、組織教法：1.組織學(xué)生站好隊列隊

12、形要求：注意間距，有序站好。教與學(xué)活動：1) 聽到教師指令后有序的踏步走到指定位置2）教師精神飽滿富，伴隨有節(jié)奏感的音樂帶領(lǐng)學(xué)生做羽毛球操，學(xué)生注意力高 度集中，積極配合老師。要求：注意力集中，反應(yīng)快，動作有節(jié)奏感。教學(xué)活動：1. 教師講解示范2. 教師通過哨音的節(jié)奏變化誘導(dǎo)學(xué)生進行徒手正手發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)3. 學(xué)生嘗試進行徒手拋接球、正手發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。要求：體會動作，合作學(xué)習(xí)，相互交流，注意安全。（1）兩人合作，擊打固定球練習(xí)；（2）多人合作，擊打固定球練習(xí)；（3）自主完成羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球動作要點：正拍面擊球，擊球點為右前下方，擊球瞬間使腕部動作由伸展至微屈。 易犯錯誤1.握拍太

13、緊2.兩腳平站3.擊球點離身體太近或太遠(yuǎn)左或太右、 擊球點往往超過腰部4.沒有正拍面擊球而是切面擊球5.引拍動作經(jīng)常向右 后上方。游戲：奇思妙想1.游戲方法把游戲者分成人數(shù)相等的 隊每隊 9 人各隊成一路縱隊站在 起跑線后前后一臂距離同學(xué)們根據(jù)老師發(fā)出的指令跑到指定位置用羽毛球 拍擺出相應(yīng)的圖形，擊掌后才可出發(fā)。2.游戲規(guī)則每組有一分鐘的考慮時間如何擺出相應(yīng)的圖形每位同學(xué)的羽毛 球拍必須擺放整齊，拍拍相連。用時最短獲勝教學(xué)活動：1.教師講解示范2.學(xué)生擊打固定球練習(xí)3.學(xué)生展示、評價、交流合作跑的方法4.教師組織學(xué)生評價，得出要點。學(xué)生再次練習(xí)。 5.學(xué)生嘗試隔網(wǎng)發(fā)球6.分組展示7.教師總結(jié)，評價要求：體會方法，感受樂趣，齊心協(xié)力，注意安全。游戲：奇思妙想組織隊形：教與學(xué)活動1. 教師講解