《中國文化經(jīng)典研讀》第一單元入門四問優(yōu)質(zhì)課課件

1、 河南省扶溝縣高級中學(xué) 任廣華 河南省扶溝縣高級中學(xué)本單元是全書的緒論部分，主要探討有關(guān)文化經(jīng)典的具有普遍性的問題 單元教學(xué)內(nèi)容中國有哪些傳統(tǒng)文化典籍 中國傳統(tǒng)文化典籍在各個歷史階段的產(chǎn)生與傳播特點(diǎn)中國文化典籍的現(xiàn)實意義 學(xué)習(xí)本書的方法 本單元是全書的緒論部分，單元教學(xué)內(nèi)容中國有哪中國傳統(tǒng)中國文自學(xué)： “中國古代有哪些重要的文化典籍”？ （主要思考題：“經(jīng)、史、子、集”各是指的什么？）自學(xué)：中國文化經(jīng)典研讀第一單元-入門四問-優(yōu)質(zhì)課中國文化經(jīng)典研讀第一單元-入門四問-優(yōu)質(zhì)課中國文化經(jīng)典研讀第一單元-入門四問-優(yōu)質(zhì)課中國文化經(jīng)典研讀第一單元-入門四問-優(yōu)質(zhì)課中國文化經(jīng)典研讀第一單元-入門四問-優(yōu)

2、質(zhì)課三、中國文化經(jīng)典在現(xiàn)代文化建設(shè)中有什么意義?三、中國文化經(jīng)典在現(xiàn)代文化建設(shè)中有什么意義?中國文化經(jīng)典研讀第一單元-入門四問-優(yōu)質(zhì)課中國文化經(jīng)典研讀第一單元-入門四問-優(yōu)質(zhì)課中國文化經(jīng)典研讀第一單元-入門四問-優(yōu)質(zhì)課中國文化經(jīng)典研讀第一單元-入門四問-優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)態(tài)度與方法本書的編排與必修課相輔相成，同學(xué)們可以將以前的課文找來溫習(xí)一下，加深對經(jīng)典和此前所學(xué)相關(guān)課文的理解，同時鞏固和拓展文言文的知識。學(xué)習(xí)本書中的經(jīng)典有以下幾個途徑：1要與先哲對話。所謂與先哲對話，就是帶著問題去學(xué)習(xí)，從文化經(jīng)典中尋求啟發(fā)或答案。當(dāng)然，古代的文化經(jīng)典畢竟是舊時代的產(chǎn)物，不可能對我們所遇到的問題提供現(xiàn)成答案，因此，我

3、們還需要通過自己的思考在文化經(jīng)典中發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)先哲不再高不可攀，他們也就如同我們的長輩、老師、朋友了。學(xué)習(xí)態(tài)度與方法2要與師友對話。俗話說，真理越辯越明。在論語中就看到孔子與弟子間的很多對話，這種對話有利于對真理的探究。所以，我們在學(xué)習(xí)時，也不妨開展各種各樣的討論，可以是圍繞一個共同主題的交流，也可以是有目的地預(yù)設(shè)了正反方的辯論。通過形式多樣的對話，既能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的興趣，也能加深我們對中國文化經(jīng)典的理解。3要與自己對話。什么是與自己對話？那就是一種不斷思考的過程。古人說，盡信書，則不如無書。講的就是要在學(xué)習(xí)過程中勤于思考，逐步確立正確的認(rèn)識。在中國文化經(jīng)典中，有不少說法放在現(xiàn)代并不一定合適或正確，這就需要我們?nèi)ケ鎰e。比如，本書所選的有關(guān)佛教及禪宗的經(jīng)典，并不是要引導(dǎo)同學(xué)們成為佛教徒，而是為了讓大家了解這一至今在中國文化中仍有重要影響的宗教思想體系；又比如，王國維用叔